原创一年级下册语文全册书法课教案设计.docx

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原创一年级下册语文全册书法课教案设计

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

花

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

教学目标：

1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。

2、掌握国字框的书写特点，注意方框四角与对角线的关系，练习规范书写，把字写好。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及方框四角与对角线的关系

（2）师示范书写：

国、回

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及三点与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

清

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

时、明

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

住、你

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

会、全

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

林、样

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

和、秋

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、生字练习。

（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。

（2）学生练习，师巡视指导。

4、词语采集。

（1）师强调，示范书写。

（2）学生练习。

5、阶段评价、小结。

教学反思：

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

地

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系，写含有提手旁的字时，一般左放右收。

（2）师示范书写：

招、把

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

教学目标：

1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。

练习规

2、掌握双人旁的书写特点，注意两撇的弧度变化，范书写，把字写好。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及两撇的弧度变化。

（2）师示范书写：

行、很

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、生字练习。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

床

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

笑

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

分

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内虚线的关系。

（2）师示范书写：

阳

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

间

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

凉

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

跑

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

近、远

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

教学目标：

1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。

2、掌握倒八的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，习规范书写，把字写好。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

首、单

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

放

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

呀、吗

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

包

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

经

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

教学目标：

1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。

练习规

2、掌握四点底的书写特点，注意四点的方向不同，范书写，把字写好。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

点

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

空

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

别

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

教学目标：

1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。

2、掌握宝盖的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，习规范书写，把字写好。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及笔画与格内线块的关系。

（2）师示范书写：

家

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。

教学目标：

1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。

2、掌握心字底的书写特点，注意左右两点与对角线的关系，练习规范书写，把字写好。

3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。

教学过程：

1、谈话引入。

2、书写探究。

（1）教师强调：

注意书写特点及左右两点与对角线的关系

（2）师示范书写：

思、您

（3）学生观察范字结构特点，练习书写。