四年级作文鸡妈妈带着自己的孩子到森林里去玩森林里的完整版.docx
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四年级作文鸡妈妈带着自己的孩子到森林里去玩森林里的完整版
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四年级作文鸡妈妈带着自己的孩子到森林里去玩森林里的
四年级作文:
鸡妈妈带着自己的孩子到森林里去玩。
森林里的
四年级语文下册期末试卷
2012-2013披砂镇四年级语文二诊试题
题目得分线一二三四总分
2.祖国3.白菜二、积累与运用。
宁静茄子
笔直冬瓜
飞奔辣椒
漆黑西瓜
(一)、根据要求填空。
分)(8一、基础知识。
学号
(一)、我会拼,我会写。
(10分)zhì题1.最真(fai倾诉(ā2.()()(yí)告诉我,要让自己的身心()的朋友,应该(fǔ)之言。
jiàn)(kāng),必须保持心情舒(chàng)。
gān)胆相照,对朋友的过错应宽(shù),互相1.尊老爱幼是传统美德,孟子告诫我们:
,,,。
2、乡村四月,子规啼鸣,农民忙着在田野播种,让你想起诗人翁卷的诗句,。
,。
,可是,,,。
。
而不
3.巴金爷爷告诉我们,生命的意义在于是,
答
4.雷锋叔叔在日记中写道:
人到生命是5.看到有雾的天气,你会想起农谚:
(二)、按要求做题。
分)(61.怎么会就剩下我一个(
改为陈述句。
)
姓名
封不得内
(二)、一锤定音。
(给带点的字选择正确的读音)(5分)。
1.边塞(sàisa).2.调(diào.tiǎo)动大臣(chngchn).损失(shǔnsǔn).湖畔(pànbàn).沼泽(zhǎozǎo).美满婚姻(hūnfēn).大街小巷(hàngxiàng).痴心妄想(cīchī)。
.展翅飞翔(qiángxiáng)。
.
—————————————————————————。
2.每一位过河的老人都登上了那只小船。
(缩句,缩成最简单)——————————————————————————3.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。
(修改病句。
)—————————————————————。
4.湖面平静。
(把句子写具体)
封
线
3.营长(yúnyíng).4.呈现(chngchn).
班级
密密
(三)、写出与下列成语意思相反的成语。
分)(6
狼吞虎咽_______
一丝不苟________
心不在焉5.教室里很安静。
(改成夸张句)
。
昂首挺胸学校
疲惫不堪
水平如镜。
。
6.爸爸教我做小飞机。
爸爸给我讲飞机飞行的原理。
(用关联词连成一句话)
(四)、划去不是同一类的词。
分)(31.燕子演奏学校爸爸松鼠
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第2页
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四年级考前作文指导
考前作文辅导
重点考察的作文类型
一、编童话。
二、写一种小动物。
三、写一件表现人与人之间互助互爱的小事。
四、想象作文。
如:
未来的()。
一、编童话故事。
把握童话的特点:
1、当中的主人公多半是动物或植物,他们普通具有人的特点,会说话,会走路等;2、主人公具有一定的超能力或魔法;3、能够告诉我们一些简单的道理。
拟题
1、有的自拟题。
如,给几个小动物,让你自拟题,写一篇小童话。
题目要简单明了,不要长,要新颖,引人注目。
如:
长颈鹿的笔盒、独木桥上的争吵、小熊的烦恼、玫瑰仙子、迷路的小兔、智斗灰太狼2、有的是半命题:
如()过河、()的烦恼3、有的是命题作文。
如直接给一个题:
顽皮的小鸡、小兔的尾巴、
顽皮的小鸡
一天,一只母鸡带着一群毛茸茸的鸡宝宝去野外玩。
母鸡对它们说:
“孩子们,去野外玩时千万不要乱跑,一定要在一起玩,不然就会出事的。
”到了野外,真是让鸡宝宝们大开眼界。
辽阔的野地里长满了青草,还有五颜六色的花儿。
宝宝们扑打小翅膀叽叽喳喳地奔向荒野里,寻找着食物。
一群小鸡玩着玩着,兴奋地歌唱起来:
“咯咯咯、咯咯咯……”这时,有一只小鸡看见美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去,它好奇地跑去追赶,越追越远。
鸡妈妈看见了,大声地叫喊:
“快回来!
快回来!
”小鸡想起妈妈说的话,就回来了。
不一会儿,一只蜻蜓飞来了,这只小鸡忍不住了,又去追。
突然,一只黄鼠狼从草丛中唰地冲出来,逮住小鸡就跑。
小鸡吓得发抖,叫着:
“妈妈救命!
妈妈救命啊!
”鸡妈妈听见了小鸡的惨叫声,扑打着翅膀飞也似地跑去,黄鼠狼见了扔下小鸡撒腿就跑,小鸡得救了。
小鸡经历这件事情以后,再也不敢一个人到处乱跑了。
鸡妈妈说:
”你们现在还小,只能集体活动,等你们长大了以后才能一个人去玩。
”
从前,兔子的尾巴和现在一样也是短的,但是比现在的要漂亮得多。
而且,他的眼睛也不是红色的,而是和其他动物一样是黑色的。
但是,有一天,是初冬的清晨,一只名叫酒心的兔子被寒意冻醒了。
为了能让自己暖和起来,这只兔子使劲把身体绻缩成一团,然而,一点用处也没有。
于是这只兔子只好站起来,在洞穴里跑来跑去,还是冷。
最后他想起来吃点东西能增加些热量。
兔子酒心走出家门,在森林里找啊找啊,想找到一棵萝卜。
这个懒惰的家伙,总是在秋天的时候不愿意干活把萝卜储藏起来,现在哪里还能找得到呢他找啊找啊,最后来到了大尾巴狗的门前
四年级作文辅导资料
第一单元写大自然的美丽景色
写作内容写大自然的美丽景色写作目的可以是续编童话。
也可以自编一个童话。
语言通顺、生动,故事有情趣。
教学时数二课时
第一课时习作指导(同时学习我的发明,日积月累)
教学过程1、学了这一组课文,又听了同学的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻a.可以是着名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
b.也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。
c.也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
3、你准备怎样去写呢回忆我们学过课文,以及上节课同学们的介绍,对你有何帮助a、可以用方位、时间等顺序来构成文章,让人读来视野清新。
b.把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
c,联系“我的发现”。
我们一起去听听小林小东的发现。
你有何发现(
受到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来)
4、要写一手好文章,离不开平时词汇语句的积累。
出示“日积月累”。
a.看看下列这些词句对你有何帮助自由读,指名读。
b.你发现了什么(每一组中的两个句子的写法是一样的,四组各有特色)c、最喜欢哪一组为什么在哪儿运用比较合适d.你在哪儿也看到过这样特别的句子试着说几句。
e、课外去找一找这样有意思的句子,课下交流。
5、作文,教师巡视指导,及时解决学生的难题。
6、作后修改,用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作,默读皆可)。
7、写作文。
习作范文
第二课时作文讲评
1、若干“典型”作文片段,用实物投影仪展示,请小作者朗读自己的文章。
2、认真倾听后交流。
可以提意见、建议、欣赏、补充。
着重留意:
a、句是否通顺恰当。
b.语言是否准确精妙。
3、听取后,再次修改完善作文。
(可以自行修改,也可以四人小组交流修改)
4、欣赏佳作。
(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)a、以教师朗读,学生边听边随机点评。
b.也可以学生自由朗读,你从中学到了什么(
教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)c、可以四人小组组成“评审团”,派代表发言。
优秀习作欣赏:
猜不透的五彩池伊宁
五彩池之所以叫五彩池,是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质,接受了太阳光的折射后,反射出了几种不同的颜色,使湖水显得格外不同。
顺着石阶一步步走上去,便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前,它们一层叠一层,每一层有好几个沙坑,把各种颜色的水分开,让人更好地看出这湖有几种颜色。
更让人吃惊的是,仿佛这一坑坑的水不会向四周流动,让沙坑如同碗一样把它们装好。
到了五彩池的高处向下望去,整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块,但沙坑已经看不清楚了,五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子,映照出大自然的美貌。
一进入深夜,五彩池便幽静了下来,月亮的背影浮现在五彩池的水中央,这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。
微风拂过,柳梢在风中飘舞,从远处望,就好像在给五彩池挠痒痒,泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。
一不留神,你可能就会被这美丽的夜色迷住。
听导游说,初春时节,几朵樱花飘落,落在了五彩池的水面上,微风一吹,花香被带入了你的鼻中,你会想,这五彩池是不是喷了香水,咋那么香呢?
不是,这都是大自然鬼斧神工的杰作。
啊,美丽的五彩池,你真让人难以猜透!
习作范文
一个星期六上午,我到花园去玩。
一阵风吹过,好爽呀!
我才知道,秋天来了!
我围