最新小学外研版一起英语五年级上册Module 13公开课教学设计.docx
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最新小学外研版一起英语五年级上册Module13公开课教学设计
新标准英语第九册教案
Module1
模块整体分析
主要语言功能：
描述事物或场景的变化；描述不同时期的图片，简单说明事物或场景的变化。
主要语言结构：
Thereweren’tanybeachesherebefore.
Therewasahouse.
Therewasn’taclockherebefore!
Thereisonenow.
主要词汇：
fordifferentbenchthenplayground
Unit1Therewasn’taclockherebefore.
Date:
9.1-9.3
∙教学目标与要求
∙知识与能力目标
能熟练掌握单词fordifferentbenchthen
能初步运用句型therewasn’tthereweren’tthereisthereare描述事物或场景的变化。
在图文或场景下能用英语描述事物或场景的变化。
能在真实的情景中灵活运用本节课所学内容。
∙情感态度目标
培养小组合作意识，热爱家乡，热爱祖国的情感。
鼓励学生仔细观察，勤于思考。
∙教学重点及难点
∙本课的教学重点是运用句型therewasn’tthereweren’tthereisthereare描述事物或场景的变化。
∙本课的教学难点是能在now和before、…ago的帮助下，对therewasn’tthereweren’tthereisthereare等句型结构的理解和运用。
∙课前准备
∙教材的配套磁带。
∙单词卡片。
∙课件
∙教师准备一个盒子，内放有水果，动物玩具。
∙教学过程
Step1：
Warmup
1.Freetalk.
Howmanychildrenarethereinyourclass?
Howmanyboys/girls?
Howmanywindows/desks/chairs…?
2.Game:
（出示事先准备好的盒子）Look,thereisaboxonthedesk.
What’sinthebox?
请一名同学到前面来看一眼盒子里的东西，进行描述，其他同学用Therebe句型猜。
Example：
A:
It’slong.It’syellow.It’sakindoffruit.
B:
Thereisabanaba.
T:
Thereisn’tanapple.
…
C:
They’vegotlongnose.Theyarebig.Theyareanimals.
D:
Thereareelephants.
T:
Therearen’tanymonkeys.
…
Step2：
Presentationandpractice
1.BeforeListening:
（出示挂图）
T:
Whatarethey?
S:
Theyarepig,mouseandcat.
T:
Arethetwopicturesdifferent?
“different”means不同的
S：
Yes.
T:
Now，let’slook.指着第一幅图片，然后告诉学生次图片的时间点“TwoYearsAgoThiswasthepig’shouse.Therewasabigmouse.”
指着第二幅图片，然后告诉学生次图片的时间点“NowThisisthecat’shouse.Thereisn’tamouse.”
（学生听音学习此部分知识。
）
2.BeforeListening:
（出示挂图）
T:
Whoarethey?
S:
TheyareLingling,AmyandSam.
T:
Wherearethey?
S:
LingingisinLondonwithSamandAmy.
Theyareinapark.
T:
What’stheparklikenow?
Therearebeacheshere.beach长凳教读
Thereisaclock.
Therearebirds,too.
2.Whilelistening:
1）.听CD-ROM,每一遍解决一个问题，可通过pairwork巩固操练。
Q1:
Doesthisparklookdifferentnow?
different不同的,lookdifferent看起来不同
Yes,itdoes.Thisparkisdifferent.
Q2:
Werethereanybeachesherebefore?
before以前，教读
No,thereweren’t.
Thereweren’tanybeachesherebefore.
Thereweren’t（以前）没有（复数），教读。
any一些（用于否定句）
Q3:
Wasthereaclockherebefore?
No,therewasn’t.
Therewasn’taclockherebefore.
Therewasn’t（以前）没有（单数），教读。
2）..Listenandrepeat.
3）.Readingroups.
3.Afterlistening：
1）.Listenandsay.
Listenandsay,thenpractiseinpairs.
梳理，归类:
nowbefore
thereistherewas
thereisn’ttherewasn’t
therearetherewere
therearen’tthereweren’t
Step3:
Consolidationandextension
1.Actitout.
Pointthepictureandsay.
2.教室的变化。
1）.学生观察一下教室与以前相比有哪些变化，小组讨论后反馈。
Therewas/were…here.
Therewasn’t/weren’t…here.
2）.Havethestudentschoosethreeorfourofthesuggestionsandwritesentencesaboutthem.
Examples
Therewasamaphere.
Therewasn’tacomputerhere.
Step4:
Summary
总结本课所学重点。
nowbefore
thereistherewas
thereisn’ttherewasn’t
therearetherewere
therearen’tthereweren’t
Step5:
Homework（菜单式）
A.Listenandrepeatthedialogue.
B:
Copythekeysentencesands.
C.写一写中山公园的变化。
D.写一写自己家里的变化。
（C与D任选一项）
Step6:
Blackboarddesign
Module1Unit1Therewasn’taclockherebefore.
Thereweren’tanybeachesherebefore.
Therewasahouse.
Therewasn’taclockherebefore.
Thereisonenow.
Therearebirds,too.
Unit2Therearetalltreesnow.
Date:
9.4-9.5
一、教学目标与要求
1.知识与能力目标
能熟练掌握单词thenplayground
能初步运用句型Therewas/wasn’t…Therewere/weren’t…Thereis/isn’t…Thereare/aren’t…描述事物或场景的变化。
在图文或场景下能用英语描述事物或场景的变化。
能在真实的情景中灵活运用本节课所学内容。
2.情感态度目标
培养小组合作意识，爱校爱家的美好情感。
鼓励学生仔细观察，积极动脑。
二、教学重点及难点
1．本课的教学重点是运用句型therewas,therewere,thereis,thereare描述事物或场景的变化。
2.本课的教学难点是therewasn’t,thereweren’t,thereis,thereare句型结构来谈论学校的变化。
三、课前准备
1.教材的配套磁带。
2.单词卡片。
四、教学过程
Step1：
Warmup
Freetalk.
Step2：
Presentationandpractice
1.BeforeListening:
（出示图片）
T：
Look！
Whoisshe?
S:
SheisYanxi.
T:
Yes，Sheismydaughter.Sheisachild.教读child及复数形式children
NowlookatthepicturesoftheSmart’sfamily.Nowlet’slisten.
T:
Lookatthepicturesoftheschool.
Doesitlookdifferentnow?
S:
Yes,itdoes.
2.Whilelistening:
1）.听CD-ROM,每一遍解决一个问题，可通过pairwork巩固操练。
Q1:
Howaboutthetrees?
Therewerelotsoflittletreeshere.
Nowtherearetalltrees.
Q2:
Howabouttheplayground?
playground操场，教读。
Therewasasmallplaygroundhere.
Nowthereisabigplayground.
2）.Listenandrepeat.Thenpractise.
3.Afterlistening：
1）.Howaboutourschool?
trees,playground,classroom,schoolgate…
Therewere….Nowthereare…
Therewas….Nowthereis…
Example
Therewasasmallschoolgate.
Nowthereisabigschoolgate.
2）.Lookandsay.
a）.WhatcanyouseeinPicture1?
Asmallblackboard,smalldesks,smallchairs…
WhatcanyouseeinPicture2?
Acomputer,abigblackboard,bigdesks,bigchairs…
b）.Findthedifferences.
Example
Ther
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