74LS00门电路及其运用DOC.docx

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74LS00门电路及其运用DOC

本科学生综合性实验报告

学号姓名

学院_____专业、班级_________

实验课程名称

教师及职称

开课学期2011至2012学年下学期

填报时间2012年4月5日

云南师范大学教务处编印

一．实验设计方案

实验序号

2

实验名称

74SL00门电路及其应用

实验时间

3月22日

实验室

同析3幢217

1．实验目的

（1）门电路功能的验证，熟悉数字电路实验仪器的使用方法,学会集成芯片的连接和使用。

（2）门电路好坏的判断，实现功能转化熟悉74LS00门电路的逻辑功能和实验原理图。

（3）学会多余脚的处理方法。

（4）学会异地灯的控制。

2．实验原理、实验流程或装置示意图

（一）实验原理：

1.门电路好坏的判断，功能：

四二输入与非门逻辑表达式：

Thisdevicecontainsfourindependent2-inputNANDgates.Logicfunction:

元器件与逻辑关系：

2.运用：

实现Y=

方法：

令A=B或者B接高电频、如果是TTL的话，还可以进行悬空。

3.四个输入端进行异地灯的控制，原理：

由于在现实中，对灯我们需要用不同的开关进行远程控制，改变任何一个开关都能进行对电灯的控制，我们就需要在Mulitsim进行分析及设计

（二）实验流程：

1.验证74LS00芯片的好坏

1.观察74LS00芯片的引脚，有缺口的那边向左，在数字电路板上找一个十四个插口的芯片坐。

2.把芯片插入接座上，如果太宽就一拍引针一起压一点，反之亦然。

3.然后把高低电频引过来，用导线连接，再把其中一个输入端加入A端，另一输入端加入B端，把Y接到发光二极管，改变A、B输入端的高低电频，观察发光二极管的状态，记录数据。

4.改变不同的输入电频，高频记作1，低频计作0，输出端亮计作1，不亮计作0,并作出与非门电路的逻辑关系。

2.进行74LS00电路的运用

实现Y=

，Y=A,Y=AB分别用并用和接高低频进行验证，并在multisim上进行仿真，并记录实验数据。

3.异地灯的控制

Ⅰ：

首先，确定输入的变量只有四个，用A、B、C、D表示，组合逻辑“1”代表“闭合”，输出变量只有一个，用Y表示，取“1”代表灯“亮”。

Ⅱ：

填写真值表。

Ⅲ：

写出最简逻辑表达式。

Ⅳ：

实现，方案设计。

3．实验设备及材料

SAC-SD网络智能数字电路实验装置.multisim仿真系统

4．实验方法步骤及注意事项

（1）实验步骤

1.把74LS00芯片插入到插座上，把线路按一个输入端加入A端，另一输入端加入B端，把Y接到发光二极管。

2.改变控制A、B高低电频的开关，观察发光二极管是否发光，并记录实验数据。

3.最后画出验证74LS00各个引脚的验证逻辑关系，处理实验报告。

4.在multisim进行试验仿真，实现Y=

，Y=A,Y=AB的逻辑关系实验

5.进行异地灯的控制，在multisim仿真实验并记录实验数据。

（2）注意事项

1.在把高电频引过来时候看指示灯是否发光，可以测量一下输入VCC与GND是否有电压5V。

连接线路时应断电接线以免损坏芯片。

2.插、拨连线时，一定拿住插头，轻插轻拔。

不要用力拉导线，不然可能把插头线损坏。

3.连接线路前，一定要事先查好芯片的管脚排列，不要随意乱插。

芯片不要随意拔插。

需要更换芯片时，应断电进行，还有进行换高低频输入的时候也要进行断电处理。

4.实验板面上不允许放多余的导线，以免短路或损坏设备。

5．实验数据处理方法

记录实验数据对比法，作图法

6．参考文献

《电路与电子技术基础实验讲义》

二．实验报告

1．实验现象与结果

验证阶段：

当两个端同时输入高频的时候，二极管不亮，其他情况亮，说明这一组的引脚没有问题，反之，则有问题。

A=0，B=O时候

A=0，B=1的时候

A=1，B=0

A=1，B=1的时候

所以，只有都输入高电频时候才不会亮，确定引脚是好的

运用阶段，多余脚的处理：

首先实现Y=

首先用并用方法即令B=A

当A=0时候Y=1

当A=1时，Y=0

还可以让高电频接B

当A=0时候Y=1

当A=1时，Y=0

TTL还可以进行悬空

当A=0时候Y=1

当A=1时，Y=0

所以，实现了Y=

。

再次，实现Y=A

当A=1=1

当A=0时，Y=0

再实现Y=AB相当于

再非

当A=0，B=0时Y=0

当A=0，B=1时Y=0

当A=1，B=0时Y=0

当A=1，B=1时Y=1

实现异地灯的控制

A=0，B=0，C=0,D=0Y=0

A=1，B=0，C=0,D=0Y=1

A=0，B=1，C=0,D=0Y=1

A=1，B=1，C=0,D=0Y=0

A=0，B=0,C=1,D=0Y=1

A=1，B=0,C=1,D=0Y=0

A=0，B=1,C=1,D=0Y=0

A=1，B=1,C=1,D=0Y=1

A=0，B=0,C=0,D=1Y=1

A=1，B=0,C=0,D=1Y=0

A=0，B=1,C=0,D=1Y=0

A=1，B=1,C=0,D=1Y=1

A=0，B=0,C=1,D=1Y=0

A=1，B=0,C=1,D=1Y=1

A=0，B=1,C=1,D=1Y=1

A=1，B=1,C=1,D=1Y=0

2．对实验现象、实验结果的分析及其结论

验证芯片的好坏：

（1）实验现象：

当1号输入端与2号输入端都向下拨或者都向上拨的时候，二极管都发光，一上一下不发光，每一组都是一样；

（2）实验结果分析：

因为逻辑表达式为，是与非门电路，只有输入端都为高频的话不发光。

结论：

这一块74LS00芯片是好的

3．实验总结

（1）试验中要从多方面多角度思考，多余脚的处理有多种方法，关键是我们要把每一种都彻底搞懂。

本次试验很成功，通过着吃

（2）电路分析：

ⅰ.功能，从以下五个方面入手:

①真值表、②卡诺图、③波形、④逻辑电路、⑤电路图;

ⅱ.各功能都有自已直观特点，各有好处，容易理解;

ⅲ.对多余脚的五种处理方法：

1）并用（适用于TTL和CMOS）；2）接高电平（适用于TTL和CMOS）；3）接低电平；4）开路（TTL开路时，是高电平；CMOS永远不能开路）；5）接电阻（当为TTL时，如果电阻大于1K是高电平，电阻小于1K时是低电平，而当为CMOS时，是低电平）。

（3）要多动手动脑才会有收获。

（4）对电路原理及结构有进一步了解。

（5）会初步设计简单电路要求。

教师评语及评分：

签名：

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