偏科学生的评语.docx
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偏科学生的评语
偏科学生的评语
篇一：
引导学生克服偏科的评语
引导学生克服偏科的评语：
1、数学、语文好比是你有两条腿。
一条腿粗粗的、壮壮的，一条腿细细的、弱弱的，两条
腿不一样粗，走路是跛子，你不会甘愿做跛子吧？
老师也不希望你成为跛子，老师想很好的帮助你，你自己也要努力！
2、你是一只活泼可爱的小燕子/，在音乐室里舞蹈；在体育场上拼搏；在画室里挥笔速写；
在讲台上慷慨陈词。
语言课上你敢于发表自己的见解，为什么数学课你却是沉默无语？
是因为你这只燕子飞倦了吗？
明天数学课上，老师多希望看到你展翅高飞的那一刻啊！
3、你是个聪明的孩子，爱好打篮球，有学习的潜力，上课认真做笔记，发言积极，爱动脑
筋，但有时上课会开小差，希望下学期能改掉这个毛病，就更好了。
4、你是个性格开朗总是笑眯眯的小男孩，好像天天都是那么的开心。
受到批评时也是笑眯
眯的，所以你不急，教师却为你头疼。
做事情总是慢条斯理的，有时也影响到作业的及时完成。
团结同学，能和同学友好相处，能积极参加各项活动，劳动积极，手脚勤快，上课能积极发言，肯动脑筋，希望今后能多看课外书，扩大阅读面，更上一层楼。
引导学生全面发展的评语：
1、你是个令家长欣慰、令教师骄傲的乖乖女。
温顺平和的性格使你与身边每一个人都相处
都很好。
至于学习，你更是认真，精益求精。
也许你的性、你的气质、你的成绩才是你——古典淑女的完美展示。
不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闰秀。
所以，教师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的你。
2、你很聪明机灵，很会动脑筋，上课认真听讲，回答问题富有创造性，能给人启发。
教师
很感动，因为老师看到一颗积极上进的心。
但有时没有恒心，没能养成良好的学习习惯和勤俭节约的生活习惯，经常乱花钱和借钱，希望你改掉这个坏毛病。
3、你聪明机灵，思维敏捷，回答问题里，正确率高，各项作业能认真完成，读书笔记工整，
写的日记富有真情实感，很可爱，但比较娇气，希望以后改正。
4、你是一个学习很有潜力的学生，认真摘抄好词好句，也能完成作业，但是没有恒心，注
意力不够集中，有时还丢三落四，影响到听课。
引导同学和谐相处的评语：
1、每一次上课，老师领着同学活动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又那么注重
表情；
讲起故事来，也那么绘声绘色。
同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。
同学们是多么喜欢你啊，老师也特别喜欢你。
但教师还有一个希望，那就是希望你不要总孤立与集体之外，而要主动和同学们相处得更好些，与同学们交朋友、做游戏再主动些！
2、你聪明漂亮，每次考试，你的成绩总是那么棒；每次参加文艺演出，你的节目总能赢得
热烈的掌声；每次运动会你的身影总会出现在领奖台，同学们都非常非常的羡慕你。
但是，你发现了吗？
跟你一起值日的同学常常有些不高兴，老师相信你，聪明的你今后一定能让他们高高兴兴的与你一起值日，能做到吗？
3、你是个勤快的好孩子，在清洗教室时，很认真，是个会干活的人。
但不够勤快，会偷懒，
上课注意力不集中，是学习中的最大拦路虎。
有时和同学相处会有一些摩擦，希望能改正缺点，尽快和同学们打成一片，好好相处。
4、你是一个学习勤奋的好学生，上课发言积极，声音响亮，能珍惜老师创造的好机会，能
好好锻炼自己，能很好的带领同学们做好课前的准备工作，并且复习有关知识。
但是，有时对待同学过于严厉，虽然很真诚，却引起同学们的矛盾，请以后注意工作中的方式。
引导学生遵守纪律的评语：
1、陈来自一个单亲家庭，从小由爷爷、奶奶抚养。
当他看别人都有新字典的时，就偷偷
的拿了别人的字典。
事情发生后，老师没有批评他，而是给他写了这样的评语：
“老师
相信你以后永远也不会再犯同样的错误了，对吗？
你的自制力是很强的，老师可以看出来，严格的约束自己，就凭你的努力不难做到，因为你是班里最能管住自己的人。
”
2、你是一个真正的男子汉，好样的！
在你这个课代表的带动下，班里学习英语的气氛深厚，
成绩优秀。
你看，自己的功劳多大！
看来，老师没有看错你，你的确具有卓越的组织和管理能力。
知道吗？
如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色！
我相信，学习刻苦认真、工作负责、严于律已的你将是老师、家长、同学心目中最棒的。
3、你是个有学习潜力的好学生，也很努力，能认真完成各项作业，书写美观，老师也经常
表扬，但没有恒心，有时会偷懒，真的很遗憾。
为人诚实，能和同学们友好相处；参加活动时，能遵守纪律；背诵课文还挺好的，但有时没有及时去背，希望以后扬长避短。
4、你是一个心地善良、乐于助人的好少年。
如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，那
你赢得的不仅仅是助人的标兵，更是守纪律的榜样。
望这个桂冠早日属于你！
引导学生学会生活、学会做人的评语：
1、你还记得那次值日吗？
当同学们都走了后，你主动留下来帮老师做这做那。
记得，那次值日，咱俩还掰手腕了呢！
我夸你真是个男子汉。
有力气是男孩子的美，应当用你的力气去帮助需要帮助的人。
可上次你欺负了一个低年级同学，老师认为这件事你做得不对，有损于一个真正男子汉的形象啊！
只有团结同学，乐于助人，才是真正的“英雄”
2、你是个很诗人喜欢的大男孩。
首先你很文采，可以称得上“江南才子”。
其次你的耐力与毅力也令人佩服。
不过令人担忧的是你的办事态度，“不以善小而不为，不以恶小而为之”这句话你还记得吗？
有时你的不经意会误大事的。
所以，老师希望你像文章里写的那样干一番大事业，希望你这个好男儿志在四方。
3、我聪明、伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点。
小伙子，除了要有这些特点外，还需要踏踏实实的学习，时刻保持一种谦虚的态度。
引导学生自信的评语：
1、中国有句老话：
初生看牛犊不怕虎。
从你的身上老师真切的感受到了“牛犊”的魅力，
运动会上，别人不报项目你报，即使跑得满头大汗，仍是笑容满面；课堂上你经常提出与众不同的假设与见解，虽一次被否定，仍是劲头不减。
同学们不解的问你，你总是憨憨的一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。
老师相信，只要你不懈努力，一定能像“初牛犊”那样排除人生旅途中一切障碍，成为真正的男子汉。
2、你是个听话懂事、今人信任的女孩。
只是由于你的精神压大，遇到考试就紧张，所以每
次考试后，你都会对我说自己脑子笨、学不会等等。
实际上，你这种想法是不正确的。
滴水穿石并百是滴水的力量大，而是功夫深圳市成绩优良不是天资高，而是学习勤。
你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。
你一定听过爱迪生的故事吧！
他小时候被认为是个笨孩子，可他从来不气馁，勤于动手动脑，靠自己的努力，终于成了一名伟大的发明家。
老师相信，你只要努力，一定会成功！
引导学生克服自责、自卑心理的评语：
1、小徐同学严重自卑、自闭，在老师面前往往紧张理开不了口。
老师给她的评语是：
“在老师眼里，每一个学生都是可爱的、不平凡的。
你当然也不例外，为什么总是将自己孤立于集体之外呢？
老师赠你以信心和上进心，送你走上奋起上路。
切记，勤能补拙。
”
3、你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然虽然在同一片树林里，总有阳光照不到的地方，
但在我们这个小小的班集体里，教师却把你当成自己的孩子。
小小的年纪的你就孤苦无依，老师深感有责任化作太阳去温暖你那冰冻的心灵。
还记得你对老师袒露的心扉吗？
“老师，我做事总是马马虎虎，今后一努力学习，为老师争气。
”听到你的话语，不知道你看到没有，老师眼睛湿润了，但你为什么不履行你的诺言呢？
难道就因为家庭原因
而自卑吗？
难道就因为考试没考好就放弃吗？
好孩子，快振作起来吧，快开朗起来吧！
充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
4、似一典雅的小诗，学管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。
细细品味，清丽之中更
蕴藏着你坚强的品格。
刚转来时，面对新的面孔、新的环境，你的成绩曾一度低下，但你并没有灰心，而是刻苦攻读。
在你的努力之下，历史的昨天与你挥手告别。
看到你的笑脸明媚如春，你很欣慰。
朴实无华、吃苦耐劳更是你与众不同的长处。
5、近来，从你的作文中透露出的点点自卑使我感到不安，贫穷是暂时的，人不能穷一辈子，
况且目前经济上的贫困还不足以成为你学习的障碍，然而自卑会是绊脚石，阻碍你前进。
希望你能化自卑为自信，化苦恼为动力，相信你的明天会更灿烂！
引导学生战胜脆弱而自强自立的评语：
1、你还是以前的那个吗？
那个懂事、乖巧、学习优秀、人人心中崇拜的偶像被你丢到哪里去了？
我知道这些日子，你很思恋出差的妈妈，你也知道你心里非常难受。
可是，你也应该知道，鱼儿终于有一天要自己游向大海，小鸟羽翼丰满时也要自己飞向蓝天，不管妈妈的怀抱多么温暖，终有一天你也要离开妈妈自己走路的。
振作起来吧，，把对妈妈的想念化作学习的动力。
同学们在关注着你，教师也在期待着你，相信你会战胜自己，成为一名“男子汉”让大家都看到你以前的身影，找回那个人见人爱的，好吗？
否则，妈妈知道你这个样子一定会难过的！
2、教师钦佩你的言辞能力，你走到哪里，笑声就在哪里不断响度起。
可以说，咱们班没有你将会失去一半的笑声。
想必你的幽默与你的聪慧是紧密相连的吧！
说到这里，李教师想请教你一个问题，那就是爱哭是不是男子汉该有的呢？
记住：
男儿有泪不轻弹，做个铮铮男子汉！
引导学生克服缺点、改掉毛病的评语：
1、首先，老师向你表示祝贺，祝贺你很快克服据点。
人不怕犯错，怕的是不知改错。
现在，站在老师面前的你，是一个诚实、勇敢的好孩子。
金子是有价的，无价的是拥有一颗诚实的心。
做人贵在坚持，眼泪说明的悔恨，行动才能证明你的决心。
希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成为完美的人。
2、亲爱的孩子，当我手里捧着你送给教师的“金嗓子喉宝”的时候，老师心里多么的感动啊！
我深深的明白：
这源于你对老师真挚的关爱，我很感谢你这位关心老师的好孩子，可是老师心里也有些痛，因为老师知道这钱的来路，但我相信你今后会用你的实际行动来弥补你一时的过失，在老师的记忆里，你的学习基础不是很踏实，但从这学期的表现来看，你走在一条健康的道路上，你能认真的学习，按时完成作业，更让人高兴的是你改掉了撒谎的毛病。
老师相信你下学期奉有更大的进步。
激励性评语：
1、这学期以来，你的进步可真大啊！
老师感到十分高兴和自豪。
瞧！
原来那个上课爱说爱
笑，不肯积极思考的小淘气，现在课上不仅能坐得端端正正，而且还常常高高举起小手积极回答问题。
不仅如此，你的作业也比以前干净、工整了。
从你这些点滴的变化中，教师看到了你的决心和毅力，你真棒！
你是个好苗子，记住“世上无难事，只怕有心人”只要坚持下去，你一定会更出色。
2、你这个“小家伙”可真是让我喜让我忧；我喜欢你这“拉拉队队长”，声音像洪钟，又
大又响；我喜欢你关心班集体，是一个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想出进步的模样。
可是你的“多动症”和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。
其实，如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的学生。
你愿意成为老师心中的好学生吗？
3、你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色的回答出来。
可不知什么时候，你交上了
一个“坏朋友”，他常常使你考试时失去了得优的机会。
唉，多可惜呀！
想知道这“坏
朋友”是谁吗？
它就是“马虎、粗心”！
不过，教师相信你很快能与它绝交，会交上“认真、细心”这个新朋友。
你说是吗？
4、如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是十分宽广的。
在汲取
课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈呢？
如果你能合理的安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会很出色！
5、你是一个聪明伶俐、能歌善舞的女孩。
优美的舞姿、甜美的歌声，让大家羡慕。
很多同
学更羡慕你有一个聪明的大脑。
但你为何不好好珍惜这一切，用心、用功的学习，让同学们再羡慕你有优异的学习成绩呢？
尤其在数学课上，如果你能发挥你的聪明才智，该有多好啊！
望你今后要努力学习，争做一名全面发展的优秀学生。
有这个信心吗？
请用你的实际行动告诉老师、家长和所有的同学，好吗？
6、国旗下的讲话，你在两千多师生面前展示了自己的勇气和成功，也展示了我们这个集体。
的确“敢”字当头，是成功的宝贵条件。
如再敢于主谦让和宽容在自己的心中成长，敢把他人放在更重要的位置，你会看到更令人欣喜的成功在向你招手。
7、你文静，爱好看书，与世无争，和你的外貌一样，给人一种古典的美感。
好女孩，继续
爱你的书，书卷气息会让你更具有气质！
不过，家事国事天下事，应该事事关心。
所以，老师希望你多和别人交流，多关心身边的事，使自己既能充分利用课余时间，也有享受学校生活。
请你帮我一个忙，可以吗？
那就是放飞自己，飞到同学中间去，并且，老师希望你能把自己看到的有趣的课外书与同学们分享，行吗？
8、在我心中，班里可没有人像你这样关心集体了。
当看到你的那些日记时，老师真的很感
动。
你要是再活泼些，相信一定会挺身而出的，光说不做，事情可不能彻底的解决。
学习上的你也挺用功，真的是踏实勤奋。
照这样下去，你会成功的!
即使遇到一些不太顺利的地方，也别着急，再想一想、坚持一下，你会做得比现在还好！
9、你老说自己笨，可教师不信。
经过我的观察，你其实很聪明，有一次，教师在课堂上提
出一道较难的题，在座的其它同学无人能答，是你用流利、幽默的语言，生动、具体的实例，完整准确的做出了回答。
当时，同学们都向你投去了佩服的目光。
可是，上课不专心听讲，作业马虎，白白浪费了聪明的大脑。
教师为你感到可惜。
多希望你能改掉你这些坏毛病，成为一个优秀的学生！
我相信，改掉这些坏毛病对你来说不是问题的，对吗？
10、你尊敬教师，团结同学，学习较为积极刻苦，但学习成绩不太让教师和家长满意。
其实，如果你能认真完成作业，你的学习成绩一定会提高的。
只要你肯努力，你的字一定会写得好的！
错了不要紧，只要不服输，你一定会赶上来的，教师相信你！
11、你是一个好孩子，上学从不迟到，作业能及时完成，运动场上你更是一个了不起的
健将，为班集体争了不少荣誉！
可你常冰自己笨，学不会。
教师不认为你笨，教师期待着你的进步！
12、你是一个性格内向，寡言少语，不太合群的孩子，虽然成绩不是很突出，但是教师
知道你一直默默的努力，并不因为自己的平凡而自卑，而是在自己力所能及的范围内做好事情。
你从来不想让旁人夸奖你，而只是为自己能为班级争光而感到自豪。
你平时虽言语不多，但你严谨沉稳，不急不躁，是一个了不起的学生。
你的学习虽没有进入前列，但教师认为你很有潜力，相信下次定能给教师一个惊喜的！
面对正进步的学生通常采取先褒后策的评语：
1、课堂上疲倦的时候，你从不打扰教师，悄悄地低下头思索着什么，教师看在眼里。
你理
解每一份辛勤的劳苦，理解与同学之间难得的一份情谊。
有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着甘露回家，你将不再无助，你的一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，教师盼着你的胜利。
2、活泼可学的你每天都能给同学和教师还来许多快乐。
上课时积极举手发言。
你热爱体育，
尤其爱打篮球，要是能把球场上那份劲头挪一点到学习上来，我想，你的成绩一定会突悄猛进的！
丢三落四的习惯给你的学习带来许多不便，分明会做的
题目却在考试时丢了分，可惜！
用心点吧！
教师和同学们都期待着你的进步，我想，你不会让大家失望吧！
对于后进生的评语：
1、还记得“吃得苦中苦，方为人上人”这个句子吗？
它是否还在你的心中，每次和你促膝
长谈时，你总是对我说，你一定要好好读书，可没几天你又忘了。
虽说“江山易必，本性难移”但是“难”不是“不可”。
我也相信你要取和进步，要比别人付出更多的努力。
若你学习上有对电子游戏那般的痴迷与刻苦，我相信不久的将来，一定会看到一个出色的你，朋友，我期待着！
2、那是一颗来之不易的高尚的心，想着为家庭尽份力，榻着关怀别人。
为你那堂课上流露
的会心的理解而欣慰，为你那嘈杂中表现的沉着、刻苦而欣赏。
面对你收到试卷时流露的无奈神情，教师为你担心，所以，与教师一起开创未来吧！
把你展示在教师面前，相信有一天在奋斗中会领略到成功的喜悦。
成功来自不惚追求与奋斗，如果第一百次失败了，还可以来第一百零一次，只要自己不趴下，心灵的航灯不灭，我们一定能用自己的辛勤与汗水杀出一条血与火写就的成功之路。
3、你不是“坏孩子”，绝不是，在教师眼里没有一个坏学生，你中是需要改的毛病多一些，
你是个好孩子，因为你在努力战胜“自我”。
大家的掌声告诉我：
跟自己比，你是进步最大的。
你也甜美，跟别人比，你的差距还很大。
只要把决心化为行动，肯定能追上大家前进的步伐。
敢吗？
好孩子！
4、教师非常理解你，每次公布成绩时，你总是抬不起头。
你不必自己责怪自己，你确实已
经尽了很大的努力了。
尽到努力本身也是一种成绩，何况你一次比一次进步呢？
放下包袱，奋发努力，你一定取得更大的进步。
5、你是一个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。
只是你的学习成绩不理想，
所以每次考试后，都会看到你垂头丧气的样子。
人的智力虽有差别，但人的成绩不好并不都是脑子的问题，关键还是你缺乏努力和毅力。
你一定听说过爱迪生的故事吧？
他小时候曾被教师认为是蠢笨的孩子，甚至被教师赶出学校，可他并没有气馁，他继续努力自学，勤于动手动脑终于成了一名伟大的发明家。
而你现在能在学校读书，又有那么多的老师用心教你，只要你能坚持不懈的努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心等着这一天。
对优秀生的评语：
1、佳，看到你漂亮的书法、优秀的成绩、对班级工作热情的态度，让教师打心眼里喜欢你。
但教师要告诉你，山外有山，人外有人。
走到更广阔的地方去看一看，你会发现每个人都有自己的优点，值得你向他们学习，记住：
三人行必有我师；虚心使人进步，骄傲使人落后，同学之间要团结友爱，互相帮助，我相信你会成为这样的人，对吗？
3、热情肯干的你非常聪明，你解决问题的速度也是惊人得快，你应该将自己的聪明才智很
好地利用起来，凭借你那要强的精神，再加上稳重、踏实、刻苦、和持之以恒，我相信你一定会取得丰硕的成果！
4、你是一个可爱而懂事的学生，热爱集体、关心他人、尊重师长、热爱劳动是你一向的作
风。
在班级工作中，人是教师的好帮手，在学习生活中，你是同学偿的好榜样。
希望在下学期里再接再厉，再攀高峰。
5、机灵、聪明你，反应总是那么快，让所有的同学都羡慕不已经；热情勤劳的你，总是在
班里抢着干活，这一点教师不知夸奖了多少次，让同学们都嫉妒不已；如果你能把身上“小傲气”和“小聪明”去掉，你一定会有所成的。
篇二：
给语文数学很偏科的学生的评语。
.引导学生克服偏科缺点的评语
数学、语文好比是你的两条腿。
一条腿粗粗的、壮壮的，你猜是哪条腿？
一条腿细细的、弱弱的，你猜又是哪条腿呢？
音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。
8.为聪明的学生敲警钟、鼓劲儿的评语两条腿不一样粗，走路是跛子，你不会甘愿做跛子吧？
老师也不希望你成为跛子，老师想很好地帮助你，你自己也要努力哟！
课堂上，你悦耳的发言声吸引着同学，班会上，你侃侃而谈的风度令
同学羡慕。
同学们都说：
“将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹”。
老师更想说：
“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵，只有你是一只活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜
的蜜。
”愿你踏踏实实地走场上拼搏，在画室里挥笔速写，在讲演台上慷慨陈词。
语文好每一
步，我期盼着你的凯歌奏响！
课上你敢于发表自己的见解，自然课上你的发明令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情，为什么数学课你却总是沉默无语？
是因为你这只燕子飞倦了吗？
那就好好休息吧！
明天的数学课上老师多么希望看到你展翅高飞的那一刻啊！
你不会让老师失望的，是吗？
你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学
习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。
你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，是何等令人钦佩！
老师多么希
7.引导学生全面发展的评语望你扬起理想的风帆，实现美好的理想啊！
然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日王瑞同学，你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖工作漠不关心，老师真是从内心为
你的落后而焦急。
我送你女。
温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至三句话：
“三人行，必有我师”；“失去朋友的人将孤独无于学习，你更是认真，精益求精。
也许你的
性格，你的气质，援”；“劳动才能创造一切”。
相信知错就改的人会更有发你的成绩才是你“古
典淑女”的完美展示。
不过，时代不同展。
积极进取，全面发展，你会更加完美！
了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，李老师更希望看到在体育场、舞台上展王瑞。
且为我市添了彩的时候，当看到你对班级工作认真负责的时候，当看到你为灾区献爱心踊跃捐款的时候，老师从心底里拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，喜欢你——你在同学们的心目中是
最棒的一个。
但老师要告令同学和老师佩服；你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊诉你的
是，能人背后有能人，走出咱们五年一班，还有好多跃精神，在小发明、小创造上的钻研精
神，以及对待工作认比你更优秀的同学，应该向他们学习。
记住“虚心使人进步，真负责的
精神，都是那样令人赞叹！
你不愧是老师的小助手，骄傲使人落后”，同学之间，要团结友爱，
互相帮助，你愿同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。
如果你能加强体育锻意成为这样的人
吗？
炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个多么出色的男孩啊！
老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！
9.鼓励学生上课大胆发言、主动提问题的评语
老师非常高兴，这学期你进步了。
纪律上你能严格要马倩，你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文求自己，不为班级抹黑；学习上你
能按时完成作业，上课有课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。
对时能非
常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，现你的
风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的当老师看到你漂亮的书法不仅为班级、
学校争了光，而真了不起！
那么，你能把“有时”变成“常常”、“天天”吗？
真希望能常常看见你举起小手。
你聪明漂亮，每次考试，你的成绩总是很棒；每次参加文艺演出，你的节目总能赢得热
烈的掌声；每次运动会，你的身影总会出现在领奖台上?
?
同学们都非常非常地羡慕你。
但是，
你发现了吗？
跟你一起值日的同学常常有些不太高兴，老师相信，聪明的你今后一定能让他们高高兴兴地与你也像你的军人爸爸一样，有着站如松、坐如钟的风你一起值日，能做到吗？
格；你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。
老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的小手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。
要记住哟，勇于表随着岁月的流逝，你已成
为一个英俊少年。
活泼可爱是现自己也是成功者必备的素质。
你是一个很优秀的孩子，可你
天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学为什么不敢向大家展露自己的才华
呢？
勇敢些吧，孩子！
习成绩为你争光添彩。
虽然这些都在闪光，老师还是有一点遗憾，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳！
瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。
看到你第一12.引导学生严于律己、自
觉遵守纪律的评语
次主动举起手要求回答问题，老师高兴极了。
因为你终于战胜了过去的你。
刘峰，老师真希望你能像你的同桌一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些！
10.鼓励学生勤于思考、大胆创新的评语付尔佳：
勤勤恳恳、脚踏实地，使你的学习成绩永居前列，可老师和同学却很少听到你的见解或话语。
孩子，大胆一些吧，把你的才华全
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