现用六年级英语导学案上1.docx
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现用六年级英语导学案上1
学案编号：
61YY01备课时间上课时间课型：
Unit1TheFirstDay（Wordsandphrases）
学习目标：
（三维目标）Loveourearth,loveourlife.
预设学习重点：
Usetheusefulexpressionsinourdailylife.
预设学习难点：
Talksomethingaboutourschoollife.
【基础在线】
要求：
1.学生熟读并记忆尽可能多的单词，对子互查，小组展示。
2.完成下列练习。
一．单词大挑战。
1.学生完成P1的gettingready部分，练习国名和序数词。
2.学生完成P6的wordsandphrases部分，练习第一单元所学生词的运用。
3.学生到每课原文中找到含有生词的句子，熟悉课文和巩固生词的运用。
完成学生活动手册词汇部分练习
二．词汇拓展
名词：
1.表示国家和某国人的名词Canada-CanadianIndia-IndianAmerica-AmericanFrench-FranceAustralia-AustralianBritish
2.名词变复数classmate-classmatescountry-countriesstudent-studentshometown-hometowns
3.文化差异givenname=firstnamefamilyname=lastname
4.grade常用来表示年级:
1）grade在前基数词在后，要大写——GradeSix
2）grade在后序数词在前，小写——thesixgrade
Whatgradeareyouin?
5.age可用于提问年龄：
eg:
What’syourage?
=Howoldareyou?
数词：
firstsecondthirdfourthfifthsixthseventh.
形容词和代词：
1.glad=happy（adj）高兴的短语：
begladtodosth.=behappytodosth.
eg:
Iamhappytobeinthisclass.
2.same（adj）前面必须用定冠词the，后可接名词。
eg:
Weareinthesamegrade.
3.middleadj.中间的短语:
middleschool中学inthemiddle在中间
4bothpron.两者短语：
bothof…；both…and…
both…and…连接的并列短语做主语时，后接复数形式的动词。
5.everyonepron.每个人,相当于everybody，指人不指物，不可与of短语连用，后接动词单三，Eg:
Everyonelikeshim.
动词：
.introducev.介绍短语:
introduceoneselftosb.向某人自我介绍introducesbtosb把某人介绍给某人eg:
Now,introduceyourself,please.
【当堂测试】
用本单元所学单词完成句子。
1.Thisismy_______dayofmiddleschool.
2.Todayisa_____day.（今天是一个令人高兴的日子）
3.Theiragesarethe______.（他们的年龄相同）
4.We______wanttogototheparty.（我们俩都想去参加聚会）
5.Iknow______inmyclass.（我认识我们班的每个人）
【反思】
学案编号：
61YY02备课时间上课时间课型：
Unit1TheFirstDay（Listeningandspeaking）⑵
学习目标：
（三维目标）Loveourearth,loveourlife.
预设学习重点：
Developtheabilitiesoftheirlistening.
预设学习难点：
Makeuptheirowndialogues.
【基础再现】
复习词汇课中的相关内容：
1.表示国家和某国人的名词Canada-CanadianIndia-IndianAmerica-AmericanFrance-FrenchAustralia-AustralianBritish
2.grade常用来表示年级:
1）grade在前基数词在后，要大写——GradeSix
2）grade在后序数词在前，小写——thesixgrade
Whatgradeareyouin?
3.age可用于提问年龄：
eg:
What’syourage?
=Howoldareyou?
数词：
firstsecondthirdfourthfifthsixthseventh.
1.glad=happy（adj）高兴的短语：
begladtodosth.=behappytodosth.
eg:
Iamhappytobeinthisclass.
【听说课学习策略】
一．介绍第三课的音标，由浅入深，熟悉听力。
二．总结辅音/p/,/b/,/s/,/z/的发音规律，给学生更多的信息，让学生举例运用。
三．听录音，熟悉重读音节。
四．LookatKeyExpressions.Explainwhentheexpressionsareused.
五．听力输入，让学生听第一课的听力，完成表格和判断，再重复听力内容，锻炼学生的听力。
六．语言输出，根据听到的听力内容，完成Speaking的对话练习，
熟练掌握句式：
Whereareyoufrom?
Iamfrom…
whatgradeareyouin?
Iaminthe…grade.
Thisis…
Gladtomeetyou.
【熟能生巧】
对子根据Listeningandspeaking内容编出新对话
【当堂检测】
完成对话
Susan:
Hello,________Susan.
LiuChang:
Hi._________isLiuChang
__________American?
Susan:
Yes,IamAmerican.I__________NewYork.Whereareyoufrom?
LiuChang:
IamfromBeijing.________myclassmate,Lijun.HeisfromShanghai.
LiJun:
Gladtomeetyou,Susan.
Susan:
Gladtomeetyou,too,LiJun.
IsShanghaiinChina?
LiJun:
Yes,itis.Iaminthe_____grade.Whatgradeareyou____?
Susan:
Wearein_____samegrade.
【反思】
学案编号：
61YY03备课时间上课时间课型：
Unit1TheFirstDay（Reading）⑶
学习目标：
（三维目标）Loveourschool,loveourschool-life.
预设学习重点：
Readthepassagewell
预设学习难点:
Understandthepassagewell.
【自主积累】熟读课文，掌握文章大意，回答下列问题。
1.What’sLiFengmei’shometown？
____________________________
2.WhereisMr.Brownfrom?
Whatishisfullname（全名）?
____________________________
【课文诵读】
目标：
1.自由朗读课文不少于三遍，准确把握单词的发音，理解课文
大意。
2.写出你最喜爱的句子，并大声读三遍。
（1）_____________________________________________________
（2）_____________________________________________________
（3）____________________________________________________
【阅读表达】
阅读课文，完成表格，每空一词
What’stheteacher’sname?
__________
Bill’sfamilynameis
_________
TheageofSusan
__________
WhereisWangDandanfrom?
__________
1._______2._______3.________4.________5._________
你知道中文名字和英文名字的区别吗？
试着说一说！
e.g.:
【当堂测试】
1.TheyarefromCuba.
________________theyfrom?
2.Janeistwelveyearsold.Lilyistwelveyearsold,too.（同义句）
JaneandLilyare_________________________.
3.MygivennameisMing.
_________is_________givenname?
4.IwasborninHarbin.（同义句）
_______________________isHarbin.
5.in,grade,are,same,they,the（连词成句）
____________________________________________
【反思】
学案编号：
61YY04备课时间上课时间课型：
Unit1TheFirstDay（Writing）⑷
学习目标：
（三维目标）Loveourschool,loveourschoollife.
预设学习重点：
Understandthepassagewell.
预设学习难点：
Towriteashortpassage.
【自主积累】
1.欢迎来···
2.一名中学生
3.来自···
4.乐意做···
5.在七年级
【能力提升】
你还知道哪些国名及它的形容词形式，试着把它们写出来。
【巩固运用】
你学会了几种自我介绍的方式？
1.如何介绍姓名_______________________________________
_______________________________________
2.如何介绍年龄_______________________________________
_______________________________________
3.如何介绍家乡_______________________________________
_______________________________________
4.如何介绍自己在哪个班级、年级
________________________________________
________________________________________
【习作实践】
请你根据以上总结的自我介绍方式写一篇自我介绍,至少五句话。
请注意时态和人称。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
学案编号：
61YY05备课时间上课时间课型：
Unit1TheFirstDay（Grammar）⑸
学习目标：
（三维目标）Loveourschool,loveourschoollife.
预设学习重点：
掌握“Be动词”的一般现在时
预设学习难点：
be动词与不同人称搭配的使用规则。
【自主积累】目标:
1.预习Strucure
2.独立完成P7A.B.C
【语法解析】
（一）概念：
表示现阶段经常反复发生的动作行为或存在的某种事实，状态状况。
（二）“Be动词”的形式：
单 数
复 数
第一人称
I
am
We
are
第二人称
You
are
You
第三人称
SheHe/It
is
They
（三）构成：
肯定句：
主语+is/am/are+其它。
否定句：
主语+is/am/are+not+其它.
一般疑问句：
Is/Are+主语+其它？
回答：
Yes，主语+is/are./No, 主语+is/are+not.
特殊疑问句：
特殊疑问词+一般疑问句？
回答：
具体内容
（注意：
如果肯定句的主语为第一人称的I或WE时，变疑问句要变成第二人称的YOU,疑问词要随之发生相应变化。
）
（四）口诀：
我（I）用am你you用are,is送给他he她she它it; 单数is复数are, 变疑问， 往前提be，变否定往后加not.
【小试身手】
1.根据主语填入正确的Be动词形式。
I_______she_______we_______you_______it_______he_______they_______
2. 完成教材第三课时的Structure部分，熟练使用be动词。
3. 按要求改写句子。
1 Isheateacher?
（肯定回答）___________________________
2 Iamafirst-yearstudent.（改为否定句）__________________
3 GaoShanisinanEnglishclub.（改为一般疑问句）_______________
4Sheisnice.改为否定句）___________________________________
5Theyaregoodstudents.（变成单数句）_______________________
Weareteachers.（一般疑问句）____________________________
【当堂测试】
1我妈妈是一名老师。
____________________________________________
2 他今年十三岁。
________________________________________________
3这个男孩不是我弟弟。
__________________________________________
4 巧克力很美味。
_________________________________________________
5 足球是他最喜欢的运动吗？
不，不是。
_____________________________
6你是美国人嘛？
是的，我是。
____________________________________
【反思】
学案编号：
61YY06备课时间上课时间课型：
Unit2MyClass（Wordsandphrases）⑴
学习目标：
（三维目标）Loveourlife,lovestudy.
预设学习重点：
Usetheusefulexpressionsinourdailylife.
预设学习难点：
Howtousethemainwords.
【基础在线】
要求：
1.学生熟读并记忆尽可能多的单词，对子互查，小组展示。
2.完成下列练习。
一．单词大挑战。
1.学生完成P10的gettingready部分，练习国名和序数词。
2.学生完成P14的wordsandphrases部分，练习第一单元所学生词的运用。
3.学生到每课原文中找到含有生词的句子，熟悉课文和巩固生词的运用。
完成学生活动手册词汇部分练习
二．词汇拓展
名词：
1、不可数名词：
homework,practice,fun
homework:
短语：
doone’shomework（做作业）eg:
她每天都写作业____________________.
2.可数名词：
（1）名词变复数：
找出本单元可数名词并把他们变为复数
（2）固定搭配：
playsoccer,attheconcert,see/watchamovie,gotothemovie，playtheguitar,inthenewspaper,readnewspapers,inthenotebook,havefunindoingsth,inthepast,No.8（第八号），anartist/exam
形容词：
1.famous=wellknown（adj）著名的名词形式fame短语：
befamousfor因…而闻名于世
befamousas 作为…有名气 befamoustosb. 被某人所知道
2.difficult=hard （ adj.）名词形式difficulty It’sdifficulttodosth=sthisdifficulttodo
3.useful （adj.）反义词uselessa usefulbookbeusefultosb.对某人有用
4.worriedadj.动词形式worry,短语：
lookworried，beworriedaboutsth.=worryaboutsth.为…担心
5.alot可用来修饰动词翻译作“很，非常或经常”；IlikeEnglishalot/verymuch.
也可以修饰形容词比较级，翻译成“…得多”alotbetter
动词
1.hope:
短语：
hopetodosth.希望做某事， hopethat… 希望…
2.become是半系动词，后面常跟名词或形容词作表语。
becomeateacher,becomeangry（生气）
3.explain解释，explainsth.tosb.向某人解释某事
4.enjoyoneself=havefun=haveagoodtime玩的开心 enjoy+doing喜欢做某事
5.practice（v.）+doing努力训练：
practicehard
【当堂测试】用本单元所学单词完成句子。
1.Iliketoreadaboutthepast,somyfavoriteclassis_________.
2.Myfavoriteclassisart.Iwantto_________anartist.
3.Hi,Tim.Youlookhappynow.What’s_________?
4.WangDandandoesn’tunderstandthemathclass.Sheis________abouthermathexam.
5.Mymathteacherexplainseverything_________.Wealllikehim.
6.Timlearnsalotof_________thingsinhismathclassandmathishisfavoriteclass.
7.IhaveanEnglishtesttomorrow.Ifeelvery__________.
8.Englishisaveryuseful__________.IhopeIcanspeakEnglishwell.
9.Mymusicteachersometimes_________aconcertatschool.
10.–What’syour__________?
I’mNo.8.
【反思】
学案编号：
61YY07备课时间上课时间课型：
Unit2MyClass（Listeningandspeaking）⑵
学习目标：
（三维目标）Loveourlife,lovestudy.
预设学习重点：
1.Masterthenewwordsandphrases.2.Usetheusefulexpressionsinourdailylife.
预设学习难点：
Reciteandusethewordsandphrases.
【基础再现】
复习词汇课中的相关内容：
名词：
1、不可数名词：
homework,practice,fun
homework:
短语：
doone’shomework（做作业）
eg:
她每天都写作业____________________.
2.可数名词：
（1）名词变复数：
找出本单元可数名词并把他们变为复数
（2）固定搭配：
playsoccer,attheconcert,see/watchamovie,gotothemovie，playtheguitar,inthenewspaper,readnewspapers,inthenotebook,havefunin
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