体育学科专业知识教师编制考试.docx

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体育学科专业知识教师编制考试

教师招教考试《综合基础知识》押题真题【一】

一、单项选择题（共20小题，每题1分。

共20分）

1.刺激反应法的三种类型是系统的刺激、—、模拟自然的刺激。

（A）

A.突然的刺激B.建式的刺激

C.能动的刺激D.知识的刺激

2.说服教育法的方式有语言文字说服和_o（A）

A.事实说服B.理论说服

C.直接说服D.间接说服

3.推动教育学发展的内在动力是—的发展。

（D）

A.教冇规律B.教育价值

C.教冇现象D.教育问题

4.学校徳育对政治、经济、文化发生影响的功能是—。

（D）

A.发展性功能B.个体性功能

C.教冇性功能D.枕会性功能

5.从评价的功能上区分，中小学教冇评价的类型可分为_。

（C）

A.正式评价与非正式评价B.相对评价与绝对评价

C.形式性评价与总结性评价D.正确评价与错误评价

6.学生是教育的对象，他们在受教育时—。

（D）

A.消极被动地接受教冇B.自主地有选择地接受各种教冇

C.亳无顾忌地接受教育D.能动地接受教育

7.“教育即生活"是_提出的。

（B）

A.桑代克B.杜威

C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基

8.对学生进行思想品徳教育，运用模范人物树立典型，这是_0（B）

A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法

9.“不愤不启，不t非不发”最早出自—0（D）

A.《诗经》B.《学记》C.《四书集注》D.《论语》

10.我国当前教学改革的重点是—。

（B）

A.教学改革和实验B.建立合理的课程结构

C.实施素质教冇D.个性发展

11.个性心理特征中遗传色彩最浓的部分是_。

（C）

A.性格B.能力C.气质D.兴趣

12.英国心理学家斯皮尔曼提出的能力结构论是—。

（A）

A.二因素论B・群因素论

C.智力结构三维D.独立因素论

13.心理学可以从—和个性心理特征两方而研究。

（B）

A.心理问题B.心理过程

C.心理规律D.心理障碍

14.想象主要借助于综合、_、拟人化、典型化等方式形成。

（B）

A.分解B.夸张C.理解D.感觉

15.形式教冇论起源于古希腊，纵贯整个中世纪,盛行于_世纪。

（D）

A.17B.17-18C.18D.18-19

16.聘任或任命教师担任职务应当有一圧的任期，每一任期为D。

（）

A.2年B.3年C.2-3年D.3-5年

17.教育在教育教学中应当_对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。

（C）

A.耐心B.个性C.平等D.分层次

18.教师的平均工资水平应当—当地公务员的平均工资水平。

（B）

A.相当于B.不低于C.不髙于D.无关于

19.新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的—。

（B）

A.变革B.改革C.变化D.改变

20.关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用—去施教。

（C）

A.嘴B.耳C.心D.眼

二、多项选择题（共10小题，每题1分。

共10分）

1.社会主义教师职业道徳修养的主要内容包括—。

（ABCD）

A.政治素质B.业务素质

C.心理素质D.文化素质

2.以马克思列宁主义、_主要思想为指导，紧紧围绕全而实施素质教育，全面加强青少年思想道徳建设和思想政治教冇是加强和改进师徳建设的总体要求。

（BCD）

A.八荣八耻B.毛泽东思想

C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想

3.为维护未成年人的合法权益，促进义务教冇的实施，根据—，制定了《禁止使用童工规定》。

（BD）

A.宪法B.劳动法

C.教冇法D.未成年人保护法

4.教育教学应当面向全体学生，符合教育的规律和学生身心发展特点教师育人，将—等有机地统一在教冇教学中，促进学生的全而发展。

（ABCD）

A.徳育B.智育C.体育D.美育

5.人格是指决泄个体的—并使苴与他人的行为有稳左区别的综合心理特征。

（ACD）

A.外显行为B.内隐行为

C.固有行为D.外在行为

6.班级授课制的有点是有利于经济有效地大面积地培养人才，有利于发挥—。

（AC）

A.教师的主导作用B.因材施教

C.班集体教学作用D.学生的主观能动性

7..教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的—,并将貝结合，保证教学过程的有效进行。

（CD）

A.教学内容B.教学媒体

C.教学组织形式D.教学方法

8.心理健康教育是而向大多数心理正常的学生，心理健康教育主要培

养学生。

（ACD）

A.预防心理障碍B.促进学生心理机能的发展与完

善

C.促进学生人格形成和完善D.排除心理障碍

9.课程评价过程中要经历把焦点集中在所研究的课程对彖上，ABCD等步骤。

（）

A.搜集信息B.组织材料

C.分析材料D.报告结果

10.作为一名教师，应具备的教育专业素养包括—。

（ABCD）

A.具有先进的教弃理念B.具有良好的教育能力

C.具有一圮的研究能力D.具有一泄的协调能力

三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）

1.心理学对彖不应该是行为，而应该是可以观察的事件，即意识。

（X）

2.催眠是一种类似睡眠而实非睡眠的意识恍惚状态。

（V）

3.测验法是使用专门的测量工具来测量被试某一种心理品质的方法。

（V）

4.国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，在19世纪达到髙潮。

（J）

5.教冇学的研究对象应是以“教育事实、教育现象和教育规律”为基础的。

（X）

6.以人为本是科学发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核

心思想

7.新课程的最高宗旨是和核心理念是一切为了学生的发展。

（V）

8.增强未成年人的学习观念是预防英犯罪的教冇目的。

（X）

增强未成年人的法制观念•使耒成年人燼帑违法和犯邪行対对个人、家庭、社会适成的危违法和犯罪行为应当承担的法律贲任.榊立遵纪甘法和防范违法犯菲的盘识。

9.学校应把智疗放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学

生成绩的提高。

（X）

10.地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在各类学校入学。

（V）

四、简答题。

（13分）

1.教育专业能力和教师职业能力是一样的吗？

（3分）

答：

教师专业能力是在教师职业阶段，在师范教冇专业获得的能力,学术性系统性是英特点，教师职业能力是教师在实际的职业劳动中获得的实践能力，这种能力已经包含职业准备期获得的专业能力，不过已经实践化、个人经验化了，也就是说，教师◎业能力是教师职业能力的特征之一。

2.《义务教育法》第五十七条规泄：

学校有下列情形之一的，由县人民政府教育行政部门责任令限期改正，情节严重的，对直接级负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，请写岀本条所规左的四种情形。

（4分）

【解析】

（1）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；

（2）分设重点班和非重点班的：

（3）违反本法规左开除学生的：

（4）选用未经审泄的教科书的

3.现代教冇制度的发展趋势是什么？

（6分）

（1）加强学前教冇并重视与小学教冇的衔接

（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限

（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的的方向发展

（4）高等教弃的类型日益多样化

（5）教育的国际化交流加强

五、论述题。

（17分）

1.联系教育教学实际，谈谈如何培养学生的观察力。

（8分）

（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件

（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件

（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性的培养学生的

良好观察习惯

（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。

（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。

此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。

培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。

2.谈谈你对素质教育的理解？

教育工作者在推动素质教育全而实施的过程中起什么作用？

（9分）

（1）素质教育是而向全体学生的教冇

（2）素质教育是全面发展的教冇

（3）素质教育是促进学生个性发展的教育

（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教ff

六、作文。

（30分）目前，中小学生带手机上学的现魚越来越普遍，手里里面的网络功能占据了中小学生的心田。

这成了不少老师和家长头疼的问题。

谓对中小学生带手机上学的问题发表自己的看法.题目自拟，不少于800字.

教师招教考试《综合基础知识》押题真题【二】

一、单项选择（下列选项中仅有一项最符合题意，多选、少选、错选、不选均不得分。

1X20=20分）

1."不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务“就是（）

A.教育目的B.教育目标C.教育方针D.教学

目标

2.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）

A.上升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.先降

后升趋势

3.长期以来的教ff实践证明，学校工作必须做到（）

扎以教学为主B.教学、科研

并重

C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于搞教学

4.我国腐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经

济影响和制约着（）

扎教育的领导权B.教育的规模C.教育目的D.受教

冇权的分配

5.教学过程包括不同阶段，教师通过一泄活动获得关于教学效果的反馈

信息以调整教学过程和要求的阶段是（）

扎领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识

6.实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过（）

的方式去实现。

扎文化课的课堂教学B.课外活动C.社会实践D.想象

思维

7.（）应当成为学校美冇的核心内容。

扎艺术美冇B.自然美育C.社会美育D.教育美誉

8.如果髙水平学生在测验项目上能得髙分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高？

（）

A.效度高B.信度C.难度D.区分

度

9.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（）

A.心境B.激情

C.应激

D•焦虑

10.下列不是反射活动的一项是（

）

A.草履虫的趋利避害反应

B•人的手被火烫便立即移

开

C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课

11.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是（）

A.弗洛伊徳B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫

12.把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的（）

A.分析B.综合C.比较D.抽象

13.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）

扎内部动机B.直接动机C.外部动机D.间接动

机

14.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会

（）

扎提高学习和工作效率B.养成竞争意识C.导致教师管理公正

D.促进团结协作

15.教冇心理学的研究对象是（）

扎学与教的心理规律B.学与教的心理规律，但以

前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主D.学与教以及二者相互作用的心理规律

16.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）

扎维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用

D.培养纪律功能

17.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一

定的（）

A.自觉性、主动性和稳定性B.积极性

C.适应性和社会性D.内化性和意志性

18.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）

A.课程任务B.课程制楚者C.课程设置的要求D.课程

管理层次

19.根据现行法律规泄，对中小学生的身份表述是：

中小学生是在国家法律认可的齐级各类中等或初等学校或教育机构中接受教冇的（）

A.未成年公民B.社会公民C.普通受教育者D.青少

年儿童

20.我国首次以法律形式明确规定"国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《＜教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》

二、多选题（下列选项中至少有两项最符合题意，多选、少选、错选、不选均不得分。

2X5=10分）

1.学校徳冇的功能有（）

5.我国法律规左保护少年儿童的权利主要有（）

A.生存的权利B.受教冇的权利C.安全的权利D.

受尊重的权利

E.平等娱乐的权利

三、填空题（1X10=10分）

1.教师知识结构的核心是。

2.自古以来，就形成了两种对立的教学方法体系，一是,二

是注入式。

3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方

式代替-

4.在全体人口中，智力呈分布。

5.皮亚杰对儿童的道徳判断进行了系统研究，认为儿童的道徳判断发展

可分为四个阶段：

自我中心阶段、、和公正阶段。

6.在认知活动中，人们认识、评价事物所产生的情绪体验叫o

7.从广义上讲，心理健康是指一种的持续的心理状态。

8.在西方历史上，最早论述心理现象的专著是。

9.红、橙、黄使人产生暧的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这

3.简述学生违反纪律的心理原因

4.新课程为什么要提倡合作学习？

种现象是。

四、名词解释（2.5X4=10分）

1•陶冶教育法

2.教学

3.学习迁移

4.元认知策略

五、简答题（5X4=20分）

1.如何培养学生的道徳意志？

2.试述遗忘的原因及其影响因素

六.论述题（15X2=30分）

1•有人建议，在教冇实践中，‘'要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。

请简要阐述你对这种建议的看法。

2•论述心理学在教冇、教学中的功能一、单项选择

1-5.BAADD6-10BADAA11-15ABCAA16-20BACAD

二、多选题

1.ABC2.ABCE3・ABE4.ABC5.ABCD

3.填空题

1.专业知识2.启发式3.教师的主导教学4.正态5.权威阶段可逆阶

6.理智感7.良好

8.《论灵魂》9.联觉

四、名词解释

1.教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使英在耳濡目染中受到感化的方法。

2.教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动

3.一种学习对另一种学习的影响

4.元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略。

五、简答题

1.使学生获得道徳意志的概念和榜样，产生锻炼道徳意志愿望；通过实践有意识的锻炼学生的道徳意志：

培养学生抗拒诱惑的能力

2.遗忘的原因有：

痕迹衰退说：

记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后小腿的结果

干扰说：

遗忘是由于学习和回忆时受到了英他刺激的干扰：

提取失败说：

遗忘是一时难以提取的信息，一旦有了正确的线索，经过

搜寻就能提取：

动机说：

遗忘是有意将一些记忆信息排除在意识之外

影响因素：

不能回忆主要是缺少提取信息的线索。

一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素：

与编码信息联系的紧密程度：

情境和状态的依存性；情绪的作用

3.可以从四个方而去分析学生违反纪律的心理原因：

心理品质有缺失；缺乏沟通或沟通不善：

对纪律要求的理解尚未转化为指导行动的信念；

因成绩下降而诱发违纪行为

4.合作学习是指促进学生在一个小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依拯的教学理论与策略体系。

小组合作学习的优势有：

（1）有利于增进学生之间的合作精神：

（2）有利于激发学生的学习动机：

（3）有利于建立和谐平等的师生关系；（4）有利于形成正确的评价，培养良好的品质：

（5）有利于课程目标的实现。

六、论述题

1.答案要点：

奖比罚好，原因如下：

惩罚传递不该怎么做的信息，奖励传递该怎么做的信息：

必要的惩罚是需要的；奖与罚应及时公正，才能真正提髙一个人的枳极性：

进行表扬与批评时，应注意个性差异；内在动机，学生的兴趣是最强的内在动机

2.答案要点：

教师掌握心理学的理论与技术，在教育教学中，可以了解学生心理发生发展的基本规律，并利用这些规律来指导教育、教学及自身的发展。

心理学对提髙教学质量起着重要的作用：

教师通过掌握心理学理论，了解学生心理活动的特点和规律，能自觉地实施有效地教冇，在教育教学中才能充分地调动学生学习的自觉性与积极性，才能够使学生理解掌握、巩固和灵活运用所学的知识，提髙教冇教学质量：

能提高自我心理调肖能力和掌握心理保健的方法，有利于自身的心理保健、预防某些心理性疾病的发生，而且可以对学生可能岀现的某些不健康心理进行及时指导与纠正，使学生身心健康水平得到提髙；教师掌握心理学原理，可以更好地开展教冇科研活动。

教师通过学习心理学原理和研究方法,能够大大地增强其开展教育科研的能力

教师招教考试【公共基础知识】押题真题【三】

一、单项选择（下列选项中仅有一项最符合题意，多选、少选、错选、不选均不得分。

IX20二20分）

1.培养劳动者是（）

A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求

C.我国教育目的的根本特点D.学校的教冇质疑标准

2.罗杰斯的“以学生为本”、"让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）

A.非指导教学模式B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式D.最优化教学模式

3.教师职业开始向专门化方向发展始于（）

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

4.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了徳育的（）

A.因材施教原则B.循序渐进原则

C.巩固性原则D.尊重学生与严格要求相结合的原则

5.“分组教学”的分组主要是按学生的（）

A.年龄B.学习成绩C.智力发展水平D.学习兴趣

6.现代教育发展的根本动因是（）

扎科技进步B.生产力发展水平C.政治制度D.经

济制度

7.学校举办法制教冇报告会属于课外校外教弃活动中的（）

扎小组活动B.群众性活动C.学科活动D.课外阅读活动

8.经过评价肖前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（）

扎手段-目的分析法B.逆向工作法

C.爬山法D.算法式

9.一位人际关系不好的学生认为自己本来很喜欢班里的同学，但他们恨我，所以我才无法喜欢他们，以此来掩盖自己的孤立，就心理防御机制的表现方式而言，这属于（）

扎投射B.反向C.文饰D.转移

10.积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。

这指的是情绪情感中的（）

扎动机作用B.健康功能C.调控功能D.信号功能

11・造成压力的最主要的来源是（

）

A.焦虑

B.人际关系

C.挫折

D.学业失败

12.人际需要的三维理论是由（

）提出的。

A.霍曼斯

B.舒茨

C.克鲁特

D.阿希

13.教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童发展具有

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.差异

性

14.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决泄他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）

A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间

D.智力水平

15.重视对情境关系的理解的迁移理论是（）

A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系

转换说

16.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）

A.教师的布置B.教师的行为表现C.学生的学习方式

D.学生的座位分配

17.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）

扎交往动机与荣誉动机B.工作动机与提高动机

C.高尚动机与低级动机D.社会动机与个人动机

18.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）

扎课程目标B.教学大纲C.课程计划D.教科书

19.基础教育课程的灵魂是课程标准中规泄的（）

扎课程性质B.基本理念C.教学原则D.评价建议

20.“组织学生观看《林则徐》、《鸦片战争》、《甲午风云》等影片，感

受中国人民反抗侵略的斗争精神，并运用所学知识说明影片的历史背景，讲述历史故事。

”这条历史课程标准对学生的（）提出了明确

的要求。

扎学习内容B.学习方式C.学习观念D.学习过程

二、多选题（下列选项中至少有两项最符合题意，多选、少选、错选、

不选均不得分。

2X5=10分）

1•根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教冇的内容主要是

（）

A.政治素养，思想素养B.道徳素养C.身体素养，心理素养

D.个性素养E.科学文化素质

2.课程目标的依据主要有三个方面（）

A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.

对学科的研究

E.对教材的研究

3.从学校全部工作的比重看"教弃工作的主体部分和教冇的基本途径是

教学”，其理由是（）

A.教学工作所占时间最多B.对学生发展影响最全而

C.其他工作都是围绕教学来进行D.对学校教育质量影响最大

E.教学是师生双方的共同活动

4.学习的本质属性是

A.变化是持久的B.变化既是外显的行为也是内部的心理结

构

C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳

D.学习是经验的获得过程E.具有先天遗传性

5.在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是

A.示范B.讲

解C.反馈

D.练习E.动觉

三、填空题（1X10=10分）

1.教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断称

为。

2.班主任以教育目的为指导思想，以''学生守则”为基本依拯，对学生

一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是-

3.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的；从教学与研

究的关系看，教师应是教育教学的，

4.校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以

及。

5.有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全而细致的分析问题的各

种可能性；甚至没弄淸问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于。

2.

6.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现

象，称为。

7.新课程改革的心理学依据是理论和建

构主义理论。

8.促进教师不断提髙的评价体系，主要倡导教师的评价方式。

9.课程评价对课程的实施起着重要的和质量监控的作用。

四、简答题（5X4=20分）

1.为什么说教育在人的发展中起主导作用？

3.结合实例说明教冇心理学的实践作用。

4.简述影响学习动机形成的主要因素。

学校心理辅导的原则有哪些?

五、论述题（10X2=20分）

1.如何运用有效地教学方法培养学生的心智技能

2.联系实际，谈谈加强教师职业道徳建设的意义与具体内容。

六、案例分析（10X2=20分）

1.某年冬季，某小学500名小学生上完晚自习回宿舍，由于天冷，宿舍第一次生起了火炉，学生们急于去宿舍烤火，一岀教室便一窝蜂似的朝宿舍跑。

在经过宿舍区的门洞时，前面的小学生摔倒了，后而的仍往前涌，结果造成