河南省人教版高二语文第三册第三单元第十一课《师说》课堂测试题.docx

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河南省人教版高二语文第三册第三单元第十一课《师说》课堂测试题

河南省人教版高二语文第三册第三单元第十一课《师说》课堂测试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共21题；共64分）

1.（2分）下列句子中划线词的活用，与其他不同的一项是（）

A.其下圣人也亦远矣，而耻学于师    

B.师者，所以传道受业解惑也    

C.是故圣亦圣，愚亦愚    

D.小学而大遗，吾未见其明也    

2.（2分）下列各组句子中，虚词用法相同的一项是（）

A.何为其然也               其皆出于此乎    

B.哀吾生之须臾             师道之不复可知矣    

C.侣鱼虾而友麋鹿           则群聚而笑之    

D.飘飘乎如遗世独立         其闻道也固先乎吾    

3.（2分）下列句子中划线词语的意思，都与现代汉语不同的一组是（）

①古之学者必有师 ②师者，所以传道受业解惑也 ③吾从而师之 ④非吾所谓传其道解其惑者也 ⑤今之众人，其下圣人也亦远矣 ⑥闻道有先后，术业有专攻 ⑦小学而大遗，吾未见其明也 ⑧师不必贤于弟子

A.①③⑤⑦    

B.②④⑥⑧    

C.①②⑤⑥    

D.③④⑦⑧    

4.（2分）下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（）

A.六艺经传皆通习之               通：

普遍。

B.士大夫之族，曰师、曰弟子云者   族：

宗族。

C.位卑则足羞，官盛则近谀         盛：

大、高。

D.余嘉其能行古道，作师说以贻之   嘉：

赞许。

5.（2分）下列各组句子中，加线词语解释完全正确的一项是（）

A.夫庸知其年之先后 （岂，难道）       顺流而东也    （东进）

B.师道之不传也久矣 （风尚，风气）     正襟危坐     （端正）

C.其下圣人也远矣   （居……下，不及） 下江陵      （向下）

D.圣人无常师    （平常，普通）   则天地曾不能以一瞬（竟，简直）

6.（2分）从特殊句式的角度看，下列句式不同于其它三项的是（）

A.师不必贤于弟子    

B.句读之不知，惑之不解    

C.青，取之于蓝    

D.不拘于时    

7.（2分）下列各句中不含通假字的一项是（）

A.君子生非异也    

B.师者，所以传道受业解惑也    

C.闻道有先后，术业有专攻    

D.木直中绳，輮以为轮    

8.（2分）下列加线字与“吾从而师之”意思相同的一项是（）

A.孔子师郯子    

B.吾师道也    

C.巫医乐师百工之人    

D.古之学者必有师    

9.（2分）下列加线字与“道之所存，师之所存也”意思不相同的一项是（）

A.师者，所以传道受业解惑也    

B.其闻道也亦先乎吾    

C.彼与彼年相若也，道相似也    

D.吾师道也    

10.（2分）下列加线词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（）

①古之学者必有师。

                ②师者，所以传道授业解惑也

③今之众人，其下圣人也亦远矣。

    ④小学而大遗，吾未见其明也

⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子  ⑥年十七，好古文

A.全不相同    

B.②③⑤和现在的用法相同    

C.全都相同    

D.①③⑥和现在的用法相同    

11.（2分）下列各句中加线的虚词意义和用法相同的一组是（）

A.欲人之无惑也难矣道之所存，师之所存也     

B.于其身也，则耻师焉三人行，则必有我师     

C.耻学于师不拘于时，学于余     

D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾庸知其年之先后生于吾乎?

12.（2分）下列各句子中，没有语病的一句是（）

A.新修订的《保险法》在规范保险业经营活动、防范化解保险经营风险、加强保险监管、保护保险消费者利益等方面作出了新规定。

B.我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志在党的十六大的报告中的讲话精神。

C.这次考试全班能取得好成绩，是由于同学们平时学习刻苦、考前复习认真的结果。

D.对于那些情节严重的犯了罪的干部，我们必须依法给予严厉的法律制裁。

13.（2分）下列句子中加线词的用法和例句不同的一项是（）

例句：

而耻学于师

A.粪土当年万户侯    

B.稍稍宾客其父    

C.必先苦其心志，劳其筋骨    

D.渔人甚异之    

14.（2分）下列各句中与例句句式相同的的一项是（）

例句：

其下圣人也亦远矣，而耻学于师

A.此非孟德之困于周郎者乎    

B.冰，水为之，而寒于水    

C.客有吹洞箫者    

D.是造物者之无尽藏也    

15.（2分）下列各句中的“于”，分类正确的一项是（）

①夫庸知其年之先后生于吾乎 ②而耻学于师③其皆出于此乎 ④于其身也，则耻师焉

⑤不拘于时⑥学于余 ⑦青，取之于蓝 ⑧而青于蓝 ⑨善假于物也    

A.③⑦    

B.④⑧⑨    

C.①②⑨    

D.⑤⑥    

16.（2分）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“________，________。

”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

17.（2分）《劝学》指出：

“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“________，________”的观点是相同的。

18.（4分）作者引述孔子的言行得出了________，________，________，________的结论。

19.（6分）“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指________，________，________，________，________，________六部经书。

20.（7分）师者，________。

是故无贵无贱，________，________，________。

是故弟子不必不如师，________，________，________，如是而已。

21.（13分）（2016高一下·澄城期中）阅读语段，回答小题

嗟乎！

师道之不传也久矣！

欲人之无惑也难矣！

古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。

问之，则曰：

“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼！

师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（1）

“嗟乎”一词表示的语气是（）

A.感慨    

B.叹息    

C.悲哀    

D.愤慨    

（2）

在下列句中与例句句式相同的句子是（）

例：

句读之不知，惑之不解

A.道之所存，师之所存也    

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强    

C.李氏子蟠……不拘于时    

D.古之人不余欺也    

（3）

“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是（）

A.那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

B.那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

C.对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。

D.那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

（4）

对这段文字分析不当的一项是（）

A.该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。

B.作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。

C.三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。

D.这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。

（5）

翻译句子

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

参考答案

一、选择题（共21题；共64分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

21-2、

21-3、

21-4、

21-5、