第十七章欧姆定律教案.docx

1、第十七章欧姆定律教案课时教案课题名称17.1电流与电压、电阻的关系课型课时1教学目标通过实验探究电流、电压和电阻的关系会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压教 学重、难点实验探究电流、电压和电阻的关系的过程运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式教学用具电流表和电压表各一个、三节干电池、滑动变阻器一个、定值电阻（R15和R210）、开关、导线若干教学过程前置性作业1 通过实验探究发现：在_一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成_比；在_一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成_比。 2在某电阻的两端加6 V

2、的电压时，通过它的电流是0.3 A；若使通过它的电流是0.1 A，应在这个电阻的两端加_V的电压。 3 如图1所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ） A保持R2滑片的位置不动 B保持R2两端的电压不变 C保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D保持电路中电流不变4分别将U1=4V、U2=6V两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ ）A3:2 B2:3 C1:1 D1:25在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该 ( ) A调节滑动变阻器，使电路中的

3、电流保持不变 B调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变 C使电阻R两端电压成倍数变化D每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化6一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流 （ ）A增大到原来的4倍 B增大到原来的2倍C减小到原来的1/4 D减小到原来的1/2 小组互助合作 要求学生在探究报告反思自己的探究活动一些问题，如： （1）实验设计方案是不是最优的，还可能会存在着不合理的地方。 （2）操作中有没有什么失误，读数时会不会有失误。 （3）测量结果是不是可靠的。 （4）探究中是不是还有哪些问题还不清楚，哪些问题弄明白了展示交流质疑要求学生课后进行交流，交流时，可以相

4、互交换各自的探究报告，也可以口头表述自己在探究与他人不同的意见，同时还应听取他人正确的意见。交流时，不应只是交流探究结论，交流的重点应放在探究的过程中。 如：为什么我的猜想和别人不一样？ 为什么我的方法与你不一样？ 为什么你能得出这样的结论，我的结论不和你一样？练习总结拓展某实验小组同学在探究电流与电压的关系时，用到如下器材，电源一个，电流表、电压表各一个，定值电阻（5、10、15各一个），导线若干。设计的电路如图所示。 （1）连接电路时，开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片应处于 位置，即图中的 端。（填“左”或“右”） （2）这个实验使用了控制变量法，其中被控制的变量是_，滑动变阻器的作用是

5、_。 （3）下面是他们获得的一组数据： 电压U/V246810电流I/A040080120160200 实验中他们选定的定值电阻为_。 请在坐标系上画出电流随电压的图像；板书设计第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系 实验探究1：电流与电压的关系实验探究2：电流与电阻的关系教导处（教研组）审阅意见课时教案课题名称17.2欧姆定律课型课时1教学目标理解欧姆定律的内容，记住欧姆定律的公式能利用欧姆定律进行简单的计算通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法。培养学生的逻辑思维能力教 学重、难点欧姆定律的内容和公式；正确理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。教学用具教学过程前置性作业自主探究：阅读

6、教材，思考下列问题：1.欧姆定律的内容是什么？2.欧姆定律的表达式怎样？各个物理量的单位是什么？接着，请阅读例题并尝试做一下。利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：（1）欧姆定律中的 I、U、R 都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。（2）由欧姆定律的变形公式为U = IR 、R =UI。（3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。1某导体的电阻是10，通过它的电流是300 mA，则此导体两端的电压是 V，若在该导体两端加上12V的电压，此导体的电阻是2某同学在老师的指导下，用电压表和电流表测家用照明灯泡的电阻，测得灯泡两端电压为220V，通过灯泡的电流是0.

7、28A，则该灯泡正常发光时灯丝的电阻值是 3一段导体两端电压为12V，导体中的电流是2A，则此导体本身的电阻为 ；如果电压降为6V，导体中的电流是 A；电压降低为0V，导体的电阻等于 。4根据欧姆定律 I=U/R，下列哪种说法是正确的：（ ）A通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小；B导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大；C导体的电阻与电压成正比，与电流成反比；D导体两端的电压越大，这段导体中电流就越大。 小组互助合作1.如图4所示，电源电压保持不变，若P向右移动，则电压表、电流表示数的变化分别为( )A.变大，变小 B.变大，变大 C.变小，变大 D.变小、变小 展示交流质疑1.由例1

8、可知(1)解中包括已知条件；(2)注意写出原始公式；(3)对物理符号尽量有必要的文字说明；(4)代入的数值要带单位；(5)最后说明所求的量，不必写答。2由例2可以得出解电学题审题的一般思路：(1)根据题意画出电路图；(2)在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号；(3)利用相应公式进行求解。练习总结拓展1.欧姆定律是 国物理学家 在19世纪初期经过大量实验得出的，它的内容是导体中的电流，跟导体 成正比，跟导体的 成反比。该定律用公式表示为 。3. 根据欧姆定律I= UR，下列说法正确的是（ ）A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 B.导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大C.导

9、体的电阻与电压成正比，与电流成反比 D.导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大4. 某段导体两端的电压是4V时，通过导体的电流是1A，如果将该导体两端的电压减少到2V时，通过导体的电流是（ ） A.0.25A B.0.5A C.2A D.3A板书设计17.2欧姆定律1、欧姆定律：导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式： I=二、例题和变式：教导处（教研组）审阅意见课时教案课题名称17.2欧姆定律（复习课）课型课时1教学目标进一步理解欧姆定律的内容，记住公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算能熟练利用欧姆定律进行简单的计算通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学

10、生的逻辑思维能力教 学重、难点串并联电路中电阻规律总结及对电路的简化应用欧姆定律及串并联电路规律解决实际问题教学用具多媒体教学过程前置性作业1.对人体来说,一般情况下不高于36 V的电压是安全的,通过人体的电流接近30 mA时就会有生命危险。根据以上数据,请估算人体电阻最接近于( ) A.1102 B.1103 C.1104 D.1105 2.(2016湖南邵阳)右图是握力计的原理图。其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起,AB是可以自由拉伸的导线,R0是保护电阻,电流表的示数可以显示握力的大小。闭合开关,当握力F增加时,电流表的示数将( )A.变小 B.变大C.不变 D.无法确定 3.滑

11、动变阻器的阻值变化范围为050 ,当它与100 的定值电阻串联接到某一电源两端时,电路中电流变化范围是0.20.3 A,那么电源电压是 ( )A.15 V B.20 V C.30 V D.10 V4.将两个定值电阻R1“4 1 A”和R2“1 2 A”并联起来使用,为使电阻不被烧坏,干路中最大电流应不超过( )A.2.5 A B.1.5 A C.3 A D.2 A小组互助合作1、小娟在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时,将记录整理的实验数据绘制成U-I关系图象如图所示。由图可得甲的电阻为 ,这两个电阻并联后接在9 V电源上,干路中的电流为 2.如图甲所示,电路中当开关S从接点2转换到接点1时,

12、电流表、电压表对应示数如图乙所示,由图甲、图乙中信息可知:(1)电源电压U= ,电阻R1= 。 (2)求R2的阻值。 展示交流质疑(多选)如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向左移动,下列说法正确的是( )A.电压表的示数不变,电流表A1的示数变小B.电压表的示数变大,电流表A1的示数变大 C.电流表A1的示数和电流表A2的示数同时变小D.电流表A1的示数和电流表A2的示数同时变大练习总结拓展.如图所示,电路中的电源电压保持不变。在甲图中,闭合开关S,电压表示数为4 V,电流表示数为0.4 A;乙图中,闭合开关S,电压表示数为6 V。求:(1)R1、R2的阻值;

13、(2)乙图中电流表的示数。板书设计欧姆定律（复习课）一、欧姆定律：导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式： I=二、例题和变式： U=IR教导处（教研组）审阅意见 课时教案课题名称17.3电阻的测量课型课时1教学目标能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.教 学重、难点利用电流表、电压表测小灯泡的电阻自行设计科学的、完整的实验操作方案教学用具小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻（10）、滑动变阻器、导线、实验报告单。教

14、学过程前置性作业实验设计结合教材本节中的 “想想议议”，请设计一个能够测量小灯泡的阻值的电路图。有部分同学设计的电路图可能没有滑动变阻器，对此大家讨论：电路中需不需要加滑动变阻器？为什么？进行实验 请同学们阅读教材以及“想想议议”，然后自行设计实验步骤和实验数据记录表格，可以将灯泡的亮度也记录下来。实验前，请各实验小组交流他们设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。然后各小组同学相互协作，共同完成实验。分析与论证让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R = UI计算出每次灯泡的电阻。请同学们思考：每次灯泡的电阻是不是定值？是什么原因使灯泡的电阻发生变化的呢？讨论、回答： 。交流

15、与评估在交流评估的过程中，除了反思自己的实验过程，还可以思考交流下面的问题：（1）实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？（2）实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？（3）实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么？（4）测小灯泡的电阻实验中，每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？小组互助合作1、在连接电路时，开关应处于 状态，这是为了 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至 ，这是为了 ； 2、正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因不可能是( )； A电流表处有开路 B电压表与灯泡相连接的导线接触不良 C导线接触不良 D小灯泡L的灯丝断

16、了展示交流质疑 1.同学们了解到得到结论的方法有多种，不能拘泥于某一种解决问题的办法与途径。 2.实验的分析与论证要注意技巧，学会排查现象发生的原因。 3.实验数据的填写要尊重实验的事实，不能妄加改动，随意设置。练习总结拓展1.用伏安法测电阻的实验中，下列操作中有问题的是（ ）A.连接线路的过程中，开关应处于断开状态 B.连接线路的过程中，滑动变阻器的滑片要放在最大阻值的位置C.电流表串联在被测电路中，电压表并联在被测电阻两端D.试触时发现电流表指针反向偏转，电压表正常，只须断开电路将电源的正负极对调2. 根据用电流表和电压表测电阻的实验回答：（1）这个实验的原理是根据 定律的推导公式 计算出

17、R的阻值；（2）这个实验应测的物理量有 （3）实验时,滑动变阻器的作用是 ，接通电路前应将它的阻值调到 位置； （4）当某次测量时，两表示数如图2所示，U= V, I= A , 则 R=。板书设计伏安法测电阻一、原理：欧姆定律 的变形公式 二、器材：三、实验电路图：四、实验步骤：五、数据记录；六、分析与论证教导处（教研组）审阅意见课时教案课题名称17.5欧姆定律及其应用课型课时1教学目标理解欧姆定律的内容，记住公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算能根据欧姆定律以及电路的特点，导出串、并联电路中电阻的关系通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力教 学重、难点串并联电路中电

18、阻规律总结及对电路的简化应用欧姆定律及串并联电路规律解决实际问题教学用具多媒体教学过程前置性作业自主探究：阅读教材，思考下列问题：1.欧姆定律的内容是什么？2.欧姆定律的表达式怎样？各个物理量的单位是什么？接着，请阅读例题并尝试做一下。利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：（1）欧姆定律中的 I、U、R 都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。（2）由欧姆定律的变形公式为U = IR 、R =UI。（3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。合作探究：1.串联电路中的电阻关系拓展延伸：从理论上进一步探究串联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。如图1中，两个串联导体

19、的电阻值分别为Rl和R2 , 设串联电路的总电阻为R，Rl和R2两端的电压分别为U1和U2，串联部分两端的电压为U ,通过Rl和R2的电流分别为I1和I2，根据欧姆定律推导R和R1、R2之间的关系。小组互助合作1两电阻的阻值分别是R1=8，R2=4，串联后接于24V的电源上，则： R1两端的电压是 V，R2两端的电压是 V，电路总电流是 。2两根粗细相同的镍铬合金导线，长度的关系是L1L2，若将它们串联后接入电路中，通过它们的电流和两端电压的关系是 （ ） AI1I2，U1U2 BI1I2，U1U2 CI1I2，U1U2 DI1I2，U1U2 展示交流质疑1小明把一个铭牌上标有“101 A”字

20、样的滑动变阻器，直接接到24 V的电源上，为了保证安全，连入电路的电阻不能小于多少欧？2 李强同学想自制一个电热毯，让它在220 V电压下工作。如果使电热丝中通过的电流为0.25 A，需要截取多长的规格是40/m的电阻线。练习总结拓展1有三个定值电阻并联在电路中，它们的电阻值之比R1:R2:R3=1:3:5，则通过它们的电流之比I1:I2:I3为( ) A1:3:5 B15:5:3 C5:3:1 D5:3:1512如果把4和6的两只电阻串联在一个电压不变的电源上，电路中的电流为1.2A，如果再把它们并联在同一电路中，则干路的电流应为（ ） A2A B3A C4A D5A2如图8所示电路中，R1

21、=60，电源电压不变，当滑动变阻器滑片P在R2中点时，电压表示数为6V；当P在b点时，电压表示数为9V，求R2的最大阻值和电源电压。板书设计17.4欧姆定律及其应用电阻串联规律：R= R1+ R2电阻并联规律：1/R= 1/R1+ 1/R2教导处（教研组）审阅意见课时教案课题名称欧姆定律及其应用(复习课）课型课时1教学目标进一步理解欧姆定律的内容，记住公式。能根据欧姆定律以及电路的特点，并能灵活利用欧姆定律进行简单的计算通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力教 学重、难点串并联电路中电阻规律总结及对电路的简化应用欧姆定律及串并联电路规律解决实际问题教学用具多媒体教学过

22、程前置性作业1.如图所示,电路中R1的阻值为6 。闭合开关S,电流表A1的示数为 1.2 A,电流表A2的示数为 0.3 A,则R2的阻值是( )A.18 B.24 C.6 D.3 2.下列几组电阻并联后,等效阻值最小的一组是( )A.30 和15 B.20 和25 C.10 和35 D.5 和40 3.关于串、并联电路,下列说法正确的是( )A.串联电路电流处处相等B.串联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和C.并联电路各支路电流总相等D.并联电路的总电阻等于各支路电阻之和4.如图所示的电路中,两只电流表的规格相同,电流表有两个量程(00.6 A以及03 A)。闭合开关S,电阻R1与R2均有电

23、流流过,两只电流表的指针偏转角度相同,则R1与R2的比值为( )A.15 B.51C.14 D.415.一只小灯泡正常工作的电压为8 V,正常发光时通过它的电流为0.4 A,现将该小灯泡接在12 V的电源上,为使其正常发光,还应 联一个 的电阻。 小组互助合作(2015四川内江)如图甲所示,在2015年某工厂要研发一种新型材料,要求对该材料所承受的撞击力进行测试。在测试时将材料样品(不计质量)平放在压力传感器上,闭合开关S,由静止自由释放重物,经撞击后样品材料仍完好无损。从重物开始下落到撞击样品的这个过程中,电流表的示数I随时间t变化的图象如图乙所示,压力传感器的电阻R随压力F变化的图象如图丙

24、所示。电源的电压U=24 V,定值电阻R0=10 。求:(1)在重物下落的过程中,压力传感器的电阻是多少?(2)在撞击过程中,样品受到的最大撞击力是多少?展示交流质疑1.如图所示,电源电压为12 V,闭合开关S,电压表的读数为3 V,它测量的是灯 的电压。如果灯L1的电阻为60 ,则电流表的读数为 A。 2. 电路元件A和B中的电流与两端电压的关系如图所示,由图可知,A的电阻是。若将A、B并联后接在电压为2 V 的电源两端,干路中的电流是 A。 练习总结拓展如图所示,电源电压6 V且不变,滑动变阻器R2的最大阻值是20 。(1)当开关S1、S2闭合,滑片P置于b端时,画出此时的简化电路图,求此时流过R2的电流;(2)当开关S1闭合、S2断开,滑片P置于a端时,电流表的示数为0.2 A,画出此时的简化电路图,并求R1的阻值。板书设计欧姆定律及其应用（复习课）电阻串联规律：R= R1+ R2电阻并联规律：1/R= 1/R1+ 1/R2教导处（教研组）审阅意见