第十七章欧姆定律教案.docx
《第十七章欧姆定律教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十七章欧姆定律教案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第十七章欧姆定律教案
课时教案
课题名称
17.1电流与电压、电阻的关系
课型课时
1
教学
目标
通过实验探究电流、电压和电阻的关系
会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流
会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压
教学
重、难点
实验探究电流、电压和电阻的关系的过程
运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式
教 学
用 具
电流表和电压表各一个、三节干电池、滑动变阻器一个、定值电阻（R1＝5Ω和R2＝10Ω）、开关、导线若干
教学过程
前
置
性
作
业
1．通过实验探究发现：
在__________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成___________比；在____________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成___________比。
2．在某电阻的两端加6V的电压时，通过它的电流是0.3A；若使通过它的电流是0.1A，应在这个电阻的两端加___________V的电压。
3．如图1所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。
在“保持电阻不变”这一步实验时应（）
A．保持R2滑片的位置不动
B．保持R2两端的电压不变
C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置
D．保持电路中电流不变
4．分别将U1=4V、U2=6V两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（）
A．3:
2B．2:
3
C．1:
1D．1:
2
5．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该（）
A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C．使电阻R两端电压成倍数变化
D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
6．一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流（）
A．增大到原来的4倍B．增大到原来的2倍
C．减小到原来的1/4D．减小到原来的1/2
小组
互助
合作
要求学生在探究报告反思自己的探究活动一些问题，如：
（1）实验设计方案是不是最优的，还可能会存在着不合理的地方。
（2）操作中有没有什么失误，读数时会不会有失误。
（3）测量结果是不是可靠的。
（4）探究中是不是还有哪些问题还不清楚，哪些问题弄明白了
展示
交流
质疑
要求学生课后进行交流，交流时，可以相互交换各自的探究报告，也可以口头表述自己在探究与他人不同的意见，同时还应听取他人正确的意见。
交流时，不应只是交流探究结论，交流的重点应放在探究的过程中。
如：
为什么我的猜想和别人不一样？
为什么我的方法与你不一样？
为什么你能得出这样的结论，我的结论不和你一样？
练习总结
拓展
某实验小组同学在探究电流与电压的关系时，用到如下器材，电源一个，电流表、电压表各一个，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各一个），导线若干。
设计的电路如图所示。
（1）连接电路时，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应处于位置，即图中的端。
（填“左”或“右”）
（2）这个实验使用了控制变量法，其中被控制的变量是___________，滑动变阻器的作用是___________。
（3）下面是他们获得的一组数据：
电压U/V
2
4
6
8
10
电流I/A
0．40
0．80
1．20
1．60
2．00
实验中他们选定的定值电阻为__________Ω。
请在坐标系上画出电流随电压的图像；
板书
设计
第十七章第1节电流与电压和电阻的关系
实验探究1：
电流与电压的关系
实验探究2：
电流与电阻的关系
教导处（教研组）审阅意见
课时教案
课题名称
17.2欧姆定律
课型课时
1
教学
目标
理解欧姆定律的内容，记住欧姆定律的公式
能利用欧姆定律进行简单的计算
通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法。
培养学生的逻辑思维能力
教学
重、难点
欧姆定律的内容和公式；
正确理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。
教 学
用 具
教学过程
前
置
性
作
业
自主探究：
阅读教材，思考下列问题：
1.欧姆定律的内容是什么？
2.欧姆定律的表达式怎样？
各个物理量的单位是什么？
接着，请阅读例题并尝试做一下。
利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：
（1）欧姆定律中的I、U、R都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。
同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。
（2）由欧姆定律的变形公式为U=IR、R=UI 。
（3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。
1．某导体的电阻是10Ω，通过它的电流是300mA，则此导体两端的电压是V，若在该导体两端加上12V的电压，此导体的电阻是
2．某同学在老师的指导下，用电压表和电流表测家用照明灯泡的电阻，测得灯泡两端电压为220V，通过灯泡的电流是0.28A，则该灯泡正常发光时灯丝的电阻值是＿＿＿Ω
3．一段导体两端电压为12V，导体中的电流是2A，则此导体本身的电阻为Ω；如果电压降为6V，导体中的电流是A；电压降低为0V，导体的电阻等于。
4．根据欧姆定律I=U/R，下列哪种说法是正确的：
（）
A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小；
B．导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大；
C．导体的电阻与电压成正比，与电流成反比；
D．导体两端的电压越大，这段导体中电流就越大。
小组
互助
合作
1.如图4所示，电源电压保持不变，若P向右移动，则电压表、电流表示数的变化分别为（）
A.变大，变小
B.变大，变大
C.变小，变大
D.变小、变小
展示
交流
质疑
1.由例1可知
（1）解中包括已知条件；
（2）注意写出原始公式；（3）对物理符号尽量有必要的文字说明；（4）代入的数值要带单位；（5）最后说明所求的量，不必写答。
2．由例2可以得出解电学题审题的一般思路：
（1）根据题意画出电路图；
（2）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号；（3）利用相应公式进行求解。
练习总结
拓展
1.欧姆定律是＿＿＿＿＿国物理学家＿＿＿＿＿在19世纪初期经过大量实验得出的，它的内容是导体中的电流，跟导体＿＿＿＿＿＿＿＿＿成正比，跟导体的＿＿＿＿＿成反比。
该定律用公式表示为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.根据欧姆定律I=UR，下列说法正确的是（）
A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小
B.导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大
C.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比
D.导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大
4.某段导体两端的电压是4V时，通过导体的电流是1A，如果将该导体两端的电压减少到2V时，通过导体的电流是（）
A.0.25AB.0.5AC.2AD.3A
板书
设计
17.2欧姆定律
1、欧姆定律：
导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式：
I=
二、例题和变式：
教导处（教研组）审阅意见
课时教案
课题名称
17.2欧姆定律（复习课）
课型课时
1
教学
目标
进一步理解欧姆定律的内容，记住公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算
能熟练利用欧姆定律进行简单的计算
通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力
教学
重、难点
串并联电路中电阻规律总结及对电路的简化
应用欧姆定律及串并联电路规律解决实际问题
教 学
用 具
多媒体
教学过程
前
置
性
作
业
1.对人体来说,一般情况下不高于36V的电压是安全的,通过人体的电流接近30mA时就会有生命危险。
根据以上数据,请估算人体电阻最接近于（）
A.1×102ΩB.1×103Ω
C.1×104ΩD.1×105Ω
2.（2016·湖南邵阳）右图是握力计的原理图。
其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起,AB是可以自由拉伸的导线,R0是保护电阻,电流表的示数可以显示握力的大小。
闭合开关,当握力F增加时,电流表的示数将（）
A.变小B.变大
C.不变D.无法确定
3.滑动变阻器的阻值变化范围为0~50Ω,当它与100Ω的定值电阻串联接到某一电源两端时,电路中电流变化范围是0.2~0.3A,那么电源电压是（）
A.15VB.20VC.30VD.10V
4.将两个定值电阻R1“4Ω 1A”和R2“1Ω 2A”并联起来使用,为使电阻不被烧坏,干路中最大电流应不超过（）
A.2.5AB.1.5AC.3AD.2A
小组
互助
合作
1、小娟在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时,将记录整理的实验数据绘制成U-I关系图象如图所示。
由图可得甲的电阻为Ω,这两个电阻并联后接在9V电源上,干路中的电流为
2.如图甲所示,电路中当开关S从接点2转换到接点1时,电流表、电压表对应示数如图乙所示,由图甲、图乙中信息可知:
（1）电源电压U=,电阻R1=。
（2）求R2的阻值。
展示
交流
质疑
（多选）如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向左移动,下列说法正确的是（）
A.电压表的示数不变,电流表A1的示数变小
B.电压表的示数变大,电流表A1的示数变大
C.电流表A1的示数和电流表A2的示数同时变小
D.电流表A1的示数和电流表A2的示数同时变大
练习总结
拓展
.如图所示,电路中的电源电压保持不变。
在甲图中,闭合开关S,电压表示数为4V,电流表示数为0.4A;乙图中,闭合开关S,电压表示数为6V。
求:
（1）R1、R2的阻值;
（2）乙图中电流表的示数。
板书
设计
欧姆定律（复习课）
一、欧姆定律：
导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式：
I=
二、例题和变式：
U=IR
教导处（教研组）审阅意见
课时教案
课题名称
17.3电阻的测量
课型课时
1
教学
目标
能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.
进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.
通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.
教学
重、难点
利用电流表、电压表测小灯泡的电阻
自行设计科学的、完整的实验操作方案
教 学
用 具
小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线、实验报告单。
教学过程
前
置
性
作
业
实验设计
结合教材本节中的“想想议议”，请设计一个能够测量小灯泡的阻值的电路图。
有部分同学设计的电路图可能没有滑动变阻器，对此大家讨论：
电路中需不需要加滑动变阻器？
为什么？
进行实验
请同学们阅读教材以及“想想议议”，然后自行设计实验步骤和实验数据记录表格，可以将灯泡的亮度也记录下来。
实验前，请各实验小组交流他们设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。
然后各小组同学相互协作，共同完成实验。
分析与论证
让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R=UI计算出每次灯泡的电阻。
请同学们思考：
每次灯泡的电阻是不是定值？
是什么原因使灯泡的电阻发生变化的呢？
讨论、回答：
。
交流与评估
在交流评估的过程中，除了反思自己的实验过程，还可以思考交流下面的问题：
（1）实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？
原因是什么？
（2）实验中你的电表是否出现超量程的现象？
原因是什么？
（3）实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？
原因是什么？
（4）测小灯泡的电阻实验中，每次测量的电阻值是否相差不大？
为什么？
小组
互助
合作
1、在连接电路时，开关应处于状态，这是为了；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至，这是为了；
2、正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因不可能是（）；
A．电流表处有开路B．电压表与灯泡相连接的导线接触不良
C．导线接触不良D．小灯泡L的灯丝断了
展示
交流
质疑
1.同学们了解到得到结论的方法有多种，不能拘泥于某一种解决问题的办法与途径。
2.实验的分析与论证要注意技巧，学会排查现象发生的原因。
3.实验数据的填写要尊重实验的事实，不能妄加改动，随意设置。
练习总结
拓展
1. 用伏安法测电阻的实验中，下列操作中有问题的是（ ）
A.连接线路的过程中，开关应处于断开状态
B.连接线路的过程中，滑动变阻器的滑片要放在最大阻值的位置
C.电流表串联在被测电路中，电压表并联在被测电阻两端
D.试触时发现电流表指针反向偏转，电压表正常，只须断开电路将电源的正负极对调
2.根据用电流表和电压表测电阻的实验回答：
（1）这个实验的原理是根据＿＿＿＿＿定律的推导
公式＿＿＿＿＿计算出R的阻值；
（2）这个实验应测的物理量有＿＿＿＿＿
（3）实验时,滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿，接通电路前应将它的阻值调到位置；
（4）当某次测量时，两表示数如图2所示，U=＿＿＿V,I=＿＿＿A,则R=＿＿＿＿Ω。
板书
设计
伏安法测电阻
一、原理：
欧姆定律的变形公式
二、器材：
三、实验电路图：
四、实验步骤：
五、数据记录；
六、分析与论证
教导处（教研组）审阅意见
课时教案
课题名称
17.5欧姆定律及其应用
课型课时
1
教学
目标
理解欧姆定律的内容，记住公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算
能根据欧姆定律以及电路的特点，导出串、并联电路中电阻的关系
通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力
教学
重、难点
串并联电路中电阻规律总结及对电路的简化
应用欧姆定律及串并联电路规律解决实际问题
教 学
用 具
多媒体
教学过程
前
置
性
作
业
自主探究：
阅读教材，思考下列问题：
1.欧姆定律的内容是什么？
2.欧姆定律的表达式怎样？
各个物理量的单位是什么？
接着，请阅读例题并尝试做一下。
利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：
（1）欧姆定律中的I、U、R都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。
同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。
（2）由欧姆定律的变形公式为U=IR、R=UI
。
（3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。
合作探究：
1.串联电路中的电阻关系
拓展延伸：
从理论上进一步探究串联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。
如图1中，两个串联导体的电阻值分别为Rl和R2,设串联电路的总电阻为R，Rl和R2两端的电压分别为U1和U2，串联部分两端的电压为U,通过Rl和R2的电流分别为I1和I2，根据欧姆定律推导R和R1、R2之间的关系。
小组
互助
合作
1．两电阻的阻值分别是R1=8Ω，R2=4Ω，串联后接于24V的电源上，则：
R1两端的电压是V，R2两端的电压是V，电路总电流是。
2．两根粗细相同的镍铬合金导线，长度的关系是L1＞L2，若将它们串联后接入电路中，通过它们的电流和两端电压的关系是（）
A．I1＜I2，U1＞U2 B．I1＞I2，U1＜U2
C．I1＝I2，U1＞U2 D．I1＝I2，U1＜U2
展示
交流
质疑
1．小明把一个铭牌上标有“10Ω1A”字样的滑动变阻器，直接接到24V的电源上，为了保证安全，连入电路的电阻不能小于多少欧？
2．李强同学想自制一个电热毯，让它在220V电压下工作。
如果使电热丝中通过的电流为0.25A，需要截取多长的规格是40Ω/m的电阻线。
练习总结
拓展
1．有三个定值电阻并联在电路中，它们的电阻值之比R1:
R2:
R3=1:
3:
5，则通过它们的电流之比I1:
I2:
I3为 （）
A．1:
3:
5B．15:
5:
3C．5:
3:
1D．5:
3:
15
12．如果把4Ω和6Ω的两只电阻串联在一个电压不变的电源上，电路中的电流为1.2A，如果再把它们并联在同一电路中，则干路的电流应为（）
A．2AB．3AC．4AD．5A
2．如图8所示电路中，R1=60Ω，电源电压不变，当滑动变阻器滑片P在R2中点时，电压表示数为6V；当P在b点时，电压表示数为9V，求R2的最大阻值和电源电压。
板书
设计
17.4欧姆定律及其应用
电阻串联规律：
R=R1+R2
电阻并联规律：
1/R=1/R1+1/R2
教导处（教研组）审阅意见
课时教案
课题名称
欧姆定律及其应用（复习课）
课型课时
1
教学
目标
进一步理解欧姆定律的内容，记住公式。
能根据欧姆定律以及电路的特点，并能灵活利用欧姆定律进行简单的计算
通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力
教学
重、难点
串并联电路中电阻规律总结及对电路的简化
应用欧姆定律及串并联电路规律解决实际问题
教 学
用 具
多媒体
教学过程
前
置
性
作
业
1.
如图所示,电路中R1的阻值为6Ω。
闭合开关S,电流表A1的示数为1.2A,电流表A2的示数为0.3A,则R2的阻值是（）
A.18ΩB.24Ω
C.6ΩD.3Ω
2.下列几组电阻并联后,等效阻值最小的一组是（）
A.30Ω和15ΩB.20Ω和25Ω
C.10Ω和35ΩD.5Ω和40Ω
3.关于串、并联电路,下列说法正确的是（）
A.串联电路电流处处相等
B.串联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和
C.并联电路各支路电流总相等
D.并联电路的总电阻等于各支路电阻之和
4.
如图所示的电路中,两只电流表的规格相同,电流表有两个量程（0~0.6A以及0~3A）。
闭合开关S,电阻R1与R2均有电流流过,两只电流表的指针偏转角度相同,则R1与R2的比值为（）
A.1∶5B.5∶1
C.1∶4D.4∶1
5.一只小灯泡正常工作的电压为8V,正常发光时通过它的电流为0.4A,现将该小灯泡接在12V的电源上,为使其正常发光,还应联一个Ω的电阻。
小组
互助
合作
（2015·四川内江）如图甲所示,在2015年某工厂要研发一种新型材料,要求对该材料所承受的撞击力进行测试。
在测试时将材料样品（不计质量）平放在压力传感器上,闭合开关S,由静止自由释放重物,经撞击后样品材料仍完好无损。
从重物开始下落到撞击样品的这个过程中,电流表的示数I随时间t变化的图象如图乙所示,压力传感器的电阻R随压力F变化的图象如图丙所示。
电源的电压U=24V,定值电阻R0=10Ω。
求:
（1）在重物下落的过程中,压力传感器的电阻是多少?
（2）在撞击过程中,样品受到的最大撞击力是多少?
展示
交流
质疑
1.如图所示,电源电压为12V,闭合开关S,电压表的读数为3V,它测量的是灯的电压。
如果灯L1的电阻为60Ω,则电流表的读数为A。
2.
电路元件A和B中的电流与两端电压的关系如图所示,由图可知,A的电阻是——Ω。
若将A、B并联后接在电压为2V的电源两端,干路中的电流是A。
练习总结
拓展
如图所示,电源电压6V且不变,滑动变阻器R2的最大阻值是20Ω。
（1）当开关S1、S2闭合,滑片P置于b端时,画出此时的简化电路图,求此时流过R2的电流;
（2）当开关S1闭合、S2断开,滑片P置于a端时,电流表的示数为0.2A,画出此时的简化电路图,并求R1的阻值。
板书
设计
欧姆定律及其应用（复习课）
电阻串联规律：
R=R1+R2
电阻并联规律：
1/R=1/R1+1/R2
教导处（教研组）审阅意见
升级会员 