苏教版四年级数学下册《解决问题的策略》练习题.docx

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苏教版四年级数学下册《解决问题的策略》练习题

（苏教版）四年级数学下册《解决问题的策略》练习题

一、画图整理再解答

1 小红和小明同时从甲乙两地沿一条公路相对走来。

小红每分钟走65米小明每分钟走60米经过5分钟两人相遇。

两地相距多少米？

2 小花和小迎同时从同一地点出发小华向南走每分走55米；小迎向北走每分走45米。

经过5分钟两人相距多少米？

3 我们学校原来有一个长方形操场长60米宽40米。

扩建校园时操场的长增加了20米宽增加了10米。

操场的面积增加了多少平方米？

4 一个正方形花坛长5米四周有一条1米宽的小路。

求小路的面积。

5 学校有一块长方形试验田。

如果这块试验田的长增加5米或8米面积都比原来增加40平方米。

你知道原来试验田的面积是多少平方米吗？

二、列表整理再解答

1 小明家种了696棵桃树和苹果树15行桃树和18行苹果树。

桃树每行20棵苹果树每行多少棵？

2 公路队修一条长1200米的路第一周修了5天平均每天修128米。

第二周准备每天修140米还要修多少天？

三、解决问题

1 一列货车和一列客车同时在早晨6时从甲地开往乙地货车平均每小时行45千米客车平均每小时行60千米早晨8时客车比货车多行多少千米？

2唐老鸭和米老鼠在环形跑道上跑步两人从同一地点同时出发唐老鸭每秒跑3米米老鼠每秒跑4米反向而行45秒两人相遇。

（1）环形跑道长多少米？

（2）如果同向而行多少秒后米老鼠和唐老鸭再次相遇？

3甲、乙二人分别从两地同时出发相向而行甲每小时走6千米乙每小时走4千米2小时后还相距4千米。

两地相距多少千米？

4东升村请甲乙两个筑路队来维修地下水渠甲队每天修150米乙队每天修200米他们分别从阳光路两端同时修起5天在中心花园相遇。

（1）阳光路水渠长多少米？

（2）接着他们同时从中心花园出发分别维修亚光路和友谊路的地下水渠。

甲队用4天时间维修了亚光路乙队用6天时间维修了友谊路。

友谊路地下水渠比亚光路长多少米？

四年级应用题练习

（二）

1、兵兵有3口人居住面积是72平方米。

乐乐家有5口人居住面积是85平方米。

哪家的人均居住面积比较大？

大多少平方米？

2、有两组少先队员割草每组都是14人。

已知第一组割了154千克第二组割了182千克。

第一组平均每人比第二组少割多少千克草？

3、水果店上午运进苹果140千克下午运进的比上午的2倍还多50千克。

（1）这一天共运进苹果多少千克？

（2）上午比下午少运进多少千克？

4、陈师傅用4小时加工了184个零件。

照这样的速度他再加工3小时一共可以加工多少个零件？

5、同学们栽树四年级栽了36棵五年级比四年级多栽了22棵六年级栽的是四、五年级栽的总棵数的2倍六年级栽了多少棵？

6、妈妈买来了三种花和三个空花盆每一个花盆里栽一种花一共有几种不同的栽法？

7、一张课桌187元一把椅子89元。

学校购买了54套桌椅买课桌比买椅子多花了多少钱？

8、校运动会上四年级有5人参加乒乓球单打比赛每人都要和另外4人比赛一场一共要比赛多少场？

四年级应用题练习（三）

1、给教室地面贴地砖如果用面积为40平方分米的长方形地砖需要90块。

如果改用边长是6分米的正方形地砖需要多少块？

2、用8、5、2、0这四个数字能组成几个不同的四位数？

3、小东骑车每分钟行320米。

他从家出发骑车去学校。

8分钟可到达；从学校出发骑车去图书馆6分钟可以到达。

（1）小东家到图书馆的路程是多少米？

（2）是从学校到小东家的路程远还是从学校到图书馆的路程远？

远多少米？

4、一个服装店一天卖出80件羽绒服上午卖出30件每件羽绒服110元。

照这样计算下午比上午多卖多少元？

5、四个同学在元旦互相赠送一张节日贺卡一共要赠送多少张？

如果四个同学每两人通一次电话互相问候要通几次电话？

6、小芳与小军玩“剪刀、石头、布”的游戏一共有多少种出的可能？

7、小芳、小冬、小丽和小强四个同学排成一排合唱。

（1）如果小芳领唱始终排在左边第一个一共有多少种不同的排法？

（2）如果不安排领唱他们4个人有多少种不同的排法？

四年级应用题练习（四）

1、学校美术组有18人书法组的人数是美术组的2倍。

合唱组的人数比两组的总人数多6人。

合唱组有多少人？

2、水果批发市场的美国红提的价格如下表：

数量（千克）

1－30

31－50

50以上

单价（元）

16

14

13

三个批发商一起去批发这种美国红提李老板购买35千克王老板购买28千克陈老板购买40千克。

⑴三个批发商分别买各需多少元？

⑵三人合起来买共需要多少钱？

3、青松村要挖一条全长792米的水渠。

已经挖了6天平均每天挖52米剩下的要10天完成平均每天挖多少米？

4、教室里现有故事书、连环画、文艺书各一本。

（1）分别借给小明和小丽两名同学每人借一本有多少种不同的借法？

（2）如果分别借给小明、小丽和晓军三名同学每人借一本有多少种不同的借法？

5、五位劳模进会议室参加座谈会他们每两人握一次手一共握了多少次手？

他们依次要签名本上签名有多少种不同的签名顺序?

6、四

（2）班选出5名班委：

刘洪、周刚、徐娟、陈小华、王大力。

然后在这5名班委中产生一名班长与一名副班长有多少种可能？

四年级应用题练习（五）

1、从甲地到乙地有3条路从乙地到丙地有4条路。

从甲地经乙地到丙地一共有几条路线可以走？

2、某车间计划全年生产机床480台结果提前2个月完成全年计划照这样计算实际全年一共可生产多少台机床？

3、小明家的新房装修好了装潢公司在他家的客厅里设置了三盏灯的位置。

小明的爸爸到灯具店里选购店里共有白、黄、紫、绿四种颜色的灯。

（1）小明的爸爸有多少种选灯的方法？

（所选的灯的颜色要求不同）

（2）选好的灯一共有几种挂法？

4、一批苹果每筐装56千克可以装60筐现在少用4个筐要把苹果全装上平均每个筐要多装多少千克？

5、一列客车在苏州、南京之间往返行驶中间停靠镇江、无锡每两地之间路程都不相同铁路局准备多少种不同的火车票（注意在相同的两站往返的票是不同的）。

6、张老师从家到学校走了13分钟张老师用同样的速度从家到体育馆走了21分钟。

从学校到体育馆有多远？

结束语

1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。

3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

4、珍惜时间就等于珍惜生命。

让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

5、同学们，大家想过吗？

为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？

这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！

6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

7、你有哪些新收获？

你是怎样获取这些知识的？

你还有什么疑难问题？

谁来帮她解决？

8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！

其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!

10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。

老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

11、没有最好，只有更好。

老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。

12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!

成功总是青睐于那些善于思考的头脑。

我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！

14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？

有哪些收获？

大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。

15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

16、同学们今天我们学习了什么内容？

你会用哪几种方法计算长方形的周长？

哪种方法最简便？

我们最好用第几种解法？

17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

18、通过这节课的学习，你有哪些收获？

在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！

20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

21、同学们，这节课你学得高兴吗？

数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！

22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？

对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。