郑州市七年级上学期期末考试语文试题II卷.docx
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郑州市七年级上学期期末考试语文试题II卷
郑州市2019年七年级上学期期末考试语文试题（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列各句中，有语病的一项是（）
A．在特色种养、农产品精深加工、乡村文旅等领域，广大科技特派员培育出了一大批带动经济、富裕一方百姓，打造出了一个个响当当的地方特色品牌。
B．过去的4年里，武汉全城动员、全民参与，按照世界眼光、奥运思维、中国特色，高标准高质量地筹备赛事，成功兑现了“给世界一个最赞的军运会”的承诺。
C．2019年11月5日至10日，第二届中国国际进口博览会在上海举办，来自150多个国家和地区的3000多家企业参展。
D．精致的环境、舒适的座椅、美味的饮品以及1万余种新书，吸引着校内外的读者。
2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）
A．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
B．当他把事情的前因后果给我讲了以后，我心里突然觉得恍然大悟，原来我错怪他了。
C．比雨水还多的绿色颜料，被谁掀翻了，泼泼洒洒地，愣是将山野莽原，绿得一望无际，绿得一塌糊涂。
D．数学老师向来不求甚解，经常看到他研究难题，把抽象的知识用最浅显的方法讲解出来，是我们更热爱数学学习了。
3.在下列选项中，表述最恰当的一项是（）
A．鲁迅在《藤野先生》这篇小说中，饱含深情地塑造了藤野先生正直热诚、治学严谨、摒弃民族偏见的师者形象。
B．《梦回繁华》采用逻辑顺序，先介绍画作的创作背景及作者情况，再介绍画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，在介绍画作时又采用了空间顺序。
C．《三峡》写景善于突出景物特点，先写整体概貌，再按四季更迭之序具体绘景。
D．托物言志名篇《白杨礼赞》使用先扬后抑手法，使行文富有波澜。
4.下列对名著内容的表述，错误的一项是（）
A．《格列佛游记》中“小人国”曾发生过很多可笑的事情，比如：
根据“怎样打破鸡蛋”而分成了大端派与小端派，为此引发了多次战争。
B．《水浒》中宋江因怒杀阎婆惜而被官府判了死罪，在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉搭救，最终上了梁山。
C．《格列佛游记》中主人公格列佛是以随船医生身份，得以随船出游，周游世界的。
D．《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
5.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A．折腰（zhé） 娉婷（pīn） 佝偻（gōu） 强聒不舍（guō）
B．稍逊（xùn） 忧戚（qì） 骈进（bián） 山肴野蔌（shù）
C．黎明（ní） 摇曳（yè） 调和（tiáo） 觥筹交错（guāng）
D．冠冕（guān） 给予（jǐ） 瞥见（piē） 成吉思汗（hán）
二、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
摇晃的世界
①我和三岁的儿子一起走在田间。
这天的太阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。
②这是什么？
他问。
南瓜。
我答。
“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。
这是什么？
芥菜。
“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。
”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里面的毛果子：
“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。
”我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。
在那么一连，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的那么一点混沌和迷蒙，似曾相识地。
我好像也微微地摇晃起来。
③那还是在什么时候哪——铁锅里的汤咕咚响着，妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。
我站在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，顷刻软软地跌在水里，多么奇妙。
更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：
“瞧，这粉丝有‘鼻头’。
”在我听来，这是多么难解的一个世界。
我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿？
外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，可不是像它的鼻头么！
这普通的事物在我眼里立刻变得特殊起来……直到有一天，没有人告诉我，我却猛然地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的“鼻头”，实在相去甚远。
一要时，我从微微的迷醉中苏醒过来。
摇晃的世界立定了。
④现在，我喝着开水。
儿子说：
“开水，是打开的水。
”厨房里摆着新鲜的蔬菜，他说：
“蔬菜，是看书的菜。
”他指着薯片：
“这是老鼠数过的片。
”我的世界再一次经受着摇晃。
⑤我们一起读图画书。
翻开封面，他说：
“瞧，封面，这是有风的面。
”一边说着，一边扇动硬装的封面。
有风从我们脸上拂过去。
故事里有“稻草人”，他从床上站起来，努力用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说：
“倒——草人。
”马路上，一辆大巴开过去，他数到：
“大巴（八）车，大九车，大十车。
”
⑥我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿势。
歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。
我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说：
“这是我的根、茎、叶。
”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。
他点着头，说：
“今天是少鱼日。
”我们一起念儿歌：
“谁会飞/鸟会飞。
”他说：
“不。
毛巾会飞。
猫会飞。
狗会飞。
人会飞。
我会飞。
”我们谈做梦。
我说，昨天晚上我没有做梦。
他说：
“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。
”哈，他是怎么想的。
一个梦，打开来，室空的，比起什么也没有做，的确要有意思得多。
⑦有一天，朋友带给他一样礼物。
我们一起拆开漂亮的包装盒。
盒子里卧着一个漂亮的杯子。
我把杯子擎起来：
“看，好漂亮的杯子！
”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条——我都不记得，是什么时候起，礼物盒里有了这样的碎纸团？
“看，好漂亮的稻子！
”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再捡，再扬，高兴得咯咯笑：
“我喜欢这个礼物。
”我扬一扬手里的杯子，试图让他至少把“礼物”看完整些。
不，他只忙着扬他的“稻子”，在客厅里跃跳、欢笑。
⑧我握着杯子，有些羡慕又有些落寞地站在边上。
真的，是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢？
大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧？
真希望所有的孩子长大后，这种摇晃感也不“立定”。
（文/赵霞，有删改）
6.本文题目若换成“儿子的世界”好不好？
为什么？
7.第②段画直线的句子有什么作用？
8.本文注重通过细节描写来展现人物形象，以画波浪线的句子为例，说说这种写法的好处。
9.第⑧段表达了作者哪些情感？
10.请在第③段省略号处，补写一段“我”的动作和心理活动描写。
阅读下文，完成下面小题。
越分享越成功
苗向东
何为分享？
词典上的解释是和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等等），即共同享受。
可以进一步理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。
分享什么？
物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦。
精神上的分享不会使自己失去什么，却能让世界充满温情，从而提升自己的人生境界。
学会分享，也就学会了生活。
懂得分享，必定心胸豁达，在分享过程中获得成功和友谊。
新东方集团董事长俞敏洪在一次演讲时提到大学生活改变了他的一生，他讲了两则很形象生动的例子——
在北大读书四年期间，俞敏洪每天主动为宿舍打扫卫生，帮室友们去打水，把这些事当作一种体育锻炼。
十年后，俞敏洪的新东方已经有了一定规模，他希望找合作者，于是跑到美国和加拿大去游说老同学。
后来，那些同学竟放弃了国外的优厚待遇和优越的生活回来了。
他们的理由很简单：
“俞敏洪，我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。
我们知道，你有这样一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。
”正是有了大家的支持，才有了今天的新东方。
由此可见，不管是大学里还是社会上，不管是在战场还是在商场，真正的博弈，其实不是人的智慧，而是人性，是学会与人分享。
二十多年前，一个在美国长大的犹太裔青年到以色列访问，在教堂，神父给他讲了二战期间的一桩事。
一个冬天，德国纳粹将犹太人驱赶在一起，用火车运往欧洲某地的集中营，火车必须经过漫长一夜才能到达目的地，欧洲冬季的深夜十分寒冷，而每六个人中只有一人能得到一条毯子御寒。
但没有人争吵，也没有人抢夺，因为，幸运分到毯子的那个人总会平静地将毯子铺开，和周围其他五人分享温暖。
故事给年轻人带来很大的震撼和启发，后来，年轻人将这种理念推行到自己的企业。
他不仅为公司临时职工提供福利，还创立了美国企业历史上第一个“期股”形式，即让公司所有员工都获得公司的股权。
此举开始时受到公司高层的反对，而且推行之初公司经营呈现亏损态势，但是，他坚持和员工分享公司利益的政策，因为他相信通过利益共享，与员工形成互相信任的亲密的伙伴关系，并将这种信任和真诚传递给顾客，股东的长期利益才会增加。
事实证明他是正确的，公司不但很快扭亏为盈，更被誉为全球最受尊敬的公司，股票市值在十几年间上升了100倍，达到300亿美元。
这位年轻人名叫霍华德•舒尔茨，他领导的公司就是当今全球最炙手可热的咖啡连锁店——星巴克。
让别人分享自己的财富，表现出的不仅仅是一种美德，更是一种立身处世，成就大业的大智慧。
所以，成功的秘诀就是：
不在于你赢过多少人，而在于你帮过多少人！
11.本文的观点是什么？
12.本文主要使用了什么论证方法？
有什么好处?
13.请分析全文的论证思路。
14.下面的几则材料，哪一则不能证明本文观点？
说出理由。
材料1：
俞敏洪大学时，他们班有一个同学，家境富有，每周都会带六个苹果到学校来。
宿舍里的同学以为他会给大家一人一个，结果他是自己一天吃一个。
从此，这个同学给大家留下了一个印象：
自私。
后来俞敏洪成功了，而那个吃苹果的同学还没有取得成功，就希望加入到俞敏洪的新东方团队里来。
大家一商量，说不能让他加盟，因为他在大学的时候从来没有体现过分享精神，哪怕只是一个苹果。
材料2：
赠人玫瑰，手有余香。
材料3：
当局者迷，旁观者清。
阅读下面的文章，完成下列小题。
生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。
这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。
中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢？
见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。
自然是蔷微了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。
突然一日，有人惊奇地喊了一声：
“多好的玫瑰！
”
④人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？
怎么可能呢？
那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！
这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：
“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
”
⑩于是，这栋楼美丽了。
楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。
随即，也就有人告诉自己的孩子：
你看，生活的路多宽！
有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
⑪对了！
这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
15.这篇文章，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？
（用原文回答）
16.分析文中第⑥段的作用？
17.从修辞角度分析第⑧段划线的句子。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
18.第⑩段中说，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？
请说出你的理由。
现代文阅读
梧桐树
丰子恺
寓楼的窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。
因为这必须隔着相当的距离方才看见。
唐人诗云：
“山远始为容。
”我以为树亦如此。
自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶，也有种种技巧：
有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。
只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。
叶子一生，全树显然变容。
在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。
那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。
在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。
那猪耳朵一般的东西，重董叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。
古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。
若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。
样子真凄惨呢!
最初绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。
枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条，回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!
我想起了古人的诗：
“高高山头树，风吹叶落去。
一去数千里，何当还故处?
”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!
回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。
因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。
他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢?
何从感到它们的象征呢?
可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的。
19.丰子恺说“这些梧桐都是邻家院子里的东西”为何又说“是我所有的”？
结合全文说说你的理解。
20.阅读全文，请分点简要概括梧桐在不同生长时期的特点。
21.作为画家的丰子恺，语言平淡而不失活泼，朴实而充满画意，请从修辞角度赏析下面写景句子。
（1）那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。
（2）北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。
22.文章以小见大，由物及理，请找出作者由梧桐树所引发的对自然、对艺术的感悟的句子，并简要谈谈你的理解。
三、对比阅读
阅读（甲）（乙）文言文，完成下列小题。
（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）吕子曰：
“天生人而使其耳可以闻，不学，其闻则不若聋；使其目可以见，不学，其见则不若盲；使其口可以言，不学，其言则不若喑哑①；使其心可以智，不学，其智则不若狂。
故凡学，非能益之也，达天性也，能全天之所生，而勿败②之，可谓善学者矣。
”此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。
（注释）①喑哑：
不能说话②败：
败坏，荒废。
23.选出下列句子中加点的词语意思相同的一项（）
A．天生人而使其耳可以闻 渐闻水声潺潺
B．其见则不若盲 皆若空游无所依
C．非能易之也 益慕圣贤之道
D．可谓善学矣 太守谓谁
24.将下列句子译成现代汉语
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约
________________________________________
（2）此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。
________________________________________
25.用简洁的语言概括（甲）文中宋濂在学习上克服了那些困难？
26.（乙）文中作者用“____________________________”（用原文语句）阐释了“善学”的观点，（甲）文中宋濂是另一种“善学”表现在___________________。
四、句子默写
27.默写。
（1）__________________________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
（2）岑参《逢入京使》中“___________________”两句诗刻画了诗人因思念家乡而泪流满面的形象。
（3）“扑朔迷离”出自《木兰诗》中“____________________________”两句诗。
五、诗歌鉴赏
28.阅读下面这首诗，回答问题。
题大庾岭北驿①
（唐）宋之问
阳月②南飞雁，传闻至此回。
我行殊③未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴④不开。
明朝望乡处，应见陇⑤头梅。
（注）①驿：
驿站。
②阳月：
农历十月。
③殊：
实。
④瘴：
南方湿热蒸郁之气。
⑤陇：
此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。
（1）这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。
请分析尾联所表达的思想感情。
（2）诗歌的前两联运用了什么表达技巧？
请做简要赏析。
六、名著阅读
29.名著阅读。
班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动。
请从以下五个人物中任选一个，先写出他出自哪部名著，然后再结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
（50字左右）
备选人物：
沙僧鲁智深星期五阿寥沙保尔·柯察金
我愿与__________交朋友，他是《_____________》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：
___________________
七、综合性学习
30.你的班级将开展“有朋自远方来”的主题班会，请你参加并完成以下任务。
（1）（设计标语）请你为本次活动拟一条简明有感召力的标语。
（2）（写出成语）这次活动有一项任务是分小组搜集交友的成语典故，请你根据意思写出与交友有关的成语。
A．交情很深，如同兄弟手足一样。
成语：
_________________________
B．春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。
后常比喻交情深厚的朋友。
成语：
_________________________
（3）（结交朋友）新学期老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。
于是你主动走到她的面前，说：
“____________”与她成为朋友后，她向你说出她的苦恼，她觉得班上的部分同学对她有偏见不知如何是好，这时你会说：
“___________________。
”
八、作文
31.生活中，我们常常会遇到许多困难，如学习上有拦路虎，思想上有包袱，感情上有疙瘩等，但我们又常常能得到乡亲邻里、同学老师父母长辈们的热情关怀和帮助。
请你就以上某一方面为内容，以“当 的时候”为题目,写一篇500字以上的记叙文。
文中不得出现你所在学校的校名，以及教师、同学和本人的真实姓名。
32.请以“相信 的力量”为题，写一篇文章。
要求：
①请将题目补充完整，文体自选（诗歌除外）。
②不少于600字，不出现真实的班名、人名。
③书写工整规范。
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