人教版初二下英语unit9语法篇学生版教育文档.docx
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人教版初二下英语unit9语法篇学生版教育文档
Unit9语法篇
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
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“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
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“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点语法，并在综合能力上有一定的拓展。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
现在完成时 （Present Perfect Tense）
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
（1）表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
—It’s so dark. 太黑了。
—Someone has turned off the light. 有人把灯关上了。
（2）表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。
常与since+过去的时间点，for+一段时间，since+时间段+ego, so far等时间状语连用。
Eg. I have lived here for ten years.我已经住在这里10年了。
（从10年前开始，持续到现在还住这儿）
Eg. I have lived here since 2019. 自从2019年我就住在这儿。
（从2019年开始，持续到现在还住这儿）
（3） 基本结构及句型转换：
主语+have/has+过去分词（done） （当主语是第三人称单数has,其余人称用have。
）
①肯定句：
主语+have/has+过去分词+其他 I have finished my homework. （肯定句）
②否定句：
主语+have/has+not+过去分词+其他 I have not finished my homework. （否定句）
③一般疑问句：
Have/Has+主语+过去分词+其他
—Have you finished your homework?
—Yes, I have. / No, I haven’t, （一般疑问句及肯定、否定回答）
（4）has gone （to）, has been （to）, has been （in） 的区别
Have/Has gone（to） :
去了（现在不在说话现场）
Eg. ---Where is your father？
---He has gone to Shanghai.
Have/Has been （to） :
去过（已不在去过的地方）
Eg. My father has been to Shanghai.
Have/has been in：
呆了多久（还在所呆的地方）
Eg. My father has been in Shanghai for two months. =My father has been in Shanghai since two months ago.
（5）现在完成时的标志：
①常与just, already, yet, ever, never, before, so far 等连用，强调动作的完成，不强调动作的持续。
Have you ever been to Japan?
I have just finished my homework.
②for + 时间段；since + 过去的时间点；since + 段时间 ago；since + 一般过去时的句子。
They have known each other for five years. Since he was a child, he has lived in England.
（6）动词过去式和过去分词的变化
规则变化：
1. 一般在动词词尾直接加ed。
如：
pick → picked → picked; wish → wished → wished; stay → stayed → stayed
2. 以不发音的e结尾的动词后面加d。
如：
like → liked → liked; hope → hoped → hoped; phone → phoned → phoned
3. 以―辅音字母 + y‖结尾的动词，变y为i，再加-ed。
如：
study → studied → studied; hurry → hurried → hurried; reply → replied → replied
4. 词尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，要双写辅音字母，再加-ed。
如：
stop → stopped → stopped; clap → clapped → clapped
不规则变化：
5. 以不变应万变。
如：
let → let → let; put → put → put; read → read → read
6. 若中间有双写e，则去掉一个e，单词末尾再加t。
如：
feel → felt → felt; keep → kept → kept; sleep → slept → slept
7. 结尾的字母d变t。
如：
lend → lent → lent; build → built → built; send → sent → sent
8. 变为以-ought或-aught结尾。
如：
buy → bought → bought;
bring → brought → brought; catch → caught → caught; teach → taught → taught
1．——Haveyouever_____toazoo?
——Yes,butonlyonce.IvisitedBeijingZoolastyear.
A.goneB.beenC.visitedD.seen
2．They_____toTibetmanytimes.
A.areB.wereC.havebeenD.hadbeen
3.NeithermysisternorI beentoAmericabefore.
A.
haveever
B.
havenever
C.
hasever
D.
hasnever
4.---我从来没有去过新图书馆。
---我也没有。
---Ihave tothenewlibrary.
--- I.
5.以前我从来没读过这么好笑的故事。
I never afunnystorylikethis.
基础演练
一、单项选择
1.Youdon'tneedtodescribeher.I herseveraltimes.
A.
meet
B.
willmeet
C.
havemet
D.
met
2.---Look!
Somebody thesofa.
---Well,itwasn'tme.Ididn'tdoit.
A.
iscleaning
B.
wascleaning
C.
hascleaned
D.
hadcleaned
3.---Hello!
ThisisHenrySpeaking.I'dliketospeaktoyourfather.
---Sorry,hehas Shanghai.
A.
beenin
B.
beento
C.
goneto
D.
cometo
4.---Haveyoueverbeenanywhereforatrip?
---Atrip?
I awayfrommyhometownevenonce.
A.
went
B.
havegone
C.
havebeen
D.
haveneverbeen
5.--- youeverreadEnglishnewspapers?
---No,I .
A.
Do;do
B.
Do;have
C.
Have;have
D.
Have;haven't
6.---IsthisyourfirsttimetoXinjiang?
---No,I hereseveraltimes.
A.
havegone
B.
haven'tgone
C.
havebeen
D.
haven'tbeen
7.---HowwelldoyouknowtheOperaHouse?
---Iknowtheplaceverywell.I Sydneymanytimes.
A.
havebeenin
B.
havebeento
C.
havegoneto
D.
havearrivedin
8.---Ican'tfindmywatch. you itanywhere,Mum?
---No,never.Look!
What'sthatunderyourbook?
A.
Have;seen
B.
Had;seen
C.
Do;see
D.
Did;see
9.Tomhasn'tbeentoItaly ,buthehas beentoAmerica.He returnedfromNewYorkCity.
A.
already;yet;just
B.
yet;already;just
C.
already;never;just
D.
yet;already;never
10.---WhereisFrank?
---He thepostoffice.
A.
hasgoneto
B.
hasbeento
C.
hasgone
D.
hasbeen
二、翻译（根据中文提示完成句子）
11.你去过北京香山吗？
you toMountXianginBeijing?
12.我已经把它写在这张纸上了。
I've it onthispieceofpaperalready.
13.我听说你父母到北京出差去了?
Ihearyourparents Beijing .
14.---你去过说英语的国家吗?
---没有去过。
--- youever English-speakingcountries?
---No,I .
15.他去了上海一个星期了,下周就回来。
He Shanghaiforaweekandhewillbebacknextweek.
巩固提高
1.我已经参观过很多博物馆。
I manymuseums.
2.---你学过德语吗？
---是的。
--- youever German?
---Yes,Ihave.
3.ShehaseverbeentoIndia.（改为一般疑问句）
sheever toIndia?
4.ItisbesttovisitSingaporeinautumn.（改为同义句）
Thebestseason Singaporeisautumn.
5.Ihavealreadyhadsomeplans.（改为否定句）
I had plans .
6.She'snevervisitedthesciencemuseum.（改为反义疑问句）
She'snevervisitedthesciencemuseum, ?
一、单项选择
1.Lucy toBeijingthreetimes.
A.
hasgone
B.
havebeen
C.
hasbeen
D.
went
2.---Ihavereadthestory.
---When youreadit?
A.
will
B.
did
C.
have
D.
had
3.---WhereisMr.Black?
---He toEnglandforameeting.
A.
hasbeen
B.
hadbeen
C.
went
D.
hasgone
4.--- heever toBeijing?
---Yes,he therelastyear.
A.
Has;been;goes
B.
Did;go;hasgone
C.
Has;been;went
D.
Will;go;hasbeen
5.--- theyever there?
---No,never.
A.
Have;been
B.
Have;were
C.
Have;being
D.
Has;been
二、按要求转换句型
6.I'vebeentheretwice.（改为一般疑问句）
you theretwice?
7.Hassheeverbeentothespacemuseum?
（作否定回答）
,she .
8.TheyhavebeentoFrance.（改为否定句）
They toFrance.
9.--- ?
（根据答语写出问句）
---No,I'veneverbeentoAmerica.
10.Hello!
MayIspeaktoJim?
（用Shanghai作出回答）
Sorry,heisn'tin. .
三、完形填空
Therearetwogreatestcitiesintheworld.OneisBeijing,11 isParis.
HaveyoueverbeentoBeijing,thecapitalofChina?
TheGreens12 toBeijingmanytimes.Lastsummervacation,they13 thereagain.Theyenjoyed14 there.They've15 manygreatplaces.Duringthefirsttwodays,theywenttoTian'anmenSquare.Itisverylargeandtherearemanypeople16 photosthere.Next,theywenttoBeihaiPark.Theywent17 thereandhadaboatracewithothervisitors.Theyhadagreattimethere.TheGreatWallisoneofthe18 placesof19 intheworld.TheyclimbedtheGreatWallforthewholeday.ThereweresomanypeopleontheGreatWall.TheGreensweresoexcited20 theytooklotsofpicturesthere.Forthelasttwodays,theywenttotheSummerPalace.
HowbeautifulBeijingis!
TheywillcomebacktoBeijingagainnextsummer!
11.
A.
other
B.
another
C.
theother
D.
others
12.
A.
hasgone
B.
hasbeen
C.
havegone
D.
havebeen
13.
A.
willgo
B.
went
C.
havegone
D.
aregoing
14.
A.
them
B.
oneself
C.
themselves
D.
himself
15.
A.
visits
B.
visited
C.
visiting
D.
visit
16.
A.
totake
B.
take
C.
taking
D.
took
17.
A.
boat
B.
boating
C.
toboating
D.
toboat
18.
A.
morefamous
B.
famous
C.
mostfamous
D.
themostfamou
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