科学教育观察性教案.docx

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科学教育观察性教案

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【篇一：

第3节科学观察教案】

科学观察教案

一、教学目标

1、认识观察是科学研究的重要方法，有计划的细致观察是观察的基础。

2、知道要排除环境对观察的影响，消除感官的错觉。

3、知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。

4、了解科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究。

二、教具准备

课件、鸡蛋、烧杯、食盐、水、药匙、玻璃棒、试管架、试管、胶头滴管、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、碳酸钠溶液

三、教学方法

讲演结合、多媒体辅助、小组讨论

四、教学过程

【新课引入】知识回顾：

酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分。

提问：

你是如何发现酒精灯火焰有三个部分？

回答：

观察。

引入：

那么，今天我们就来学习“科学观察”。

【活动二】鸡蛋的沉浮

【篇二：

2013年七年级科学上册教案：

第一章第3节《科学观察》（浙教版）】

2013年七年级科学上册教案：

第一章第3节《科学观察》（浙

教版）

教学目标

1、知识和技能

（1）了解实验和观察的意义，熟悉科学实验室常用的仪器；

（2）了解实验观察的方法；

（3）知道人的感官对事物判断的局限，知道借助于仪器可以扩大观察范围，可以进行数据的测量。

2、过程与方法

了解观察与实验的方法，养成良好的观察与实验操作过程。

3、情

感态度和价值观

在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。

教学重点

常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象

教学难点

对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。

教学方法

讨论式、探究式。

课前准备：

实验器材：

试管架、试管、试管夹、停表、天平和砝码、药匙、酒精灯、烧杯、玻璃棒、

玻璃皿等。

药品：

食盐、鸡蛋、白醋

教学过程：

引言：

同学们，大自然是很神奇的，只要你们善于观察，就能发现它的神奇之处。

所谓观察就是观察者运用各种感觉器官去感知事物，是科学研究的一种重要方法。

（展示图片1-1）提问：

你从图片中观察到什么？

（学生体会观察）

展示图1-2：

请大家观察

问：

图中都是直线吗？

你怎样证明你的结论是正确？

（如果学生有困难，可提示用什么方法可确定到底是否弯曲。

）

展示图1-3：

请大家观察

问：

这两个小动物哪个大？

你能用什么方法确定到底哪个大？

追问：

为什么我们会观察到两条横的直线是弯曲的呢？

为什么我们会观察到两个等大的小动物不一样大呢？

【小小实验】取一条长10厘米，宽2厘米的小纸条，在纸条边上任意剪两个缺口，如果用双手在纸的两端向左右拉这纸条，你猜想会分成几段？

师：

通过上述观察之后，我们发现有时候我们肉眼看得到的东西并不一定是真相，要对事物作出准确的判断，可借助于仪器和工具，还经常需在实验室里进行实验研究。

演示实验：

鸡蛋为什么上浮

1、仪器介绍：

可以先让学生回答要用到的仪器的用途和名称，要注意哪些情况。

实验步骤:

1．将鸡蛋放入清水中，观察鸡蛋的浮沉情况；

2．向清水中加入食盐，并用玻璃棒搅拌加速食盐的溶解；

实验现象

（1）生鸡蛋放在清水中，看到的现象是＿＿＿＿

（2）为了加快食盐在水中的溶解，应该使用＿＿＿搅拌，在搅拌过程中应尽量避免＿＿＿＿＿＿＿＿。

在烧杯中溶解较多的食盐后，生鸡蛋会＿＿＿。

（3）对此实验，你有什么要提问的吗？

?

为什么加入一定量食盐后鸡蛋会上浮？

让学生回答上浮的原因。

（盐水有浮力，水有浮力吗？

为什么木头能浮在水面上，而鸡蛋则不能呢？

最后说明原因，盐水的浮力比水大）

实验操作的要求：

1.实验时应有的态度认真操作、仔细观察。

2.逐步学会正确使用各种仪器。

3.正确记录实验现象和所测数据。

4.实验时，应遵守实验室的规章制度，注意安全。

常用仪器介绍

师：

实验当然要用到实验仪器和工具，那么除了我们刚才实验中用到的实验工具，同学们还

知道不知道其他的实验仪器和工具，并且能不能够说出他们的用途？

学生回答

小结：

1、试管：

试管可以直接加热，装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试

管的1/3，加热时先使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热，这时应将

2、试管架：

放置试管等的仪器。

3、试管：

少量物质反应时用的容器。

4、试管夹：

夹持试管等。

5、酒精灯：

物质加热的常用热源。

6、药匙：

取少量粉末状（或小颗粒状）的药物。

7、停表：

测量时间的仪器。

8、天平和砝码：

测量物体的质量的仪器。

9、电流表：

测量电路中电流的仪器。

10、电压表：

测量电路中的电压的仪器。

11、显微镜：

可观察微小（如细胞等）的物体。

板书设计

1、3科学观察

一、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。

二、实验的操作和观察

实验时：

1、明确目的

2、仔细观察

3、规范操作

三、实验室里的仪器：

试管架、试管、试管夹、酒精灯、药匙、玻璃棒、停表、电压表、电流表、天平和砝码、显微镜

【篇三：

幼儿园大班科学教案：

游泳的鱼（观察实验）】

幼儿园大班科学教案：

游泳的鱼（观察实验）

幼儿园大班科学教案：

游泳的鱼（观察实验）

活动目标

1、观察鱼型的制作过程。

2、.通过实验有图有真相、cc图库图片素材了解物体是有重心的。

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准备活动

【自由选择活动-科学领域】-bigeyesmalleye活动纸-游泳的鱼（怎样才不会倾斜呢？

）

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活动内容

【导入】

1.观看视频资料【游泳的鱼】，推测一下吊饰移动的理由。

-你见过小鱼吊饰吗？

-你见过挂起来移动的物品吗？

-为什么它会移动呢？

【展开】

2.观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。

-今天我们要做的实验叫什么？

-做实验的时候都需要哪些东西呢？

-观察一下我们周围的吊饰。

-看一看实验顺序。

（1）在纸上画出鱼的样子。

（2）剪下画好的鱼。

（3）把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。

（4）把线挂在衣服挂上。

【活动1：

根据线挂的位置的不同，鱼的样子不同】

3.说说鱼的位置。

-在纸上画一条鱼，应该怎样画呢？

-在鱼上挂一根线，应该把线挂在鱼的哪部分呢？

-把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的？

4.观察挂在衣服挂上的鱼。

-如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢？

-如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢？

【结束】

5.实验结束后，bigeyesmalleye活动纸-游泳的鱼（物体是有重心的）写出实验结果。

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备注

-用一根线可以挂几只鱼方便观察。

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活动评价

-对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。

-对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。

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教师活动相关信息

随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。