小学美术我们的生日聚会教学案.docx

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小学美术我们的生日聚会教学案

小学美术我们的生日聚会教学案

小学　　四　年级　　美术　　学科教案、学案一体化设计

型

综合·探索

题

我们的生日聚会

时

1时

执笔人

教学目标设计

1．向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

教学方法设计

启发法、讨论法

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计

一、组织教学：

。

二、新授：

（一）导入

（1）播放小朋友在过生日的情景

（二）讲授新

（2）学生讨论、交流、发言。

（三）欣赏图例，鼓励学生大胆创作。

教学重点：

引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点：

围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

引导阶段：

根据师生策划的活动方案提出进一步的修改意见，完善活动方案。

先让学生欣赏一些成长记录本和其他纪念品的示范作品，激发学生强烈的学习兴趣。

发展阶段：

教师讲述简单的设计制作成长记录本的过程、具体要求和方法。

组织学生分组，每个组通过讨论，共同拟订和完成各自的纪念册的设计方案。

（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新。

（2）学生讨论、交流、发言。

学生交流生日时的趣事，教师总结。

1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计

（四）学生制作，教师巡回指导。

（五）展示学生作品,学生互相交流

九整理教室

学生分头按设计方案进行字撰写、版面编排、装饰美化等具体活动。

作业完成后让学生相互欣赏其他同学的作品，并进行评价。

后拓展：

鼓励学生积极地设计制作更有创意的生日纪念册或其他的生日礼物，进行设计制作实践，不断提高美术的应用能力。

1、收集自己成长过程中的照片，制作成长记录本。

2、也可以制作各种形式的工艺品，举办全班的生日聚会。

制作者对自已设计的作品进行描述。

生生互评、自评、师评

板书设计

我们的生日聚会

剪、

折、

画、

泥塑

后反思

堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。

堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。

堂教学的有组织性是上好的保证，这是大多数教师认可的原则。

但有些类型的美术往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。

还有一些绘画为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。

国外的老师在上美术不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。

德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。

我想这在国内肯定是禁止的。

学校要求堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。

怎样兼顾呢？

那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。