精品七年级 下册语文语言表达训练含答案.docx
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精品七年级下册语文语言表达训练含答案
【精品】七年级下册语文语言表达训练含答案
一、部编七年级语文下册语言表达
1．请给《中国现当代作家名篇选读》“历史的天空”栏写一则导语。
要求：
用生动形象的语言向读者推荐一位你喜欢的作家，至少用一处排比的修辞格，80字左右。
【答案】栏目：
历史的天空
导语：
在历史的长河里，作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生，他深邃而清澈，刚硬而深情，严肃而有趣，他坚守自己的精神家园，以其思想的光芒锻造了一支照耀人心的火炬。
【解析】【分析】注意理解好题干“请给《中国现当代作家名篇选读》‘历史的天空’栏写一则导语”一句，要求你推荐的作家必须是中国现当代作家。
所写的导语要以极其简洁的文字写出作家的特点或其著作的特点。
并且文字中要运用排比的修辞手法。
如巴金是被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
他是一个热爱生活、热爱祖国、热爱写作、喜爱儿童、无私奉献、珍惜时间、谦虚谨慎的人。
故答案为：
栏目：
历史的天空
导语：
在历史的长河里，作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生，他深邃而清澈，刚硬而深情，严肃而有趣，他坚守自己的精神家园，以其思想的光芒锻造了一支照耀人心的火炬。
【点评】此题考查学生写推荐性的导语。
此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写，或者相关的诗句或者名言。
考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。
可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
特点：
抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。
解题策略：
仔细读题，明确题目要求，读透所给材料；要有创意，此类试题往往没有设置标准答案，它为考生提供了展示创意的空间；表述要简明，语言要准确、得体、有层次感。
最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩。
2．综合性学习
“爱国主义教育”综合性学习活动。
班上将开展“爱国主义教育”的语文活动，请你完成下列任务。
（1）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。
（2）请你列举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现。
（3）请写出连续的两句表达爱国主义的诗词。
【答案】
（1）①回望历史，立志报国；②铭记历史，励志报国；
（2）如：
林则徐。
虎门销烟大大打击了外国侵略者的气焰。
（3）示例：
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【解析】【分析】
（1）拟写宣传语应注意：
紧扣活动主题来写标语。
如，团结奋进，振兴中华；热爱祖国，建设祖国；伟大的中华人民共和国万岁！
（2）答案不唯一，写出一名你了解的爱国人物，然后用简洁的语言叙述他的事迹即可。
如，岳飞，精忠报国，战场杀敌，收复失地。
（3）表达爱国主义的诗词有很多，如，沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
写出其中连续的两句即可。
故答案为：
⑴①回望历史，立志报国；②铭记历史，励志报国；
⑵如：
林则徐。
虎门销烟大大打击了外国侵略者的气焰。
⑶示例：
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【点评】⑴本题考查学生拟写宣传语的能力。
拟写宣传语时，一定要主题突出，语言简洁，易于识记。
可用对偶的修辞。
⑵本题考查人物等级事迹的分类积累，注意有关爱国的历史人物，表明具体爱国体现。
⑶本题考查诗句的分类积累，注意写出连续的两句表达爱国主义的诗词。
不要出现错别字。
3．身处网络时代，许多同学都拥有属于自己的社交工具——QQ，你会选择哪句富有深意的古诗填写你的个性签名？
请参考下文示例，完成对话。
【答案】示例：
我的QQ个性签名：
“政入万山围子里，一山放出一山拦”。
这句话出自杨万里的诗——《过松源晨炊漆公店》，意思是行走在万山深处，即使一座山“放过了你”，还有无数的山在“拦”着你。
生活的道路何尝不是如此？
我常常以此勉励自己不要为顺境所迷惑，放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。
【解析】【分析】该题结合了我们的日常生活，把自己喜欢的诗句作为自己的QQ个性签名，即使自己对它的理解，也是给其他人提供了一些文学常识。
解答时，首先选取自己喜欢的诗句，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；接着写出该句的出处，这句话出自李白的诗——《行路难》；接下来需要对这句话进行理解：
诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。
最后写出自己独特的感受。
这样就是完整的一个个性签名了。
故答案为：
示例：
我的QQ个性签名：
“政入万山围子里，一山放出一山拦”。
这句话出自杨万里的诗——《过松源晨炊漆公店》，意思是行走在万山深处，即使一座山“放过了你”，还有无数的山在“拦”着你。
生活的道路何尝不是如此？
我常常以此勉励自己不要为顺境所迷惑，放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
4．应用文修改。
星期天，晓宇同学临时接到班主任李老师电话，需要去学校一趟。
为了不让妈妈担心，他出门前给妈妈写了一个留言条。
但在格式和内容方面各有一处不当，请你写出修改意见。
留言条
妈妈：
我要去一趟学校，中午12:
00就能回来，请您不要惦念。
2019年6月16日
儿子：
晓宇
修改意见：
（1） 格式方面：
________
（2）内容方面：
________
【答案】
（1）格式上：
署名和日期应调换位置
（2）内容上：
应写明去学校的原因。
【解析】【分析】标题：
在空白纸张的上方居中写上“留言条”三个字。
一般字体要比正文略大一些，目的是起到醒目的作用。
称呼：
空一行顶格写称呼。
写明这张留言条是写给谁的。
写好称呼后加上冒号。
正文：
另起一行，开头空两格，用最简洁的言语写清你想告诉对方的事情。
通常包括你留条据的原因和你想找他办的事情。
落款：
署名及日期。
日期：
另起一行，在具名的正下方写上写留言条的时间，一般包括年、月、日等信息。
故该留言条：
格式上：
标题应该居中；署名和日期应调换位置。
内容上：
应写明去学校的原因。
故答案为：
⑴格式上：
署名和日期应调换位置
⑵内容上：
应写明去学校的原因。
【点评】本题考查了写留言条。
留言条的格式也分三部分：
称呼、正文、署名和日期。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
5．为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规，树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）初一
（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的两则材料，请分别概括其主要内容。
（每则10个字左右即可）
（材料一）古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马先在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。
（材料二）“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”，我国历史上流传下来的家规，除其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。
（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？
请谈谈你喜欢的理由。
①一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎——《曾国藩家书》
②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井——《朱子家训》
（3）一个温馨、幸福、和谐的家庭少不了家规。
作为家庭中的一员，请给你的家庭提出合理的家规。
（至少两条）
【答案】
（1）古代家规内容相近；古代家规影响深远。
（2）我更喜欢第①条。
理由：
人一生的成败与所交朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。
（它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往）
（3）①家中有重大事情，家庭成员要互相商量，方式民主；②家庭成员不许在家里吸烟，保持家里的卫生。
【解析】【分析】
（1）解答此题，读懂内容，再用简洁的语句概括其主要内容即可。
材料一，主要介绍古代家规内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德；材料二，主要介绍古代家规的积极影响作用。
据此概括即可。
（2）解答此题选择其中的一句，结合自己的理解来阐述理由即可。
第一句，主要突出朋友对人生的影响，表现结友要谨慎；第二句，主要表现做任何事都要事先规划，不能临阵慌神。
（3）提出家规，要合理可行，有助于家庭的和睦稳定。
示例：
每周做一次大扫除，每个人都要参与进来；每个人都要按时吃饭，否则过后便不许再吃；大家不可以在家里乱发脾气，有事情互相商量，否则发一次脾气便罚一小时不许说话。
故答案为：
⑴古代家规内容相近；古代家规影响深远；
⑵我更喜欢第①条。
理由：
人一生的成败与所交朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。
（它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往）；
⑶①家中有重大事情，家庭成员要互相商量，方式民主；②家庭成员不许在家里吸烟，保持家里的卫生。
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵本题考查语言的概括表达能力。
解答时，先结合家庭的实际情况，选择合适的家风。
再分析清题干所给的家风的不同；
⑶综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
6．为进一步提高市民文明素质，建设好密山人的精神家园，密山市委宣传部策划开展了“幸福城市文明有礼的密山人”主题系列活动，学校号召广大同学积极参与，争做文明少年。
（1）请你为本次活动拟一条恰当的宣传标语。
（不超过20个字）
（2）在公共场所，你见过哪些不文明现象？
请你列举出两种。
（3）身边小事折射文明之礼，作为文明少年的你会怎么做？
请列举出三种做法。
（4）傍晚，小明在社区内看到老人们跳广场舞，说：
“这帮老头老太太，又开始闹腾了！
”小明说话很难听，作为邻居，你该如何劝说他？
【答案】
（1）从小事做起，与文明握手。
（2）①乱扔果皮、纸屑（或垃圾）；②随地吐痰；③说脏话粗话；④不尊老爱幼
（3）示例：
①懂文明讲礼貌，不说粗话。
②遵守交通规则，不乱穿马路。
③爱护花草，不践踏草坪。
④爱护环境卫生，不随地乱扔垃圾。
（4）示例：
小明，爷爷奶奶在锻炼身体，他们是长辈，我们应该尊重，你说对吗？
【解析】【分析】
（1）宣传标语要符合主题；读来朗朗上口；生动形象。
示例一：
争做有礼小少年，创建文明大环境。
示例二：
文明从我做起，幸福在一起。
（2）本题要求：
不文明现象；两种。
示例：
车上的人随手把垃圾扔到车窗外；公交车上年轻人坐在老年人专座上，不给上车的老年人让座。
（3）审题，要求：
你通过哪些事展现自己的文明；三种做法。
示例：
不随地吐痰；看到不文明行为及时制止；公众场合，不大声喧哗；看到需要帮助的人及时给予力所能及的帮助。
（4）劝说语要求：
有称呼；劝说词合情合理，有礼貌；委婉。
示例：
小明，首先我觉得他们比我们大那么多岁，我们在称呼上一定要礼貌，这也是我们素质的体现。
其次，跳广场舞是为了锻炼身体，我们还是要多体谅他人，因为生活中相信别人也有体谅我们的时候，你说对吗？
故答案为：
⑴从小事做起，与文明握手。
⑵①乱扔果皮、纸屑（或垃圾）；②随地吐痰；③说脏话粗话；④不尊老爱幼；
⑶示例：
①懂文明讲礼貌，不说粗话。
②遵守交通规则，不乱穿马路。
③爱护花草，不践踏草坪。
④爱护环境卫生，不随地乱扔垃圾；
⑷示例：
小明，爷爷奶奶在锻炼身体，他们是长辈，我们应该尊重，你说对吗？
【点评】⑴本题考查学生拟写宣传语的能力。
拟写宣传语时，一定要主题突出，语言简洁，便于识记。
可用对偶的修辞；
⑵题干中的材料列举了社会上部分不文明的现象，实际在我们身边还存在着不少的不文明现象，可结合实际情况进行灵活列举，答案不唯一；
⑶本小题考查的是怎样在学校生活中做一个文明中学生，这可以从遵守纪律、讲文明有礼貌、保护环境的角度分析解答；
⑷答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。
劝告他人型口语交际：
称呼、劝说的内容得体、语气委婉。
7．“百善孝为先”，孝，是中华民族的传统美德。
班里开展主题为“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务。
（1）（观点论述）
孝，应该悬一种发自内心的感恩。
但现在很多人表达孝的方式都只是流于形式。
每当到母亲节或父亲节，微信朋友圈里都是转发各种感恩的文章或以朋友圈寄托对父母思念的照片和煽情的文字，更有甚者在母亲节那天邀请家长到学校，在运动场L让每个孩子端来一盆水给自己母亲洗脚，场面是何等壮观！
对于这种现象，你有什么看法？
请写由你的观点、理由及结论。
字数在80字以内。
（2）（故事链接）
《三字经》有言“香九龄，能温席。
”右图是与这句话有关的关于孝敬的一个故事，请将该故事简要叙写出来，字数在60字以内。
（3）（撰写对联）请你将下面对联补充完整。
上联：
王祥为母卧冰求鲤流芳百世
下联：
________
【答案】
（1）【示例1】这种表演式的孝道我们不提倡。
真正的孝敬父母不是发个朋友圈或为父母搞个隆重的活劫，而是在平时多关心父母;真正的孝是不张扬的付出。
所以孝顺不是形式主义而是实在的陪伴。
【示例2】我覚得这种表达孝順的方式没有錯。
俗话说“生活需要仪式感”,以这种方式尽孝会让父母印象深刻，而且通过开展活动让孩子记住这个节日也是好的。
所以我支持这种表达爱的方式。
（言之有理即可）
（2）九岁的黄香在冬天为了让父亲少挨冷受冻，給父奈鋪好被子，然后钻进父亲的被窝里，用自己的体温暖好被窝后，オ招呼父亲来睡觉。
（意思相同即可）
（3）黄香替父温席取暖扬名万年
【解析】【分析】
（1）开放性试题。
如答不提倡这种孝顺方式，首先要指出“每当到母亲节或父亲节，微信朋友圈里都是转发各种感恩的文章或以朋友圈寄托对父母思念的照片和煽情的文字，更有甚者在母亲节那天邀请家长到学校，在运动场让每个孩子端来一盆水给自己母亲洗脚”的做法是流于形式，真正的孝是指平时听父母的话，尊重自己的父母亲，用钱财回报爸爸妈妈抚养之恩，多抽时间回家陪伴自己的父母。
也就是不做表面文章，注重实际行动。
当然，也可答认同这种孝顺方式，理由要真实有效。
（2）仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，要注意漫画中的文字内容。
这些文字内容往往揭示漫画所描绘的事件，如“香九龄能温席”。
描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述画面中的对象的行为等。
一定要把中心事件介绍清楚：
九岁的黄香在冬天給父奈鋪好被子，然后钻进父亲的被窝里，用自己的体温暖好被窝。
（3）对联要注意以下几组要求：
第一，上下联字数要相等。
第二，上下联词组要相同，词性要一致。
第三，上下联平仄要相调。
第四，切忌合掌。
如“王祥为母卧冰求鲤流芳百世”中“王祥为母卧冰求鲤”为主谓结构，“王祥为母卧冰求鲤流芳百世”整体上又是个主谓结构。
在内容上要构成“正对”，要根据“香九龄能温席”的内容组织语言。
故答案为：
⑴【示例1】这种表演式的孝道我们不提倡。
真正的孝敬父母不是发个朋友圈或为父母搞个隆重的活劫，而是在平时多关心父母;真正的孝是不张扬的付出。
所以孝顺不是形式主义而是实在的陪伴。
【示例2】我覚得这种表达孝順的方式没有錯。
俗话说“生活需要仪式感”,以这种方式尽孝会让父母印象深刻，而且通过开展活动让孩子记住这个节日也是好的。
所以我支持这种表达爱的方式。
（言之有理即可）
⑵九岁的黄香在冬天为了让父亲少挨冷受冻，給父奈鋪好被子，然后钻进父亲的被窝里，用自己的体温暖好被窝后，オ招呼父亲来睡觉。
（意思相同即可）
⑶黄香替父温席取暖扬名万年
【点评】⑴本题考查自由表达观点。
为开放类试题，不要求统一答案。
题目中有明确的要求，需要从观点，理由，结论三个方面来表述。
⑵本题考查图文转换。
观察图片和图片上的字，再结合题干中的“香九龄，能温席”，写清楚起因、经过、结果，注意语言简洁，不超过规定的字数。
⑶本题考查拟写对联。
对联分上下两联。
这两联字数相同，语义相关（内容结合上题“香九龄，能温席”），相对应的词语词性相同。
8．根据要求，完成任务。
为营造文明社区创建氛围，某社区在公共草坪上设置了一些宣传标语。
在“我的语文生活”综合性学习活动中，你所在的活动小组发现一条标语（见上图）有错别字。
请你以班级的名义给社区居委会写一封短信，指出该标语错误之处及其危害，并提供相关建议。
要求：
①只写正文，100字左右；②注意写信目的，理由合理；③条理清晰，表达得体。
××社区居委会：
________
××中学701班
2019年6月27日
【答案】我们发现社区公共草坪上的一条宣传标语有错别字，“遛狗请纤绳”应改为“遛狗请牵绳”。
传标语出现错别字，不仅会让居民产生误解，而阻有损社区文明形象。
请考虑采纳我们的建议，及时撤换错误的标语。
【解析】【分析】除了按照书信的格式拟写，最重要的就是内容。
主要是宣传标语有错别字，“遛狗请纤绳”应改为“遛狗请牵绳”。
指出影响：
传标语出现错别字，不仅会让居民产生误解，而阻有损社区文明形象。
再提出具体建议。
故答案为：
我们发现社区公共草坪上的一条宣传标语有错别字，“遛狗请纤绳”应改为“遛狗请牵绳”。
传标语出现错别字，不仅会让居民产生误解，而阻有损社区文明形象。
请考虑采纳我们的建议，及时撤换错误的标语。
【点评】本题考查拟写书信。
答题时应注意，一般书信（包括请柬）包括五个部分：
称呼，正文，结尾，署名，日期。
写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。
内容要符合要求。
9．请仿照下面画线句，再续写两个句子。
大自然的语言丰富多彩：
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；________；________。
【答案】从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵（从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美；从嫩绿的柳芽中，我们读出了生命的力量；从古树的年轮中，我们读出了生命的苍劲；从小草的冒芽中，我们读出了生命的奇迹）
【解析】【分析】第一处仿写，本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“从……中……我们读出了……”仿写即可。
如，从梅花的绽放中，我们读出了严冬的气息。
从太阳的起落中，我们读出了时光的飞逝。
故答案为：
从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；
【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
10．阅读下面这则新闻，用一句话概括主要内容。
（不超过20个字）
上海6月10日电 2018年11月，大型文化季播节目《上新了，故宫》开播即火，唤醒了更多年轻人对传统文化的热爱：
2019年1月，全新思想政论节目《这就是中国》在卫视频道播出，“演讲+真人秀”的创新模式引发反……媒体传播渠道与技术日新月异的当下，中国电视产业正以“诗意”和“新意”点亮荧幕。
被盛赞为开启2018“古典文化元年”的文博探索节目《国家宝藏》，从文物入手挖掘“文化传奇”，“古典范儿”惊艳了国内观众，两季全网视频平台播放量逾24亿，累计微博话题阅读量50亿。
紧随其后，《经典咏流传》等一批富有当代气质、深度挖掘传统文化的电视节目持续走热，“诗意”打动国人。
节目模式的推陈出新，则为中国电视荧幕带来了“新意”。
今年4月，文化纪实寻访类节目《闪亮的名字》代表中国原创节目登上戛纳春季电视节主舞台。
该节目将英雄题材创作模式进行了提升，以明星实地寻访结合场景式演绎，用电影化表现手法再现英雄事迹，实现了收视与口碑“齐飞”。
【答案】中国电视产业以“诗意”和“新意”点亮荧幕。
【解析】【分析】新闻的主要内容集中在导语，本则新闻的导语部分是新闻的第一句话，提炼该句。
对象是：
中国电视产业。
事件是：
“诗意”和“新意”点亮荧幕。
故答案为：
中国电视产业以“诗意”和“新意”点亮荧幕。
【点评】概括新闻内容要注意抓住导语，因为导语是长篇新闻报导的开头，常用一句话概括消息的基本内容，一般也包括时间、地点、人物、事件、结果等要素。
11．这学期你参加了什么语文实践活动？
请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。
【答案】活动名称：
世界何时铸剑为犁；
我的收获：
通过这次活动，我明白了战争给人类带来的危害，今天和平生活的来之不易。
【解析】【分析】由题意可知，本题要求学生写出一项自己本学期参加的语文实践活动，然后谈谈自己在本次活动中的收获。
作答时，一定要选择自己最有印象的一次活动，然后表达自己的收获即可。
如参加了：
中学生读书比赛活动，拓宽了知识面，增加了文化修养。
故答案为：
活动名称：
世界何时铸剑为犁；我的收获：
通过这次活动，我明白了战争给人类带来的危害，今天和平生活的来之不易。
【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。
所以，我们应该认真对待这方面的训练。
12．综合性学习
手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为人们联络感情、互通信息的必需品。
手机也悄然进入校园，成为中学生的喜爱品。
据调查，目前有60—70%的中学生携带手机，80%多的中学生主张带手机，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。
那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。
请结合实际发表你的看法，要求观点明确，条理清楚，50字左右。
【答案】示例：
我赞同老师和家长的意见，不带手机进校园。
因为学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。
（意对即可）
【解析】【分析】可举现实生活的实例来证明自己的观点。
如赞成带手机进入校园：
中小学生使用手机是大势所趋，势在必行。
手机不仅可以代替手表掌握作息时间以利学习，而且还可以通过手机加强同父母的交流和联系，也可以加强同学间的交流联系，以利相互取长补短，共同提高。
再如不赞成带手机进入校园：
中小学生的自制能力较差，如果学生在上课时间打电话或发短信，所带来的声响将直接影响老师授课的质量。
有些学生的虚荣心较强，盲目追逐手机的新款式、新功能，更容易形成攀比之风。
手机是贵重物品，上体育课或搞其他活动时难以保管，万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。
故答案为：
示例：
我赞同老师和家长的意见，不带手机进校园。
因为学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。
（意对即可）
【点评】写短评。
讨论的内容是“中学生究竟应不应该带手机进入校园”。
此题的答案比较开放，关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。
立场要鲜明，根据要真实有效。
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