有关校风教风学风心得体会五篇.docx

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有关校风教风学风心得体会五篇

有关校风教风学风心得体会精选五篇

有关校风教风学风心得体会精选五篇【一】

　　开展“整顿校风校纪，创建文明学校”活动的通知下达以后，全校师生高度重视，马上组织同学学习领悟通知精神，成立了以班主任为组长的小组，各班制订了“整顿校风校纪，创建文明学校”活动方案。

然后结合各班实际状况逐步开展活动。

通过本次活动，宽敞师生提高了的认识，看到了工作中的不足，确定了今后的工作目标。

下面我向大家做以汇报:

　　以“整顿校风校纪”活动为依托，全班开展思想教育工作。

利用形势政策教育课和讲座等方式，将了解时势政治与思考总结相贯穿，提高同学的思想政治素养和人文素养，使同学坚固树立和专注落实科学进展观，牢记社会主义荣辱观，树立正确的人生观、世界观、价值观，从而进一步提高同学思想觉悟。

校规校纪和安全教育。

让同学学会生存，学会学习，学会与人相处，学会做事，学会做人，学会关怀自我、关怀社会。

进行了“整顿校风校纪，创建文明学校”和“弘扬艰苦奋斗精神，建设节省型学校”的主题签名活动。

开展了以“整顿校风校纪，创建文明学校”和“构建和-谐学校”为主题的班级演讲竞赛。

组织同学学习《中同学日常行为规范》等活动，以提高遵规守纪意识。

使同学们都在思考，我能为奋斗目标做点什么?

提高了同学的社会责任感。

　　为了让同学懂得父母培育自己而付出的艰辛，加深同学对父母恩情的理解，加强家长与同学的沟通与沟通，以触及高校生的心灵，激发高校生们努力学习、立志报效祖国的热忱。

并针对一部分高校生找不到努力的方向，上网、打游戏、谈恋爱、逛街、攀比成风的现象，以及越来越多的高校生很少给父母写信，双方不能进行有效地沟通和沟通的实际状况。

启动了以“感恩、诚信”为主题的“成长的责任”的大型演讲活动——同学家长共同参与活动。

希冀通过这次活动给同学们带来一次心灵的冲击，加强同学和家长的联系；促进学校、家庭和同学自我教育的有机统一；转变同学错误价值取向。

希冀同学能够真正理解父母的良苦上心，体会父母的辛苦，真正懂得父母的亲情帐是何等的厚重。

校风校纪让同学们懂得高校生应当有三种情，即父母情、师生情和同学情。

深切的感知父母的爱是无私的！

父母的爱是感天动地的！

父母爱是永恒的！

　　本着用制度管理人、规范人的原则，建立健全各项规章制度依据同学的实际状况，结合学校的相关要求以警示自己的行为一诚：

诚信。

二自：

自律，自剩三爱：

爱国，爱校，爱专业。

四禁：

禁止旷课，禁止打架，禁止赌博，禁止作弊。

五讲：

班寝卫生讲洁净，男女交往讲文明，言谈举止讲礼貌，遵守纪律讲自觉，美化学校讲己任。

校风校纪六不；公共场所不吸烟，按时就寝不喧哗，垃圾废物不乱丢，墙壁课桌不乱涂，购物就餐不插队，勤俭节省不糜费。

紧紧抓住常规教育管理这一根本环节，取到良好成效。

有关校风教风学风心得体会精选五篇【二】

　　学风应是学习者治学立场的具体体现。

这不仅仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。

　　学风应是学习者治学方法的具体体现。

这不仅仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其制造潜力的大小和创新活动中的后发力。

　　学风应是学校核心竞争力的重要资料之一。

学风是师生在治学目的、立场方法上长期构成的具有鲜亮的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素养和行为特征，表现为一种能够猛烈感受个人心理构成的上心影响，造成一种相互激励、相互促进的猛烈气氛；能够利用精神能量的渗透、感染作用，给同学以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；能够凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到意想不到的效果。

　　作为高校生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培育良好的学习、工作、生活习惯能够说是特别重要的。

俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是:

只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成果。

我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们高校生而言尤其重要。

所以说在高校生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其重要。

　　作为一名争辩生来说，需要要立足自身的专业学习，树立一种终身学习的立场。

在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知，从有知到不断拓展新知的过程中，诚实的学习，一向是科研工作的得以成功进步的首要条件。

只有努力加强自身学习，在走向社会的时候，才能更好的建设我们的国家，我们的社会，为和谐社会的建设付出自己的一份努力。

　　当前在我国科研诚信与优良学风是主流，但是近些年来，科技丑闻和学术不端事项屡有发生，国内一些知名高校也因深陷“学术造假门”事项，而际遇信任危机，这样不仅仅不利于我们这些青年科技人园的成长，严峻污染了学术环境和学术声誉，阻碍学术进步，对科技事业健康进展也产生了消极影响。

因而，我们要树立良好的科学道德和学风，要做到欲修学，先立身，坚决抵制学术上的不正之风；严格遵循学术规范，养成良好学风；并要敢于质疑、勇于创新。

有关校风教风学风心得体会精选五篇【三】

　　一、课堂文明促新风

　　良好的课堂氛围是建立良好学风的前提，我院同学会学习部长期开展“到课率抽查”借此整顿课堂纪律，杜绝同学迟到早退旷课退等不良现象。

　　具体措施为：

　　1、由同学会学习部依据课程安排，制定学习部干事课堂考勤抽查安排表，于每周对各班级上课出勤率及课堂纪律进行随机抽查；

　　2、为让院分团委及同学会委员更加了解学院课堂状况，学习部还制定院分团委及同学会委员课堂考勤安排表，于每周对各班级上课出勤率及课堂纪律进行随机抽查；

　　3、学习部将每周结果汇总，于次周星期一交至党委彭书记处，并公示。

　　4、凡缺勤者予以院内通报批判，缺勤状况，呈报学院，依据相关文件予以处理；迟到早退现象严峻、上课纪律较差者，依据学院领导争辩予以处理。

　　本方法自实施以来，对营造课堂氛围、提高同学自律意识发挥着积极的作用，绝大部分班级出勤率均为100%，课堂纪律良好，认课老师满足度较高。

　　在已取得成果上，我院同学分会将继续加强对课堂纪律、出勤状况的监督机制。

除开展常规抽查外，我院同学分会加大了晚检力度，将我院的学风建设引向规范化、制度化。

　　二、寝室文明争创优

　　良好的寝室环境是宽敞我院同学树立良好学习观的前提，我院同学会生活部开展定时检查与抽检的形式整顿寝室卫生，引导我院同学真正意义上把寝室当家，做到寝室卫生、人人有责。

　　具体措施为：

　　1、由同学会生活部细心部署安排，在维持原有星期

　　二、星期四下午定时检查的基础上加入了抽查检查；

　　2、将相关检查结果报同学会留底并在同学会委员会与班长书记会上公示。

　　3、凡在学风建设月中，表现差的寝室将计入班级月月评最终的评定中予以相应的扣分警告。

　　三、早晚检成效好

　　为了让广x学有个好的精神状态迎接当天的学习生活，我院同学会纪保部加大了早检力度，针对部分睡懒觉的同学加大了思想教育，更规范的督促其参与早检。

同学分会三检部门也加大了晚检的力度，主要是督促同学在晚上加强学习，杜绝上网谈天及玩游戏等一些与学习无关的活动。

　　以上工作的开展在完善我院学风建设的同时，也让我们清楚的认识到了其中所存在的问题。

学风建设是一项长期切困难的任务，需要我们没一个人的共同努力，在今后的工作中，我们应继续发扬好的方法，去其糟粕，争创先进。

有关校风教风学风心得体会精选五篇【四】

　　学风应是学习者治学立场的具体体现。

这不仅仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。

　　学风应是学习者治学方法的具体体现。

这不仅仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其制造潜力的大小和创新活动中的后发力。

　　学风应是学校核心竞争力的重要资料之一。

学风是师生在治学目的、立场方法上长期构成的具有鲜亮的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素养和行为特征，表现为一种能够猛烈感受个人心理构成的上心影响，造成一种相互激励、相互促进的猛烈气氛；能够利用精神能量的渗透、感染作用，给同学以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；能够凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到意想不到的效果。

　　作为高校生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培育良好的学习、工作、生活习惯能够说是特别重要的。

俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：

只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成果。

我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们高校生而言尤其重要。

所以说在高校生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其重要。

　　作为一名争辩生来说，需要要立足自身的专业学习，树立一种终身学习的立场。

在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知，从有知到不断拓展新知的过程中，诚实的学习，一向是科研工作的得以成功进步的首要条件。

只有努力加强自身学习，在走向社会的时候，才能更好的建设我们的国家，我们的社会，为和谐社会的建设付出自己的一份努力。

　　当前在我国科研诚信与优良学风是主流，但是近些年来，科技丑闻和学术不端事项屡有发生，国内一些知名高校也因深陷“学术造假门”事项，而际遇信任危机，这样不仅仅不利于我们这些青年科技人园的成长，严峻污染了学术环境和学术声誉，阻碍学术进步，对科技事业健康进展也产生了消极影响。

因而，我们要树立良好的科学道德和学风，要做到欲修学，先立身，坚决抵制学术上的不正之风；严格遵循学术规范，养成良好学风；并要敢于质疑、勇于创新。

有关校风教风学风心得体会精选五篇【五】

　　良好的学风、教风和校风是一种无形的能量，具有强有力的导向作用、凝集作用和规范作用，它可兴奋人的精神，激励人的斗志，约束人的行为。

良好的学风、教风和校风来源于道德建设的加强与完善，这项活动的目标是要坚持社会主义办学方向，努力培育有抱负、有文化、有道德、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

良好的学风、教风和校风，需要全校同学和老师的共同努力，端正学风，完善教风，勤奋探究，为实现良好校风而努力。

　　校风，一所学校的风气。

即全体教职员工、同学在共同的目标指引下，经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。

它包括学校领导和机关的作风、老师的教风和同学的学风等。

它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的能量，是衡量一所学校教育质量和精神风貌的重要标识。

　　教风，指老师的教学风气、学术氛围，是学校培育同学、提高教书育人质量的一个重要因素。

它所体现的是老师履行职责的职业道德和思想风尚的高低，以及老师教学水平的高低和治学立场的严谨与否。

就是一个特别的生产企业，生产的是两种“产品”，一种是人才，一种是文化。

而老师就是该企业的生产者。

生产者的立场确定程度上决断了产品的质量。

　　学风，从广义上讲包括教风。

从狭义上讲就是学习风气，即同学学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中表现。

良好的学风，是学校珍稀的财宝，是提高教学质量、培育合格人才的重要保证，是衡量育人环境的重要标识。

一所学校的校风，从教与学两个方面来考察，就是指的教风和学风。

也即教风和学风构成了一所学校校风的核心内容。

而教风在学风建设中起着基础性的重要作用。

教风与学风也相互影响、相互制约。

优良学风是优良教风的必定要求与最终结果，没有好的教风就没有好的学风，学风建设就会成为一句空话，教学质量也就没法保证。

学校的关键是老师。

老师肩负着“传道、授业、解惑”和塑造同学完整人格的任务，老师的劳动价值最终体现在同学身上。

师生之间的关系不仅是教育者和被教育者的关系，同时也是管理者和被管理者的关系，成熟者和未成熟者的关系，先知者与后知者的关系，长辈与晚辈的关系。

因此，老师兼有的多种角色，其社会行为在学风建设中有着特别重要的作用，学校需要重视老师在学风建设中的作用。

要建立与办学特点相适应的师资管理理念和机制，在专、兼职老师队伍中开展师德教育和教风建设，并配以相应的政策措施，积极鼓舞老师带好班、上好课。

老师要树立主人翁精神，强化教书育人责任意识，与同学建立相互尊敬的现代师生关系，以崇高的人格魅力影响和带好同学，以优良的教风带好学风。

要围绕学风建设目标、明确工作重点，切实抓好“五大阵地”建设：

　　要真正形成良好的教风学风，需要经受一个长期渐进的过程，对于这一项长效性的工作，既要有长期的规划，又要有近期的目标。

校风教风和学风建设既是高校全局性的大事，又是很多具体事情的积累，确定要留意处理好宏观和微观的关系，从大处着眼，从小处着手，切实从具体事情做起，一件一件抓落实。

　　依据目前学校工作的特点和实践予以的昭示，我们应当牢牢抓住学校、教研室、教室（课堂）、食堂和宿舍这五大区域中所反映出来的风气，突出各自的工作重点，扎扎实实的开展多种形式的教育、整顿、竞赛、检查、评比等活动，使其成为校风教风和学风建设的“五大前沿阵地”。

　　1、学校。

是优良校风教风和学风赖以存在的主要阵地，也是最能显现校风教风和学风面貌的重要窗口。

师生员工的文明行为、整个学校的面貌秩序、学校文化科技活动，无不在这里充分显示出来。

所以我们要采用各种措施，促使学校秩序进一步稳定，学校环境更加洁净、优雅，全体师生员工举止更加文明，科技文化活动更加活跃，积极进取、团结向上、崇尚知识、勇于成才蔚然成风。

　　2、教研室。

端正教风是学风建设的突破口，教研室又是老师集体活动的最径直单位。

要形成良好教风，就要首先从教研室抓起。

各个教研室要专注彻底地贯彻执行学校的教风建设工作制度和要求，针对学风建设的实际，采用有力的措施改善教风。

　　一要加强老师的思想教育工作；

　　二要着重师德建设；

　　三要严格管理，坚持相互听课制度，实施质量监控和考核制度；

　　四要加强老师的岗前岗位培训；

　　五要积极开展教学争辩活动。

以此全面提高老师队伍的思想素养、政治素养、道德素养，调动宽敞老师教书育人的积极性，提高老师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学质量。

　　3、教室（课堂）。

包括图书馆在内的这块阵地，是充分展示老师“教”和同学“学”这两者相辅相承的领地，也是文明行为、卫生状况等众多风貌综合反映的场所。

老师的教学状况，同学的学习表现，都将在这里“验光”。

教书育人，为人师表，勤奋学习，刻苦攻读的风尚也在这里不断显现。

我们要抓住教学和卫生这两个方面进行严格的检查督促。

老师在课堂上进行启发式教学，有利于引导同学进行创新性思维，调动同学的学习积极性，促进学风建设；同学通过深入细致地钻研教材、积极思考、大胆提问，可以促使老师不断学习和补充新知识，提高授课技巧和水平，进而促进教风建设。

这样才能真正达到教学相长的目的。

　　4、食堂。

主要反映同学与教职员工之间的行为举止、服务规范等方面的基本因素。

卫生状况、节粮爱粮、就餐秩序随一日三餐同步呈现出来。

所以我们要加强食堂的设施建设，改善卫生状况及服务意识。

制造文明就餐、文明服务、互谦互让、相互沟通、相互谅解的和谐就餐气氛和育人环境。

　　5、宿舍。

是反应同学学习风气、文明程度和卫生状况等全面状况的宽敞地带，也是高校同学管理和校风学风建设往往被疏忽的最薄弱环节。

同学在宿舍学习、生活的时间最长，人员最集中，问题也最多。

这一区域搞不好，将影响和波及同学和学校的风貌。

宿舍风气对于学风建设至关重要，具有良好风气的宿舍，成员们的学习成果、参与集体活动的积极性等方面都明显好于其它宿舍。

我们近年来通过抓宿舍文化建设，取得了较好的效果，促进了宿舍成员之间的团结融合，同时也促进了宿舍的学习风气。

因此学校应对同学宿舍给与极大重视和较大投入，采用多种方法，努力创建和营造一个文明、健康、洁净、卫生的宿舍文化生活和学习环境。

　　建立健全须要的规章制度是学校加强校风教风和学风建设的重要条件，规范的制度和严格的纪律是形成优良风气的基本保证。

加强学风建设，应努力从广义上去做好学校方方面面的工作，即包括学校领导治校、老师治学和同学的学习风气。

学校在制定政策的时候，要充分考虑到学风建设，促进学校良好校风、教风和学风的形成。

要在宣扬贯彻国家教委和省教委制定的有关规定的同时，结合学校的实际，制定符合学校自身进展状况的规章制度，使校风教风和学风建设逐步规范化、科学化，使基础管理逐步上升到符合市场经济进展的标准化管理，实现阅历性管理向科学化管理的转化，真正实现依法治校。

　　总之，校风、教风和学风建设是一项关乎学校的生存与进展至关重要的系统工程，需要明确工作重点，找准突破口，全校上下齐抓共管、长抓不懈，才能取得实效。