为迎接教育厅应用型本科高校建设评价工作简称应.docx
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为迎接教育厅应用型本科高校建设评价工作简称应
为迎接教育厅“应用型本科高校建设评价工作”（简称“应用型评价”，我们已完成了自评报告初稿（见“评建专栏/高校分类评价/应用型评价自评报告”）。
接下去，就该准备“支撑材料”了。
支撑材料以审核评估支撑材料为主，再进行适当的调整与补充。
以下是初拟的支撑材料目录（及分工），请各处室认真对照应用型评价指标体系及自评报告，对本目录作调整补充，并准备好支撑材料。
支撑材料以二级目录为单位装盒，盒中顺序为目录――支撑材料。
应用型高校建设评价支撑材料目录
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1.办学方向3
1.1办学定位和机制（校办）3
1.2应用型院校建设的主要思路与保障（邱峰）4
2.学科专业6
2.1专业建设（李兵燕）6
2.2学科建设（科研处）7
3.师资队伍8
3.1师资结构（人事处）8
3.2“双师双能型”师资培养（人事处）9
4.人才培养10
4.1培养方案（李兵燕）10
4.2协同育人（徐璐琪）14
4.3培养成效（学生处）16
4.4教学保障（张仲杰）18
5.应用研究与社会服务21
5.1科研平台（科研处）21
5.2社会服务（科研处）21
6.学校影响力22
6.1社会投入（校办）22
6.2毕业生对母校满意度（学生处）22
6.3社会声誉（校办）22
7.特色项目（徐璐琪）24
1.办学方向
1.1办学定位和机制（校办）
一、学校办学定位
1、浙江树人大学章程
2、浙江树人大学中长期事业发展规划（2011-2020年）
3、关于印发《浙江树人大学“十三五”事业发展规划》的通知
4、“十三五”规划资料汇编（含专项规划、各学院规划）
5、关于印发《浙江树人大学“十三五”事业发展规划数据监测办法（试行）》的通知
6、浙江树人大学“十二五”规划总结报告
7、教学服务型大学：
理论研究与制度框架（论著）（徐绪卿著）
8、教学服务型大学：
理论研究与制度框架（论著）（修订版）（徐绪卿著）
9、我国民办高校治理及机制创新研究（徐绪卿著）
10、区域经济视野下的新建本科院校转型研究（陈新民著）
11、高级应用型人才培养的探索与实践（2014，叶时平主编）
12、高级应用型人才培养的研究与实践（2016，叶时平主编）
13、2011-2017年关于服务型大学相关论文、课题等
二、办学定位在学校发展规划中的体现
1、加强学习、统一思想、聚焦重点、团结一致推动学校发展（校长徐绪卿在全校教职工大会上的讲话）
2、撸起袖子加油干，推动学校工作全面跃上新台阶（校长徐绪卿在第四届教职工代表大会第二次会议暨第六届工会会员大会第二次会议（扩大会议）上的学校年度工作报告）（树大工作2017年第1期）
3、振奋精神，敢做敢当，开创十三五学校发展新局面（校长徐绪卿在暑期中层干部研讨会上的主题报告）（树大工作2016年第3期）
4、扬长补短，聚焦重点，精准发力，努力实现学校“十三五”发展目标（校长徐绪卿在第四届教职工代表大会暨第六届工会会员代表大会第一次会议上的工作报告）（树大工作2016年第2期）
5、立足“十三五”，合力促发展，加快推进应用型试点示范学校建设（校长徐绪卿在三届七次教职工代表大会暨五届七次工会会员代表大会扩大会议上的工作报告）（树大工作2016年第1期）
6、2015-2017年学校工作计划及工作要点
7、跳出“象牙塔”高度——聚焦地方高校的新选择：
教学+服务（光明日报2011年10月27日第15版）
8、教学服务型大学：
定位与建设路径（中国社会科学报2016年11月17日第4版）
9、浙江树人学院：
让服务社会成为办学“标杆”（浙江教育报2016年7月4日第3版）
10、“溯源新理念大潮起之江”特别报道——以人民为中心（浙江日报2017年10月10日第4版）
1.2应用型院校建设的主要思路与保障（邱峰）
一、应用型院校建设方案及相关保障
1、关于印发《浙江树人大学应用型试点示范建设方案》的通知（浙树教[2016]29号）
2、关于印发《浙江树人大学关于进一步加强应用型试点示范院校建设的若干意见》等相关文件的通知（浙树教[2016]42号）（含：
应用型专业建设标准的指导意见（试行）、教学实验室建设标准（试行）、教学实践基地建设标准（试行））
3、各学院应用型建设实施细则（2016、2017年）
4、应用型试点示范院校建设阶段性总结（2016年）
5、关于进一步推进行业学院建设的若干意见（浙树办教〔2017〕9号）
6、关于印发《浙江树人大学加强“双师双能型”师资队伍建设》的通知（浙树人〔2017〕73号）
7、关于印发《浙江树人大学产学研合作平台认定与考核办法》的通知（浙树办科〔2017〕18号）
8、关于印发《关于进一步加强校企合作培养人才的指导意见》等四个文件的通知（浙树办教〔2014〕19号）
9、应用型人才培养实施方案（2013、2014年）
10、学校加强应用型建设专项经费情况
2.学科专业
2.1专业建设（李兵燕）
一、专业设置与专业结构
1、专业建设与人才培养规划（2011-2020年）
2、专业建设与人才培养规划（2016-2020年）（含4个省优势特色专业建设规划）
3、2017年学校专业设置一览表
（1）2017年本、专科专业设置一览表
（2）省级及以上重点（优势、特色）专业一览
（3）校级历年各类重点（应用型、应用特色）专业一览
（4）本科专业基本情况及其简要分析
（5）专业大类招生情况及其简要分析
4、近三年本科专业申请、调整相关材料
5、关于印发《浙江树人大学卓越工程师教育培养计划试点实施方案（试行）》的通知（浙树办教〔2012〕13号）、实施总结及相关材料
6、大类招生专业分流指导意见及实施材料
二、应用型专业评估
1、应用型专业建设标准的指导意见（试行）
2、应用型专业评估实施方案
3、关于公布首批校级应用型建设专业（国际化培育专业）的通知、首批应用型专业评估材料
4、关于公布第二批校级应用型建设专业（国际化培育专业）的通知、第二批应用型专业评估材料
5、应用型专业基本情况统计及其简要分析
2.2学科建设（科研处）
一、学科建设
1、省级及以上学科建设情况
2、应用型学科建设情况
3、“十三五”学科发展规划
4、专业学位研究生培养申请材料
5、科研反哺教学的一些材料（见科研反哺材料）
3.师资队伍
3.1师资结构（人事处）
指标体系中的评价要点：
专业教师中行业、企业、实务部门等兼职教师占比原则上不低于30%；专任教师中―双师双能型和具有行业企业实践经历的教师占比不低于70%；有满足实训教学要求的专职实训教师队伍。
一、师资队伍结构
1、师资队伍“十三五”发展规划
2、浙江树人大学首届人才工作会议材料
3、专任教师名册
4、专任教师结构一览表
5、学校生师比及博士占比、教授占比一览表
6、实验技术人员名册
7、外聘教师名册
8、专业教师中行业、企业、实务部门等兼职教师占比（附表4）
二、师资队伍建设制度
1、关于加强师德师风建设的若干意见
2、浙江树人大学人才引进和管理实施办法
3、浙江树人大学“树人学者”特聘教授岗位实施办法
4、浙江树人大学青年教师培养管理实施办法
5、浙江树人大学教职工攻读博士学位管理办法
6、浙江树人大学青年学术骨干海外培养计划实施办法
7、国内外访问学者名册
8、教师发展中心工作方案
9、教师校内外培训情况统计
10、教师教育教学获奖情况
11、省级、校级教学名师、教学团队、教坛新秀一览表
12、《青年教师助讲培养办法》及近两年青年教师助讲培养情况
3.2“双师双能型”师资培养（人事处）
1、关于加强“双师双能型”师资队伍建设的若干意见
2、“双师双能型”教师资格认定暂行办法
3、关于青年教师下企业实践的暂行规定
4、“双师双能型”教师名册（需提供相关证明材料-附表5：
专业教师中“双师双能”型和具有行业企业实践经历的教师）
5、“百业培师”实施方案/“双师双能型”教师培养相关支撑材料
6、“千人业师”计划制度、汇总表、实施情况
7、近年来优秀业师文件及清单
8、“双师双能型”教师典型案例
9、校企合作教学团队清单及相关材料
10、应用型优秀教学案例选编（部分）
4.人才培养
4.1培养方案（李兵燕）
一、培养目标和方案
1、关于修（制）订2017年本科专业培养方案的指导意见
2、各专业人才培养目标与服务面向
3、2017级本科专业培养方案相关学分、学时数及其比例
（1）各专业教学情况一览表（分析报告-附表15）
（2）全校各专业实践教学学分占总学分比例
（3）全校各专业选修课学分占总学分比例
4、关于下达《浙江树人大学本科学分制改革指导意见（试行）》的通知（浙树教〔2017〕12号）
5、各专业人才培养方案修订-专家评审意见（案例：
城建学院2017年）
6、2017年本科专业人才培养方案（2013-2016年略，可备查）
7、关于教学大纲制订（修订）的有关意见
8、各专业课程教学大纲汇编
二、课程体系与课程建设
1、课程改革与课堂创新三年行动计划（2014-2016年）
2、课程改革与课堂创新工作实施方案（2014-2015学年、2015-2016学年、2016-2017学年）
3、课程改革与课堂创新三年行动计划2015-2016学年实施总结
4、学校“十三五”课程建设规划
5、全校开设课程清单及相关统计分析（附表9）
6、省级、校级课程建设成果
7、各专业核心课程一览表（状态数据：
表5-1-3）
8、“博雅课程”建设管理办法及立项建设情况
9、校“慕课”教学平台建设与使用情况
10、校在线开放课程立项清单及建设、使用情况
11、近三年尔雅课程开设情况一览表
12、通识选修课选课手册
13、选用规划/精品教材及自编教材详单（电子版）
14、思政教育与课程思政相关材料
15、创新创业教育相关课程开设情况
三、应用性课程改造
1、应用性课程建设质量标准（修订）
2、校级优秀应用性课程（国际化课程）立项一览表（含结题情况）
3、应用性课程建设典型案例
4、校级优秀应用性教材立项情况一览表
5、校应用性教材出版教材情况及获奖情况
6、潘雅芳主编.《休闲宴会设计——理论、方法和案例》[M],复旦大学出版社，2016-08-01.
7、青年教师应用型课程说课比赛及相关获奖证书
8、关于表彰校应用型师资优秀教学案例评比获奖教师的通知、应用型优秀教学案例选编
9、《高级应用型人才的研究与实践》论文集（详见1.1）
四、人才培养模式改革
1、学校获得省教学成果奖一览表、近两届文件及获奖证书
2、2016年省教学成果奖一等奖：
《教学服务型大学的应用型人才培养探索与实践》成果材料
3、2016年省教学成果奖一等奖：
《“三融合、四对接”的计算机软件类人才培养实践教学体系改革》成果材料
4、2016年省教学成果奖二等奖：
《应用型本科环境工程专业“现场工程师”人才能力培养模式探索与实践》成果材料
5、2016年省教学成果奖二等奖：
《基于产教融合的钢结构应用型人才培养探索和实践》成果材料
6、2016年省教学成果奖二等奖：
《现代商贸创新创业人才立体式培养模式探索与实践》成果材料
7、2014年省教学成果奖二等奖：
《创新校研政企协同机制，培养现代服务业复合应用型人才》成果材料
8、2014年省教学成果奖二等奖：
《民办高校多样化应用型人才培养的改革探索》成果材料
9、2014年省教学成果奖二等奖：
《校企融合式培养卓越服务外包工程师的研究与实践》成果材料
10、校级教学成果奖一览表
11、校第三届、第四届教学成果奖汇编
五、强化实践教学体系
1、实践教学体系改革的成效和成果情况
2、各专业培养计划中实践教学、实验教学相关学分及比例（附表10）（分析报告-附表14各专业实验教学情况）
3、毕业设计（论文）指导老师及学生一览表
4、近三年“短学期”项目与相关情况统计表等
5、分专业毕业综合训练情况（分析报告-附表16毕业综合训练情况：
含在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数）
6、教学实验室建设标准（试行）
7、教学实践基地建设标准（试行）
六、创新创业教育机制及成效
（一）创新创业教育相关获奖、制度、总结
1、浙江树人大学创新创业教育改革实施方案
2、<浙江树人大学创新创业教育改革实施方案>任务分解表
3、本科生创新实践学分指导意见（浙树教[2016]38号）
4、关于成立创业学院的决定通知文件（浙树[2015]62号）
5、关于成立创业学院院务委员会及王军等同志任职的通知（浙树办[2017]8号）
6、关于成立创新创业教育改革工作领导小组的通知（浙树办[2016]11号）
7、大学生创业园管理规定材料
8、入驻创业产业园项目团队考核办法及通知
9、近两个学期创新创业总结
（二）创业教育和师资队伍建设
1、修订人才培养方案的指导意见（含创新创业教育相关要求）
2、2016-2017学年树人大学创业类课程一览表
3、创业产业园启动仪式报道
4、浙江树人大学师友计划近三年创业导师推荐汇总
5、“彩虹生涯发展工作室”相关材料及学年咨询统计表
6、我校的杭州市就业创业导师材料
7、北森创业课程校内导师培训班材料
8、2017年杭州市就业局大学生就业创业服务项目投标、中标、相关材料
（三）创新创业实践及孵化情况
1、创业团队入驻统计表
2、创业典型及创业团队项目介绍
3、创新创业实践基地材料
4、国家级创新创业训练计划材料
5、校级创新创业训练计划材料
6、用于工商注册的孵化证明及工商注册信息
（四）创业竞赛及校园文化
1、创业大赛获奖情况统计
2、历届“挑战杯”创业计划竞赛获奖、证书复印件
3、第九届浙江省职业规划与创业大赛我校组织竞赛及获奖材料
4、第五届全国大学生创业大赛我校组织竞赛及获奖材料
5、省第三届“互联网+”大学生创新创业大赛我校获奖材料
6、学生参加其它类别创业竞赛材料
7、创新创业校友论坛
8、“有何高见”创业智慧沙龙活动
9、创业大讲堂、创业路演等材料
4.2协同育人（徐璐琪）
一、校企合作共建平台、协同教学情况
1、行业学院情况一览表
2、校企合作共建实验室、实训中心情况
3、近两年校企合作（虚拟）班一览表、参与及受益情况
4、校地、校企深度合作共建产学研协同创新平台一览（附表15）
5、校外实践教学基地一览表（附表11）
6、其他人才培养联盟、创业孵化基地等校企合作育人平台
7、行业、企业、实务部门师资讲授本科课程占课程总门次数的比例（一门课程的全部课时均由实务部门师资授课，计为1；由多名教师共同承担的，按该教师实际承担学时比例计算）（附表14）
8、校企合作教学团队清单及相关材料（见支撑材料3.2）
9、校企共同开发课程、教材、案例等教学资源相关材料
10、应用型专业学生毕业论文（设计）选题及指导情况
二、行业学院建设（详见7特色项目支撑材料）
1、关于进一步推进行业学院建设的若干意见（浙树办教〔2017〕9号）
2、行业学院建设基本情况
3、行业学院已取得的初步成效
（1）行业学院相关协议
（2）校企合作课程建设
（3）教学团队建设
（4）校外实践教育基地建设
（5）校企合作班（含虚拟班）建设
（6）校企合作产教融合项目
（7）学生学科竞赛获奖情况
（8）学生创新创业项目情况
（9）学生考取职业证书情况
（10）有关行业学院的相关报道
三、校地、校企合作相关协议报道
1、浙江树人学院与绍兴市柯桥区人民政府共建“浙江树人学院杨汛桥校区”合作协议及补充协议
2、柯桥区人民政府、浙江树人大学关于“浙江树人大学绍兴杨汛桥校区二期建设”的合作协议
3、华为信息与网络技术学院校企合作协议
4、浙江树人大学与上海山屿海集团共建“山屿海商学院”战略合作协议
5、浙江树人大学与浙江和信玩具有限公司共建“定格梦想创意学院”战略合作协议
6、树兰（杭州）医院与浙江树人大学共建“浙江树人大学·树兰国际护理学院”战略合作框架协议
7、浙江树人大学与会稽山绍兴酒股份有限公司战略合作协议
8、浙江树人大学与浙江红石梁集团共建“红石梁学院”协议书
9、浙江省民政厅与浙江树人大学战略合作框架协议
10、浙江树人大学与白俄罗斯国立大学关于继续深化教育与科研合作备忘录
11、浙江树人大学、会稽山绍兴酒股份有限公司共建“绍兴黄酒学院”暨科研战略合作协议
12、浙江省慈善总会与浙江树人大学协议书
13、中国社会福利与养老服务协会、浙江树人大学合作框架协议
14、浙江树人大学与巨化集团公司战略合作协议书
15、中白科技合作协议
16、浙江树人大学、西安思源学院校际合作协议
17、浙江工业大学对口支持浙江树人大学建设发展协议
18、同花顺金融信息服务学院校企战略合作协议书
19、关于成立浙江树人大学柯桥高等研究院的通知
20、从校园人到企业人—浙江树人学院红石梁班校企“双重考核”探索育人新模式（浙江教育报2013年12月16日第3版）
21、先面试后高考学费由企业出--浙江树人学院联手企业办特色班（浙江教育报2014年3月10日3版）
22、树兰树人两棵大树从此结缘——“浙江树人大学树兰国际护理学院”正式揭牌成立（树兰（杭州）医院/浙江大学国际医院院报第2版）
23、浙江树人大学护理学院揭牌（浙江教育报2017年4月17日第3版）
24、汲取门前鉴湖水，酿得绍酒万里香——绍兴黄酒学院挂牌招生（钱江晚报2017年4月20日第B11版）
25、中国——白俄罗斯青年国际论坛在浙举行（青年时报2017年5月20日第5版）
26、推动保姆产业转型打造富民利民工程——“常山阿姨”亮出金名片（浙江日报2017年7月14日第2版）
27、应用型教师队伍建设如何走出“围城”（浙江教育报2016年4月25日第3版）
28、浙江树人大学建养老与家政产业学院每年培养300多名专业人才（青年时报2016年6月17日第A5版）
29、协同创新，解决家政与养老工作难题（浙江教育报2017年
3月1日第2版）
30、土木工程（钢结构方向）与浙江省钢结构协会相关材料
4.3培养成效（学生处）
一、毕业生相关数据
1、近三年省评估院毕业生就业质量跟踪调查
2、2016届、2017届毕业生就业工作总结
3、应用型专业与学校毕业生创业情况统计分析（附表20.应用型专业毕业生创业率）
4、应用型专业与学校毕业生用人单位满意度调查分析（附表22.用人单位对应用型专业毕业生满意度）
5、近两年应用型专业与全校专业对口相关度统计
6、学生职业资格证书考取情况与典型案例
7、近三年学生创业相关数据统计
8、茶学专业20%的学生选择创业（杭州日报2015年5月20日A15版）（1.3.2-31）
二、学生创新能力方面的措施及成效
1、《大学生科技竞赛活动管理办法》
2、《学生学术成果代替毕业设计（论文）暂行管理办法》及近三年代替情况
3、学生参加大学生创新创业训练计划情况数据
4、学生参与教师课题研究情况数据
5、学生主持或参加大学生科研项目情况数据
6、学生获省级及以上各类学科竞赛（行业竞赛）奖励情况数据
7、学生获专业比赛奖励情况数据
8、学生发表学术论文情况数据
9、学生取得各类专利情况（附表18.学生取得发明专利、实用新型专利和外观设计专利授权总数及生均数）
10、学生创作、表演的代表性作品数据
11、学生参加创新创业活动、其他各类竞赛及获奖情况
4.4教学保障（张仲杰）
一、教学经费（计财）
1、近三年教学经费投入情况
2、近两年学校加强应用型建设专项经费（自然年度内学校立项用于应用型建设的专项经费总额）（附表6）
3、生均本科实验经费（自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值）（附表7）
4、生均本科实习实训经费（自然年度内用于本科培养方案内的实习实训环节支出经费生均值）（附表8）
二、实验实训基地（张珍珍）
1、实验室、实习场所分布情况一览表
2、本科实验室教学仪器设备情况一览表
3、近三年固定资产及教学科研仪器设备情况一览表
4、10万元以上教学、科研仪器设备一览表
5、近两学期实验室（实验、实习、实训）利用情况一览表
6、近三年实验开出率情况表（分析报告-附表13校内实验室使用情况）
7、近三年实验室开放项目情况表
8、校外实践教学基地一览表（附表11）
9、各专业在校外基地实习、实训情况一览表
10、2015-2017年校内外实践基地运行状态数据
三、教学质量工程项目（戚恬恬）
1、省级及以上实验教学示范中心、校外实践基地一览
2、省级及以上教学质量工程项目一览表
3、校级教学质量工程项目一览表
4、省级教育教学改革项目、课堂教学改革项目立项及开展情况
5、规划教材、省级、校级教材建设成果
四、质量保障（张仲杰）
指标体系中的评价要点：
具有应用型特色的督导、评价、过程监控及持续改进机制，实施效果良好。
1、教学质量保障相关的制度（见规章制度汇编教学管理部分）
2、教学督导队伍建设及教学监控材料
3、教学信息员队伍建设及工作材料
4、二级考核制度、考核结果等相关材料
5、优秀课堂创建活动材料
6、实践教学环节质量监控材料
7、近三年学生评教成绩及分析
8、开展教学检查材料
9、试卷检查及改进材料
10、毕业论文检查及改进材料
11、学校教学督导组检查记录与工作总结
12、应用型专业评估相关材料（详见2.1-2应用型专业评估）
5.应用研究与社会服务
5.1科研平台（科研处）
指标体系中的评价要点：
重点实验室、2011协同创新中心、工程（技术）研究中心、产品研发中心、哲学社会科学重点研究基地、智库等〕或其他校地、校企合作研究平台。
（相关文件及佐证材料）
1、产学研合作平台相关情况
附表15.校地、校企深度合作共建产学研协同创新平台数
2、产学研合作相关进展、成效
计算机学科联合华为公司、森马集团、白俄罗斯国立大学在“高分辨率遥感影像分类研究与应用”、“工业产品三维重建”，……（具体协议、文件、报道等）
5.2社会服务（科研处）
一、社会服务情况
1、主持横向课题及其经费（附表16.专任教师师均承担横向科研经费数）（人文社科类专任教师和理工科类专任教师分别统计）
2、师生取得发明专利、实用新型专利和外观设计专利授权总数及生均数（附表18）
3、科技成果转化收益的分配与奖励政策
4、近两年科技成果转化收入（附表17）
5、相关咨询建议、报告等被政府（部门）采纳情况
6.学校影响力
6.1社会投入（校办）
指标体系中的评价要点：
行业、企业、校友等通过捐赠经费、设备，合作建设实验室、实训基地等对学校的投入总金额数（折合数）
1、2014—2016年度基金会捐赠收入情况统计表
2、上海山屿海投资集团有限公司捐赠协议
3、傅利泉捐赠协议
4、关于成立浙江树人大学王宽诚教育基金资助高级人才培养项目管理小组的通知
5、关于印发《浙江树人大学暨王宽诚教育基金资助高级人才培养项目管理办法（试行）》的通知
6.2毕业生对母校满意度（学生处）
1、应用型专业与学校毕业生对母
升级会员 