小学二年级数学作业批改评语.docx
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小学二年级数学作业批改评语
小学二年级数学作业批改评语
小学二年级数学作业批改评语
篇一:
小学数学作业批改评语集锦小学数学作业批改评语集锦
（一）
1、祝贺你～
2、你真的有了很大进步～
3、太优秀啦，再努力吧～
4、你的作业越来越漂亮啦～5、有进步，再努力～
6、今天的作业很漂亮～
7、祝贺你的进步～
8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧～
9、你的做法很不错～
10、你的做法很有创意～
11、近期，在课堂上你听讲很专注～12、祝贺你的成功～
13、你的思路很有见地～
14、谢谢你，你的作业很漂亮～15、老师相信你～
16、你越来越优秀啦～
17、老师非常欣赏你对第
2、3题结果的处理～
18、老师很满意你的做法～
19、老师祝贺你的进步～
20、送你一朵大红花吧～2
1、好极啦～2
2、太棒啦～2
3、你是一个很有数学才能的学生～24、你真棒～2
5、老师非常喜欢你～2
6、你真是一个数学天才2
7、你进步啦～2
8、你真的非常了不起～2
9、你永远是最优秀的～30、你是一个富有创造性的孩子～3
1、你像你的名字一样聪明～3
2、老师因你而骄傲～3
3、你的成功，老师从心里感到高兴～34、奇迹终于出现啦～3
5、你今天的表现很不错～3
6、你很聪明，但仍需努力～37、你真的是一个非常聪明的学生～38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神～3
9、你的作业质量比以前强多啦～40、你是老师的骄傲～4
1、老师因你而自豪～4
2、老师为你喝彩～4
3、你的做法很有创意～4
4、你太有才啦～4
5、你很有创造才能～4
6、你越来越聪明啦～4
7、其实，你很聪明引导与启发
1、独立思考，才更有效～
2、注意书面卫生，你就更优秀啦～
3、书写再认真一些，会更好～
4、方法要灵活，如第3题。
5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了～
6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习～7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯～8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”结合，才会有效～9、用心思考，你就会进步～
10、经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解～11、对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教～12、做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系～13、从第2题中，你发现了什么,
14、列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗,15、专心听讲，才能更好地提高学习效率～16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗～17、单位间的进率是有来路的～
18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗,19、你对这道题是怎样理解的,老师想听你说一说。
20、体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解～
2
1、审题的要义在于把握题目中的数量关系～22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解～23、版面设计也是一项数学基本功～2
4、你能说出得到这一结论的理由吗,2
5、最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的
结论～2
6、分析数量关系，要做到有序～2
7、你能说出第3题做法的道理吗,2
8、为什么不能连等，你现在知道了吗,2
9、养成回顾与反思的习惯，对于数学知识网络的建立至关重要～
30、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以讨论的～31、分步解决，可以更好地理清你的思路～32、你知道括号在运算中的作用了吗,3
3、你知道求近似值有几种方法了吗,3
4、把小数点写得再清晰一些，就更好啦～35、列出的算式，要明确所表示的意义是否与题意相符～36、审题一定要明确有关信息的意义及相互关系～37、括号可以改变算式的意义～3
8、上课时请抬头听讲～3
9、思考问题要有顺序～40、思考问题要有深度～41、请多考虑一些“为什么“,4
2、不会做的时候你就“画”～4
3、题意是可以画出来的～4
4、画一画，你就可以更好的理解题意4
5、数学方法是可以画出来的～4
6、画一画，可以帮助你找到解决问题的方法～47、举一反
三是学习数学的有效手段～4
8、读图、读表同样要明确相关信息的意义与作用～49、联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了～50、你认为还
可以怎么做,5
1、解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种,52、明确等量关系是列出方程的第一步～5
3、数学是有规律的，就看你能不能发现～54、许多数学问题都离不开想像～5
5、在解决数学问题的同时，要多问几个“为什么”～56、多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络～57、理解括号的作用，才能正确使用括号～58、对于学过的知识，要善于归类～5
9、你现在知道是怎样错的了吗,60、弄清算理，才能列出正确
的算式～6
1、运用表格法解决问题，也是很不错的～62、你能把解决问题的依据画出来吗,提示与期待1、老师相信你，本学期你一定能行～
2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚～3、计算时，一定要注意精确～
4、注意:
错误的结论，是由错误的计算造成的～
5、方法要灵活，计算也要精确～
6、记住:
要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考～
7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误～8、明确题意，才能明确解决问题的方法～9、弄清数量关系，方法才会正确～
10、用心练习，才能形成数学技能～
11、本学期你一定会做得很漂亮～
12、注意:
对计算结果的处理要灵活～
13、记住:
会做的就要做正确，是作业的起码要求～14、希望你把数和字写得再大方些～
15、解决问题的步骤要合乎题目的要求～16、计算步骤不能过简，要相对完整～
17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜～18、你还是有些马虎，请注意～
19、书写一定要认真～
20、注意:
作业认真与否，取决于习惯与态度～2
1、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助～22、再次提醒:
注意认真～2
3、老师希望你今后注意用心对待每一次作业～2
4、“字如人面”，请努力把字写好～2
5、注意:
解决问题的步骤要完整～2
6、每一个数字都是不能马虎的～2
7、请注意解决数学问题方法的灵活性～2
8、多角度思考，可以发现新的数学方法～2
9、希望你能持之以恒～30、你的本次作业不如上几次认真，是
怎么回事,3
1、精确计算是减少不必要失误的前提之一～32、太大意了吧～3
3、只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平～34、对待作业，不能错过每一个细节～3
5、老师期待你的进步～3
6、专心听讲，可以帮助你更好的理解～3
7、请你好好搞清出现错误的原因，你就会知道以后该怎么做了～
3
8、请多一些反思，以加深理解与记忆～3
9、既要用心想，还要用心算～40、请用心做好每一题～41、读题时，要弄清每一数学信息的含义～4
2、本学期，请继续保持争胜心～4
3、尽量减少不必要的失误，是你今后必须注意做到的～44、小数点的位置要适当～4
5、“答语”不能过于简单～4
6、审题时要明确相关信息及要求，如第5题。
4
7、算法要合理～4
8、计算时，一定要力求准确无误～4
9、计算再精确一些就更好啦～50、学会读图，也是数学的重要
内容～5
1、再接再厉～5
2、希望你成绩步步高～5
3、课堂上请不要做小动作～5
4、注意:
思考的角度要合理～5
5、请注意书面卫生～5
6、从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头～57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦～58）心莫急，心要
静～5
9、注意:
“字如人面”～60、有进步，但仍需努力～61、心要细～6
2、有什么想法，你可以告诉老师～6
3、单位的换算是有理有据的～6
4、分数的计算要用心掌握～6
5、对出现的错误，应用心分析与纠正～66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀～67、形与体要分清～6
8、练习的目的在于加深对相关知识的理解～6
9、请用心把握每一个步骤～70、记住:
学习数学首先要做一个勤于思考的人～71、新的学期，你肯定会有新的姿态～72、相信你今后会注意书写认真的～73、相信你今后的表现会更出色～74、注意:
打草的时候也不能太潦草～7
5、作业间距是否可以再大一些,76、提示:
静则稳，急则乱～7
7、在课堂上要大胆发言～7
8、数学需要多思，更需要善思～79、相信你今后会把作业做得更漂亮～80、读题与写数，都应注
意仔细～8
1、书面设计要注意美观、大方～82、数据信息要准确运用～8
3、老师相信你会天天进步～8
4、你的明天会更精彩～8
5、单位名称的书写要符合规范～86、数学离不开“善思”与“多问”～87、数学方法的灵活，取决于思维的角度～88、追求上进，才是你最好的选择～89、请将“认真”进行到底～90、相信你今后的作业会更认真～
9
1、莫急，请想好了再做～9
2、认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功～93、书面要注意保持9
4、注意把“答语”写完整～9
5、对于数学来说，任何细节都不能大意～96、老师对你抱有极大的期望～9
7、对于计算题，也要注意留心观察与思考～98、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查～99、希望你今后注意自查～100、多想一想前后知识的联系，你就
会变得更聪明～10
1、你应该好好努力啦～10
2、每天前进一小步，你终会走向成功～10
3、每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对
待的～10
4、每次作业都应力求做得更漂亮～篇二:
小学数学作业批改评语集锦小学数学作业批改评语集锦1、祝贺你～
2、你真的有了很大进步～
3、太优秀啦，再努力吧～
4、你的作业越来越漂亮啦～
5、有进步，再努力～
6、今天的作业很漂亮～
7、祝贺你的进步～
8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧～
9、你的做法很不错～
10、你的做法很有创意～11、近期，在课堂上你听讲很专注～12、祝贺你的成功～
13、你的思路很有见地～14、谢谢你，你的作业很漂亮～15、老师相信你～
16、你越来越优秀啦～
17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理～
18、老师很满意你的做法～19、老师祝贺你的进步～20、送你一朵大红花吧～21、好极啦～2
2、太棒啦～2
3、你是一个很有数学才能的学生～24、你真棒～2
5、老师非常喜欢你～2
6、你真是一个数学天才～27、你进步啦～2
8、你真的非常了不起～29、你永远是最优秀的～30、你是一个富有创造性的孩子～3
1、你像你的名字一样聪明～32、老师因你而骄傲～3
3、你的成功，老师从心里感到高兴～3
4、奇迹终于出现啦～3
5、你今天的表现很不错～3
6、你很聪明，但仍需努力～3
7、你真的是一个非常聪明的学生～3
8、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神～39、你的作业质量比以前强多啦～40、你是老师的骄傲～41、老师因你而自豪～4
2、老师为你喝彩～4
3、你的做法很有创意～4
4、你太有才啦～4
5、你很有创造才能～4
6、你越来越聪明啦～4
7、其实，你很聪明～引导与启发
1、独立思考，才更有效～（转载于:
.cNBotHwin.cOm博威范文
网:
小学二年级数学作业批改评语）
2、注意书面卫生，你就更优秀啦～
3、书写再认真一些，会更好～
4、方法要灵活，如第3题。
5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了～
6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习～7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯～8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”结合，才会有
效～
9、用心思考，你就会进步～
10、经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解～11、对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教～12、做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系～13、从第2题中，你发现了什么,
14、列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗,15、专心听讲，才能更好地提高学习效率～
16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗～17、单位间的进率是有来路的～
18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗,19、你对这道题是怎样理解的,老师想听你说一说。
20、体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解～
2
1、审题的要义在于把握题目中的数量关系～22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解～23、版面设计也是一项数学基本功～2
4、你能说出得到这一结论的理由吗,2
5、最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确
的结论～2
6、分析数量关系，要做到有序～2
7、你能说出第3题做法的道理吗,2
8、为什么不能连等，你现在知道了吗,2
9、养成回顾与反思的习惯，对于数学知识网络的建立至关重
要～30、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以讨论的～3
1、分步解决，可以更好地理清你的思路～32、你知道括号在运算中的作用了吗,3
3、你知道求近似值有几种方法了吗,3
4、把小数点写得再清晰一些，就更好啦～35、列出的算式，要明确所表示的意义是否与题意相符～36、审题一定要明确有关信息的意义及相互关系～37、括号可以改变算式的意义～3
8、上课时请抬头听讲～3
9、思考问题要有顺序～40、思考问题要有深度～41、请多考虑一些“为什么“,4
2、不会做的时候你就“画”～4
3、题意是可以画出来的～4
4、画一画，你就可以更好的理解题意～4
5、数学方法是可以画出来的～4
6、画一画，可以帮助你找到解决问题的方法～47、举一反
三是学习数学的有效手段～4
8、读图、读表同样要明确相关信息的意义与作用～49、联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了～50、你认为还
可以怎么做,5
1、解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种,52、明确等量关系是列出方程的第一步～5
3、数学是有规律的，就看你能不能发现～54、许多数学问题都离不开想像～5
5、在解决数学问题的同时，要多问几个“为什么”～56、多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络～57、理解括号的作用，才能正确使用括号～58、对于学过的知识，要善于归类～5
9、你现在知道是怎样错的了吗,60、弄清算理，才能列出正确
的算式～6
1、运用表格法解决问题，也是很不错的～6
2、你能把解决问题的依据画出来吗,提示与期待1、老师相信你，本学期你一定能行～
2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚～3、计算时，一定要注意精确～
4、注意:
错误的结论，是由错误的计算造成的～
5、方法要灵活，计算也要精确～
6、记住:
要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考～7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误～8、明确题意，才能明确解决问题的方法～
9、弄清数量关系，方法才会正确～
10、用心练习，才能形成数学技能～
11、本学期你一定会做得很漂亮～
12、注意:
对计算结果的处理要灵活～
13、记住:
会做的就要做正确，是作业的起码要求～14、希望你把数和字写得再大方些～15、解决问题的步骤要合乎题目的要求～16、计算步骤不能过简，要相对完整～17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜～
18、你还是有些马虎，请注意～
19、书写一定要认真～
20、注意:
作业认真与否，取决于习惯与态度～21、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助～22、再次提醒:
注意认真～2
3、老师希望你今后注意用心对待每一次作业～24、“字如人面”，请努力把字写好～25、注意:
解决问题的步骤要完整～2
6、每一个数字都是不能马虎的～2
7、请注意解决数学问题方法的灵活性～28、多角度思考，可以发现新的数学方法～29、希望你能持之以恒～30、你的本次作业不如上几次认真，是
怎么回事,3
1、精确计算是减少不必要失误的前提之一～32、太大意了吧～3
3、只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平～
3
4、对待作业，不能错过每一个细节～35、老师期待你的进步～3
6、专心听讲，可以帮助你更好的理解～37、请你好好搞清出现错误的原因，你就会知道以后该怎么做了
～篇三:
小学数学作业批改评语集锦小学数学作业批改评语集锦1、祝贺你～
2、你真的有了很大进步～
3、太优秀啦，再努力吧～
4、你的作业越来越漂亮啦～
5、有进步，再努力～
6、今天的作业很漂亮～
7、祝贺你的进步～
8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧～9、你的做法很不错～
10、你的做法很有创意～
11、近期，在课堂上你听讲很专注～12、祝贺你的成功～
13、你的思路很有见地～
14、谢谢你，你的作业很漂亮～
15、老师相信你～
16、你越来越优秀啦～
17、老师非常欣赏你对第
2、3题结果的处理～
18、老师很满意你的做法～
19、老师祝贺你的进步～
20、送你一朵大红花吧～2
1、好极啦～2
2、太棒啦～2
3、你是一个很有数学才能的学生～24、你真棒～2
5、老师非常喜欢你～2
6、你真是一个数学天才～2
7、你进步啦～2
8、你真的非常了不起～2
9、你永远是最优秀的～30、你是一个富有创造性的孩子～3
1、你像你的名字一样聪明～32、老师因你而骄傲～3
3、你的成功，老师从心里感到高兴～34、奇迹终于出现啦～3
5、你今天的表现很不错～3
6、你很聪明，但仍需努力～3
7、你真的是一个非常聪明的学生～38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神～3
9、你的作业质量比以前强多啦～40、你是老师的骄傲～4
1、老师因你而自豪～4
2、老师为你喝彩～4
3、你的做法很有创意～4
4、你太有才啦～4
5、你很有创造才能～4
6、你越来越聪明啦～4
7、其实，你很聪明～引导与启发
1、独立思考，才更有效～
2、注意书面卫生，你就更优秀啦～
3、书写再认真一些，会更好～
4、方法要灵活，如第3题。
5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了～
6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习～7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯～8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”结合，才会有效
～
9、用心思考，你就会进步～
10、经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解～11、对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教～12、做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系～13、从第2题中，你发现了什么,
14、列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗,15、专心听讲，才能更好地提高学习效率～16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗～17、单位间的进率是有来路的～
18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗,19、你对这道题是怎样理解的,老师想听你说一说。
20、体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解～
2
1、审题的要义在于把握题目中的数量关系～22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解～23、版面设计也是一项数学基本功～2
4、你能说出得到这一结论的理由吗,2
5、最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确
的结论～2
6、分析数量关系，要做到有序～2
7、你能说出第3题做法的道理吗,2
8、为什么不能连等，你现在知道了吗,2
9、养成回顾与反思的习惯，对于数学知识网络的建立至关重
要～30、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以讨论的～31、分步解决，可以更好地理清你的思路～3
2、你知道括号在运算中的作用了吗,3
3、你知道求近似值有几种方法了吗,3
4、把小数点写得再清晰一些，就更好啦～3
5、列出的算式，要明确所表示的意义是否与题意相符～36、审题一定要明确有关信息的意义及相互关系～37、括号可以改变算式的意义～3
8、上课时请抬头听讲～3
9、思考问题要有顺序～40、思考问题要有深度～4
1、请多考虑一些“为什么“,4
2、不会做的时候你就“画”～4
3、题意是可以画出来的～4
4、画一画，你就可以更好的理解题意～4
5、数学方法是可以画出来的～4
6、画一画，可以帮助你找到解决问题的方法～47、举一反
三是学习数学的有效手段～4
8、读图、读表同样要明确相关信息的意义与作用～49、联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了～50、你认为还
可以怎么做,5
1、解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种,52、明确等量关系是列出方程的第一步～5
3、数学是有规律的，就看你能不能发现～54、许多数学问题都离不开想像～5
5、在解决数学问题的同时，要多问几个“为什么”～56、多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络～57
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