语文版七年级上期末检测题.docx
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语文版七年级上期末检测题
（语文版）七年级上期末检测题
一、基础知识及运用（21分）
（一）、选择题（16分，每题2分）
1、下列加点字注音完全正确的是（）
A、孤苦伶仃（líng）执著（zhuó）和曲（hé）默而识之（shí）
B、天罡地煞（gāng）蹒跚（mǎn）虐杀（nüè）属引凄异（shú）
C、猝不及防（cù）憧憬（chōng）毛坯（pēi）三十朝大夫（cháo）
D、言简意赅（gāi）浩瀚（hàn）看护（kān）素湍绿潭（tuān）
2、下列词语中书写无误的一项是（）
A、为富不仁名正言顺恍然大悟苦心孤诣
B、怨天优人孔武有力羽扇论巾司空见贯
C、朴朔迷离晾干衣服死不瞑目心有余季
D盛气凌人黑黝黝汗马功劳萍水相逢
3、结合语境，词语解释不恰当的一项是（）
A、呼朋引伴地卖弄自己清脆的喉咙（卖弄：
这里指炫耀显示自己，但不含贬义）。
B、对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的文字，我一看就从脑中抹去。
（无病而呻：
比喻文学作品没有真情实感而矫揉造作）C、使我们所闻的只是嘈杂而冗长的声音。
（冗长：
持续不断）
D、他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头没有尾。
4、依次填入括号里的词语最恰当的一项是（）
①、那个穷苦的，可怜的小人儿凡卡，不知怎么，总是（）在他心上。
②、大个大个的银色水泡从那细细软软的青苔水底直往上（）。
③、人的（）可以灌注到每一样东西中去。
④、大革命失败了，我和家庭完全（）了。
⑤、我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山（）得十分温暖。
⑥、当一阵风吹过的时候，竹海上（）着暗浪。
A、缠冒温情隔绝闹涌B、挂冒温存隔绝变推
C、缠窜温情断绝闹涌D、挂窜温存断绝唱推
5、标点符号不完全正确的一项是（）
A、花里带着甜味儿：
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
B、回过来头，发现山麓的竹林上出现了袅袅炊烟。
那是雾，还是山岚？
C、鲁迅继《狂人日记》之后，又发表了《孔乙己》、《药》……等小说。
D、“尽管我的家庭很富有，但我们依然过着俭朴的生活。
”比尔盖•茨说。
6、下面没有语病的一项是（）
A、我那小子摔碎了两个邻居家的玩具。
B、大家特别注意安全，防止不发生事故。
C、太干净了，这间教室！
D、生物老师交给了我们许多科学。
7、对课文理解不正确的一项是（）
A、“我倒不如躲倒肃杀的严冬中去罢——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
”强调了故乡春天的回忆给予“我”的“悲哀”是相当的沉重，而现实社会的冷酷和无生机，加深了“我”的沉重的心情，通过这沉重寄托了憎恨“严冬”、消除“寒威和冷气的”思想感情。
B、会当凌绝顶，一览众山小——写出了晚唐诗人杜牧在远望岱宗的高大雄伟之后，决定登上岱宗，去领略“一览众山小”的境界。
这是一句描写立足高则眼界宽阔的千古名句。
C、“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和民族的希望——中国====”表现了作者爱民族爱党的思想感情，而且把对母亲的感情融化在对革命、对人民的深情之中，这是感情的升华，主题的深化。
D“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画”中的“卧”字用得好，是因为它十分传神的写出了安适平静的气氛，又照应了前文“暖和安适地睡着”。
8、下列作家作品搭配有误的一项是（）
A、《我的第一次文学尝试》——马克•吐温——美国作家
B、《犟龟》——米切尔•恩德——德国当代儿童文学家
C、《戴震难师》——戴震——清代思想家
D、《小溪流的歌》——严文井——当代作家
（二）默写（5分,每题1分）
1、请任意写出出自《<论语>六则》的三个成语，，
。
2、《江南春》中寄寓作者对当时统治者讽刺的诗句是，。
3、《春》中描写春花开得艳丽的句子是，，
。
4、《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：
，
。
5、《登飞来峰》中借景抒情，表达自己满怀信心，锐意改革的远大政治抱负的诗句是：
，。
二、语言的运用（8分）
1、小明到文具店买了一盒铅笔，回家后拿出一支来写，可是一写铅芯就断了，他又抽出两支，结果也是如此，于是他准备到商店去找售货员阿姨说此事，如果你是小明，你该怎样说。
（2分）
2、仿例句写两个比喻句。
（2分）
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，能帮助我们登上理想的高峰。
书是。
书是。
3、在我国古典名著中，塑造了一位家喻户晓的人物形象，他上知天文，下知地理，成了智慧的象征，这个人士，本期我们学过有关他的课文是，“大闹天宫”的主人公是，出自另一名著。
（2分）
4、广告词中经常借用成语，如“默默无蚊”实际上是“默默无闻”，请据此还原下边的成语。
（2分）
①成衣广告：
衣鸣惊人（）②网吧广告：
一往情深：
（）
③鞋子广告：
无鞋可击（）④白酒广告：
天尝地酒（）
二、阅读理解（36分）
（一）（8分）
华老师，你在哪里？
小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。
华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。
但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。
谁说小孩子不会判断呢？
小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。
我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。
那句子是：
放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。
但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。
华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。
我心乱跳，面如土色。
华老师来到讲台上，先问：
“都带了笔墨纸了吗?
”
我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们，她问：
“你们说，怎么办？
”
我流出了眼泪。
最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。
全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。
那个瘦小的女同学说话了：
“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。
”
听了这个话或真是地处逢生，我喊道：
“同意!
”
华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：
“坐下！
”
事后她把我找到她的宿舍，问道：
“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？
”
我脸一下子就红了，我无地自容。
这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？
华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。
运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。
结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。
我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。
（选文有删改）
1．根据要求分析文中划线句子。
（2分）
（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？
答：
______________________________________________________________________
（2）“我脸一下子就红了，我无地自容“，”脸红”和“无地自容”的原因是什么？
答：
______________________________________________________________________
2．本文叙事详略得当，哪一件事详写？
哪几件事略写？
这样处理详略有什么好处？
（2分）
答：
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3．综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？
请用简洁的语言进行概括。
（2分）
答：
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4．你认为本文语言的突出特色是什么？
请结合文中的具体语句略加分析。
（2分）
答：
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（二）特殊的听众（11分）
①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。
当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。
在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。
这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。
后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。
②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。
我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。
我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。
我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：
“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！
”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。
一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的____________。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住了我，她说：
“是我打扰了你吗？
小伙子。
不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”一束阳光透过树叶的缝附照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。
“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗？
就在每天早晨。
”我被这位老人诗一般的语言打动了：
我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。
嘿！
毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。
我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。
她一直很________地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：
“真不错！
我已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
③很快我就发觉自己变了。
从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。
虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：
“求求你，饶了我吧！
”我却已经不在乎了。
练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。
在以前，我可是坐着练的。
④就这样，每天清晨我都到小树林里，________地练琴：
而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。
她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，________、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。
⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她：
“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。
”“聋子？
！
”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？
！
多么荒唐！
她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。
她怎么会是聋子？
”
⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。
从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。
我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。
⑦后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。
（作者：
落雪，有改动）
1．根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。
（）（1分）
A.幽静B.坚持不懈C平静D.信心十足
2．本文的记叙顺序是__________（1分）
3．本文所写事情的起因是：
________________________________________________：
结果是：
_____________________________________________________。
（2分）
4．本文第③段具体写了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前________和________了。
（用两个词语概括作答）（1分）
5．结合文意，解释两个“特殊”的含义。
（2分）
第②段中加点的“特殊”：
_________________________________________________。
第⑦段中加点的“特殊”：
_________________________________________________。
6．本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法？
有怎样的表达作用？
（2分）
答：
修辞方法：
___________________________________________。
表达作用：
___________________________________________。
7．本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用？
（1分）
答：
_____________________________________________________________________。
8．说说第⑥段中画横线的句子的含义。
（1分）
答：
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（三）（8分）
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。
我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。
为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。
我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。
有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。
“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。
一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：
“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。
一位麻老先生对我们说：
“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！
”台北河南同乡会的乔律师说：
“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？
他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回田。
是想起了至今仍未找到的家乡的父母？
是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？
还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？
数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。
雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。
我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。
车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：
回家看看吧！
春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。
再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……
1．题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（）
（1分）
A.台北冬季确实多雨。
B.密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
C.融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。
D.这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。
2．本文运用了____________、____________、____________等表达方式。
（1分）
3．“盛”的意思分别与
（1）
（2）相同的一项是（1分）
（1）盛情邀请（）
（2）盛况空前（）
A.参加盛会B.盛意难却C.身着盛装D.盛气凌人
4．第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？
（1分）
答：
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5．第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？
找出来写在下面。
（1分）
答：
_______________________________________________________________________
6．文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。
从文中再找出一例，写在下面。
（1分）
答：
_______________________________________________________________________
7．听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么？
联系文章中心，发挥想象，把“我”说的话写在下面。
（有创见的可加分）（2分）
答：
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（四）（10分）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
子曰：
“温故而知新，可以为师亦。
”
子贡问曰：
“孔文子何以为之‘文’也？
”子曰：
“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”
子曰：
“默而识之，学而不厌，诲认不倦，何有于我哉！
”
子曰：
“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”
1、选出加点词解释全对的一项（）（1分）
A、不耻下问（感到耻辱）伤仲永（为……悲伤）戴震难师（使……难倒）
B、本所以疑（……的原因）非人哉（不是人）或王命急宣（有的人）
C、学而不厌（讨厌）下车引之（拉）沿溯阻绝（顺流而下）
D、默而识之（代词，它）何以知然（凭什么）阴阳割昏晓（山南水北）
2、选出没有通假字的一项是（）（1分）
A、不亦说乎？
B、略无阙处C、尊君在不D何用识夫婿？
3、与“默而识之”中的而字用法相同的一项是（）（1分）
A、而翁知我B、安有寄千金而无券者C、笑而遣之D、人不知而不愠
4、成语“择善而从”出自，；
，。
“温故而知新，可以为师矣”可以提炼为流传至今。
（2分）
5、选文记录了孔子关于学习方法和学习态度的论述。
其中第则主要论述学习方法，第主要论述学习态度。
（1分）
6、翻译下列句子。
（2分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）人不知而不愠，不一君子乎？
7、你是怎样理解第五则中的“何有于我哉？
”的，请说说你的看法。
（1分）
四、作文（35分）
阅读下面材料，请以“幸福”为话题写一篇文章。
渔夫躺在沙滩上晒太阳，富人走过来说：
“你为什么不去工作，而要在这里浪费时间呢？
”
渔夫问：
“我为什么要去工作？
”
富人说：
“赚足够的钱，可以拥有自己的事业，有汽车和房子。
”
“那么有了钱又能干什么呢？
”渔夫不明白。
“可以去夏威夷海滩度假！
”富人回答得很快。
“那么，我现在又在干什么？
”渔夫说。
参考答案：
一、基础积累
（一）1、D2、A3、D4、A5、C6、C7、B8、C
（二）1、温故知新择善而从不耻下问2、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中3、红的像火，粉的像霞，白的像雪4、海内存知己，天涯若比邻。
5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
二、语言的运用
1、阿姨，我刚才在您这儿买的铅笔要断芯，能换一下吗？
2、书是良药，能医治愚昧之症。
书是老师，能教给我们知识。
3、诸葛亮《空城计》孙悟空《西游记》
4、一鸣惊人一往情深无懈可击天长地久
三、阅读
（一）1、①对“我”犯错的不满；为“我”回避惩罚而生气、惋惜。
②为犯错而脸红；为同学替自己辩护而感到害羞；为自己逃避惩罚而惭愧；为有负华老师的希望而不安。
2、详写了“我犯错而被教育”；略写老师的严厉、我的造句受到表扬、老师带我吃馆子及坐错车（答对其中3点给2分，答对2点给1分，答对1点给0.5分。
）；好处是：
突出老师对“我”的教育，同时也展现老师其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。
（答对第一点或者第二点给1分。
）3、有才学；工作极端认真；管理严格；善于教育学生；热爱学生。
4、①朴实、亲切，平淡中蕴含真情（或语言表情达意准确、生动、形象；或语言含蓄、委婉、充满情意等）。
（二）1、A、C、B、D。
2、顺叙。
3、我不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林。
我成了一名真正的小提琴手。
4、自信，刻苦。
5、第②段中加点的“特殊”：
这里指在我沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听我拉琴，给我勇气。
第⑦段加点的“特殊”：
这里指为给我鼓励而不聋
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