创新与科技的发展.docx

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《创新与科技的发展》说课稿

我说课的课题是《思想品德》八年级下册第十五课第1项目“创新与科技的发展”。

现在我将从以下几个方面对本节课的教学设计进行简要阐述，首先，联系学情说教材。

一、教材的地位和作用

当今我国青少年的科技意识普遍淡薄，因此，通过教学活动和开展多种形式的科技普及和教育活动，让学生了解科学技术的发展状况,提高学生的科学文化素质，对于保证我国在激烈的国际竞争中立于不足之地具有重要意义，本节课以培养学生的科学兴趣和科学精神，符合思想品德课程标准规定的内容要求和教育目标要求，在全书中占有重要地位。

二、教学目标

根据课程标准“要培养学生的创新意识和创新能力”的要求和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我确定了以下教学目标、情感、态度、价值观，培养他们对科学过程与方法：

发展学生独立思考技术的兴趣和爱好，知识与技能：

知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。

三、教学重点、难点

本着课程标/在充窘了解教材的基础上，我确定的教学重点是：

懂得科技发展的必要性；难点是：

培养学生的好奇心。

四、教具准备：

网络、多媒体、图片、资料。

五、教法、学法

为了提高学生学习兴趣，突出重点，突破难点，本节课我采用的教学方法主要是学案导学法、情景教学法、案例分析法、活动体验法，让学生在情景中体验、分析，把抽象的知识变得具体生动，使学生的学习更轻松有效，同时在教学中辅助运用多媒体手段，增强感官效果，充分展现教学内容，学生主要通过自主、合作、探究的方法来学习，在学习中充分发挥自己的主要作用，通过收集材料小组讨论交流，自主感悟等活动去观察、感受、体验、通过道德践行促进自身思想品德的形成与发展。

第二部分依据课程说过程

课标指出：

教师要正确理解自身在思想品德教学及学生思想品德形成过程中的地位，正确处理主导和具体的关系，帮助学生形成思想品德，因此，我确定的教学关键是：

师生互动，共同探究，围绕目标开展活动实现师生共识、共进。

整个教学过程设计如下：

（一）情境导入

视频播放“上海世博会的开幕式片段”；

（目的使学生产生对科学研究的好奇心，引入正文。

）

（二）新课导学

一、板书创新与科技发展

1、科技发展靠创新

（1）创新是力量之源，发展之基。

情景活动一：

教材pO8材料；

学生自主感悟：

上述材料说明了什么道理？

（创新是力量之源，发展之基）；相关链接：

人类历史上的三次科技革命；

小组合作探究：

“创新是力量之源，发展之基”？

得出结论：

①科技前进的每一步，都是追求创新的结果；

②科学的本质是创新，科技发展靠创新；

③创新是当今时代的主旋律

视频“上海世博会”的科技亮点介绍：

“倒锥型”、“东方之冠”创新同步施工；半导体照明技术；绿色低碳亮点。

（目的让学生从科学技术发展中越来越深切地认识到创新的重要和可贵。

）

④创新关系到一个国家，一个发族的兴衰成败

让学生将事先收信的“神六、神七”航天飞行资料进行交流。

（目的是增强学生的民族自豪感。

）

二、由好奇到创新

由教材事例学生讨论好奇心与科技创新有什么关系？

（好奇心是创新的最初动力）

情景活动：

你想探索下面的奥秘吗？

与同学交流，试着作出合理的解释，人的心脏为什么在左边，动物有语言交流吗？

（目的是激发学生的好奇心，还要教育学生要正确把握，从而让学生发展兴趣、志趣、达到有所创造。

）

三、谈收获和感受

四、达标测试

第三部分：

对照课标说理念

本节课我根据八年级的心理特征及其认识规律，采用直观和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”。

以学法为重心，放心让学生自主探索地学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的效果。

板书：

创新与科技发展

力量之源，发展之基

创新当代科技发展的旋律—科技发展

关系一个国家，一个民族的兴衰成败

正确把握好奇心

我的说课完毕，谢谢大家！