人教版七年级生物上册各单元小结与复习题.docx
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人教版七年级生物上册各单元小结与复习题
第一单元生物与生物圈小结与复习
知识点小结
1.生物的共同特征：
1生物的生活需要营养（用来构建身体和获得生命活动的能量）。
2生物能进行呼吸（为生物提供生命活动的能量）。
3生物能排出体内产生的废物。
4生物能对外界的刺激作出反应。
（应激性）
5生物能生长和繁殖。
还有：
除病毒外都由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性；生物既适应环境又影响环境等。
「按照形态结构：
把生物分为植物、动物和其它生物
2.生物的归类方法*按照生存环境：
把生物分为水生生物和陆生生物
.按照用途：
把生物分为作物、家禽、家畜、宠物、药用、观赏生物等
3•生物圈：
①在地球上，各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的约20千米的圈
层，就叫做生物圈。
它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，
2生物圈为生物的生存提供的基本的生存条件：
营养物质、阳光、空气、水、适宜温度和一定的生存空间。
3生物圈是最大的生态系统，是地球上所有生物的共同家园。
4•影响生物生存的环境因素叫生态因素，可以分两类：
生物因素和非生物因素。
1非生物因素：
光、温度、水、空气等；
2生物因素：
影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间的关系主要有：
捕食关系（如狮
子捕食斑马，七星瓢虫捕食蚜虫等）、竞争关系（如稻田里的秧苗与稗草，草原上的狼与狐等）、合作关系（如群狮围捕野牛，蚂蚁搬蝗虫尸体等）等。
5.生物与环境的关系：
生物既适应环境，同时又影响和改变环境。
6•生态系统：
（1）概念：
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统。
（2）生态系统的组成：
r植物——生产者：
通过光合作用制造有机物并贮藏能量，养
活自身，也为动物的生存提供食物。
广生物部分彳动物——消费者：
直接或间接地以植物为食，对于维护生态
系统的平衡起着重要的作用。
生态系统］I细菌、真菌一一分解者：
把动植物的遗体或遗物分解成简单的
物质，归还到自然界中，供植物重新利用。
-非生物部分：
阳光、空气、水等。
（3）生态系统的特点：
①生态系统具有一定的自动调节能力。
②生物圈是最大的生态系统。
3生态系统的种类是多种多样的，有海洋、森林、湿地、草原、农田、城市生态系统等，各种生态系统是密切联系的，生物圈是一个统一的整体。
7.食物链和食物网：
（1）食物链：
生态系统中，消费者与生产者之间吃与被吃的关系（起点一定是植物，终点是不被其他动物捕食的“最高级”动物，箭头表示物质和能量的流动方向，
不包括分解者、非生物部分，如草t兔t狐）。
（2）食物网：
同一个生态系统中的许多食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
（3）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，营养物质和能量在食物链中是逐级递减的，而有毒物质在食物链中有富集现象。
&生态平衡：
生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
9.科学探究的一般步骤：
（1）提出问题（问题越具体越有利于作出假设）；
（2）作出假设；
（3）制定计划（实验方案要紧紧围绕提出的问题和假设来设计）；（4）实施计划；（5）得出
结论；（6）表达和交流。
10.探究实验设计的几点注意事项：
（1）要设计对照实验。
（2）在设计时要保证唯一变量。
（3）严格控制实验条件，尽量减少误差。
（4）为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复
验证实验结果。
复习练习题
一、填空题
1、生物的主要特征有：
生物的生活需要、生物能进行、生物能排出身体内
产生的、生物能对外界刺激作出、生物能，除病毒外
生物都由构成。
2、地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一个家园就是，它包括的底
部、的大部和的表面。
生物圈为地球上所有的生物提供的基本生存条件
有：
、、禾口，还有适宜的禾口一定
的。
3、在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，作出的假设是：
。
实验的变量是,在实验中给鼠妇提供和两种环境，观察鼠妇对环境的选择。
本实验中，用十只鼠妇而不是一只鼠妇是为了
4、影响生物生活的环境因素叫生态因素，可以分为两类：
一类是非生物因素，另一类
是。
影响生物生活的非生物因素包括、、、等。
5、现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的和。
生物的
性是普遍存在的。
6、蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松、增加土壤肥力，在沙地上栽种植物能够防风固沙等等
说明了。
7、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做。
地球上最大的生态系
8、生态系统中，消费者与生产者之间的关系主要是关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此，形成了，生态系统中
的和通过食物链和在生物之间进行流动。
有毒物质在生态系统
的食物链中有现象。
9、生态系统是有一定的能力，但这种能力是有的。
一般来说，生态系统
的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力，生态系统就易。
A•生物都能繁殖后代
C.生物都能自由的活动
2、下列全都是生物的一组是（
A、动物、植物、真菌、计算机病毒
C、试管婴儿、细菌、蛔虫、蘑菇
3、有四个人对生物圈的组成及生物分布进行了描述，谁的不准确（）
A、生物圈的组成包括大气圈、水圈和岩石圈。
B、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
C、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。
但大多数生物生活在水中150米以内的范围。
D在大气圈中生活的主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物
4、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。
与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是
14、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为（）
A、生物与生物之间相互制约B、生态系统具有一定的自动调节能力
C生产者总是数量最多的D、人工控制的结果
15、2010年我国西南大旱，据报道，截至2010年4月8日，中国西南旱情严重：
云南、贵州、
广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩。
此
报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是（
A.水分B.阳光C.温度D.土壤三、简答题
1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”对这句诗描述的自然现象，作出科学的解释。
2、蚯蚓穴居在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中；蚯蚓的活动能使土壤更加疏松和肥沃。
这一现象可以说明怎样的生物学观点？
（
）①营养物质
②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间
⑥水
A、
⑤⑥③②①④
B
、①②③④⑥⑤
C、
④③②①⑥⑤
D
、⑥①②③④⑤
3、有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果?
5、下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（）
A.阳光B.蝗虫C.水分D.温度
6、当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但
因“水土不服”，成活率较低。
请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（）
A.水分B.空气C.温度D.阳光
4、在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46C时才出汗；荒漠中生活
的骆驼刺，地下根比地上部分长很多；斑海豹胸部皮下脂肪厚度可达60mm;旗形树的树冠像
一面旗帜；等等。
这些实例说明了什么问题？
第二单元生物体的结构层次小结与复习
知识点小结
1.显微镜
（1）显微镜的使用步骤：
①取镜和安放：
右握左托略偏左，离实验台边缘7cm左右
2对光（三转：
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大光圈对准通光孔；
转动反光镜，使光线反射到通光孔。
光t反光镜t遮光器t通光孔t物镜t目镜）
对光成功的标志：
在目镜中看到白亮的视野
3观察：
基本动作是放T压T降t升t找。
镜筒下降时看着物镜：
避免物镜撞破玻片标本；镜筒上升时看目镜内找物象。
4整理：
把物镜偏到两旁，不要对着通光孔，并把镜筒降到最低处。
（2）、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数
（3）、显微镜调节光线强弱的结构是反光镜、遮光器（上有大小不等的光圈）：
光线强时用
平面镜、小光圈；光线弱时用凹面镜、大光圈。
（4）、显微镜的目镜越长放大倍数越小、物镜越长放大倍数越大。
（5）、观察物象时，要使物像移到视野中央应本着物象移动方向与标本移动方向相反的原则。
（6）、观察时应先用低倍镜再用高倍镜。
用低倍镜看到的视野亮，细胞数目多，细胞体积小；换成高倍镜后，视野暗，细胞数目少，细胞体积大。
（7）、标本颜色深，用亮视野（大光圈、凹面镜）；标本颜色浅，用暗视野（小光圈、平面镜）
（8）、视野中的污点可能存在三个部位：
目镜、物镜、标本。
判断方法：
转动目镜可判断是否在目镜上，移动标本可判断是否在标本上，若都不动，则在物镜上。
2•临时装片的制作
（1）显微镜要观察的生物材料，必须是薄而透明的。
（2）玻片标本的三种类型：
切片（用切取的生物材料制成）、涂片（用液体生物材料制成）、装片（用撕下或挑取的生物材料制成）
（3）洋葱内表皮临时装片的制作步骤：
洁片t滴水T取材T入水t展平t盖片t染色。
（4）在观察人的口腔上皮细胞实验中①用凉开水漱口，目的是清除食物残渣，便于观察。
2在载玻片上滴的是0.9%的生理盐水，目的是保持细胞形态。
3取细胞的部位是：
口腔内侧壁。
④观察到的细胞是椭圆形。
（5）盖片的方法：
用镊子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。
（6）染色的方法：
在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引。
（7）生物图形的画法要点：
①图大小适当，位置稍偏左上方，以便在右侧注字和下方写图名；
②要用铅笔画图，图只能由点和线组成，图中的明暗用疏密不均的细点来表示（越暗，细点越密）；③注字尽量注在图的右侧，引出的指示线要平行。
3.生物体结构和功能的基本单位——细胞
细胞壁：
保护和支持细胞细胞膜：
保护和控制物质进出
叶绿体：
与光合作用有关t进行光合作用的细胞器线粒体：
与呼吸作用有关T进行呼吸作用的细胞器液泡：
内有细胞液，溶解着多种物质
名称
生理功能
存在部位
线粒体
氧化分解有机物，把化学能转变成细胞利用的能量
所有生物的活细胞中
叶绿体
吸收光能转变成化学能，贮藏在它制造的有机物中
植物绿色部分细胞中
无机物：
分子较小，无碳，不可燃（如：
水、无机盐、氧等）。
有机物：
分子较大，有碳，可燃（如：
糖类、蛋白质、脂肪、核酸等），燃烧种子时，烧掉的是有机物，剩下的灰是无机盐。
（4）细胞的生活需要能量：
细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
动、植物细胞都有的是
I细胞核：
内有遗传物质，是遗传信息库
-动物：
与植物细胞基本相同的结构有：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体但没有细胞壁、叶绿体、液泡。
（2）细胞中的能量转换器比较表：
行生命活动利用）
（5）细胞核是遗传信息库。
如图是多莉羊的诞生过程
1
B羊提供的乳腺细胞是体细胞，
2三只羊的作用：
B羊提供了细胞核；A羊提供了去核卵细
胞；C羊提供了胚胎发育的场所和营养。
多莉与B羊长的
一样。
③此实验可很好地说说明：
遗传信息在细胞核中。
（6）每种生物的体细胞内，染色体的数目是一定的。
人体体细胞和受精卵中染色体为23对。
染色体数目的恒定对生命活动正常进行非常重要，其数目的变化会导致严重的遗传病。
如：
第21对染色体多1条会得先天愚型
（7）染色体主要是由DNA和蛋白质组成的。
DNA是主要的遗传物质。
上面有许多特定遗传效应的片段就是基因，基因控制性状。
如图是基因、核之间的关系：
①基因②DNA③染色体④细胞核
（8）生物体的生长现象：
与生物体细胞分裂、生长有关。
细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞体积增大。
细胞分裂的过程：
①细胞核先分裂。
②细胞质分裂。
3形成新的细胞膜。
分裂中细胞核的变化最明显：
①染色体出
现并位细胞中央②染色体加倍③染色体平均分成两等份
4.生物体的结构层次
（1）细胞：
是生物体结构和功能的基本单位。
（2）
DNA分子为双螺旋结构，
DNA染色体、细胞
，并进入两个新细胞
组织：
由形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群和细胞间质构成的结构单位。
（3）器官：
不同的组织按照一定的次序结合在一起，具有一定的形态和功能的结构单位。
（4）系统：
由能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成的结构单位。
（5）生物体的结构层次：
—植物体
细胞——-组织一器官
系统—动物（人）体
（6）只有一个细胞的生物体：
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫，大多生活在水域中。
能完成各种生理活动。
（7）没有细胞结构的微小生物——病毒：
由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生
活，必须寄生在其他生物的细胞里。
复习练习题
一、填空题
1、显微镜是精密的放大仪器，用来观察微小的物体，显微镜观察的材料必须是，
因此要观察的生物材料必须制成玻片标本。
玻片标本有三类：
。
2、临时装片的制作过程是：
tttttt。
盖盖玻片的正确方法是：
;
染色的正确操作是。
3、动植物细胞的基本结构都包括、、。
植物细胞还
有起支持和保护作用的,将光能转变成化学能的,以及溶解着多种
化学物质的。
4、细胞的生活需要和。
细胞中的能控制物质的进出。
叶绿体和
线粒体都是细胞中的亠转换器。
在细胞中物质和能量变化非常复杂，是细
胞的控制中心。
因此，综合来看细胞是、和的统一体。
5、叶绿体和线粒体是细胞中的重要细胞器，也是细胞中的能量转换器：
叶绿体中的叶绿素可
以将简单的无机物（水和二氧化碳）制造成复杂的有机物（淀粉）并释放氧气，同时将—能
转化成能，储存在它制造的有机物中；线粒体可以利用氧气将复杂的有机物分解成
简单的物质（二氧化碳和水），同时将储存在有机物中的能释放出来，供细胞进行生
命活动利用（肌肉收缩、物质运输、细胞分裂等）。
6、细胞中的遗传信息库是，它里面有染色体，染色体是由和
组成，生物的主要遗传物质是，而基因是。
7、一个生物体能够由小长大，是细胞的增多和增大的结果。
使细胞数目增多，使细胞体积增大。
在细胞分裂过程中变化最明显的是。
&番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。
（1）剥下番茄的表皮，它属于组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋
络，这些筋络就是组织，其功能是;番茄的果肉含有酸甜可
口的物质，属于组织。
（2）从微观到宏大来描述，植物体的结构层次可概括为;
与动物体的结构层次不同的是。
9、某同学观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，应将玻
片标本向移动。
10、将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是，剩下的灰是
二、选择题
1、在实验室用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做（）。
A.临时装片B.临时涂片C•临时切片D.永久涂片
2、下面有关显微镜的叙述错误的是（）
A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多B.目镜和物镜都能放大物像
C.对光时光线暗时应选用凹面镜、大光圈
D.如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰
3、实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小
妍看到的却是较暗的视野，她首先应操作的是（）
A.换目镜B.转动物镜转换嚣C.转动反光镜D.转动粗准焦螺旋
4、小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移
动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（）
A.反光镜B.目镜C.物镜D.装片
5、植物细胞和动物细胞都有的结构是①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦
叶绿体（）A•①②③④B.②③④⑥C.③④⑤⑥D.①③⑤⑦
6、切割成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁液是（）
A.细胞质B.细胞液C.液泡D.水
7、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面,
这主要是由于（）
A.细胞壁具有保护细胞的功能B.细胞膜具有保护细胞的功能
C.液泡与吸水和失水有关D.细胞膜具有控制物质进出的功能
8、细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（）
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
9、下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是（）
A、能够将光能转变成化学能的结构是线粒体
B构成细胞的物质中，水、无机盐、糖类都是无机物
C甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的
D细胞中的物质都是自己制造的
10、生物体的结构是有层次的。
被子植物体的结构层次是（）
A、细胞t组织t器官t系统t植物体B、细胞t组织t器官t植物体
C组织t器官t系统t植物体D、组织t器官t植物体
11、按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）
12、苹果是人们爱吃的一种水果，在生物体的结构层次中属于（）
A、细胞B、组织C、器官D、植物体
13、垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有（）
A.细胞B.系统C.器官D.组织
14、下列各组生物中，没有细胞结构的一组是（
A.结核杆菌和枯草杆菌B.流感病毒和乙肝病毒
15、在动物、植物细胞中都存在的能量转换器是（
A、液泡B、线粒体C、细胞核
16、洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞都具有的结构是（B.细胞膜、细胞质、
.细胞壁、叶绿体、
）
C.
A.细胞壁、细胞质、
C.细胞膜、叶绿体、
17、如图所示，
1、
细胞核液泡2为物镜,
倍数的效果，其正确的组合是
草履虫和变形虫D.小麦和水稻
）
D、叶绿钵
）
细胞核
液泡
、4为目镜，5、6为物镜与标本间的距离。
欲获得最大放大）
A.135B.145C.235D.245
bnnnu_y
18、观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（
）。
A、使细胞维持正常的形态
B、避免细胞干燥
C、避免细胞缺水死亡
D、使细胞透明便于观察
19、叶绿体能够把A、热能转变成化学能
（）。
B、光能转变成化学能
C、化学能释放出来
D、光能释放出来
20、决定人的眼皮是单眼皮还是双眼皮的结构是（）。
A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因
21、在细胞的组成成分中，被称为遗传物质的（
A.蛋白质B.脂类C.核酸D.糖类
22、构成人体的基本组织有（）
A.保护组织营养组织分生组织输导组织B.上皮组织结缔组织营养组织分生组织C•保护组织结缔组织肌肉组织神经组织D.上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织
23、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（）
A.细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显
B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
C.染色体的数量存在一个加倍的过程
D.染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍
24、黑枣细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（）。
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
25、“开春第一果”一一樱桃，吃起来酸甜可口。
这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（）中。
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
三、识图简答题
1、据图回答下列问题（“[]”内填字母或序号，“—”上填文字）：
（1）你认为甲是（填“植物”或“动物”）细胞。
因为甲没有。
（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到
的结构是[]。
（3）细胞质中的[]能将光能转变成,
并储存在中。
举例说明植物哪些部位有此结构。
。
（4）细胞质中的―能使和氧结合，释放出能量，为细胞的生活提供动力。
（5）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的[]。
（6）细胞核中储存遗传信息的物质是。
它是长链状的，它的分子上具有特定遗传
信息的一个个小片段叫做。
（7）西瓜甘甜可口，这些甘甜可口的物质主要存在于[]中。
2、
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造
，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的。
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的，它们
不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、
②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的
;通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的又能够被植物重新利用。
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是条食物链。
（5）右图只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生
态系统，图中还应加入的成分有。
3、下图是草原生态系统的食物网图示：
根据图回答：
（1）属于生产者的是：
。
（2）直接以植物为食的消费者是：
。
（3）该食物网有食物链。
（4）最长的一条食物链中，消费者有种：
（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内先
，其理由是：
的关系。
图中有
蛇
研究这一条件的实验组。
二、种子的结构和萌发
1•种子结构］I胚根t根
7申皮：
保护胚
I单子叶植物种子：
w胚乳：
贮藏营养物质
（玉米）「子叶（1片）：
转运营养物质
胚芽t茎、叶
胚轴T连接根、茎的部位
J胚根T根
第三单元生物圈中的绿色植物小结与复习
知识点小结
一、植物类群1•藻类植物：
①有单细胞，也有多细胞，结构简单，没有根、茎、叶等器官的
分化。
②含有叶绿素，能够进行光合作用。
③绝大多数都生活在水里2•苔藓植物：
①有茎和
叶，只有假根，没有输导组织。
②生活在阴湿的环境里。
3•蕨类植物：
①具有根、茎、叶，并且有输导组织和机械组织。
②受精过程离不开水，适于生活在阴湿的环境中。
4•裸子植物：
①能够产生种子。
胚珠没有子房壁包被，因而种子也没有果皮包被而裸露。
②根、茎、叶发达,受精过程不需要水。
5•被子植物：
①具有根、茎、叶、花、果实和种子，胚珠包被在子房里，结成的种子包被在果皮里，不裸露出来，故称为被子植物。
②受精方式为双受精。
6•几大类群植物与生活环境适应的结构特点：
藻类植物无根茎叶分化适应水中生活；苔藓植物无真正的根，无输导组织，适应阴湿环境生活；蕨类植物有根茎叶分化并且有输导组织，但是受精作用离不开水，生活在阴湿环境；种子植物分布广泛，被子植物有果皮包被适应性更强。
种皮：
保护胚
子叶（2片）：
贮
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