二年级安全电子备课.docx
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二年级安全电子备课
教学计划
2018---2019学年度第一学期
学科：
安全第3册审核教师：
2018年8月27日
教学内容
这门课程课程将带领同学们一同理解安全的意义，学会快乐的生活，掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全防范意识，树立了安全第一的思想，增强了安全教育的紧迫感和责任感，消除了成长过程中的困惑，获得了最真实的生命体验，拒绝诱惑，防范侵害，远离危险，安全健康的成长。
教学目标及要求
1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
教学重点
教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
教学难点
让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
方法措施
1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
教学进度计划
年级：
二年级科目：
安全
周次
起止时间
教学内容
节次
1
8.27-8.31
个人卫生要加强（第一课时）
1
2
9.3-9.7
个人卫生要加强（第二课时）
1
3
9.10-9.14
小孩玩火太危险（第一课时）
1
4
9.17-9.21
小孩玩火太危险（第二课时）
1
5
9.24-9.28
与人走散不慌乱（第一课时）
1
6
10.1-10.5
国庆放假
7
10.8-10.12
与人走散不慌乱（第二课时）
1
8
10.15-10.19
公共场所防火灾
（一）
1
9
10.22-10.26
中考
10
10.29-11.2
公共场所防火灾
（二）
1
11
11.5-11.9
烟花爆竹易伤人
（一）
1
12
11.12-11.16
烟花爆竹易伤人
（二）
1
13
11.19-11.23
防止强光伤眼睛
（一）
1
14
11.26-11.30
防止强光伤眼睛
（二）
1
15
12.3-12.7
1、地震来临巧逃生
1
16
12.10-12.14
上学和放学
1
17
12.17-12.21
认识交通标志
1
18
12.24-12.28
认识简单的危险标志
1
19
12.31-1.4
复习
20
1.7-1.11
终考
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
个人卫生要加强（第一课时）
教学目标
知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
教学重难点
知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
一、对比导入活
二、创设情景明理
1、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
2、看挂图明理。
（1）这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。
（2）出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？
请学生讲讲生病时的体会。
（3）教师归纳：
我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
3、讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
教学后记
课堂教学设计
第2课时总16课时审核领导：
授课时间：
课题（单元章名称）
个人卫生要加强（第二课时）
教学目标
1、让学生初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
2、讲究个人卫生要让学生做到六勤：
勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤开门窗换气。
教学重难点
讲究个人卫生要让学生做到六勤：
勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤开门窗换气
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
一、学习儿歌导行
1、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？
2、学习儿歌：
3、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。
4、检查带手帕情况。
提出问题：
带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？
（1）教师出示大手帕，边示范边讲解。
（2）集体练习，了解每一层，每一面的用处。
5、小结：
二、巩固与延伸
1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。
2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。
教学后记
课堂教学设计
第3课时总16课时审核领导：
授课时间：
课题（单元章名称）
１、小孩玩火太危险（第一课时）
教学目标
１、引导孩子了解火的用途，知道用火不当给人们带来的灾难。
２、引导孩子了解哪些物品容易燃烧，引起火灾？
３、知道玩火危险，不能玩火。
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
一、引导孩子谈谈火的用处。
1、老师用火柴点燃蜡烛，请孩子分别引燃自己的蜡烛，观察片刻后提问：
（1）哪个小朋友知道什么在燃烧？
（2）请小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？
二、谈谈火的害处。
师：
刚才我们说了许多火对人类的好处，你们知道吗？
如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，谁也管不住。
1、观察图片《烈火中的沉思》中有关煤气泄漏，汽油引燃，或者小孩玩火等原因造成火灾的片段，让孩子知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。
2、出示并认识“严禁烟火”标志，教孩子知道其特殊含义并懂得预防火灾。
3、讨论：
日常生活中，哪些物品容易燃烧，引起火灾？
4、总结
6、作业：
为什么小孩玩火太危险？
教学后记
课堂教学设计
第4课时总16课时审核领导：
授课时间：
课题（单元章名称）
小孩玩火太危险（第二课时）
教学目标
１、使孩子认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法。
教学重难点
教育孩子懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
一、导入新课。
二、学文明理。
1．过渡语。
2．出示课文挂图，放课文录音。
3．提问：
（1）火灾是怎么引起的？
（2）这场火灾给村民带来哪些危害？
（3）消防队长说：
“如果不是早发现、早报警，造成的损失会更大。
”火继续烧下去，会造成什么样的损失？
（4）小结：
由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产安全，多危险呀！
4．提问：
由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？
5．教师举补充事例。
四、总结。
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
课堂教学设计
第1课时总16课时审核领导：
授课时间：
2018.8.27
课题（单元章名称）
教学目标
教学重难点
备课教师
杨霞
使用教师
二次备课
教学过程
教学后记
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