散文阅读专项第一讲 教师版.docx
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散文阅读专项第一讲教师版
授课学案
学生姓名
陈翰
授课教师
周艾
班主任
黄丽
上课时间
_10__月25_日__16:
30_时—__18:
00__时
主任审批
授课标题
散文阅读专项题型分析讲解
学习目标
1.掌握散文的基本文学常识
2.掌握散文阅读常见题型及相应答题技巧
3.培养学生对文学类文本情感主旨的感知能力
重点难点
1.掌握散文阅读常见题型及相应答题技巧
2.培养学生对文学类文本情感主旨的感知能力
1、知识回顾与练习
1.说明方法
2.说明顺序
3.说明语言特点
4.段落、引用作用
2、作业批改与评讲
笔记记录：
3、知识讲解与练习
散文的基本概念
（一）明确概念
何为散文？
散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
（二）理解特点:
形散：
1.取材自由：
写人，记事，绘景，状物
2.表现手法灵活多样：
象征、衬托、对比
3.表达方式不拘一格：
往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：
主题集中鲜明
（三）散文的分类
（1）抒情散文
（2）记叙散文（3）议论散文
（四）常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大
（五）散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：
一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；
二要注意文中反复出现的词语、句子；
三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
（六）散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
（七）散文的语言
（1）质朴、自然
（2）生动、形象（3）深刻、隽永
【常见题型】
句段赏析
1.联系句子运用的修辞手法，思考其运用的目的和效果。
1.比喻：
生动、形象
2.拟人：
人格化、生动化、形象化
3.排比：
增强语言气势
4.反问：
加强语气
5.反复：
强调
6.对比：
突出其中一个。
7.对偶：
句式整齐结构统一
8.夸张：
极力的表现。
2.理解词语的语境义及作用
方法指导：
坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。
联系上下文，推知其语境义。
记得要抓住富有表现力的关键词语，理解情感。
3.理解句子的深层含义
有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。
理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。
4.理解句子在文章中的作用
一般应两方面去分析：
1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
伤果”里的秘密
何竞
①男人是三年前下岗的,左思右想之后决定开一家水果店。
②对于他的想法,女人向来支持。
她身体弱,进医院是家常便饭,只能在家里做点儿小手工,常常怪自己没用,拖了男人后腿。
男人抱着她的肩,说:
别胡思乱想了,日子会好起来的。
③夫妻俩将家里所有的钱都凑起来,再加上女人从娘家筹借来的两万元钱,终于凑够了那间只有十平方米的小店铺的钱。
男人雄心壮志,生意却不如想象中好,并没有做到风生水起、一夜暴富。
有些水果放到不新鲜了,果皮都开始皱巴巴时,男人只能忍痛贱价处理。
④生意不顺,男人的脸色就沉下来,女人每天中午到店里给他送饭,他就有些不耐烦,对她大呼小叫的,心里隐隐也觉得是这个病秧子拖了后腿,让自己触了霉头,才发不了财。
他甚至挑剔她做的菜越来越难吃,只放一点点油,连肉星儿都看不见。
每次他骂她,她都缩着脖子站在角落,不辩解也不反驳,像旧时受气的小媳妇儿,让男人的火气无处可发。
⑤有一天,女人给他送了饺子来,是她自己包的,馅里的肉不多,味道却不错。
他也饿了,大口大口地吃个精光。
等他吃完,才想起问女人:
“你吃没？
”“我吃过了。
”女人淡淡地说,拿着空饭盒就离开了。
她离去不久,男人发现自己早上忘带了进货款,今天要给人家送去的,于是急急地回家去取。
⑥推开家门,他看见女人正蹲在厨房里喝饺子汤,汤里仅仅浮着几块面片。
见他突然回来,女人脸色尴尬,不知说什么好。
他却像是没看见,取了钱径直走出了家门。
直到出了门,才有愧疚浮上来,扯得心生生地痛:
他才明白她身体为什么一直那么虚弱。
他的双眼湿润了:
她为了借钱,受了哥嫂不少冷眼;她身体再不好,每天也坚持做手工换零花钱;医生说她要多吃富含维生素的蔬果,他却连店里一个菠萝都没舍得给她吃过……
⑦当天晚上回到家,男人拿了只外皮碰伤的杨桃回来,不满地发着牢骚说:
“顾客嫌这水果烂了,贱价都卖不掉。
”负气一般,他将杨桃塞给她,“你吃了吧,反正没人要。
”
⑧杨桃看上去青翠欲滴,若不是外皮伤了两处,肯定能卖个好价钱。
她心疼地看着那只杨桃,小心翼翼地咬了一口。
有点儿酸,有点儿甜,清新爽口,随即递给他:
“你也来吃。
”他却一脸嫌恶似的表情:
“我天天看这些水果就够了,哪里还爱吃,你自己吃吧。
”听他这样说,她才一口一口地吃起来,吃得十分香甜。
⑨从那天起,他每天都从店里拿回一点儿水果,它们身上都有碰伤或压伤,有时是芒果,有时是木瓜,有时是一捧青枣,那么硬实的外皮,竟然也在运送途中被挤伤了。
女人常常心疼地清洗着伤痕累累的水果,叹着气,说:
“好可惜,本来可以卖个好价钱的。
”男人却不以为然,粗声大气地说:
“没办法,反正也卖不出去,你吃了总比扔掉强!
”
⑩也许是水果的滋润,女人的脸色渐渐有了红润,一直弱不禁风的身体也渐渐有了起色。
⑾转眼三年过去了,男人因为经营得当,终于将水果店口碑树起来,很多人都慕名而来。
他的水果门市也比原来扩大了几倍,还在市区买了套两居的新房,唯一没有改变的,就是每天晚上回家他都给女人带回一些有硬伤的水果。
⑿一天傍晚,天看起来阴阴的,像是将要大雨倾盆,女人怕男人回家时淋到雨,便拿了两把伞给他送去。
⒀来到店里,却没见到男人。
正诧异时,听到里屋传来“咚”的一声响。
透过半掩的门,她看见男人正拿着一只完好的番石榴使劲儿往地上扔,终于看见番石榴身上有明显的“伤疤”了,他才小心地捡起水果,用棉布细心地擦干净上面的灰尘,然后放进一旁准备好的水果袋。
⒁女人愣愣地站在门口,眼里有雾弥漫上来……
⒂女人明白,男人知道她节约惯了,就算生活好了也舍不得乱花钱,那些完美的看起来卖相很好的水果她从来舍不得自己吃掉。
他给她的,只是每天卖不出去的“伤果”,却在这些费心制造的伤疤中,铭刻了他沉甸甸的无限爱意,化成最好的维生素,滋养了她的幸福。
（选自《微型小说选刊》2011年06期，有删改）
13.阅读全文,梳理情节，品味文中丈夫对妻子的情感变化过程，完成下面的表格。
（3分）
情节
妻子怪自己没用
丈夫生意不顺
丈夫发现妻子喝饺子汤吃面片
丈夫每天晚上带“伤果”给妻子
情感变化
安慰、鼓励
不耐烦（不满、嫌弃、埋怨）
愧疚
怜爱（呵护、关爱）
教师心得：
此题考查对这篇文章的整体感知，在做这类题是，我们能运用原文的话就运用，不能运用的就进行概括，概括时应做到言简意赅但又不漏掉答题点。
15.品味文中两处画直线的句子，按要求答题。
（4分）
（2）理解下面句子中加点词语的含义。
（2分）
化成最好的维生素，滋养了她的幸福。
答案：
“伤果”中含有丰富的维生素；
“维生素”指丈夫对妻子的体贴和关怀。
教师心得：
此题考查词语的含义，要分析它的原意及其引申义。
16.阅读第⒁段，发挥想象，请你描写女人当时的心理活动。
（2分）
答案：
示例：
啊，“伤果”竟然是这么回事，难怪他每天都带有硬伤的水果回来，他是要我吃得安心啊，原来他一直在默默地爱我，我是多么幸福啊！
教师心得：
此题是开放性的试题，但要清楚题目要求，联系文章的主旨想象心理活动。
17.文章以“‘伤果’里的秘密”为题有什么好处？
（3分）
答案：
设置悬念，引起读者的阅读兴趣；文章围绕“伤果”组织情节，“伤果”作为线索贯穿全文；“秘密”中包含着夫妻间沉甸甸的无限爱意，耐人寻味。
教师心得：
本题考查“文章题目作用”这一知识点，要整体把握文章的中心，联系主要内容，分析题目的比喻义、双关义、比喻义。
【总结】
学生回顾本篇中散文的考点和答题模式，反思自己的不足。
【例2】一棵树的智慧秦若水
①我喜欢这片黑槐林。
它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。
一棵连着一棵。
排着有序的队列，像出操的莘莘学子。
我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。
早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群。
看它的舍家幸福，常常看得我满心欢喜。
②我最喜欢的是看黑槐树开花。
黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。
那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。
不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。
然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。
清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。
③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。
从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。
有布谷路过、鹊鸟登枝。
却没有看到黑槐开花。
走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。
如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。
它们在无声地抗议着什么。
④去年7月，那是一幅多么美丽的景象。
黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串篷篷。
喜气洋洋。
那真是个夏天的样子啊。
再过些时日。
就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。
⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。
清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。
享受清闲宁静。
有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。
⑥枝折花去，满地凄凉。
饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。
⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。
欣喜之余。
我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。
那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。
学生送我时，它已有花蕾待放。
我精心呵护。
时时察看。
期待它硕大的花朵开放。
有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。
手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。
一个月后，朋友告诉我，那丰株牡丹花没开便好端端地死去了。
我的何尝不是?
我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。
秋来时，它早旱褪下叶子，关了家门。
⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。
移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。
它静默着抗议，用不开花的方式。
⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。
去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。
⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。
前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。
槐米!
我惊呼。
接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。
⑪痛，谁也不会忘记。
但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。
它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。
⑫我惊叹一棵树的智慧。
——（选自《知识窗》2012年第8期，原文有改动）
【小题1】请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。
（3分）
时间
去年七月
今年由春到夏
今年暑假
经历
一树槐米皆被乡里街坊们尽数采取
沉默，没有开花
次第捧出各自的花蕾，黄绿绿地静默着
教师心得：
此题考查对这篇文章的整体感知，在做这类题是，我们能运用原文的话就运用，不能运用的就进行概括，概括时应做到言简意赅但又不漏掉答题点。
【小题2】从修辞角度，赏析文中第②段画线的句子。
（4分）
黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。
那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。
答案：
运用拟人、排比的修辞手法，写出了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。
教师心得：
此题考查的是语句段的赏析，要写出常见的修辞手法或表现手法等，再结合内容加以分析。
【小题3】“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？
（4分）
答案：
去年黑槐枝肢断骨，妻离子散，换了谁都会抗议；
养了三年的牡丹受到伤害后，用不开花的方式抗议被移魂切骨。
【小题4】文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”？
请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。
答案：
对比（插叙、衬托），尽管黑槐去年受了伤害，但是今年它仍然开出更美更密的花蕾，体现它漠视痛苦、淡泊宁静、尽职尽责、坚守自己的生存智慧。
心田上的百合花开
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：
“我是一株百合，不是一株野草。
惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：
“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
”公开场合，它们则讥讽百合：
“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？
”
③百合说：
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。
”
④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
b有一天，它终于开花了。
c这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”
1．文末“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？
答案：
“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意，专心执着的特点，“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。
教师心得：
在做该题的时候，引导学生注意“托物言志”的表现手法的运用，借百合花写人的特点，同时也采用拟人的修辞手法，把花当作人来写。
3．第③段运用了哪些修辞手法？
展示了“百合”怎样的形象？
答案：
“排比、拟人、反复的修辞手法，表现了百合信念坚定，追求执着的形象。
教师心得：
此题考查了修辞手法的运用，要求学生回忆常见修辞手法及其作用。
4．文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？
百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。
（或者“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角”）
教师心得：
此题考查的是标题的含义，应结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析理解。
心田上的百合花开
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：
“我是一株百合，不是一株野草。
惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：
“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
”公开场合，它们则讥讽百合：
“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？
”
③百合说：
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。
”
④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
b有一天，它终于开花了。
c这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”
1．文末“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？
答案：
“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意，专心执着的特点，“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。
教师心得：
在做该题的时候，引导学生注意“托物言志”的表现手法的运用，借百合花写人的特点，同时也采用拟人的修辞手法，把花当作人来写。
3．第③段运用了哪些修辞手法？
展示了“百合”怎样的形象？
答案：
“排比、拟人、反复的修辞手法，表现了百合信念坚定，追求执着的形象。
教师心得：
此题考查了修辞手法的运用，要求学生回忆常见修辞手法及其作用。
4．文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？
百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。
（或者“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角”）
教师心得：
此题考查的是标题的含义，应结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析理解。
【例2】2013连云港市中考模拟
无法还乡黄金明
跟中国南部无数个村庄的命运相似，我的家乡凤凰村十室九空，人都进城去找生计，或干脆迁至城镇定居了。
用不了多少年，村庄或许就会只剩下墓地及遗址了。
每年三四月间，莺飞草长，春暖花开，我都要返回村庄看一看。
每一次，我都发现村庄少了一些东西。
上次是戏台坍塌了，这次是井壁倾圮了。
最让我忧惧的是，人气越来越淡了，只剩下几个老人和小孩，难得听到鸡鸣和狗吠。
河流逐渐枯竭、萎缩，干涸到几乎断流，凭吊的意味越来越浓。
我一个人在空荡荡的村巷上行走，那种“生”的、荒凉的感觉愈来愈浓，在过去，山坡和田亩因为有人侍弄，有六畜的走动和人气养着，就显得很“熟”。
每一捆柴禾都有人用镰刀去割取，每一株青草都有牛羊去啃食，每一株野果树都有人在攀摘。
即使是一些杂树野木，也有孩子在攀折或挨擦，染上了人间的气息。
那是一种家园的气息，而这种气息现在已丧失殆尽。
我很难说清楚，村庄是从哪一刻走向“生”的，但当我发现村庄在不可避免地崩溃时，却悚然一惊。
也正在那一刻，我才清楚它在心中的分量。
当我想到要写它时，已是写作十八年后的事了，这也是我离开村庄的时间。
在十八岁之前，“走出故乡就是最大的胜利”（叶赛宁语）成了我的信念，我不知道外面的世界是好是坏。
③随着年岁增长，我发现人是无法离开出生地的。
你的躯体离开了，你的心仍留在那里。
你会通过各式各样的路径无数次地返回那里。
坐汽车是一种方式，倒提皮鞋跋涉在泥泞的小径是一种方式，做梦肯定是最常见也最直接的方式。
在少年时代，我无数次通过梦境的魔法逃离村庄；有朝一日成了城里人，却一次次通过梦境回到故乡的每一寸土地。
当你以为你离开了，其实你是将故乡带在身上，你到了哪里，故乡也跟着到了哪儿。
你通过某种神奇的方法，将故乡折叠在身体的某处，每到夜深人静的时刻，尤其是半梦半醒之际，在烟雾缭绕之间。
故乡就如卷轴在你的眼前展开，山水，草木，人畜，以及相关的一切。
④每一个人都是出生地孕育和养大的，这个意义对于乡村长大的人愈加凸显。
我们有时就像一棵在出生地长大的树木，无论成年后走到哪里，都无法带走树根。
一个成年人，就像是一件家具的成品，涂上油漆，用砂纸打磨，看上去神气活现，并在嘈杂的市场被买主慧眼识珠，继而在岁月中遭受漫长的磨损最终报废，但最终也不可能遗忘掉树根的记忆。
也许，人终究不是树，而更像蒲公英，成熟了就到处飞。
我宁愿相信，即使一棵被肢解并制造成家具的树木，也梦想回到家乡，何况是一个乡下人。
⑤但是，你真回得去吗?
⑥村庄荒废了，河水断流了，田地饱受污染了……
⑦尽管现在无需再以耕种为生，但在村子里我终究是无法找到乐趣了。
我像那些在乡村长大而误入城市的人一样，没有回头路走了。
（节选自《散文》2013年第1期《梦山记》，有删改）
20．开头第一段，在全文中有什么作用?
答案：
从村庄的现状写起，点明题旨；
引起下文具体叙写村庄荒芜的命运。
教师心得：
此题考查的是段落的作用这一知识点，具体到开头段的作用。
一般开头段的作用有：
统摄全篇，提纲挈领，引起下文，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文作铺垫，埋下伏笔等。
21．文中画线部分描写了我回乡时看到村庄空荡荡时的感受，请分析其表现特色。
答案：
运用对比的表现手法，将过去村庄因有六畜走动和人的气息而显得“熟”与现今村庄因空荡荡而显得“生”进行对比，突出了村庄因荒凉二逐渐失去家园气息的现状，引人思考。
后来，随着年岁的增长，身在城市的“我”却发现自己的心灵无法逃离自己的出生地，反而常常梦回故乡，这句话此时更像对自己年轻无知的讽刺。
教师心得：
此题考查的是语句段的赏析，要写出常见的修辞手法或表现手法等，再结合内容加以分析。
22．如何理解第二段中“走出故乡就是最大的胜利’这句话?
答案：
这是作者少年时的人生信念，“离开故乡，走进城市”是作者的人生追求，因为那时他觉得世上没有比故乡更糟糕的了，故乡不值得留恋，所以把“走出故乡”看作是“最大的胜利”。
②后来，随着年岁的增长，身在城市的我却发现自己的心灵无法逃离自己的出生地，甚而至于常常梦回故乡，这句话此时更像是对自己年轻无知的讽刺。
教师心得：
理解含义时，不仅要看它的表面含义，还要理解它的深层含义。
要联系文章的主题思想。
23．赏析“你通过某种神奇的方法，将故乡折叠在身体的某处”一句中“折叠”的妙处。
答案：
“折叠”一词运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘了故乡深植
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