征文比赛活动总结最新范文精选5篇.docx

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征文比赛活动总结最新范文精选5篇

征文比赛活动总结最新范文精选5篇

征文竞赛活动总结1

　　环境爱护是我国一项根本国策，是功在当代、利在千秋的宏大事业。

联合国环境规划署将今年世界环境日的主题确定为营造绿色城市，呵护地球家园!

省委传播部确定传播月活动主题为建立绿色广东，须要你我行动。

为了加强环境教育，有效地提高青少年儿童的环境意识。

我们学校在本月围围着这些主题，结合绿色教育，以环境文化和绿色文明为重点，开展一系列的环保传播活动。

大力传播人与自然的和谐相处、和谐开展，弘扬环境文化，爱惜绿色侨乡。

大力传播绿色消费和环保生活，提高本校师生的环境意识，造就环境道德，建立绿色环境。

现将活动总结如下：

　　一、加强组织管理，增加环保意识。

　　我校一贯重视环保传播教育，领导有较强的创先争优意识，成立了学校环境教育工作领导小组，校长作为第一责任人常抓不懈。

每学期的学校打算、德育打算中都有明确创立目标，并抓好过程管理，定期探究，落实措施，平常加强检查催促，搞好评比总结。

重视资料建立，对平常重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。

重视阵地建立，学校有传播橱窗，各班有传播板报，结合活动传播内容，并开展手抄报和板报评比活动。

　　二、参加各类活动，注意教育效果。

　　1、利用班队会课开展环保教育，让学生了解我县环保成就，增加学生环境爱护的信念。

　　2、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进展环境爱护重要性的教育，增加环境爱护的意识。

　　3、争当“绿色卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动，全踊跃投入到活动中，教育学生从我做起，从身边事做起。

当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉;生活用品用完后，就分类处理而不顺手扔掉;购物时，能自觉不运用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用实际行动美化环境，净化心灵。

结合活动的开展，利用红领巾播送、板报等大力传播，从而增加了全体师生的环境意识。

　　4、学校“绿色卫士”踊跃参加绿化、净化、美化校内的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为校内的绿化、美化、香化、净化尽心竭力。

　　5、每天利用朝会课教育学生进展爱惜花草树木、爱护益鸟益虫等野生动物的教育。

每周确定常规教育重点，教育学生不乱涂乱写，不追逐狂奔，不大声喧哗，自觉维护校内正常的教学秩序。

　　三、重视课外实践，标准环保行为。

　　课堂教学是主渠道，课外教育是延长，结合6o5世界环境日，我们组织了全校性教育活动，张贴传播标语，举办专题讲座，组织开展漂亮的校内摄影赛、废旧物品制作赛、给学生家庭发建议书等活动，收到了较好的教育效果。

　　结合环境爱护内容，我们建立了护苗小卫士草地维护组天气预报组等爱好小组以及劳动实践基地、百草园基地、少先队种养殖基地等，并配有特地辅导教师，每周三为爱好小组活动日，有详细的活动方案记录。

组织学生参加绿化、净化、美化校内的劳动，每学期要组织屡次大扫除、草坪除草等活动，划分包干区，学生已形成了早扫中捡晚清理的好习惯。

　　各班均有卫生包干责任制，每个岗位落实专人负责，进展垃圾分类处理。

为增加学生的大卫生观念，教育学生从我做起，从身边事做起，我们踊跃响应镇爱卫会号召，组织过屡次上街卫生传播、拾捡垃圾活动。

少先队大队部能开展护绿、小巡警值岗、种养殖、美化家园，从我做起绘画竞赛、社会调查等实践活动，将学校教育向社区、家庭延长，提高环保的责随意识，学生参加环保教育活动的普及率达101%。

　　征文竞赛活动总结2

　　__年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举办了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种缘由，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期打算，在此我也向大家保证，以后会努力的充溢自己，提高自己的实力，不会再有类似的状况发生，也请各位一同监视我的工作，假如有做的不对或不好的地方，欢送大家随时提出看法与指责，我必须会虚心承受!

　　同时，也要感谢话剧社长、素养拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了许多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参与，感谢!

　　为进一步增加我校师生人文底蕴，造就师生“好读书，读好书”的习惯，推动学校文化建立,努力打造书香校内，征文竞赛活动总结。

我校举办了第一届师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文竞赛。

　　取得了良好的效果，现总结如下：

　　一、成立领导小组

　　为了确保活动的顺当进展，我校成立了以李校长为组长，以教育处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公允、公正进展。

　　二、详细的内容及要求

　　全校师生踊跃参加，阅读书目不限，内容安康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。

征文任选了以下某一方面内容绽开：

阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经历、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思索等。

　　征文要求

　　1、主题显明，内容安康，文笔生动;

　　2、亲密结合工作、学习实际，做到朴实真实，言之有物;

　　3、文体不限，题目自拟，老师作品字数__字左右，学生作品字数800字左右。

　　三、征文竞赛作品上报要求

（一）学生作品评比流程：

　　1、__年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评比活动，每班编辑一本《__班读书随笔集》（所需a4纸张由学校供应），11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教育处（王主任处）。

打印稿不显示班级、姓名。

　　2、__年17日—19日，评比了各年级一、二、三等奖。

评比方式：

教育处将各年级上报作品密封，由各年级进展了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。

11月20日前各评审组将评比结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

　　3、__年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评比学校一二三等奖。

（二）老师作品评比流程：

　　1、__年11月14日前，每位老师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“老师随笔”文件夹内。

各年级同时上报了“年级老师读书随笔登记表”

　　2、__年11月17—19日由学校评审小组进展了评比，遵照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

（1）

（2）

　　（三）同时为了使教师们在读书方面相互沟通，共同提高，请大家利用这次征文竞赛的契机引荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主引荐（各单位可引荐必读书目5—10种，选读书目15种左右）。

　　四、评比表彰

　　本次师生读书征文活动的开展和评比工作，由各年级和学校共同组织进展，共设老师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

　　学生作品每班上报了10篇参与年级评比，各年级遵照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。

老师每人撰写了一篇读书随笔，学校遵照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进展了评奖。

　　读书活动经验了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参与金南学区读书随笔征文评比;依据老师上交的作品，经过领导小组的评比，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参与金南学区优秀老师随笔征文评比。

　　此次师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的爱好，丰富了学问，增加的文化底蕴，提高了书香校内的品尝。

　　征文竞赛活动总结3

　　今年是我院建校三十周年，风雨兼程的三十年，凝合了多少师生的才智与力气，一万多个日夜珍藏了多少感人的师生情意，为激发学院学子的爱校热忱，展示青年学生的才智与风采，确定举办庆祝建校30周年暨技能大学揭牌征文竞赛。

　　一、活动目的:

　　庆祝建校30周年暨技能大学揭牌活动，记述学院的开展改变，讲解并描述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感。

呈现我院学生的青春才华与写作水平，为我院学生供应一个呈现自我的舞台，用我院学生蓬勃向上的精神面貌为我院30周年华诞献上贺礼。

　　二、活动流程：

（一）活动传播（5月10日-13日）

　　1）5月10日召开各系主席团会议传达活动打算。

　　2）5月10日-13日书写相应的通知并制作传播海报。

（二）作品征集（5月14日-5月24日）

　　1）征集对象：

全院同学

　　2）交稿时间：

20__年5月24日前

　　3）征文要求：

文章内容踊跃安康，形式多样，题目、体裁、题材不限，可以争论叙事，也可抒情怀人，文体可多样，字数要求800字以上。

必需为自我原创作品，不得抄袭、套改。

　　4）征文内容：

　　①眼中技师，可圈可点，可抒情可争论②社团活动、校内生活、多数平凡而深刻的记忆③师生间的感怀，或学友间的思念，或从前鲜为人知的故事，或今朝感人至深的回忆，或轻描淡写学院的校内逸趣，或浓墨重彩学院的伟绩丰功,记述学院的开展改变，讲解并描述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感……等等。

5）作品交纳：

　　20__年5月14日-5月24日晚自习期间（18:

30-20:

30）交于院学生会办公室（1-B200）

　　（留意事项：

请统一用作文纸单面书写，字迹清楚，在题目下写清系别、班级、姓名。

）

　　三、作品评比

（1）以班级为单位由各系部进展初选，各系部在初选的根底上至少引荐每班8篇优秀征文到院团委，由院团委统一组织评审。

（2）由多位评委对作品进展打分（实行百分制）取平均分为最终成果，按成果凹凸排出获奖名单。

四、奖项设置

　　本次征文活动设一等奖三名，二等奖六名，三等奖十名，优秀奖十五名。

　　征文竞赛活动总结4

　　此次读书征文竞赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对老师平常是如何进展作文教学的一次检查。

通过活动，对学生的阅读踊跃性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。

现就这次活动总结如下：

　　一、提前通知、支配到位

　　在竞赛的前一周，语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的竞赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文老师刚好瞻匆求组织学生进展了竞赛。

　　二、凸显主题、文字美丽

　　参赛学生的征文，都能紧扣题意进展写作，学生根本做到了文从句顺，语言美丽，有的还运用了一些恰当的表达方法，主题显明，有较深的读书体验和感悟。

　　三、注意指导、加强阅读

　　本次读书作文竞赛，虽取得了必须成果，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。

老师在平常的作文教学中要教给学生一些根本的习作方法，须要老师身体力行的践行其中。

盼望教师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作看法，激发写作欲望。

老师可结合讲读课进展指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进展写作。

也可供应作文材料进展指导，开阔学生的思路。

老师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进展指导，另一方面又有学生供应了写作的范文。

二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长学问。

这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平常看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进展修改。

要写好一篇文章，必需进展细致、谨慎的修改。

“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进展修改，并不是教师一味地在其作文本上写上评语就完事了。

可以让每一个学生在课堂上面对全体同学读自己的作文，让其他同学进展点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。

这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的爱好以及参加度也会明显增加。

总之，引导学生写好作文，应当遵循积累―构思―写作―修改的过程，在教学中细心支配、奇妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

　　这次征文活动，学生参加的踊跃性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。

　　征文竞赛活动总结5

　　文学社团本学期的活动已经完全完毕了，本社团的主要活动就是大型征文竞赛，_年_月_日至_月_日为征文竞赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将接连发到本社团的博客上，敬请大家关注!

　　_年_月_日，在_学院广场举办了颁奖典礼仪式，通过大家的踊跃投稿何我们工作人员的共同努力，本次的活动特别圆满。

感谢大家!

　　同时，也要感谢话剧社长、素养拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了许多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参与，感谢!

　　为进一步增加我校师生人文底蕴，造就师生“好读书，读好书”的习惯，推动学校文化建立,努力打造书香校内。

我校举办了第一届师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文竞赛。

取得了良好的效果，现总结如下：

　　一、成立领导小组

　　为了确保活动的顺当进展，我校成立了以李校长为组长，以教育处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公允、公正进展。

　　二、详细的内容及要求

　　全校师生踊跃参加，阅读书目不限，内容安康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。

征文任选了以下某一方面内容绽开：

阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经历、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思索等。

　　征文要求

　　1、主题显明，内容安康，文笔生动;

　　2、亲密结合工作、学习实际，做到朴实真实，言之有物;

　　3、文体不限，题目自拟，老师作品字数_字左右，学生作品字数800字左右。

　　三、征文竞赛作品上报要求

（一）学生作品评比流程：

　　1、_年_月_日前，各班完成了“读书随笔”评比活动，每班编辑一本《__班读书随笔集》（所需a4纸张由学校供应），_月_日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教育处（王主任处）。

打印稿不显示班级、姓名。

　　2、_年_日—_日，评比了各年级一、二、三等奖。

评比方式：

教育处将各年级上报作品密封，由各年级进展了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。

_月_日前各评审组将评比结果发至了“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

　　3、_年_月_—_日，从获得年级一等奖的学生作品中评比学校一二三等奖。

（二）老师作品评比流程：

　　1、_年_月_日前，每位老师将读书随笔电子稿发送“上交”中“老师随笔”文件夹内。

各年级同时上报了“年级老师读书随笔登记表”

　　2、_年_月_—_日由学校评审小组进展了评比，遵照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

（三）同时为了使教师们在读书方面相互沟通，共同提高，请大家利用这次征文竞赛的契机引荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主引荐（各单位可引荐必读书目5—10种，选读书目15种左右）。

　　四、评比表彰

　　本次师生读书征文活动的开展和评比工作，由各年级和学校共同组织进展，共设老师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

　　学生作品每班上报了10篇参与年级评比，各年级遵照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。

老师每人撰写了一篇读书随笔，学校遵照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进展了评奖。

　　读书活动经验了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参与金南学区读书随笔征文评比;依据老师上交的作品，经过领导小组的评比，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参与金南学区优秀老师随笔征文评比。

　　此次师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的爱好，丰富了学问，增加的文化底蕴，提高了书香校内的品尝。