必修三第二单元变换句式.docx
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必修三第二单元变换句式
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★句式的选择和调整
【教学目标】认识各种句式特征，掌握句式转换的方法和规律。
【教学设想】先认识句式特征，再掌握转换方法，练习掌握。
【教学课时】3课时
【教学过程】
第1课时短句与长句
【教学内容】1.解读大纲，认知句式；2.短句与长句
一．导入
如果一个人掉入水中，他这样喊：
“我在河边打捞掉到河里的钱包时，不小心脚一滑就掉到河里了，好心人快来救救不会游泳的我！
”这符合情境吗？
这样喊结果会怎样？
现实会怎样喊？
“救命啊！
救命啊！
”
这就是长句与短句的区别。
用什么句式要根据情境来决定，句式不同效果不同。
二．概说
《考纲》说明：
“‘选用、仿用、变换’都是指操作，是重要的语言表达技能。
”变换句式是根据既定的表达目的而变换表述形式。
句式，通常指的是句子的结构方式。
现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：
长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和变式句、整句和散句。
变换句式，属于广义修辞的范畴，即为适应题旨和特定的情境，运用恰当的表达手段，以求把话说得准确、鲜明、生动、有力。
变换句式有两大原则：
一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。
纵观近几年高考试题，句式变换主要应注意三种形式：
长句短句变换；整句散句变换；句子重组等。
句式和修辞一样是扩展和仿写的基础，如果不了解各种句式的结构，就不能正确地扩展和仿写语句。
所以，首先要了解各种句式的特点及其表达效果，然后，能根据各种句式的表达效果，在语境中选用句式；根据表达需要正确变换句式；能抓住例句的句式特点仿写句子。
每年高考在语言表达题里都会有一道新题，但只要基础牢固，我们是有能力对付的。
一定要烂熟这些基础。
三．高考题型示例
例：
（05广东）22．把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。
（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）（4分）
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
【详解】本题考查句式变换能力。
长句之所以长，是因为中心词（主干）的修饰成分叠加较多。
这个长句的主干是“俄罗斯科学家设计出‘指南针’”，定语部分就讲了“指南针”的具体特点，把它们抽出来分成三个方面，再分别加上主语“指南针”（或用“它”代替），答案就出来了。
答案：
（1）俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。
（2）这种新型星际“指南针”的外型为不透光的黑色管状物。
（3）它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。
（4）它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
四．初识句式。
课本P54.
五．句式分讲——长句与短句
为什么要学习和掌握长句和短句知识？
因为，随着年龄的增长，文化水平的提高，我们要表达的内容越来越复杂，一个句子里的层次也会越来越多。
当一句话的层次增加到一定程度的时候，不仅容易出现语病，也会增加别人在阅读时的困难。
这时，就要学会将一个长句转化为几个短句。
当然，长句也有它的用处，有时候，例如写科技论文，我们也需要能够把相关内容有条理地组织起来，成为了一个严密的长句。
1.概念：
所谓长短，是相对而言的。
我们所说的长句，是指形体长，词语多，结构比较复杂的句子。
长句的特征一般有三：
一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。
短句是指形体短，词语少，结构简单的句子（包括复句中的分句）。
2.修辞效果：
长句的修辞效果是表意严密、准确、细致。
短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力、活泼、强烈、节奏感强。
长句主要用于书面语、议论、描写之中；短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等。
体会下列句子：
他确实有点像一棵树，强壮，而又有生气。
他确实有点像一棵强壮而又有生气的树。
3.长句与短句的变换方法：
★长句变短句。
长句变短句，首先要认清长句的特点。
长句的特点一般有三：
一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。
根据这些特点，我们可以采用以下办法：
①提取主干法：
找出句子主干，从而把握句子的中心意思，然后，把修饰成分变成陈述语（谓语），分句里可适当补充主语、谓语、宾语；
例①（我们所要的理论家是什么理论家呢？
）我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明的理论家。
[参考答案]我们要的是这样的理论家：
他们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明。
例②将下面的长句改写成三个连贯的短句：
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。
这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款”，然后，我们把修饰成分按时间先后排列组合，这个长句就可变为下列三个短句：
a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。
b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。
c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
例
阅读下面一句不好的译文，然后回答25—26题
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
A．地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？
（1分）
答：
不允许
B．把这段文字改写成三个连贯的短句。
要求：
层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能改动。
（3分）
长句变短句方法:
逐级提取主干法
首先，要提取出：
地方法院推翻了那条禁令。
其次，要提取出：
（那条禁令）的内容
（那条禁令）严禁警方执行市长的指示。
最后剩下：
市长的指示是什么？
市长作出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。
考虑到时间先后及句子连贯，所以最后的句子应是：
市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。
但警方却接到了严禁执行这一指示的禁令。
今天，地方法院又推翻了这一禁令。
②并列分离法
例
这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
[参考答案]这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光，展现了牧民们为了开辟草原牧场，架设桥梁而战斗的动人场面。
③语意分层法
例⑤毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。
[参考答案]1949年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。
★短句变长句：
短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干（主语、谓语、宾语），然后把几个短句中的其它内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。
有时要用复指（这、那等代词）。
把下面几个句子改写成一个单句，原句意思不能变，可以删改个别词语。
例1：
他用双手创造了奇迹！
十二年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。
它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
先确定主干：
他（主）创造了（谓）大片森林（宾）
再把各短句变成修饰成分：
在原来的荒山野岭上，经过了十二年的时间[状]，他（主）用双手奇迹般[状]地创造了（谓）这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱（定）的大片森林。
（宾）
再精炼成：
在荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹地创造了蒙着如丝细雨、郁郁葱葱的大片森林。
例2：
①英雄身上发出了闪电般的光芒。
②英雄身上发出的光芒使白的更白。
③英雄身上发出的光芒使丑的更丑。
④英雄身上发出的光芒使黑的更黑。
⑤英雄身上发出的光芒使美的更美。
英雄身上发出了使美的更美、丑的更丑、白的更白、黑的更黑的闪电般的光芒。
或：
英雄身上发出的闪电般的光芒使丑的更丑、美的更美、黑的更黑、白的更白。
例3：
英国一名专家援引最新证据提出惊人学说，认为中国明朝率领船队远航的郑和，是历史上第一个环绕地球航行的探险者，且比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆。
英国一名专家援引最新证据提出中国明朝率领船队远航的郑和是历史上第一个环绕地球航行的且比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆的探险者的惊人学说。
注：
长句变短句或短句变长句是应注意内容不能省略，不能改变原意，可以调整语序，增删个别词语，不能有语病。
六．练习：
1.把下面的这个长句改写成几个连贯的短句，可以增删个别词语，不能删减内容，不得改变原意。
这道从高高的悬崖上飞流直下像一卷冲天而下的白缎般一头扎进了碧绿的深不可测的潭池中的气势磅礴的瀑布，翻起一波波挟裹起股股的骤风的银浪。
改写：
这道瀑布气势磅礴，从高高的悬崖上飞流直下，像一卷冲天而下的白缎，一头扎进了碧绿的深不可测的潭池中，翻起一波波的银浪，裹起股股的骤风。
2.讲下面的长句改写为语意连贯的3个短句。
（可调整语序、适当增减词语、但不能改变原意。
）
白宫慎之又慎地公布了自美国对伊拉克发动战争以后就一直东躲西藏的萨达姆近日在其家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕的消息。
自美国对伊拉克发动战争以后，萨达姆就一直东躲西藏。
近日，萨达姆在其家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕。
白宫慎之又慎地公布了萨达姆被逮捕的消息。
3．把下面的这个长句改写成几个连贯的短句，可以增删个别词语，不能删减内容，不得改变原意。
著名学者、专家们通过论证，证明了很多人对水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。
按照事理，应该组成下面三个短句。
（1）水利工程人员提出了关于在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告。
（2）很多人对此报告进行论证后得出了不同意见。
（3）著名学者、专家们通过论证，证明了很多人的这些不同意见是不科学的。
4、把下面的这个长句改写成几个连贯的短句，可以增删个别词语，不能删减内容，不得改变原意。
撒切尔夫人说：
“布什总统否决美国国会提交的延长中国最惠国贸易地位附加条件的目光短浅的议案，是作出了正确决定。
”
（1）美国国会提交了延长中国最惠同贸易地位附加条件的议案。
（2）布什总统否决了这一目光短浅的议案。
（3）撒切尔夫人说布什总统的决定是正确的。
5.将下面的长句改写为语意连贯的4个短句。
（可调整语序、适当增减词语、但不能改变原意。
）（4分）
在“歌伦比亚”号航天飞机这次为期16天的飞行中，机组人员进行了包括中国等6个国家学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学实验。
哥伦比亚号航天飞机这次飞行为期16天。
飞机中机组人员进行了80多项科学实验。
这些实验中有中国等6个国家学生设计的项目。
这些实验项目分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响。
6.将下面四个句子改写成一个单句（内容不能省略）。
英国大不列颠博物馆里收藏着一只陶罐，它出土于埃及加达地区，制作于公元前32世纪，形状具有典型的埃及古王国风格。
英国大不列颠博物馆里收藏着一只出土于埃及加达地区，制作于公元前32世纪，形状具有典型的埃及古王国风格的陶罐。
7.以“伟大”为主语将下面这个句子改写成一个单句。
（文字可增减，语序可调整，但不能改变原意。
）
一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。
宇宙的伟大在于它用纯粹的物质创造了一个不可思议的能够理解它的智慧生物。
8、将下面四个句子改写成一个单句，原句意思不能变，可以删改个别词语。
现在许多国家都已经能够生产出这样的机器人：
可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、在病房细心照料病人、在危险区域进行作业的机器人。
第2课时散句与整句及其互换
【教学内容】散句与整句及其互换
一．句式分讲——散句与整句
1.概念
结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不同、句式各异不整齐地交错运用的一组句子叫散句。
整句主要是排比句、对偶句等；散句则是长短句交错。
2.修辞效果
整句形式整齐，声音和谐，有气势，意义鲜明，抒情性强。
散句比较灵活，富于变化，生动、简洁，节奏紧凑。
恰当地交错使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势磅礴的效果。
二．初识句式。
课本P55。
三.整句与散句的变换
整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。
整句改为散句则将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。
散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整齐句式，或将句中不整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。
散句变整句的具体方法：
①注意结构（相同或相似）；②选定一句结构整齐的为定样；③把陈述部分作定语归位。
四.实战演示
★散句改整句。
例1：
把下列句子画线部分变换成整句的形式。
这座小村庄面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。
改：
面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。
或：
面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。
例2：
把下列句子变换成整句的形式。
花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰，闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。
”
花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。
例3：
阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
（字数不得增减）
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。
【解说】画线部分是由五个短语组成的。
“成年累月的战事”。
“每况愈下的社会治安”“动荡不安的政局”是偏正短语；另外两短语应调整为“日益恶化的生存环境”“不断衰退的经济”，这样，整个句子就匀整对称了。
当然，如果把三个偏正短语改为主谓短语“战事成年累月”“社会治安每况愈下”“政局动荡不安”也未尝不可，但似乎“战事的成年累月”有些牵强。
此外，还要注意短句之间的排序。
各短语之间的排序要考虑其内容方面的联系；短语的排序还应该考虑音节数。
【参考答案】①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境
★整句改散句
例1：
将下列整句改为散句。
为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效益，为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。
散句：
为了充分发挥群众的积极性和创造性，提高工作效益，更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。
例2:
每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都像光和影的匆匆变幻。
改为：
每一个充满了力量的舞姿都呼呼作响，就像匆匆变幻的光和影。
五.练习
1.将下面句子中的画线部分改为整句的形式，不得改变愿意。
那声韵，仿佛是雄浑的奔雷，磅礴的海啸，掠风而过的一阵阵骤急的马蹄声，滚滚不绝的铁骑声，震耳欲聋。
这是大自然的鬼斧神工，让人叹为观止。
答案：
仿佛是雄浑的奔雷，仿佛是磅礴的海啸，仿佛是掠风而过的一阵阵骤急的马蹄声，仿佛是滚滚不绝的铁骑声。
2.请以诗句为开头，把下面句子改写成排比句（可增删个别词语）
杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”令人荡气回肠；“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。
答案：
“何时倚虚幌，双照泪痕干”,杜甫将牵挂演绎得感人肺腑；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”,柳永将牵挂吟唱得令人荡气回肠；“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。
3.用一个单句重组下面的句子，不能改变原意。
散文诗短小精悍，不失诗韵和刚毅，它书写了一种让人感慨万端的风貌，还书写了一种震撼心魄的状态。
答案：
短小精悍、不失诗韵和刚毅的散文诗书写了一种让人感慨万端的风貌和一种震憾心魄的状态。
4.把下面句子中画线的部分变为整句。
他是一个热心人。
有谁遭遇不幸，他总是去安慰周济；遇到别人家办喜事，他会登门祝贺；逢到雨季，他还会去帮人家检查屋漏。
答案：
谁家遭遇不幸，他安慰周济；谁家办喜事，他登门祝贺；谁家屋漏，逢到雨季他必去检查。
5.把下面句子中画线的部分改写成整句。
没过多久，这里发生了一场特大旱灾，潺潺小溪枯竭了，牲畜干渴而死去，干旱枯萎了田野的庄稼，山谷里饿殍遍野。
答案：
潺潺的小溪枯竭了，干渴的牲畜死去了，田野的庄稼枯萎了。
6.将下列语句中的加线部分改写，使之与前句构成整句。
（不得改变原意，可适当更换词语）
上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的“体验经济”的萌芽：
能让你体验到进入热带雨林感觉的雨林餐厅，①上海孙桥镇的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购物一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现，②还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼那样著名的黄浦江外滩旅游景点……
答案：
①能让你体验田间劳作的上海孙桥镇的观光农业。
②类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点也将建成。
第3课时
【教学内容】主动句和被动句及其互换
一．句式分讲——主动句与被动句
1.概念
在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者（主动者），即动作的发出者，谓语说明主语的行动，这样的句子叫主动句。
如果主语是动作或行为的受事者（被动者），是动作的对象，谓语表明主语所承受的行动，就叫被动句。
如：
1.同学们热烈地欢迎新老师。
2.火红的旗帜在半空中哗哗地飘扬。
主动句包括一般主动句和“把”字句两种。
例：
我们消灭了敌人。
/我们把敌人消灭了。
——敌人被我们消灭了。
2.构成被动句有四个条件：
⑴动词是表示动作意义的及物动词。
例：
那棵树叫他砍了。
如果是非动作动词，如“是、有”等，就不能构成被动句，例：
我们有书。
——不能说成：
书被我们有。
⑵主语表示的受事必须是定指的人或事物。
可以说“那本书被他撕破了”，不可以说“一本书被他撕破了”；可以说“他丢了一本书”，不可以说“一本书被他丢了”。
⑶除了“……被……”“……为……所”格式，一般被动句的动词后面需有别的词语。
有的要带结果补语，有的另带宾语，有的要带动态助词“着、了、过”，只有少数双音节动词可以后面没有其他词语，如“这句话可能被人误解。
”
⑷表示否定、时间等副词以及助词要放在“被”字前面。
如“他没有被困难吓倒。
”“他大概被朋友留下吃午饭了。
”
3.被动句的形式：
（1）“叫、让、给、为”“被（叫、让）……给”多用于口语表被动
（2）“被……”“为……所”“受”多用于书面语表被动。
被动句的格式：
（1）介词“被”后边有宾语（主动者）。
如：
他的病被医生治好了。
（2）“被”字后边无宾语。
如：
我的钱包被偷走了。
（3）无“被”字，也无宾语。
如：
考试成绩公布了。
（4）“被……所……”式。
如：
我们确信，一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。
4.修辞效果（句式选择）
如果以主动者作为陈述对象，则用主动句；如果以被动者作为陈述对象，就用被动句。
主动句的谓语动词是没有限制的；被动句的谓语动词是有限制的，而且表示遭受的意思。
下列情况选用被动句比主动句更为合适：
（1）强调被动者，而主动者不需要说出，或不愿说出，或无从说出时，就要用被动句。
例1：
蒋介石被打倒了。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才振作精神地笑着看。
（鲁迅《社戏》）
孩子被关在屋里哭个不停。
他被派到驻外使馆工作去了。
（2）在特定的上下文里，为了使前后分句的主语保持一致，为了使叙述的重点突出，语义连贯，语气流畅，也宜用被动句。
例2：
在工厂里，他是有名的劳动带头人。
去年工人们都选他为劳动模范。
今年，他又做出了新成绩。
在工厂里，他是有名的劳动带头人。
去年他被工人们选为劳动模范。
今年，他又做出了新成绩。
（3）欣赏下列语段——
如果说话人要突出主动者，可以用主动句式；如果要突出被动者，则用被动句式。
例如：
风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它的驯顺的奴隶，它可以任意地蹂躏他们，毁灭他们……
这段话连用一系列主动句，生动地描写风雪肆虐的情景，突出地表现了风雪的无情、冷酷，衬托出了冬日的寒冷、萧索。
如果把上面的句子改成被动句，则会是另一种效果。
例如：
雪花被风卷着，山野、村庄被风雪狂暴地扫荡着，古树的躯干被摇撼着，人家的门窗被撞开了，破屋子上的茅草被大把大把地撕下来扬向空中，人家的屋子里被撒进了冷森森的雪花，雪花在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是风的驯顺的奴隶，可以被它任意地蹂躏、毁灭……
主语成了山野、村庄、古树的躯干、门窗、茅草等，整个场景显得寒冷、萧索，突出地表现了山野、村庄、古树的躯干、门窗、茅草等的孤单、无助、弱小、可怜等。
二．初识句式。
课本P56。
三.句式变换
主动句施事者（主语）+谓语动词+受事者（宾语）
被动句受事者（主语）+被+施事者+谓语动词
四.实战演示
例1：
闺土的父亲把闺土带走了。
→闺土终于被他父亲带走了。
例2：
他用颤抖的手指打开了那个党证。
→那个党证被卢进勇用颤抖的手指打开了。
例3：
北风吹落了无数树叶。
→无数树叶被北风吹落了。
例4：
像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。
→……直到他们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。
五．练习：
1.用所给的词语造被动句）
①早已卖光了门票
②我们打扫干净了教室
③人发现了这个秘密
④怎么也打不开这把锁
⑤我们打得敌人狼狈不堪
⑥困难没有吓倒他们
⑦收到了信
2.将下列句子改为被动句：
①许多人不知道他的名字。
②我们克服了一切困难。
③冰雹打烂了许多屋顶，洪水冲走了许多物资。
④战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。
⑤张老三是个老矿工，五十多年前资本家把他从山东骗到了辽源煤矿，后来他给日本帝国主义当苦力，累驼了背，砸伤了脚，日本差一点把他活活扔进“炼人炉”。
3.将下列被动句改为主动句：
①有一只鞋，她怎样也找不到，另一只又被一个男孩捡起来抢跑了。
②熟睡的人们被空中呼啸而过的机声惊醒了。
③地上的水让太阳晒干了。
④他被这个友好的玩笑逗乐了。
⑤月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。
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