手工课教案折纸.docx

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手工课教案折纸

手工课教案折纸

【篇一：

20个小学折纸教案】

折纸活动计划

一、情况分析：

折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。

折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有幽默，倍受学生喜爱。

折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。

不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。

如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。

所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。

二、具体目标：

1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子

三教学安排

第一课时动物的折法

第二课时认识折纸符号

第三课时折“大象”

第四课时折“狗”

第五课时折“马”

第六课时折“猪”

第七课时折“大象”

第八课时折“鸭子潜艇”

第九课时折“青蛙”

第十课时折“鱼”

考勤

二〔3〕班

魏佳乐

方家洪

张世鑫

刘瑞

二〔1〕班

叶欢

蒋丽轩

二〔6〕班

刘家豪

古丽米热

二〔7〕班

袁佳佳

李涵

二〔5〕班

李浩豪

阿卜杜亚森

韩雨晴

齐思源

卡利亚斯

刘杨俊男

韩褀

王玉涛

钱小英

骆宝健

２０１3—2014学年第一学期二年级折纸教案

动物的基本折法

教材分析：

1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。

2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。

3.折出小动物之后，可以采用多种方法〔剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

〕

4.教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。

另外可以培养学生之间的合作和互助精神。

教学目的：

1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

4.培养学生合作互助的精神。

5.培养学生保护动物的意识和热情。

教学重点：

1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。

教学难点：

培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学用具：

动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，假设干树叶和花布头等。

教学过程：

课前准备：

1.学生分两排席地而坐，。

假设干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。

3.展示课件。

一、导入

1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。

〔用千纸鹤引出一个小故事〕。

2.课件展示：

〔动物王国中的选美大赛。

〕

3.老师提问：

“动物王国中发生了什么事？

”〔学生答复〕

4.投影仪展示：

范画〔天空、陆地，水中的小动物代表比美〕。

5.老师提问：

“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？

为什么？

”〔学生答复〕

6.深入：

“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？

为什么？

”〔学生答复〕

7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。

〔学生进行声音和肢体模仿练习。

〕

8.课件展示：

〔天上、陆地，水中的小动物图片。

〕

9.老师提问：

“图片中的是什么动物？

它们有什么不同的特点？

身体各个部分互相有什么比例特点？

”〔学生分小组讨论之后答复。

〕

二、新授

1.故事接下去：

“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。

”〔再

次提起学生的兴趣。

〕

2.投影仪展示：

出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3.每出示一个后提问：

“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？

”〔学生答复，并进行鼓掌表扬。

〕

4.开始引导比赛：

〔学生准备动手制作折纸小动物〕。

5.按学生意愿，将学生分为三个小组：

〔天上动物、陆地动物和水中动物〕，三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

6.老师讲解折剪小动物的三大要领：

〔1〕要按照折纸的规律来折。

〔2〕可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。

〔3〕用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习

1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。

〔老师发放各色蜡光纸给学生。

〕

2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物〕〔折纸过程中穿插音乐〕

3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。

〔老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。

〕〔老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。

〕〔学生自由创作。

〕〔老师将双面胶贴在学生作品后面。

〕

四、评议

1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。

〔投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法〕，然后大家一起评议。

〔在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。

〕

2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。

3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。

〔学生猜答〕

〔特点和制作方法〕，其他学生也评议。

5.老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。

五、活动：

比赛结束，老师带学生放松小手。

老师和学生一起跳舞。

〔音乐带《我有一双小小手》伴舞〕。

六、延伸：

1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。

2.老师提问：

“小动物这么美，周围好象缺了什么？

”〔学生答复〕

3.老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。

〔天上、陆地和水中的风景〕。

4.老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。

〔放音乐〕

八、尾声：

1.课件展示：

〔动物王国里的小动物向小朋友们说再见。

〕

2.老师带小朋友们向小动物们说再见。

3.老师和小朋友们互相说再见。

4.结束。

认识折纸符号

教学目标：

1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。

教学内容分析：

折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风行全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，到达表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。

学情分析：

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。

教学重难点：

重点：

折纸基本方法和步骤的掌握。

难点：

运用折纸方法折出各种形状。

教学方法：

引导法讨论法比较法讲授法。

教学准备：

教具：

实物投影,课件,各种示范作品。

学具：

各色彩纸、剪刀、胶棒。

教学过程：

一、激趣导入

在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了。

大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：

“孩子们，快跑！

”比比看，谁跑的快。

小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快。

你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？

这节课，我们就来学习折纸。

板书课题：

折纸

二、初识折纸符号

1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮助。

大屏幕指示进展→

凹折线〔虚线〕----------------

凸折线〔点画线〕—-―-―-―-

教师介绍：

凹折线，要按照线的位置向里折。

凸折线，要按照线的位置向外折。

〔动手制作考大家〕老师还编了两句小儿歌，课件出示：

凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。

〔大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折〕刚刚那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？

对角折。

所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。

三、共同探究折小兔子

1．出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。

【篇二：

小学手工课折纸教案】

教学目标：

1：

掌握折花的基本步骤；

2：

能运用剪、贴、画等方法进行完善；

3：

培养学生互相合作的精神。

教学重难点：

1：

让学生学会制作纸花的基本步骤；

2：

学会运用多种方法进行完善。

教学工具：

教师：

课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画

学生：

彩色纸、卡纸、水彩笔〔油画棒、彩色铅笔〕、剪刀、胶水等教学课时：

一课时

教学过程：

一：

导入〔出示课件〕

师：

“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。

现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？

”出示课件。

出示三中常见的花〔玫瑰花、太阳花、百合〕每出示一种花，请学生答复，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。

师：

“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？

”学生：

“想！

”

师：

“今天那我们就来学习折纸花。

”〔板书课题——折纸花〕

二：

新授

欣赏课件、自主学习

1：

师出示课前准备好的纸折玫瑰花

师：

“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？

”学生：

?

?

师：

“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。

”〔学生认真的观看短片〕

2：

学生自己动手来折〔探究学生的学习能力〕并播放轻音乐

师：

：

“小朋友们都看明白了吗？

”〔学生答〕

师：

“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。

时间一到老师说，停！

你们都得停止制作。

”

学生拿出彩色纸，根据刚刚自己所看到的方法进行折叠。

老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。

作品展示、探究问题

师：

“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？

”

学生：

?

?

教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。

教师小结：

有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。

教师演示

师：

“现在请大家再跟着老师来做一遍?

?

”

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。

例如：

在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向〔目的是为了减少学生在下面制作中出错〕。

师：

“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。

”

欣赏示范画、激发思维、获取灵感

1〕：

在黑板上出示课前准备的范画〔引导学生装饰花可以采用什么方法〕师：

“在这副画中你们看到了什么？

”

学生：

“好多花、蝴蝶、2个小朋友?

?

”

师：

“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？

”

学生：

“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子?

?

”

老师：

“恩，小朋友答复的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。

老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。

”

2〕：

师：

“同学们，你们想采用什么方法呢？

现在请同桌之间互相讨论一下。

”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。

师：

“停！

现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。

”

学生：

给他添加叶子、给它涂颜色?

?

〔学生想法很多〕

师：

“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：

红花配绿叶，颜色比照很强烈〔让学生对色彩有进一步的认识〕。

”

3〕学生制作前出示课件〔装饰要求〕

4〕学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导

三：

作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。

评出最具创意奖、团队合作能力最正确奖、小巧手

教师进行小结

四：

总结延伸

今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。

老师希望小朋友们，

以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。

【篇三：

大班手工折纸教案】

手工折纸教案：

鱼

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。

活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开?

?

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。

活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。

注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：

要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

〔1〕提醒幼儿注意折出折痕；〔2〕指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。

6、欣赏同伴作品，结束活动

幼儿园手工折纸活动教案：

《小狐狸》

活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。

。

2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。

活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。

活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。

活动过程开?

?

活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。

。

2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。

活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。

活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。

活动过程开始部分一、激趣导入：

小朋友们，我们有没有见过狐狸？

它长的是怎么样的？

你们在哪里看到的？

大家来说一说。

〔幼儿以已有经验交流〕

基本部分一、教师折纸示范：

1．教师播放课件，并示范折纸。

⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。

2．教师强调折纸时注意：

⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。

⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。

三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。

四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。

〔可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等〕

结束部分一、幼儿展示作品。

二、师小结：

今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。

看，小狐狸正和我们说话呢！

活动延伸小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？

。

幼儿园中班手工折纸教案：

会走路的小企鹅

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

3、范例小企鹅一只。

活动过程：

?

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活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

3、范例小企鹅一只。

活动过程：

1、出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示折纸小企鹅，提问：

这是什么？

他是什么样子的？

告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！

小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。

重点讲解：

〔1〕将正方形纸角对角对折，折出对角线。

〔2〕将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。

〔3〕先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。

4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。

大班手工:

《衣裤》

目标：

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备：

正方形彩纸、图示过程：

目标：

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备：

正方形彩纸、图示

过程：

1、入活动，引起兴趣

“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？

今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？

”

2、引导幼儿学习按图示折纸

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图〔1〕将正方形纸两次对边折

图〔2〕然后打开找到中心妈妈〔中心点〕

图〔3〕四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。

这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折

3、请幼儿操作，教师指导

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”

图〔4〕翻过来在折一次四角向中心折

图〔5〕再翻过来在折一次四角向中心折

图〔6〕翻过来将四个正方形打开成长方形

图〔7〕最后对折成衣服。

在折衣服的基础上学折裤子：

“衣服有了，没有裤子怎么办呢？

”

“看，衣服还会变魔术呢！

一变变成了一条裤子。

”请幼儿说说是怎样变裤子的。

幼儿园中班手工折纸：

机

活动目标：

1．了解的简单折法。

2．学习看步骤图进行折纸。

3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1.正方形纸人手一张、步骤图人手一份。

2.音乐《打》。

3.折纸视频。

4.操作音乐。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。

师：

叮铃铃，叮铃铃，?

?

活动目标：

1．了解的简单折法。

2．学习看步骤图进行折纸。

3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1.正方形纸人手一张、步骤图人手一份。

2.音乐《打》。

3.折纸视频。

4.操作音乐。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。

师：

叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。

这是一个日常用品，请你猜猜是什么？

〔幼儿猜测〕

师：

哦，是机呀。

它既可以听，又可以说，真神奇！

看，我的机漂亮吗？

你们想要吗？

二、观看视频，学折

1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。

2.个别幼儿尝试。

师：

谁来试试，没关系，我会帮助你的。

幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。

师讲解示范第4步打开角的技能。

〔儿歌：

手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。

〕

还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！

3.师完整示范，出示步骤图。

师〔出示步骤图〕第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开〔儿歌：

手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。

〕；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。

三、幼儿操作，老师指导