九年级下学期第一次统测试题语文.docx
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九年级下学期第一次统测试题语文
一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，□□□□□。
（《蒹葭》）（1分）
（2）无言独上西楼，月如钩，□□□□□□□□□。
（李煜《相见欢》）（1分）
（3）子曰：
“其乎恕，□□□□□，□□□□□。
”（《论语》）（2分）
（4）被誉为“诗佛”的唐代诗人、画家王维不仅“诗中有画，画中有诗”，还饱含深刻的人生哲理，如《终南别业》中“□□□□□，□□□□□。
”这两句诗就表达了“当你处于某种绝境，只要换一个角度来看，就会看到希望或转机”的随遇而安的人生态度和哲理。
（2分）
（5）默写白居易的《钱塘湖春行》中间两联。
（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）他们左折右转地爬上了悬崖，向下níngshì（）着我。
（2）这是ruìzhì（）的微笑。
（3）不要固执一点，yǎowénjiáozì（），而要前后贯通。
（4）这种神情又恰恰与颈部的美xiāngdéyìzhāng（）。
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）
A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B、看到著名表演家赵本山的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。
C、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
D、面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
（把“在我耳边响起”改为把“在我脑海中浮现”）
B．由于天下大雨，导致我们的跑操比赛被迫延期。
（删掉“导致”）
C．达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子就出现的。
（删掉“不仅”）
D．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
（把“也”改为“就”）5．仿写句子。
（4分）
我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，它是那样；，。
二、阅读（46分）
阅读下面文段，完成6~18题。
2019-2020年九年级下学期第一次统测试题（语文）
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6．下列加点词语解释有误的一项（ ）（2分）
A．风烟俱净（都） B．一百许里（许多）
C．皆生寒树（都） D．窥谷忘反（返回）
7．文中划线句子的意思是 。
《三峡》中与之异曲同工的语句是 ， 。
（4分）
8．文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是
； 。
（用课文原句填空）（4分）
（二）（9分）
卓茂①尝出门，有人认其马。
茂问之曰：
“子亡马几何时矣?
”对曰：
“月余日矣。
”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。
将去，顾而谓曰：
“若非公②马，幸至丞相府归我。
”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
注：
①卓茂：
人名。
②公：
对人的尊称。
9．解释加点词语在句中的意思。
（2分）
（1）幸至丞相府归我归：
____________
（2）乃诣丞相府归马诣：
____________
10．对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是（）（3分）
A．心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。
B．心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。
C．心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。
D．心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。
11．结合文章内容分析卓茂的为人及品质。
（4分）
_______________________________________________________________________________
（三）（10分）
大自然的浪费庞启帆
①我们的头脑似乎天然地反对浪费，在这方面，我们人类是自然界中比较独特的物种。
在动物界，哺乳动物繁育的后代数量最少；于是我们投入大量时间和精力去保护每一个幼体，以使它能长大成年。
每个人类个体的死亡都是一个悲剧，因而，生者有时永远也无法从悲痛中走出来。
而且，我们认为人的生命高于一切。
②因而我们心里反对浪费的道德感高度强烈。
对被丢弃的玩具或者没吃完的食物，我们觉得可惜。
有时候这种感觉挺有道理，因为我们明白浪费会造成较高的社会成本，但很多时候，我们产生这种感觉的原因只有一个：
我们那哺乳动物的大脑就是这么设定的。
③然而，自然界的其它物种可不是那样。
一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产1000万个受精卵，但大约只有10个受精卵能成功孵化并存活至成年。
也就是说,每一尾金枪鱼活下来，就有100万尾其它的金枪鱼死去。
④可那是有充分理由的。
大自然浪费生命，是为了寻找更好的生命。
它不断令DNA发生突变，虽然失败无数次但仍不放弃，就是希望最终有某种新的DNA排序胜过老的排序，使物种进化。
换句话说，大自然总是通过杀死大多数的方式来测试它的创造之物——这是一场“充满血腥，胜者为王”的残酷战斗，它决定了繁殖优势的归属。
⑤大自然如此浪费，是有根据的：
数学家公认，充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝试”。
假设一片沙漠里只有两个池塘，而且还相隔很远。
假设你是生长在其中一个池塘附近的植物，你有两种繁殖策略。
一种是把种子播在自己的根附近，这样它们就有相当大的机会能够找到水源。
不可否认，这种策略比较安全，但很快就会导致池塘边拥挤不堪。
另一种策略是让种子随风飘送。
这种策略意味着差不多所有的种子都会在途中死去，但只有这样才能有个别种子找到另外那个池塘，生命才能在一块新的、也许更肥沃的土地上繁衍。
从数学家所说的“局部最大值”拓展到“全局最大值”的办法，就是不断探索大量无果而终的最小值。
从某种意义上说，那是浪费，但最终还是值得的。
⑥科幻作家考瑞•多克特罗把这称作“像蒲公英那样思考”。
他说：
“从蒲公英的观点来看，单个种子甚至大多数种子落在哪里并不重要，重要的是，在每一个春天，每一条路的每一处裂缝都会长满蒲公英。
由此可见，蒲公英并不是只想照顾某一个后代，而是在种子离巢之时，将它小心地送到最好的成长环境里去，以使其能世代繁衍下去。
也就是说，蒲公英只想保证用光每一个繁殖后代的机会！
”
⑦这就是大自然善用浪费的办法：
不计较大量地播撒种子。
一下子撒那么多种子出去，让人觉得是错误的，甚至是疯狂的，但这正是利用过剩资源的正确方法。
12．有关大自然的浪费，理解不完全正确的一项是（）（3分）
A．大自然总是通过杀死大多数的方式来测试它的创造之物，这种方式决定了繁殖优势的归属。
B．大自然如此浪费，是为了寻求一种比较安全的策略。
C．蒲公英并不是只想照顾某一个后代，是因为想把它们送到更好的成长环境里去。
D．作者认为要地正确看待大自然的浪费问题，不能和人类的浪费相提并论。
13．对文章内容理解有误的一项是（）（3分）
A．大自然不计较大量地播撒种子，这正是利用过剩资源的正确方法。
B．大自然浪费生命是为了寻找更好的生命。
C．从某种意义上说，大自然浪费是值得的。
D．人类应该向大自然学习，转变节俭的思想意识。
14．第③段主要使用了哪些说明方法？
试举一例说明其作用。
（4分）
（四）（17分）
爱的直线李代金
新的学期，刘老师到一个班当班主任。
她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业来做。
他的名字叫张晓军。
一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说：
“张晓军，放学了，快回家吃饭吧！
”张晓军说：
“老师，我知道，我想等会儿再回家!
”刘老师问道：
“你不饿吗？
”张晓军说：
“饿！
”刘老师说：
“那就快回家吧!
”张晓军说：
“我等会儿就回家!
”说完，张晓军又埋头做作业。
这是一个固执的孩子，刘老师想，他肯定是想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说：
“饿着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我，我可以帮你补习功课！
”
张晓军说：
“老师，您误会了。
其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习……”刘老师睁大眼睛：
“那你是为了什么啊？
”
张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世了，母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹。
每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。
由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。
这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。
原来是这样。
刘老师问张晓军为何不多做些饭菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。
他不忍心告诉母亲家里的情况。
他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦。
张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲，饿了妹妹。
刘老师默默地听著，湿了眼睛。
①她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军。
张晓军连连后退，说：
“老师，我不能要您的钱！
您放心，我的问题我能解决。
现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。
”
刘老师知道，这是一个要强的孩子。
她只好作罢，收起了钱。
以后的每个中午，刘老师依然发现张晓军迟迟不回家.每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘老师就叹息不已。
下一学期，刘老师因为工作需要，离开了这个班级，当了另一个班的班主任。
让刘老师没想到的是，在新的这个班，她又遇到了一个奇怪的女生。
这个女生每天中午放学铃声一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。
女生的脚步匆匆忙忙，似乎有什么急事。
有时候踉踉跑抢，几欲跌倒，让人好不担心。
一天两天有急事没什么，可是总是有急事，那就不正常了。
有一天中午，刘老师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。
没想到，女生竟然站了起来，说：
“老师，放学我不留下来，行吗？
”刘老师说：
“不行，我有事找你！
”女生说：
“老师，等我下午来上学的时候，我到办公室找你，行吗？
”看着女生乞求的目光，刘老师点头答应了。
下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是那样跟踉跑跄。
下午，女生走进了刘老师的办公室，她说：
“老师，我来了。
您找我有什么事？
”刘老师问她:
“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室？
”女生说：
“我急着回家……”刘老师说：
“急着回家？
肚子再饿，也用不着急那一会儿。
你跑那么快，很危险的，你知不知道？
”
女生说：
“老师，对不起，让您担心了。
”刘老师让女生以后放学别急着回家，可女生却说不行，刘老师问她为什么，女生说：
“为了我哥！
”
女生告诉刘老师，她的父亲早年去世，母亲为了供她和哥哥读书，外出打工，家里只有她和哥哥。
每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。
哥哥饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭，这样，剩下的，就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了。
刘老师想起了什么，她突然想到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹.刘老师问张晓燕：
“这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过？
张晓燕连连摇头，她说：
“不，我吃饱了，吃饱了！
”刘老师知道，张晓燕没有说实话.刘老师掏钱给张晓燕，却被拒绝了。
张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃饭了。
后来的日子里，每天中午放学的时候，刘老师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。
②她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。
15．选文①②两处画线的句子，表现了刘老师怎样的心情？
（4分）
_______________________________________________________________________16．请结合全文，分析妹妹张晓燕的形象。
（4分）
_______________________________________________________________________17．刘老师先后担任兄妹俩的班主任，这是一种巧合。
这种巧合在文中有何作用？
（4分）
_______________________________________________________________________18．结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。
（5分）
_______________________________________________________________________
三、作文（50分）
26.根据下面题目和要求作文。
题目：
有真好（可填“家、朋友、这样的活动、书、梦……”）
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。
当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
要求：
（1）请补全题目再写作
（2）立意自定，500字以上（3）书写工整，卷面整洁。
（4）文中不得出现所在学校的名称和人名，（可用A、B、等字母代替）卷面要整洁。
四、附加题（10分）
阅读下面的文段，完成后面的题目。
【A】他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿②（注释：
②〔一边儿〕即同样的。
）粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
……
他决定去拉车，就拉车去了。
赁了辆破车，他先练练腿。
第一天没拉着什么钱。
第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。
他忍受着，不管是怎样的疼痛。
他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。
非过了这一关，他不能放胆的去跑。
脚好了之后，他敢跑了。
这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：
地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。
拉车的方法，以他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。
况且他有他的主意：
多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。
……他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他。
【B】越不肯努力便越自怜。
以前他什么也不怕，现在他会找安闲自在：
刮风下雨，他都不出车；身上有点酸痛，也一歇就是两三天。
自怜便自私，他那点钱不肯借给别人一块，专为留着风天雨天自己垫着用。
烟酒可以让人，钱不能借出去，自己比一切人都娇贵可怜。
越闲越懒，无事可做又闷得慌，所以时时需要些娱乐，或吃口好东西。
及至想到不该这样浪费光阴与金钱，他心里永远有句现成的话，由多少经验给他铸成的一句话：
“当初咱倒是要强过呢，有一丁点好处没有？
”这句话没人能驳倒，没人能把它解释开；那么，谁能拦着祥子不往低处去呢？
！
1、上面两个选段，均选自《》，作者是（2分）
2、结合上面两个选段，用自己的话概括祥子原来是个怎样的人？
后来变成怎样的人？
哪些事导致祥子的改变？
（4分）
3、你从祥子这一艺术形象上感悟到什么？
（4分）
参考答案
一（24分）
1、（10分）（本题共5小题，每小题错、漏、多l字扣0.5分，扣完该小题分为止）
（1）宛在水中央
（2）寂寞梧桐深院锁清秋
（3）己所不欲，勿施于人
（4）行到水穷处，坐看云起时。
（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，草才能没马蹄
2、（4分）凝视、睿智、咬文嚼字、相得益彰（每小题1分）
3、（3分）C、应该是“事半功倍”
4、（3分）A、应该删掉“和蔼的笑容和”
5、（4分）（参考示例：
1：
我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。
2：
我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
）
二（46分）
（一）（10分）
6．B
7．湍急的河水比箭还快，凶猛的浪像奔驰的骏马。
其间千二百里，虽乘奔御风不以急也。
8．鸢飞、、、、、、、、、、、、、、、忘返。
（二）（9分）
9．
（1）还，归还
（2）往，到……去
10．D
11．卓茂问此句是要确定丢马人的马丢了多久，从下文看卓茂虽然有马几年但还是发出这样的疑问是想确定丢马人的马是不是几年前已经丢失。
如果是那这马很可能就是丢马人的，但是只丢失1个多月，卓茂仍然把马给了丢马人由此可见卓茂不仅处事细心更加有宽广的胸怀显示出卓茂的高尚品质。
参考译文：
卓茂曾有一次（坐马车）出门。
有人说那马是他丢失的。
于是卓茂问他：
“你丢马多长时间了？
”那人说：
“一个多月了。
”卓茂这匹马已经养了好几年，心里知道不是这人丢的马，但还是卸下马来给了他，自己拉了车要离开。
将要离开时，回头对那人说：
“如果不是你的马，请牵来丞相府还我。
”过了几日那人在别处寻得自己丢的马，于是到丞相府还了卓茂的马。
（三）（10分）
12．B
13．D
14．举例子、列数字。
比如，“一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产1000万个受精卵，但大约只有10个受精卵能成功孵化并存活至成年。
”运用列数字的说明方法，准确地说明金枪鱼受精卵与成功孵化的数量差距之大，说明“大自然的浪费”的惊人。
（四）（17分）
15．被兄妹俩的挚爱亲情所感染，被他们的懂事所感动，为他们的生活贫困而心酸。
16．出身贫苦但从不叫苦，懂得体贴母亲兄长，为让哥哥吃饱总是第一时间赶回家吃饭，主动捡废品补贴家用。
是一个懂事乖巧、勇于付出、自强自立的女孩。
（两个性格加两个事例得满分）
17．推动动故事情节发展，深化主题。
18．开放性试题。
学生可从亲情与爱心、付出与索取、老师对学生关注关爱等角度去谈。
言之成理即可。
19、（50分）作文：
按中考要求。
附加题（10分）
12分《骆驼祥子》老舍
24分前期：
勤劳、好强、热爱生活、善良、忠厚；后期：
麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌（每个时期答到2个性格特点即可，共2分）
事件：
祥子买车又失车的三起三落（第一次，苦干三年凑足钱买了新车被宪兵没收。
第二次，辛苦攒钱买车，没买上，钱被孙侦探诈去了。
第三次，用虎妞的钱买车，后来不得已把车卖掉安葬虎妞）；心上人小福子自杀；大病几场，身体也垮了。
（2点得2分）
3、4分深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫；展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，寄予了作者深切的同情；回答了破产农民涌进城市之后的命运问题，表明城市贫民要做生活和命运的主人，单靠个人奋斗是没有出路。
（2点得满分）
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