教育研究设计文献综述.docx

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教育研究设计文献综述

关于北京师范大学珠海分校09届大学生消费水平的调查

一、研究课题的意义。

消费是经济生活、文化生活与社会生活的连接点。

衡量消费特性的重要指标是消费结构和消费行为的状态与性质。

进入21世纪以来,随着我国高校不断地扩大招生,《中国统计年鉴2010》数据显示，截止2009年底，我国普通高校在校生人数2144.657万人①（由于《中国统计年鉴2011》要到今年年底出来，所以2010年的高校在校生数量目前还没有数据）。

在校大学生的人数已居世界第一位。

根据《中国青年研究》的调查,大学生年人均支出均值为8435.73元②。

可见,我国大学生消费市场规模巨大,分析当代大学生消费现状和发展态势,引导大学生形成良好的消费理念和科学的消费行为具有重要的意义。

二、“关于北京师范大学珠海分校09届大学生消费水平的调查”的现状

国内外关于研究大学生消费水平的研究课题有很多，其中有些课题研究相对具有创新性。

但是，至今还没有一个较为系统的关于北师大珠海分校09级大学生消费水平的调查。

由于我们学校的建校时间短，学费高和90后大学生等这种种特点。

这就让我们发现对这方面研究的必要性。

但是我们发现，这么重要的研究课题，在之前并没有任何学者对其进行研究。

虽然其他的研究有相当的借鉴作用，但是针对于我们学校09级大学生消费状况的研究就是一片空白。

三、国内关于大学生消费水平的调查和研究

研究设计这个“关于北京师范大学珠海分校09届大学生消费水平的调查”时。

我们小组成员在网上和在图书馆阅读了数十篇关于这方面课题是论文和专题研究。

虽然缺少直接相关的研究课题和论文。

但是我们小组还是找都到相关的关于大学生消费调查的的研究。

具有相当的借鉴意义。

下面我们小组将介绍我们找到并且有实际意义的研究设计。

我们将在研究设计课题中将要运用下列的课题的方法。

（一）大学生消费水平结构的数学模型

数据是调查结果最直观的反映，那么我们如何将数据有效地结合起来，借此充分反映我们调查得出的结果。

那就是建立相对是数学模型。

在大学生消费机构上利用数学模型的不是我们传统的心理学和统计学家们，而是一位理工科教授——郭跃进。

他根据大学生消费类型，他建立了每一种消费类型结构的数学模型。

根据消费理论及实际观测数据,影响大学生消费支出（用变量Y表示）的主要因素有:

家庭人均收入（X1）、年级（X2,取值1,2,3,4）、系别（X3,取值1,2,3,⋯,15）、性别（X4,女生取值0,男生取值1）、城镇或农村（X5,城镇取值0,农村取值1）。

对此,采用线性回归模型:

③

Yi=β0+β1X1i+β2X2i+β3X3i+β4X4i+β5X5i+εi

其中εi为随机干扰项,i=1,2,3,⋯,416利用SPSS统计分析软件对于基本生活消费支出（Y1）、恋爱交友消费支出（Y2）、交通通讯费用支出（Y3）、学习用品消费支出（Y4）、其他消费支出（Y5）、总的消费支出（Y6）进行处理,分别建立消费支出模型如下（单位:

元）。

1.基本生活消费模型

^Y1=372.25+2.368E-03X1i+7.922X2i-1.873X3i+50.911X4i-65.785X5i

（6.793）（1.884）（-1.072）（5.305）（-6.825）

Y1=391.33

2.恋爱交友消费模型

^Y2=34.515+5.331E-04X1i+6.617X2i+1.647X3i+5.821X4i-10.602X5i

（4.501）（4.632）（2.772）（1.785）（-3.237）

Y2=59.62

3.交通通讯费用模型

^Y3=80.847+1.354E-03X1i+9.809X2i+0.994X3i+13.573X4i-43.684X5i

（5.749）（3.453）（0.842）（2.093）（-6.706）

Y3=104.04

4.学习用品消费模型

^Y4=72.991+4.158E-04X1i-0.325X2i-3.843X3i-3.267X4i-9.422X5i

（5.938）（-0.385）（-10.943）（-1.695）（-4.865）

Y4=53.71

5.其他消费模型

^Y5=159.511+2.417E-03X1i+24.863X2i-0.790X3i-17.318X4i-52.857.X5i

（6.793）（1.884）（-1.072）（5.305）（-6.825）

Y5=206.38

6.总的消费模型

^Y5=470.061+8.300E-03X1i+61.552X2i+6.943X3i+90.355X4i-147.019X5i

（8.052）（4.950）（1.343）（3.183）（-5.157）

Y6=691.83

这种研究的调查的方法就是刚才所说的建立数据模型。

这是一种研究得出数据的有效手段。

也是我们我们调查研究所必需的一种研究设计手段。

（二）大学生的消费类型。

我们小组阅读了一百多篇相关课题的文章，并对其中二十余篇比较实用的研究调查进行了深入理解。

我们小组总结出现今大学生消费的类型。

并加以分类。

我们将消费类型分为四大类：

基本消费，关系消费，偏好消费和表现消费。

1.基础消费

是指大学生在校学习期间,为了实践大学生这一社会角色而进行的满足生活和学习这类基础需要的消费。

主要包括:

（1）.生活消费。

是指大学生为了满足基本生理需要而进行的消费，这种需要在大学生所有需要中占的比例最大，是其它需要得以满足的前提和基础。

据我们小组在网上搜寻到的数据显示，生活消费随着大学生月消费水平的提高还处于上升之中，但它在大学生月消费总额的相对比例呈下降趋势。

（2）.学习消费。

是指大学生为了履行学生这一基本社会角色而进行的消费，主要包括学杂费、书本文具等费用。

大学生学杂费因学校所处的地域、类别、专业的不同而有所区别。

农、林、师等院校因享受国家政策优惠,所收学杂费一般比较低，但是由于我们学校是高收费学校，所以要区别对待。

而其他院校的收费也因专业的差异而不同。

2.关系消费

是指大学生为了实现获取社会认同、群体归属和情感交往的需要而进行的消费。

马斯洛的要理论认为，社会的个体有关于交往、归属和爱的需要，这种需要促使当代大学生积极的通过物质、精神手段与外界产生紧密关系，从而形成了大学生的关系消费，主要包括:

（1）.旅游消费。

旅游是指人们出于非移民及和平目的或者出于导致实现经济、社会、文化及精神等方面的个人发展及促进人与人之间的了解与合作等目的而进行的旅行。

它是一种实现个体心理满足和信息交流的需要。

（2）.社交消费。

随着交通条件的改善、通讯手段的便捷，大学生的社交活动越来越多，来往越来越密切。

在我们周边我们可以发现学生们在朋友之间的交往，老乡的聚会花销的比重越来越大。

大学生人情消费呈蔓延之势。

同学过生日、获得奖学金、比赛获奖、入党提干等都要请客,否则便视为不够人情。

人情“包袱”给一些并不富裕的大学生家庭带来了沉重的经济负担，也给大学生带来了巨大的精神压力。

（3）.通讯消费。

1世纪是信息时代,大学生需要与外界建立及时、畅通的联系。

随着电信资费的不断下调和移动电话价格不断下降。

大学生使用电话的现象越来越普遍。

这就必然会给大学生带来通讯上的消费。

（4）.网络消费。

大学生热衷于通过网络世界来实现与外界的情感交往和信息交流，他们通过互联网结交新朋友、发表新观点、获取新知识、了解新动态，因而网络消费也成为大学生消费的一个重要部份。

（5）.恋爱消费。

在大一时，我的一个朋友做过一份调查，是关于大学生精神生活需求的。

在“大学生需要状况”的调查中，在回答“大学生最重要的需求是什么”时，选择“爱情”的占22%,在回答“大学生最关心的问题是什么”时，选择“恋爱问题”的占15.7%。

由此可见，大学的“想爱情结”必然导致大学恋爱消费的出现和扩张。

如平时约会、喝杯咖啡、吃顿麦当劳套餐,特别在情人节、对方的生日,巧克力、鲜花—这些“爱情象征物”都是一笔不小的开支。

3.偏好消费

是指大学生为追求和实现自己的个人爱好而进行的产品和劳务消费。

作为青年一代的大学生们,具有旺盛的精力,浑身充满活力,爱好广泛,热爱运动,喜欢追逐流行。

他们的生活费有较大一部分花在了参与各项体育运动、购买运动器材和磁带、CD等消费项目上。

据对“大学生个人爱好”的调查显示，大学生的爱好主要集中在运动、音乐、读书和集邮这些项目上。

④

4.表现消费

是指大学生为了实现自我价值观、表现优越感和成就感的消费。

随着我国经济社会的不断发展，人们生活水平不断提高，家庭条件优越的大学生追逐名牌消费观念,或者出于纯粹的虚荣心，为了体现优越感而进行的炫耀性消费；更有甚者，有的同学为了换上一部流行的手机，宁愿节衣缩食，甚至牺牲自己其他必要的开支。

这反映出一部分当代大学生不懂得量入为出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。

由于大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，决定了大学生的表现消费不是必需的，是需要节制和正确引导的。

（三）已有研究成果的回顾

当代大学生不仅消费能力在提高，而且在消费结构方面呈现多元化的趋势，除了基本的生活消费、学习消费外，当代大学生会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面。

针对在校大学生消费较高的现象，太原师范学院教育系副教授相力对他所教的NIIT052班的43个学生做了一项“在校大学生月生活费多少”⑤的调查，调查发现，月费用1000元以上的人占20%，月费用500-1000元的人，占50左右%，月费用500元以下的人，占30%左右。

在他们班的学生当中，超过35％的学生拥有电脑、约60％的大学生拥有手机，因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了更大的份额。

调查表示，在中国，一向都是“再穷也不能穷孩子”，孩子考上大学了，就要钱给钱，要物买物，这不仅导致部分家庭财政透支，还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。

他的研究发现：

大学生消费中的趋同心理、攀比心理。

大学生的消费心理由于所处的环境以及他们由于自身的群体化特征,往往采取与大多数人相一致的消费行为,多数同学在消费过程中“从众”性较强,这也就是大学生消费时的“趋同心理”。

趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时，哪怕这一物品自己本身并不那么需要，也会随大流购买，以保证自己与群体的一致性。

而趋同心理如果不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理实际上是一种超越自我价值的自我虚构，表现在对物质生活的高欲望——追名牌、追流行。

许多大学生就是这样以拥有各类名牌（而不是用优异的学业或特殊的才华）作为炫耀的资本。

 张志祥⑥则认为大学生的消费行为呈多样化的现象，主要表现为以下几种：

第一是早熟消费：

消费水平和质量超过了经济发展的实际水平；第二是畸型消费，消费内容过多过快，向高档型消费倾斜；第三是豪华型消费，追求不切实际的奢侈、气派；第四是炫耀消费，把高消费当做现实社会优越感和虚荣心理的手段；第五是悬空消费，追求一种脱离经济社会发展以及个人消费承受能力的消费；第六是情绪化消费，把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。

大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。

这也正是大学生消费示范效应的结果。

拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。

而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

（四）对已有研究成果的反思

伴随着我国国民经济的快速发展，人民的物质文化和生活水平的不断提高，其消费结构、消费倾向发生了巨大的变化，而我们当代大学生作为一个特殊而又庞大的消费群体，也在发生着巨大的变化。

我们在查阅资料的过程中发现，专家们的研究主要是针对大学生在消费方面存在的一些较严重的问题，旨在指出大学生在消费方面的问题，而没有进行过对于进行优化大学服务性行业的相关问题进行过研究。

但我们也发现，专家的研究不是特别的细致，他们的研究是针对整个大学生群体，没有对性别，年级进行细致的划分。

我们自身也是处于大学生这一群体，作为学生自己，调查起来会比较方便。

从我们身边的人入手，不仅可以轻易地使用问卷调查的方法，也可以通过访谈的方法，对大学生消费的各个方面进行深入了解，而且对他们消费的途径进行具体的界定。

随着时代的发展，人们的生活水平不断的提高，消费方式更加趋于多元化，专家们的研究是对一段时间内大学生消费方面问题的研究，而现在我们大学生中间已经出现了一些新型的消费方式，我们想就这些刚出现的新型的消费方式进行研究。

而且，在我们的身边，人们普遍会有这样的一种观念：

把钱花在买书上就是好的，反之，如果去上网就不是一个好的消费行为。

可是我们并不这样认为，因为书有很多的种类，并不一定所有的书都是好的，有利于我们身心健康发展的，而上网也不一定就不好，在网上查阅资料、学习也是一种很正常的消费。

我们也发现，其实男、女生，不同年级的学生的消费观念、方式也是不一样的，因此我们想先针对于我校09届大学生的消费水平进行研究，从而去有目的地去进行大学生消费观念、理财观念以及优化我校服务性行业的相关调查研究。

四、小结

当今对于北京师范大学珠海分校的学生消费水平的调查分析相关报告还是相对地比较缺乏，而对于中国大学生消费水平调查的相关研究还是比较多的。

我们可以通过参考相关文献，

对我高校学生的消费水平进行相关比较。

但是，现在社会上对于此方面的研究方向是多方面、多维度的。

同是研究大学生消费水平现状，但是目标指向却是多种多样。

针对消费水平现状提出当今大学生的消费观念、理财理念等进行相关研究。

多维度、多角度地进行了大学生消费水平现状的剖析。

在寻找相关资料、查看相关文献的同时，我们也曾经陷入过差点迷失方向的困境。

因为，多维度的视角分析容易导致我们当初设定这个研究主题的方向和研究意义。

最终，我们得出了研究本次研究课题的相关意义：

1、通过对北京师范大学珠海分校09届大学生消费水平的调查研究，我们有目的地进行对当下大学生消费理念存在问题的探讨以及提出相关意见，给予积极的消费观念修改意见，从而提升大学生消费观念的层次并树立正确的大学生消费观念。

2、通过对北京师范大学珠海分校09届大学生消费水平的调查研究，我们可以在提出对于消费观念相关意见的同时，带上大学生理财观念的建议，两者合一去修正当下大学生的消费观念和理财观念。

3、通过对北京师范大学珠海分校09届大学生消费水平的调查研究，给予相关得修改意见给现存学校消费服务单位去修改他们现存的问题。

因为学生给予了一定的消费水平，服务单位就要提供相对于此的服务水平。

树立大学生维权的法律意识以及改善我们周边服务性行业的服务质量，让大学生消费得安心、顺心、乐意。

建立和谐的校园关系。

同时，我们本次的研究也存在了相关的问题。

第一、鉴于本次调查研究的时间比较短，我们所选择的研究对象范围仅仅局限于09届北京师范大学珠海分校的学生，所以从本次研究所得出的数据的代表性可能欠缺代表性，可是又不能说没有代表性。

但是本次的研究结论仅仅适合用于09届我校大学生的范围所在，反映的现象亦是如此。

第二、虽然大学生消费的类型如上文所说得多种多样，可是针对于我们的研究意义与目的，我们所涉及的题目是针对改善我校服务性行业的服务质量优化以及大学生消费、理财观念的提升所提出来的，因此可以说我们所研究的范围是比较小的，同时本次只是一次针对北京师范大学珠海分校09届大学生消费、理财观念修改以及对于我校服务性行业的服务质量优化的一次调查研究。

参考文献：

【1】

【2】

【3】

【4】

【5】

【6】当代大学生消费基本状况张志祥2002：

中国青年研究

300元以下

300—500元

500元以上

合计

Correlations

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