北师大版八年级上册数学知识点集锦5篇.docx

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北师大版八年级上册数学知识点集锦5篇

2021年北师大版八年级上册数学知识点（集锦5篇）

北师大版八年级上册数学知识点1

　　因式分解

　　1.因式分解：

把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解;注意：

因式分解与乘法是相反的两个转化.

　　2.因式分解的方法：

常用“提取公因式法”、“公式法”、“分组分解法”、“十字相乘法”.

　　3.公因式的确定：

系数的公约数?

相同因式的最低次幂.

　　注意公式：

a+b=b+a;a-b=-（b-a）;（a-b）2=（b-a）2;（a-b）3=-（b-a）3.

　　4.因式分解的公式：

（1）平方差公式：

a2-b2=（a+b）（a-b）;

（2）完全平方公式：

a2+2ab+b2=（a+b）2,a2-2ab+b2=（a-b）2.

　　5.因式分解的注意事项：

（1）选择因式分解方法的一般次序是：

一提取、二公式、三分组、四十字;

（2）使用因式分解公式时要特别注意公式中的字母都具有整体性;

　　（3）因式分解的最后结果要求分解到每一个因式都不能分解为止;

　　（4）因式分解的最后结果要求每一个因式的首项符号为正;

　　（5）因式分解的最后结果要求加以整理;

　　（6）因式分解的最后结果要求相同因式写成乘方的形式.

　　6.因式分解的解题技巧：

（1）换位整理，加括号或去括号整理;

（2）提负号;（3）全变号;（4）换元;（5）配方;（6）把相同的式子看作整体;（7）灵活分组;（8）提取分数系数;（9）展开部分括号或全部括号;（10）拆项或补项.

　　7.完全平方式：

能化为（m+n）2的多项式叫完全平方式;对于二次三项式x2+px+q，有“x2+px+q是完全平方式?

”.

　　分式

　　1.分式：

一般地，用A、B表示两个整式，A÷B就可以表示为的形式，如果B中含有字母，式子叫做分式.

　　2.有理式：

整式与分式统称有理式;即.

　　3.对于分式的两个重要判断：

（1）若分式的分母为零，则分式无意义，反之有意义;

（2）若分式的分子为零，而分母不为零，则分式的值为零;注意：

若分式的分子为零，而分母也为零，则分式无意义.

　　4.分式的基本性质与应用：

（1）若分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不为零的.整式，分式的值不变;

（2）注意：

在分式中，分子、分母、分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变;

　　即

　　（3）繁分式化简时，采用分子分母同乘小分母的最小公倍数的方法，比较简单.

　　5.分式的约分：

把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分;注意：

分式约分前经常需要先因式分解.

　　6.最简分式：

一个分式的分子与分母没有公因式，这个分式叫做最简分式;注意：

分式计算的最后结果要求化为最简分式.

　　7.分式的乘除法法则：

.

　　8.分式的乘方：

.

　　9.负整指数计算法则：

（1）公式：

a0=1（a≠0）,a-n=（a≠0）;

（2）正整指数的运算法则都可用于负整指数计算;

　　（3）公式：

，;

　　（4）公式：

（-1）-2=1，（-1）-3=-1.

　　10.分式的通分：

根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分;注意：

分式的通分前要先确定最简公分母.

　　11.最简公分母的确定：

系数的最小公倍数?

相同因式的次幂.

　　12.同分母与异分母的分式加减法法则：

.

　　13.含有字母系数的一元一次方程：

在方程ax+b=0（a≠0）中,x是未知数,a和b是用字母表示的已知数，对x来说，字母a是x的系数，叫做字母系数，字母b是常数项，我们称它为含有字母系数的一元一次方程.注意：

在字母方程中,一般用a、b、c等表示已知数，用x、y、z等表示未知数.

　　14.公式变形：

把一个公式从一种形式变换成另一种形式，叫做公式变形;注意：

公式变形的本质就是解含有字母系数的方程.特别要注意：

字母方程两边同时乘以含字母的代数式时，一般需要先确认这个代数式的值不为0.

　　15.分式方程：

分母里含有未知数的方程叫做分式方程;注意：

以前学过的，分母里不含未知数的方程是整式方程.

　　16.分式方程的增根：

在解分式方程时，为了去分母，方程的两边同乘以了含有未知数的代数式，所以可能产生增根，故分式方程必须验增根;注意：

在解方程时，方程的两边一般不要同时除以含未知数的代数式，因为可能丢根.

　　17.分式方程验增根的方法：

把分式方程求出的根代入最简公分母（或分式方程的每个分母），若值为零，求出的根是增根，这时原方程无解;若值不为零，求出的根是原方程的解;注意：

由此可判断，使分母的值为零的未知数的值可能是原方程的增根.

　　18.分式方程的应用：

列分式方程解应用题与列整式方程解应用题的方法一样，但需要增加“验增根”的程序.

　　数的开方

　　1.平方根的定义：

若x2=a,那么x叫a的平方根，（即a的平方根是x）;注意：

（1）a叫x的平方数，

（2）已知x求a叫乘方，已知a求x叫开方，乘方与开方互为逆运算.

　　2.平方根的性质：

（1）正数的平方根是一对相反数;

（2）0的平方根还是0;

　　（3）负数没有平方根.

　　3.平方根的表示方法：

a的平方根表示为和.注意：

可以看作是一个数，也可以认为是一个数开二次方的运算.

　　4.算术平方根：

正数a的正的平方根叫a的算术平方根，表示为.注意：

0的算术平方根还是0.

　　5.三个重要非负数：

a2≥0,|a|≥0，≥0.注意：

非负数之和为0，说明它们都是0.

　　6.两个重要公式：

（1）;（a≥0）

（2）.

　　7.立方根的定义：

若x3=a,那么x叫a的立方根，（即a的立方根是x）.注意：

（1）a叫x的立方数;

（2）a的立方根表示为;即把a开三次方.

　　8.立方根的性质：

（1）正数的立方根是一个正数;

（2）0的立方根还是0;

　　（3）负数的立方根是一个负数.

　　9.立方根的特性：

.

　　10.无理数：

无限不循环小数叫做无理数.注意：

?

和开方开不尽的数是无理数.

　　11.实数：

有理数和无理数统称实数.

　　12.实数的分类：

（1）

（2）.

　　13.数轴的性质：

数轴上的点与实数一一对应.

　　14.无理数的近似值：

实数计算的结果中若含有无理数且题目无近似要求，则结果应该用无理数表示;如果题目有近似要求，则结果应该用无理数的近似值表示.注意：

（1）近似计算时，中间过程要多保留一位;

（2）要求记忆：

.

　　三角形

　　几何A级概念：

（要求深刻理解、熟练运用、主要用于几何证明）

　　1.三角形的角平分线定义：

　　三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线.（如图）几何表达式举例：

（1）∵AD平分∠BAC

　　∴∠BAD=∠CAD

（2）∵∠BAD=∠CAD

　　∴AD是角平分线

　　2.三角形的中线定义：

　　在三角形中，连结一个顶点和它的对边的中点的线段叫做三角形的中线.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵AD是三角形的中线

　　∴BD=CD

（2）∵BD=CD

　　∴AD是三角形的中线

　　3.三角形的高线定义：

　　从三角形的一个顶点向它的对边画垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高线.

　　（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵AD是ΔABC的高

　　∴∠ADB=90°

（2）∵∠ADB=90°

　　∴AD是ΔABC的高

　　※4.三角形的三边关系定理：

　　三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边之差小于第三边.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵AB+BC>AC

　　∴……………

（2）∵AB-BC

　　∴……………

　　5.等腰三角形的定义：

　　有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵ΔABC是等腰三角形

　　∴AB=AC

（2）∵AB=AC

　　∴ΔABC是等腰三角形

　　6.等边三角形的定义：

　　有三条边相等的三角形叫做等边三角形.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵ΔABC是等边三角形

　　∴AB=BC=AC

（2）∵AB=BC=AC

　　∴ΔABC是等边三角形

　　7.三角形的内角和定理及推论：

（1）三角形的内角和180°;（如图）

（2）直角三角形的两个锐角互余;（如图）

　　（3）三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;（如图）

　　※（4）三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.

（1）

（2）（3）（4）几何表达式举例：

（1）∵∠A+∠B+∠C=180°

　　∴…………………

（2）∵∠C=90°

　　∴∠A+∠B=90°

　　（3）∵∠ACD=∠A+∠B

　　∴…………………

　　（4）∵∠ACD>∠A

　　∴…………………

　　8.直角三角形的定义：

　　有一个角是直角的三角形叫直角三角形.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵∠C=90°

　　∴ΔABC是直角三角形

（2）∵ΔABC是直角三角形

　　∴∠C=90°

　　9.等腰直角三角形的定义：

　　两条直角边相等的直角三角形叫等腰直角三角形.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵∠C=90°CA=CB

　　∴ΔABC是等腰直角三角形

（2）∵ΔABC是等腰直角三角形

　　∴∠C=90°CA=CB

　　10.全等三角形的性质：

（1）全等三角形的对应边相等;（如图）

（2）全等三角形的对应角相等.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵ΔABC≌ΔEFG

　　∴AB=EF………

（2）∵ΔABC≌ΔEFG

　　∴∠A=∠E………

　　11.全等三角形的判定：

　　“SAS”“ASA”“AAS”“SSS”“HL”.（如图）

北师大版八年级上册数学知识点2

　　（3）几何表达式举例：

（1）∵AB=EF

　　∵∠B=∠F

　　又∵BC=FG

　　∴ΔABC≌ΔEFG

（2）………………

　　（3）在RtΔABC和RtΔEFG中

　　∵AB=EF

　　又∵AC=EG

　　∴RtΔABC≌RtΔEFG

　　12.角平分线的性质定理及逆定理：

（1）在角平分线上的点到角的两边距离相等;（如图）

（2）到角的两边距离相等的点在角平分线上.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵OC平分∠AOB

　　又∵CD⊥OACE⊥OB

　　∴CD=CE

（2）∵CD⊥OACE⊥OB

　　又∵CD=CE

　　∴OC是角平分线

　　13.线段垂直平分线的定义：

　　垂直于一条线段且平分这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵EF垂直平分AB

　　∴EF⊥ABOA=OB

（2）∵EF⊥ABOA=OB

　　∴EF是AB的垂直平分线

　　14.线段垂直平分线的性质定理及逆定理：

（1）线段垂直平分线上的点和这条线段的两个端点的距离相等;（如图）

（2）和一条线段的两个端点的距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵MN是线段AB的垂直平分线

　　∴PA=PB

（2）∵PA=PB

　　∴点P在线段AB的垂直平分线上

　　15.等腰三角形的性质定理及推论：

（1）等腰三角形的两个底角相等;（即等边对等角）（如图）

（2）等腰三角形的“顶角平分线、底边中线、底边上的高”三线合一;（如图）

　　（3）等边三角形的各角都相等，并且都是60°.（如图）

（1）

（2）（3）几何表达式举例：

（1）∵AB=AC

　　∴∠B=∠C

（2）∵AB=AC

　　又∵∠BAD=∠CAD

　　∴BD=CD

　　AD⊥BC

　　………………

　　（3）∵ΔABC是等边三角形

　　∴∠A=∠B=∠C=60°

　　16.等腰三角形的判定定理及推论：

（1）如果一个三角形有两个角都相等，那么这两个角所对边也相等;（即等角对等边）（如图）

（2）三个角都相等的三角形是等边三角形;（如图）

　　（3）有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形;（如图）

　　（4）在直角三角形中，如果有一个角等于30°，那么它所对的直角边是斜边的一半.（如图）

（1）

（2）（3）（4）几何表达式举例：

（1）∵∠B=∠C

　　∴AB=AC

（2）∵∠A=∠B=∠C

　　∴ΔABC是等边三角形

　　（3）∵∠A=60°

　　又∵AB=AC

　　∴ΔABC是等边三角形

　　（4）∵∠C=90°∠B=30°

　　∴AC=AB

　　17.关于轴对称的定理

（1）关于某条直线对称的两个图形是全等形;（如图）

（2）如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵ΔABC、ΔEGF关于MN轴对称

　　∴ΔABC≌ΔEGF

（2）∵ΔABC、ΔEGF关于MN轴对称

　　∴OA=OEMN⊥AE

　　18.勾股定理及逆定理：

（1）直角三角形的两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方，即a2+b2=c2;（如图）

（2）如果三角形的三边长有下面关系:

a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵ΔABC是直角三角形

　　∴a2+b2=c2

（2）∵a2+b2=c2

　　∴ΔABC是直角三角形

　　19.RtΔ斜边中线定理及逆定理：

（1）直角三角形中，斜边上的中线是斜边的一半;（如图）

（2）如果三角形一边上的中线是这边的一半，那么这个三角形是直角三角形.（如图）

　　几何表达式举例：

（1）∵ΔABC是直角三角形

　　∵D是AB的中点

　　∴CD=AB

（2）∵CD=AD=BD

　　∴ΔABC是直角三角形

　　几何B级概念：

（要求理解、会讲、会用，主要用于填空和选择题）

　　一基本概念：

　　三角形、不等边三角形、锐角三角形、钝角三角形、三角形的外角、全等三角形、角平分线的集合定义、原命题、逆命题、逆定理、尺规作图、辅助线、线段垂直平分线的集合定义、轴对称的定义、轴对称图形的定义、勾股数.

　　二常识：

　　1.三角形中，第三边长的判断：

另两边之差<第三边<另两边之和.

　　2.三角形中，有三条角平分线、三条中线、三条高线，它们都分别交于一点，其中前两个交点都在三角形内，而第三个交点可在三角形内，三角形上，三角形外.注意：

三角形的角平分线、中线、高线都是线段.

　　3.如图，三角形中，有一个重要的面积等式，即：

若CD⊥AB，BE⊥CA，则CD?

AB=BE?

CA.

　　4.三角形能否成立的条件是：

最长边<另两边之和.

　　5.直角三角形能否成立的条件是：

最长边的平方等于另两边的平方和.

　　6.分别含30°、45°、60°的直角三角形是特殊的直角三角形.

　　7.如图，双垂图形中，有两个重要的性质，即：

（1）AC?

CB=CD?

AB;

（2）∠1=∠B，∠2=∠A.

　　8.三角形中，最多有一个内角是钝角，但最少有两个外角是钝角.

　　9.全等三角形中，重合的点是对应顶点，对应顶点所对的角是对应角，对应角所对的边是对应边.

　　10.等边三角形是特殊的等腰三角形.

　　11.几何习题中，“文字叙述题”需要自己画图，写已知、求证、证明.

　　12.符合“AAA”“SSA”条件的三角形不能判定全等.

　　13.几何习题经常用四种方法进行分析：

（1）分析综合法;

（2）方程分析法;（3）代入分析法;（4）图形观察法.

　　14.几何基本作图分为：

（1）作线段等于已知线段;

（2）作角等于已知角;（3）作已知角的平分线;（4）过已知点作已知直线的垂线;（5）作线段的中垂线;（6）过已知点作已知直线的平行线.

　　15.会用尺规完成“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”、“HL”、“等腰三角形”、“等边三角形”、“等腰直角三角形”的作图.

　　16.作图题在分析过程中，首先要画出草图并标出字母，然后确定先画什么，后画什么;注意：

每步作图都应该是几何基本作图.

　　17.几何画图的类型：

（1）估画图;

（2）工具画图;（3）尺规画图.

　　※18.几何重要图形和辅助线：

（1）选取和作辅助线的原则：

　　①构造特殊图形，使可用的定理增加;

　　②一举多得;

　　③聚合题目中的分散条件，转移线段，转移角;

　　④作辅助线必须符合几何基本作图.

（2）已知角平分线.（若BD是角平分线）

　　①在BA上截取BE=BC构造全等，转移线段和角;

　　②过D点作DE‖BC交AB于E，构造等腰三角形.

　　（3）已知三角形中线（若AD是BC的中线）

　　①过D点作DE‖AC交AB于E，构造中位线;

　　②延长AD到E，使DE=AD

　　连结CE构造全等，转移线段和角;

　　③∵AD是中线

　　∴SΔABD=SΔADC

　　（等底等高的三角形等面积）

　　（4）已知等腰三角形ABC中，AB=AC

　　①作等腰三角形ABC底边的中线AD

　　（顶角的平分线或底边的高）构造全

　　等三角形;

　　②作等腰三角形ABC一边的平行线DE，构造

　　新的等腰三角形.

　　（5）其它

　　①作等边三角形ABC

　　一边的平行线DE，构造新的等边三角形;

　　②作CE‖AB，转移角;

　　③延长BD与AC交于E，不规则图形转化为规则图形;

　　④多边形转化为三角形;

　　⑤延长BC到D，使CD=BC，连结AD，直角三角形转化为等腰三角形;

　　⑥若a‖b,AC,BC是角平

　　分线,则∠C=90°.

　　学好数学的方法有哪些

　　1学好初中数学课前预习是重点

　　数学解题思路和能力的培养主要在于课堂上，所以想要学好初中数学一定要重视数学的学习效率和提前预习。

只有提前预习才知道自己哪里不会，这样在课堂上才会注意力集中不走神。

同时在初中数学的课上，学生也要紧跟老师的解题思路，注意自己的解题思路和老师的有什么不同。

尤其是基础知识和最基本的技能学习，课上数学老师讲完后，初中生要在课后及时复习，争取老师讲完每一节的知识后，学生都不要留下疑问。

　　2独立完成初中数学作业

　　在完成老师布置的作业时，初中生要学会自己能够独立完成，想要学好初中数学就要勤于思考，千万不能偷懒。

平时对于自己弄不懂的题目和解题思路，不要放弃，静下心来认真分析和研究，尽量做到自己能够解决，实在是想不出来在问同学或者老师。

对于初中数学的每一个学习阶段，都要学会进行整理和归纳。

　　建立数学思维方式

　　到了八年级，数学出现了很多新的知识点，也是重点考点和关键难点，比如系统性的开始学习几何知识，首次引入函数的概念并求解一般的线性函数问题，这些对于初中生来说既是全新的，又是有一定难度的。

这就需要学生创新数学思维方式，紧跟教材进度和课堂进度，训练自己的数学思维尤其的几何图形的感觉，以及对函数的深刻理解。

北师大版八年级上册数学知识点3

　　四边形

　　平行四边形定义：

有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

　　平行四边形的性质：

平行四边形的对边相等;平行四边形的对角相等。

平行四边形的对角线互相平分。

　　平行四边形的判定

　　1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形

　　2.对角线互相平分的四边形是平行四边形;

　　3.两组对角分别相等的四边形是平行四边形;

　　4.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

　　三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半。

　　直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

　　矩形的定义：

有一个角是直角的平行四边形。

　　矩形的性质：

矩形的四个角都是直角;矩形的对角线平分且相等。

AC=BD

　　矩形判定定理：

　　1.有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。

　　2.对角线相等的平行四边形是矩形。

　　3.有三个角是直角的四边形是矩形。

　　菱形的定义：

邻边相等的平行四边形。

　　菱形的性质：

菱形的四条边都相等;菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。

　　菱形的判定定理：

　　1.一组邻边相等的平行四边形是菱形。

　　2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形。

　　3.四条边相等的四边形是菱形。

S菱形=1/2×ab（a、b为两条对角线）

　　正方形定义：

一个角是直角的菱形或邻边相等的矩形。

　　正方形的性质：

四条边都相等，四个角都是直角。

正方形既是矩形，又是菱形。

　　正方形判定定理：

　　1.邻边相等的矩形是正方形。

　　2.有一个角是直角的菱形是正方形。

　　梯形的定义：

一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形。

　　直角梯形的定义：

有一个角是直角的梯形

　　等腰梯形的定义：

两腰相等的梯形。

　　等腰梯形的性质：

等腰梯形同一底边上的两个角相等;等腰梯形的两条对角线相等。

　　等腰梯形判定定理：

同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形。

　　解梯形问题常用的辅助线：

如图

　　线段的重心就是线段的中点。

平行四边形的重心是它的两条对角线的交点。

三角形的三条中线交于疑点，这一点就是三角形的重心。

宽和长的比是-1（约为0.618）的矩形叫做黄金矩形。

北师大版八年级上册数学知识点4

　　数据的收集、整理与描述

　　一.知识框架

　　二.知识概念

　　1.全面调查：

考察全体对象的调查方式叫做全面调查.

　　2.抽样调查：

调查部分数据,根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查.

　　3.总体：

要考察的全体对象称为总体.

　　4.个体：

组成总体的每一个考察对象称为个体.

　　5.样本：

被抽取的所有个体组成一个样本.

　　6.样本容量：

样本中个体的数目称为样本容量.

　　7.频数：

一般地,我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数.

　　8.频率：

频数与数据总数的比为频率.

　　9.组数和组距：

在统计数据时,把数据按照一定的范围分成若干各组,分成组的个数称为组数,每一组两个端点的差叫做组距.

北师大版八年级上册数学知识点5

　　三角形

　　1全等三角形的对应边、对应角相等

　　2边角边公理（SAS）有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等

　　3角边角公理（ASA）有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等

　　4推论（AAS）有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等

　　5边边边公理（SSS）有三边对应相等的两个三角形全等

　　6斜边、直角边公理（HL）有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等

　　7定理1在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等

　　8定理2到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上

　　9角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

　　10等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等（即等边对等角）

　　21推论1等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边

　　22等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合

　　23推论3等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°

　　24等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）

　　25推论1三个角都相等的三角形是等边三角形

　　26推论2有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形

　　27在直角