《景观植物配置设计》教案进度计划.docx
《《景观植物配置设计》教案进度计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《景观植物配置设计》教案进度计划.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《景观植物配置设计》教案进度计划
内蒙古商贸职业学院2016—2017学年第一学期
教学进度表
编号：
SM-（教）-018
系、部（院）校
艺术设计系
任课教师
张剑峰
总学时数
64
周学时数
8
课程名称
《景观植物配置设计》
使用教材名称
《园林植物造景设计》
使用教材出版社
天津大学出版社
周次
（按校历表）
授课章、节
教学内容摘要
教学方式
时课
实习实验
作业布置
第一周
第1章
园林植物造景概述—相关概念、东西方古典园林植物造景特点与风格
理论+
实训
3+1
校园内园林植物识记
第1章
园林植物造景概述—我国园林植物资源及对世界的贡献
理论讲授
3+1
植物立面、效果图临摹
第二周
第2章
园林植物造景的功能与分类—园林植物造景的功能、作用
理论讲授
4
农业大学校园景观植物功能理解（环境植物照片word形式）
第2章
园林植物造景的功能与分类—园林植物造景的分类方法
参观
4
第三周
第2章
第3章
园林植物造景的功能与分类—园林植物造景的分类方法
理论+
实操
3+1
思考:
校园绿地中的园林树木有哪些突出的观赏特点;举例说明你最喜欢的某几种园林植物
园林植物的观赏特性—形态、色彩、质地、芳香、动态的美感
第4章
园林植物景观风格与类型
理论+
实操
3+1
第四周
第5章
园林植物景观设计原理--形式美规律
理论+
实操
3+1
植物运用形式美造景平面、立面图临摹
第5章
园林植物景观设计原理--植物种植基本原则与景观设计手法
理论+
实操
3+1
第五周
第6章
园林植物造景设计的基本程序
理论讲授
4
校园图书馆两侧绿地景观植物配置设计
第7章
（1）
园林植物景观设计方法—
（一）树木景观
理论+
实操
2+2
第六周
第7章
（2）
园林植物景观设计方法—
（一）树木景观
理论讲授
4
校园图书馆两侧绿地景观植物配置设计
第7章（3）
园林植物景观设计方法—
（二）花卉景观
参观
4
阿尔泰游乐园实地调查，呼市地区常用花坛用花有哪些，
第七周
十一放假
第八周
第7章（4）
园林植物景观设计方法—
（二）花卉景观
理论讲授
4
呼市地区常用地被植物有哪些及主要观赏特性
第7章（5）
园林植物景观设计方法—
（三）草坪与地被景观
理论+
实操
2+2
第九周
第7章（6）
园林植物景观设计方法—
（三）花坛设计实训练习
理论+
实操
2+2
校园行政楼前、图书馆前（二选一）花坛设计
第7章（7）
园林植物景观设计方法—
（三）花坛设计实训练习
实训操作
4
教学副主任签字
教研室主任签字
备注：
1、本表作为检查该门课程教学大纲执行情况的依据，请务必认真填写。
章与章之间请用粗线加以区分。
“教学方式”指理论讲授、实训操作、实验、讨论、参观等。
2、本表一式三份，教务处、系部、本人各留存一份，由任课教师向授课班级学生公布。
3、各教学系部务必在开学第二周内收齐所有任课教师的“教学进度计划”打印文稿，同时要将汇总电子文稿一并报教务处。
内蒙古商贸职业学院
教师教案
编号：
SM-（教）-019
2016—2017学年第一学期
系 部艺术设计系
课程名称《景观植物配置设计》
教师姓名宋广莹
内蒙古商贸职业学院教务处制
《景观植物配置设计》 课程授课教案
所用教材名称
《园林植物造景设计》
教材版本
天津大学出版社2011年第一版
授课班级
14级环境艺术设计1、2班
授课日期
2016-8-25、26（第一周）
授课题目
（教学章、节或主题）
第一章园林植物造景概述
授课类型
理论课■讨论课□实验课□调 查□
实习课□设计□ 参 观□
课时数
6+2
教学目标
认知目标：
了解园林植物造景的相关概念；了解世界园林植物造景的简要历史；了解我国园林植物的资源与现状；清楚目前我国园林植物造景的现状以及未来的趋势。
能力目标：
初步掌握不同类型（自然式、规则式）园林植物造景的风格与特点
情感目标：
初步体会景观植物在环境艺术设计中的作用
主要教学内容
1.园林植物造景、园林植物配置、植物景观设计的概念
2.中国及西方古典园林及日本和现代美国园林植物造景的特色、特点
3.我国园林植物资源及对世界的贡献
4.我国园林植物造景的现状及未来发展趋势
重点难点
中国古典园林、西方古典园林的植物造景风格特点
我国园林植物资源及对世界的贡献
教学资源
多媒体■模型□实物□挂图□视频■音频□
教学过程设计
复习_____分钟，授新课_270_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业90分钟
实训____分钟，课前导入____分钟，其他
讨论、思考题、作业
本地乡土树种都有哪些，校园内园林植物识记
参考资料
（含参考书、文献等）
《园林植物造景》，苏雪痕，中国林业出版社
《植物景观规划设计》，苏雪痕，中国林业出版社
《园林植物造景》，臧德奎，中国林业出版社
《园林树木学》，陈有民，中国林业出版社
《花卉学》，北京林业大学，中国林业出版社
课
后
小
结
教学的成败得失、学生的信息反馈、今后的教学建议（课后以笔书写）
授课教师_______
《景观植物配置设计》 课程授课教案
所用教材名称
《园林植物造景设计》
教材版本
天津大学出版社2011年第一版
授课班级
14级环境艺术设计1、2班
授课日期
2016-9-1、2（第二周）
授课题目
（教学章、节或主题）
第二章园林植物造景的功能及园林植物的分类
授课类型
理论课■讨论课□实验课■调 查□
实习课□设计□ 参 观□
课时数
4+4
教学目标
认知目标：
了解园林植物造景的功能；理解园林植物造景的三大基本功能；了解园林植物的两种分类方法的区别与用途；
能力目标：
掌握北方地区（呼和浩特）常用园林植物种类；初步掌握按园林建设用途分类方法园林植物的分类
情感目标：
深刻体会景观植物在环境艺术设计中的作用
主要教学内容
1.园林植物造景的功能
2.园林植物造景的分类方法
3.实地调查农业大学校园内观赏植物种类与配置方法
重点难点
园林植物的三大基本功能
园林植物的两种分类方法；
调查农业大学校园内园林植物种类
教学资源
多媒体■模型□实物■挂图□视频□音频□
教学过程设计
复习_____分钟，授新课_270_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业90分钟
实训____分钟，课前导入____分钟，其他
讨论、思考题、作业
参考资料
（含参考书、文献等）
《园林植物造景》，苏雪痕，中国林业出版社
《植物景观规划设计》，苏雪痕，中国林业出版社
《园林植物造景》，臧德奎，中国林业出版社
《园林树木学》，陈有民，中国林业出版社
《花卉学》，北京林业大学，中国林业出版社
课
后
小
结
教学的成败得失、学生的信息反馈、今后的教学建议（课后以笔书写）
授课教师_______
《景观植物配置设计》 课程授课教案
所用教材名称
《园林植物造景设计》
教材版本
天津大学出版社2011年第一版
授课班级
14级环境艺术设计1、2班
授课日期
2016-9-8、9（第三周）
授课题目
（教学章、节或主题）
第二章园林植物造景的功能及园林植物的分类
第三章园林植物的观赏特性
第四章园林植物景观风格与类型
授课类型
理论课■讨论课□实验课□调 查□
实习课□设计□ 参 观□
课时数
6+2
教学目标
认知目标：
了解园林植物的两种分类方法的区别与用途；掌握按园林建设用途分类方法，园林植物划分的不同类别及各类别的作用功能；
能力目标：
初步掌握园林植物的观赏特性（美学特征）
情感目标：
感受景观植物的美学观赏特性
主要教学内容
1.按园林建设用途划分的分类类型
2.园林植物的观赏特性
风格：
1.自然式植物景观2.规则式植物景观
3．混合式植物景观4.自由式植物景观
类型：
1.大自然植物景观类型；2.按植物景观素材的组织构造分
重点难点
按园林建设用途划分园林植物的不同分类方式与类型
按生长型划分的不同类型；
园林植物的观赏特性
教学资源
多媒体■模型□实物□挂图□视频■音频□
教学过程设计
复习_____分钟，授新课_270_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业90分钟
实训____分钟，课前导入____分钟，其他
讨论、思考题、作业
思考校园绿地中的园林树木有哪些突出的观赏特点，绿地的规划形式与布局特点，并对植物造景风格和植物景观类型进行比较
参考资料
（含参考书、文献等）
《园林植物造景》，苏雪痕，中国林业出版社
《植物景观规划设计》，苏雪痕，中国林业出版社
《园林植物造景》，臧德奎，中国林业出版社
《园林树木学》，陈有民，中国林业出版社
《花卉学》，北京林业大学，中国林业出版社
课
后
小
结
教学的成败得失、学生的信息反馈、今后的教学建议（课后以笔书写）
授课教师_______
《景观植物配置设计》 课程授课教案
所用教材名称
《园林植物造景设计》
教材版本
天津大学出版社2011年第一版
授课班级
14级环境艺术设计1、2班
授课日期
2016-8-15、16（第四周）
授课题目
（教学章、节或主题）
第五章园林植物景观设计原理---形式美规律
第五章园林植物景观设计原理----植物种植基本原则与景观设计手法
授课类型
理论课■讨论课□实验课□调 查□
实习课□设计□ 参 观□
课时数
6+2
教学目标
认知目标：
了解不同类型植物的配置规律；了解园林植物种植设计的基本原则
能力目标：
掌握不同类型植物景观多样与统一、调和与对比、均衡与稳定、主从与重点、韵律与节奏、比例与尺度、层次与背景、色彩与季相的基本形式美规律；掌握不同类型植物景观的基本设计手法
情感目标：
初步体会景观植物在环境艺术设计中的作用
主要教学内容
形式美规律：
1.多样与统一；2.调和与对比、3.均衡与稳定、4.主从与重点、5.韵律与节奏、6.比例与尺度、7.层次与背景、8.色彩与季相
1．植物种植设计的基本原则
2．园林植物景观的设计手法
“意”景；借景；隔景与障景；框景；夹景；漏景
课堂作业练习
重点难点
重点：
植物配置形式美的规律
难点：
能够分析具体环境中植物景观如何体现这些基本的形式美规律
教学资源
多媒体■模型□实物□挂图□视频■音频□
教学过程设计
复习_____分钟，授新课_270_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业90分钟
实训____分钟，课前导入____分钟，其他
讨论、思考题、作业
植物运用形式美造景平面、立面图临摹或设计
参考资料
（含参考书、文献等）
《园林植物造景》，苏雪痕，中国林业出版社
《植物景观规划设计》，苏雪痕，中国林业出版社
《园林植物造景》，臧德奎，中国林业出版社
《园林树木学》，陈有民，中国林业出版社
《花卉学》，北京林业大学，中国林业出版社
课
后
小
结
教学的成败得失、学生的信息反馈、今后的教学建议（课后以笔书写）
授课教师_______
《景观植物配置设计》 课程授课教案
所用教材名称
《园林植物造景设计》
教材版本
天津大学出版社2011年第一版
授课班级
14级环境艺术设计1、2班
授课日期
2016-8-22、23（第五周）
授课题目
（教学章、节或主题）
第六章园林植物造景设计的基本程序
第七章园林植物景观设计方法
（一）树木景观
授课类型
理论课■讨论课□实验课□调 查□
实习课□设计□ 参 观□
课时数
6+2
教学目标
认知目标：
了解植物景观设计的基本程序，掌握每一程序的基本工作要求与工作方法。
能力目标：
能够综合运用所学的园林植物造景知识，进行园林植物造景规划方案构思与相关图纸的绘制。
情感目标：
初步体会景观植物在环境艺术设计中的作用
主要教学内容
1.与委托方接触阶段2.研究分析阶段
3.设计构思阶段（确定设计风格与主题、功能分析，明确造景设计目标、植物景观构图设计）4.设计表达阶段（设计图表达、植物景观施工）
孤植、对植、丛植、群植、林植、篱植、列植的概念、功能、树种选择要点、设计形式及注意事项。
课堂作业练习
重点难点
设计构思阶段与图纸表达阶段应注意的事项
教学资源
多媒体■模型□实物□挂图□视频■音频□
教学过程设计
复习_____分钟，授新课_270_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业90分钟
实训____分钟，课前导入____分钟，其他
讨论、思考题、作业
校园图书馆两侧绿地景观植物配置设计
参考资料
（含参考书、文献等）
《园林植物造景》，苏雪痕，中国林业出版社
《植物景观规划设计》，苏雪痕，中国林业出版社
《园林植物造景》，臧德奎，中国林业出版社
《园林树木学》，陈有民，中国林业出版社
《花卉学》，北京林业大学，中国林业出版社
课
后
小
结
教学的成败得失、学生的信息反馈、今后的教学建议（课后以笔书写）
授课教师_______
《景观植物配置设计》 课程授课教案
所用教材名称
《园林植物造景设计》
教材版本
天津大学出版社2011年第一版
授课班级
14级环境艺术设计1、2班
授课日期
2016-9-29、30（第六周）
授课题目
（教学章、节或主题）
第七章园林植物景观设计方法
（一）树木景观
第七章园林植物景观设计方法
（二）花卉景观
授课类型
理论课■讨论课□实验课□调 查□
实习课□设计□ 参 观■
课时数
4+4
教学目标
认知目标：
识记和理解花坛、花境的概念，分类以及主要运用特点；领会花坛、花境等植物空间景观的设计原则。
能力目标：
掌握不同类型花坛、花境的设计要点并能进行简单的具体设计与绘图表达。
情感目标：
感受景观植物（花卉）的美学观赏特性
主要教学内容
林学院、乔华世纪村居住区植物种类及配置方式识记与调查，1.花坛：
（1）花坛的功能与定位；
（2）花坛的分类；（3）花坛的设计要点；
2.花境：
（1）花境的功能与布置；
（2）花境的分类；（3）花境的设计要点；
课堂作业练习
重点难点
孤植、对植、丛植、群植、林植、篱植、列植等配制方法在具体环境中的的运用调查及分析
花坛的分类，花坛的设计要点；
花境的分类，花境的设计要点。
教学资源
多媒体■模型□实物■挂图□视频□音频□
教学过程设计
复习_____分钟，授新课_180_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业分钟
实训__180__分钟，课前导入____分钟，其他
讨论、思考题、作业
以文档形式完成农业大学校园观赏树种使用名录与配置方法调查记录
参考资料
（含参考书、文献等）
《园林植物造景》，苏雪痕，中国林业出版社
《植物景观规划设计》，苏雪痕，中国林业出版社
《园林植物造景》，臧德奎，中国林业出版社
《园林树木学》，陈有民，中国林业出版社
《花卉学》，北京林业大学，中国林业出版社
课
后
小
结
教学的成败得失、学生的信息反馈、今后的教学建议（课后以笔书写）
授课教师_______
《景观植物配置设计》 课程授课教案
所用教材名称
《园林植物造景设计》
教材版本
天津大学出版社2011年第一版
授课班级
14级环境艺术设计1、2班
授课日期
2016-10-13、14（第七周）
授课题目
（教学章、节或主题）
第七章园林植物景观设计方法
（二）花卉景观
第七章园林植物景观设计方法（三）草坪与地被景观
授课类型
理论课■讨论课□实验课□调 查□
实习课□设计□ 参 观□
课时数
6+2
教学目标
认知目标：
识记和理解花台、花钵、花箱、草坪、垂直绿化的概念，分类以及主要运用特点；领会地被植物、垂直绿化等基本词汇的含义。
能力目标：
掌握不同类型草坪、地被植物景观的设计要点和设计原则并能进行简单的具体设计与绘图表达。
情感目标：
体会景观植物在环境艺术设计中的作用
主要教学内容
1.呼市地区常用花坛用花有哪些
2.其他花卉景观的分类
2.花台、花箱、花钵、花丛、花群的设计要点
3.草坪景观
4.地被景观
重点难点
其他花卉景观的分类（花台、花箱、花钵、花丛、花群）的设计要点与设计要点；
草坪及地被植物景观
垂直绿化（藤本植物景观）
教学资源
多媒体■模型□实物□挂图□视频□音频□
教学过程设计
复习_____分钟，授新课_270_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业90分钟
实训____分钟，课前导入____分钟，其他
讨论、思考题、作业
呼市地区常用花坛用花有哪些，呼市地区常用地被植物有哪些及主要观赏特性
参考资料
（含参考书、文献等）
《园林植物造景》，苏雪痕，中国林业出版社
《植物景观规划设计》，苏雪痕，中国林业出版社
《园林植物造景》，臧德奎，中国林业出版社
《园林树木学》，陈有民，中国林业出版社
《花卉学》，北京林业大学，中国林业出版社
课
后
小
结
教学的成败得失、学生的信息反馈、今后的教学建议（课后以笔书写）
授课教师_______
《景观植物配置设计》 课程授课教案
所用教材名称
《园林植物造景设计》
教材版本
天津大学出版社2011年第一版
授课班级
14级环境艺术设计1、2班
授课日期
2016-10-20、21（第八周）
授课题目
（教学章、节或主题）
第五章园林植物景观设计方法（三）花坛设计实训练习
授课类型
理论课■讨论课□实验课■调 查□
实习课□设计□ 参 观□
课时数
2+6
教学目标
认知目标：
识记和理解花坛、花境的概念，分类以及主要运用特点；领会花坛、花境等植物空间景观的设计原则。
能力目标：
掌握不同类型花坛、花境的设计要点并能进行简单的具体设计与绘图表达。
情感目标：
感受花卉在景观环境中的作用
主要教学内容
校园行政楼前、图书馆前（二选一）花坛设计
重点难点
校园花坛设计用花材料的选择与图案设计
教学资源
多媒体■模型□实物□挂图□视频□音频□
教学过程设计
复习_____分钟，授新课_90_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业90分钟
实训_270分钟，课前导入____分钟，其他
讨论、思考题、作业
位置图、平面图、立面效果图各一张附植物名录表
参考资料
（含参考书、文献等）
《园林植物造景》，苏雪痕，中国林业出版社
《植物景观规划设计》，苏雪痕，中国林业出版社
《园林植物造景》，臧德奎，中国林业出版社
《园林树木学》，陈有民，中国林业出版社
《花卉学》，北京林业大学，中国林业出版社
课
后
小
结
教学的成败得失、学生的信息反馈、今后的教学建议（课后以笔书写）
授课教师_______
集体备课记录
编号：
SM-（教）-020
课程
参加人员
备
课
内
容
题目
教学目的
教学重点
与难点
教学过程
教学方法
填表人：
填表日期：
年月日
此表保存期限为一年。
升级会员 