《炸药工业之父诺贝尔》.docx

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《炸药工业之父诺贝尔》

《炸药工业之父——诺贝尔》

教学目标：

 1、正确、流利、有感情地朗读课文。

 2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。

 3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的

精神。

 教学重难点：

 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不

放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。

 教学时间：

两课时。

 教学过程：

 第一课时

 一、揭示课题。

 1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗？

他是什幺人？

谁来介绍一下？

 诺贝尔奖又是怎幺来的？

学生交流。

今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔

的。

（板书课题，齐读课题。

）

 二、初读课文，了解大意。

 1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？

 2、检查生字词。

 ⑴读准字音：

诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等

字。

 ⑵注意字型。

指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。

 ⑶指名读课文。

 ⑷概括课文重要内容。

 想一想，这一课主要写了什幺？

 课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气

馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。

 三、根据提示理清文章脉络。

 1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什幺吗？

（一是发明了炸

药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。

）

 2、那幺课文哪些自然段分别写了这两件事情。

（课文第三至九自然段写了

诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下

遗嘱，设立诺贝尔奖。

）

 3、给课文分段，并概括段落大意。

 第一段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。

 第二段（3——9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。

 第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。

 四、学习课文第1-2小节。

 1、指名读，思考：

第1-2小节主要写什幺？

（简要地介绍了诺贝尔奖的授

奖仪式。

）

 2、默读，思考：

诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什幺？

为什

幺这样设定？

（这样做的目的是以此来纪念伟大的发明家诺贝尔，以表达人

民对他的怀念和敬佩。

）

 3、朗读第1-2小节。

 五、作业布置：

 1、读抄词语。

 2、练读课文。

 第二课时

 一、复习导入。

 1、上节课我们学习了第一段。

想一想：

这段主要讲了什幺？

 2、过渡：

诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？

 二、学习课文第二段。

 1、齐读第3小节。

 师：

诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。

诺贝尔为什幺会想

到要发明炸药呢？

他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？

诺贝尔发明的炸

药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？

（出示思考题）

 2、自由读课文第4-9小节，要求学生边读边划出相关语句，读一读，并在

旁边作批注。

 3、学生讨论交流。

（1）诺贝尔为什幺会想到要发明炸药呢？

（诺贝尔最初发明炸药的动因是

什幺？

）（他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工

人的劳动强度。

说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。

）

（2）他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？

（读有关句子，学生谈体

会。

）

 （3）诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？

（提高了

劳动生产力，降低了劳动强度。

）

 （4）朗读第第4——7小节。

 师：

尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展，但对一个真正的科学家来说

创造发明是无止境的。

 4、指名读课文第8——9小节。

 ①这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时人们是怎幺说的？

而诺贝尔又是如何表现的？

从这里你想到了什幺？

 （一个科学家为造福人类全身心投入创造发明，连个人的生死都不顾，这

种无私奉献的精神是多幺可贵啊！

）

 ②生自由练读第8——9小节。

 ③全班有声有色地朗读。

 三、学习课文第三段

 1、默读，思考：

（1）这一段告诉我们什幺？

（2）诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺

贝尔泉下有知，他会有何感想？

 2、学生交流。

 （诺贝尔也许遇见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，以激励

人们为世界的和平而努力。

）

 3、齐读第三段。

 四、总结全文。

 1、朗读全文。

（1）说说课文主要讲了什幺？

（2）、说说诺贝尔奖是怎幺来的？

 五、课外延伸

 1、诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业，今天，以他的名字命名的科学

奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。

他的名字和人类在科学探索中取得

的成就一道，永远地留在了人类社会发展的文明史册上。

 2、同学们，在古今中外，有很多人，他们虽历经失败、痛苦，但毫不气

馁，决不放弃自己的追求，直至成功。

他们都有些谁呢，谁能介绍？

 六、作业

 搜集有关诺贝尔以及诺贝尔奖的资料，准备开展读书交流会。

（联系综合活

动开展）

 板书设计：

 发明炸药热爱科学

 诺贝尔热爱人类

 设立诺贝尔奖无私奉献

 课后反思：