人教部编版四年级语文下册 阅读题专项训练专项专题训练带答案解析.docx
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人教部编版四年级语文下册阅读题专项训练专项专题训练带答案解析
人教部编版四年级语文下册阅读题专项训练专项专题训练带答案解析
一、部编版四年级下册语文课外阅读理解
1．课外阅读。
美丽的晚霞
红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。
鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。
这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?
那么哪吒呢,他在哪里?
哦,看到了,这不!
一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
（1）找出“我”在幻境里看到的东西。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
温和—________ 奇幻—________
好像—________ 坚实—________
（3）判断下列说法是否正确。
①“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。
②“神奇”就是“奇怪”的意思。
（4）将文中画线的句子改写为陈述句。
解析：
（1）金色的龙；仙鹤；太乙真人；哪吒
（2）柔和；梦幻；仿佛；结实
（3）正确；错误
（4）这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。
【解析】【分析】
（1）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：
问号改为句号；第二步：
删掉疑问词比如：
“难道…吗？
”和“怎能……呢？
”等。
第三步：
否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：
（1）金色的龙；仙鹤；太乙真人；哪吒；
（2）柔和、梦幻、仿佛、结实；
（3）正确；错误；
（4）这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。
【点评】
（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
2．阅读短文，回答问有题。
诗中的“秋”
①小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。
我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。
不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。
②我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。
“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？
这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。
哦，懂了。
③我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。
“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”哦，这首诗我懂得。
我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。
这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
④“近种篱边菊，秋来未著花。
”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？
纸剪出来的似的。
谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。
读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，
秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！
⑤张籍有一首《秋思》：
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”还有岑参的《逢入京使》：
“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？
渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
（1）第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是因为（ ）。
A.爸爸读诗有古人的韵味
B.萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托
C.吟哦的唐诗内容很典雅
D.“我”听不懂觉得神秘
（2）第②段中“捣衣”是指（ ）。
A.万户月下演奏
B.儿童调皮捣蛋
C.特殊材质衣服
D.用棒子打衣服
（3）第③段中“我”学到的读诗方法是（ ）。
A.要联系生活实际想意境
B.要把不同的诗比较着读
C.要想象诗句域面悟情感
D.要了解诗人的身世际遇
（4）作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（ ）。
A.长安一片月，万户捣衣声。
B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C.近种篱边菊，秋来未著花。
D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（5）第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是（ ）。
A.说明两首诗题材不同
B.说明两位诗人都思乡心切
C.说明两首诗写法不同
D.说明要把不同的诗比较着读
（6）如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？
说说你的理由。
（7）“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。
解析：
（1）B
（2）D
（3）A
（4）D
（5）D
（6）不恰当。
理由：
①油画色彩浓重，与“清淡”不相符；②水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。
（7）①联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；②比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。
【解析】【分析】
（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
由第1自然段“不过，……把爸爸的吟哦声衬托得很‘古典’”可知。
（2）由第②段中“我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？
”可知。
（3）由“哦，……这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了”可知。
（4）在理解诗句的基础上解答，D：
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是骑马在路上时偶遇老乡,但当时随身没带纸笔不能写信给家里,只好请对方口头传达自己的情况。
与“秋”无关。
（5）由“两相对照，……我因此增长了不少知识”可知。
（6）此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比，表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
（7）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）A；
（4）D；
（5）D；
（6）不恰当。
理由：
①油画色彩浓重，与“清淡”不相符；②水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。
（7）①联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；②比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。
【点评】
（1）—（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（6）此题考查学生对词语的辨析能力。
（7）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3．阅读芳草地。
一个母亲的心
①见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上，床边坐着他瘦弱的母亲，母亲正认真地向他描述窗外的情景：
“今天天气多好啊！
看，阳光都照到你床上了。
窗外，油菜花开了，金灿灿的一片。
草坪上……咦！
那不是小玉吗，她跟你得的是一种病，这不，现在自己能在院子里散步了……”
②病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有。
江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时他已经失明，几乎没有治愈的可能性。
可这位坚强的母亲不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。
她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血……
③街邻亲友都不忍心与她照面。
她无论见到谁，都会上前拉住他的手（要求 恳求）
道：
“给我儿子打个电话吧。
”她对儿子说：
“瞧，那么多人关心你呢！
”
④她日复一日地陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（精心用心）安排的来电。
⑤谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。
“给我儿子打个电话吧。
”她说。
⑥医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。
⑦大路边，人们又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。
儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。
⑧每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：
“妈妈，我们爱你。
”
（1）联系上下文，选出括号里恰当的词语。
（2）母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她（ ）。
（多选）
A.卖掉了房子、卖血
B.陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍
C.时常打电话给朋友
D.日复一日地陪伴，跟儿子聊天
（3）画“__”的部分是________描写。
从这段文字中我体会到了（________）（填序号）。
A．窗外景色很美丽B．那位母亲对儿子深深的爱C．儿子的病会好起来
（4）选文塑造了母亲瘦弱却坚强的形象，请仿照例子在方框处作批注。
（5）结合选文，说说为什么大家都给这位母亲发信息。
解析：
（1）恳求；精心
（2）A,D
（3）语言；B
（4）这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私的母亲。
（5）因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。
【解析】【分析】
（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
恳求指恳切的要求。
要求：
提出具体愿望或条件，希望做到或实现。
精心，指的是专心;周密细心。
用心，指集中注意力；使用心力；专心。
精心和用心的共同点都是专心，不同点（区别）是：
精心的侧重点是周密细心，而用心是重在使用心力、集中注意力的意思。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）人物描写方法概括为：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：
（1）恳求；精心；
（2）AD；
（3）语言、B；
（4）这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私的母亲。
（5）因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。
【点评】
（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
4．课外阅读。
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故多。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常去放牛的小山网。
我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画:
柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟。
我望着群山遐想:
大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?
这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。
一阵晩风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身一片金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧録的西瓜地，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，タ阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，“哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!
（1）写出下列词语的近义词。
恬静---________ 遐想---________ 喜悦---________
（2）画“__”的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。
（3）短文是按的________顺序进行描写的。
请用“________”画出表示这一顺序的词语
（4）作者抓住了起伏的山峰、________、西瓜地里丰收的景象以及________等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的________，抒发了作者________、乡村傍晚的感情。
解析：
（1）安静；畅想；高兴
（2）比喻；稻田的美
（3）由远及近；跳望；远处；远处；在我身边的山坡上
（4）金黄的稻田；引须高歌的大水牛；美丽；喜爱
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）把“金黄的稻田比作“金色的海洋”是比喻，写出了稻田的美。
（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“跳望；远处；远处；在我身边的山坡上”可知，作者是按由远及近写的。
（4）考查概括中心思想。
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：
（1）安静、畅想、高兴
（2）比喻、稻田的美
（3）1、由远及近2、跳望；远处；远处；在我身边的山坡上
（4）金黄的稻田、引须高歌的大水牛、美丽、喜爱
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（4）此题考查对课文内容及中心思想的能力。
5．课外阅读。
小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩。
红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。
可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拔着水。
顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。
你瞧，它玩得多开心呀。
有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!
小白鹅吃饱了、玩够了，到中午就回家生下一个沉向句、热乎乎的大鹅蛋，足有四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说:
“瞧，小白鹅多能干!
”
（1）写出两个与文中加点词“徐徐”意思相近的词语：
________、________。
（2）把第三自然段中描写小白鹅生气时的动词写下来。
（3）读下面的句子，回答问题。
①“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
”
这句话是把什么比作什么?
②“非拧你几口不可。
”这句话中“拧”是什么意思?
请你用“非……不可……”
再写一句话。
（4）联系短文内容填空。
A“我”爱小白鹅的原因是:
①________；②________；
③________；④________。
B第二自然段先总写小白鹅漂亮，然后再一步一步从________、________、________、________、________、________等方面分别具体地说明。
（5）小白鹅的体貌特征是什么样子的？
用“________”在文中画出来。
对比学过的课文，
你更喜欢谁笔下的白鹅?
说一说理由。
解析：
（1）慢慢；缓缓
（2）摇；瞪；伸；叫；连跑带飞；扑；拧
（3）①是把小白鹅比作小帆船。
②“拧”的意思是拧住皮肉使劲转动。
示例：
我非要超过他不可。
（4）①小白鹅漂亮；小白鹅生气的时候挺可爱；小白鹅戏水挺有意思；小白鹅能生下大鹅蛋。
；②嘴巴；额头；眼睛；羽毛；翅膀；小脚
（5）红红的小嘴巴又扁又宽……摇摇摆摆着方步。
我更喜欢课文中的白鹅的形象。
；因为课文中的白鹅高傲的叫声、步态和吃相给我留下了很深的印象，将白鹅描写的活灵活现。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读第三自然段找出小白鹅生气时的动词即可。
（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
把“小白鹅”比作“小帆船”是比喻。
②先要结合语境，正确理解词义。
再用关联词关联词语造句。
解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。
“非……不可……”是条件关系。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
故答案为：
（1）慢慢、缓缓；
（2）摇；瞪；伸；叫；连跑带飞；扑；拧；
（3）①是把小白鹅比作小帆船。
②“拧”的意思是拧住皮肉使劲转动。
示例：
我非要超过他不可。
（4）①小白鹅漂亮、小白鹅生气的时候挺可爱、小白鹅戏水挺有意思、小白鹅能生下大鹅蛋。
②嘴巴、额头、眼睛、羽毛、翅膀、小脚；
（5）红红的小嘴巴又扁又宽……摇摇摆摆着方步。
我更喜欢课文中的白鹅的形象。
；因为课文中的白鹅高傲的叫声、步态和吃相给我留下了很深的印象，将白鹅描写的活灵活现。
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题主要考查对动词的掌握的能力。
（3）①考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
②考查学生对文中重点词语的理解，及学生对关联词语的使用。
（4）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
6．课外阅读。
纳米机器人是在纳米尺寸上制造的微型机器人。
所谓纳米，又称毫微米，是一种长度计量单位。
我们知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百万分之一米，而1纳米则等于十亿分之一米。
如此微小的单位，人类用肉眼是看不见的，甚至用光学显微镜、电子显微镜都不能看见它！
拿一个小小的纳米机器人与人相比，就像拿一个人与地球相比一样，差别实在太大了。
纳米技术指的是在0．1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。
有了纳米技术，人类制造任何一件物品的最原始材料只有一种—原子！
通过排列原子制造出机器人、电视、房子、高层建筑……
当你早晨一觉醒来时，由纳米传感器和纳米变色材料组成的纱窗会根据你的需要自动送人新鲜的空气，自动调节室内的亮度；你不小心把纳米陶瓷材料制成的杯子掉在地上，杯子却像有弹性一样蹦了起来；又重又厚的电视机已经不存在了，它们是直接印到墙壁上的由神奇的纳米发光材料制造的电视；你使用的计算机已经精确到原子水平，因为样机的电路、存储器等都是用纳米尺度的元件制造的。
当然，机器人也是纳米级的；你所居住的地球周围的太空神乖数的纳米卫星包围着，因为一次卫星发射可似将数百万领徽小的卫星送人太空……
当这天到来时，你就会发现，在某一方面，最小的的确是最好的。
（1）围绕以下内容，提取信息，制作读书卡片。
①纳米：
________
②纳米技术：
________
③纳米机器人：
________
（2）本文主要采用了________等说明方法。
（3）在文中找出说明纳米是“极小的”又是“神奇的”内容。
（4）纳米技术的应用价值在想象中被表现得淋漓尽致，但有人说这毕竟是想象，不是现实，那这种想象能否变成现实？
在科学探索中想象起到了怎样的作用？
解析：
（1）又称毫微米，它只是一种长度计量单位。
；指的是在0．1纳米到几百纳米的长度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。
；在纳米尺寸上制造的微型机器人。
（2）下定义，列数据、作比较
（3）由纳米传感器和纳米变色材料……数百万领徽小的卫星送人太空
（4）想象是科学探索中不可少的一种方式，但想象能否变成现实关键在于科学理论是否成立。
纳米技术在应用上的神奇展望是由纳米性能特点所决定的，科学的探索既要求有大胆的想象，同时又要求有严密的理论探讨，只要为想象找到理论依据，那么想象就可能变为现实。
【解析】【分析】
（1）、（3）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查就某一观点谈看法，回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：
（1）1、又称毫微米，它只是一种长度计量单位。
2、指的是在0．1纳米到几百纳米的长度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。
3、在纳米尺寸上制造的微型机器人。
（2）下定义，列数据、作比较；
（3）由纳米传感器和纳米变色材料……数百万领徽小的卫星送人太空；
（4）想象是科学探索中不可少的一种方式，但想象能否变成现实关键在于科学理论是否成立。
纳米技术在应用上的神奇展望是由纳米性能特点所决定的，科学的探索既要求有大胆的想象，同时又要求有严密的理论探讨，只要为想象找到理论依据，那么想象就可能变为现实。
【点评】
（1）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
7．课外阅读。
嫦娥四号
嫦娥四号探测器，简称“四号星”，是嫦娥三号的备份星。
它由着陆器与巡视器组成，巡视器命名为“玉兔二号”。
作为世界首个在月球背面软着陆和巡视探测的航天器，其主要任务是着陆月球表面，继续更深层次更加全面地科学探测月球地质、资源等方
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