学校小学校园足球教育教学工作报告汇报总结.docx

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学校小学校园足球教育教学工作报告汇报总结

小学校园足球教育教学工作报告

近年来，学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真落实《全国青少年校园足球活动的实施方案》精神，以加强学校体育工作、切实提高学生体质健康、运动技能和人格素养为目标，大力开展了丰富多彩的阳光体育活动，组建了武之魂、金手指、梦之舞、七色光、金嗓子、快乐足球、乒乓球、羽毛球、田径、篮球、跳绳、轮滑、健美操、摄影、动漫、科普创新等40多个社团，做到了时间、内容、场地、指导教师、评价考核五落实。

阳光体育活动以体育课堂教学为主线，以快乐大课间、魅力星期三、课外体育活动、业余体育竞赛、艺术节、体育节、足球俱乐部、夏秋季运动会以及全民健身活动为载体，教育引导广大师生走向操场，走进大自然，走到阳光下，锻炼身体，陶冶情操，牢固树立健康、科学的健身理念，积极推动学校阳光体育运动蓬勃开展，切实提高了师生的体质健康水平。

一、组织领导

（一）领导重视，牢固树立校园足球优先发展的战略思想

为了切实抓好校园足球的普及与提高，促进校园足球运动的长足发展，学校成立了校长为组长的校园足球工作领导小组。

1.组织机构

组长：

副组长：

成员：

学校足球工作领导小组下设办公室，兼任办公室主任，具体负责全校足球队组建、训练、竞赛等活动事宜。

　2.职责分工

足球工作领导小组负责足球特色校创建方案的制定、足球教学与训练教师的配备、活动经费的筹措、年度创建工作的考核与评估、校园足球工作典型的培树与表彰。

领导小组办公室负责师资培训；利用体育课、课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛，负责组队参加校级足球赛事和市县小学足球联赛，负责参赛运动员的学籍注册及其管理；负责制定校园足球课程标准，审定教材；负责与各级学生校园足球活动领导小组对接协调；负责组织校内各年级足球活动及竞赛；对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，安排和指导体育组每学期召开的校园足球比赛（包括校级之间联赛规程编制和竞赛组织选调裁判、成绩发布、运动员名册和训练教师名册登记、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理）。

学校体育组负责校园足球活动的竞赛组织、专业技术训练与指导工作；负责开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。

负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。

总务处：

负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备、完善各类足球运动相关器材。

（二）健全制度，确保校园足球运动有序开展

1.健全、完善规章制度

为大力普及和推广校园足球工作，结合学生年龄特征和身心发展的实际，我校制定了《学校校园足球活动方案》、《学校校园足球训练计划》、《学校足球发展三年规划》等制度，同时，健全完善了校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并按计划认真抓好落实。

学校将训练成效和比赛结果纳入班级、体育教师考核，每学期对足球工作中涌现出来的优秀教师和学生、班级进行表彰奖励，有效推进了校园足球活动的正常有序开展。

（三）完善规章制度

为使学校足球发展规划有序、扎实推进，确保活动效果，学校在认真落实学校足球三年发展规划的同时，将足球课堂教学、大课间训练、竞赛等日常工作纳入学校中心工作，严格执行每周一节体育课的时间为足球课堂教学时间。

学校将足球教学和大课间训练，班级、年级、校际之间的竞赛计入体育教师工作量，确保学校足球教学计划落到了实处。

学校在认真遴选足球苗子的基础上，按照学生的水平分别成立了班级、年级、学校男、女足球队，由班主任老师和足球教师承担日常教练工作。

每学期，我校都能认真组织班级之间足球联赛、年级之间争霸赛、校长杯足球赛，激发和提高学生的兴趣，促使足球运动的普及与提高。

另外学校校队利用下午放学后的时段进行强化训练,为了解决学生体能消耗大的问题,学校多方筹措资金,给学生发放营养品。

为了解和掌握训练情况，学校采取“走出去以赛促练、请进来以练推赛”的方式，不断提高校园足球水平。

二、条件保障

（一）培养师资，强化基础，确保足球运动持续发展

1.加强体育教师队伍建设。

目前我校有专职体育教师7人，兼职体育教师1人，能满足教学工作的需求和体育活动的正常开展。

为确保足球活动的开展，学校安排分管体育工作的副校长负责足球活动的督查落实，分管体育教研组的一名领导和两名足球专职体育教师负责日常训练工作。

为不断提高体育教师的业务能力，学校定期安排体育教师参加县外培训，组织体育教师到外地进行观摩学习。

为提升学校体育科研水平和能力，体育教研组每周开展一次专职和兼职体育教师参加的体育教研活动，定期安排体育公开课和汇报课，不断提高体育教师教学技能。

2.认真落实体育教师待遇。

为了使体育教学工作正常、扎实开展，学校认真落实体育教师运动装备和室外体育教学有关待遇，将体育课教学和足球训练、竞赛活动及效果计入教师工作量，将足球训练效果和竞赛的成绩与教师绩效工资挂钩，在评优评先、晋职晋级等方面向教师倾斜，不断提高体育教师指导足球活动的积极性和责任心。

3.不断完善训练场地的设施条件。

为了促进体育活动的开展，学校每年都筹措一定资金，不断补充、更新体育活动器械，学校体育训练竞赛器材数量充足，能满足学生体育锻炼和训练的需求。

目前我校有一个标准的400米、六跑道塑胶田径运动场，一个标准的5050平方米人工草坪足球场，三个篮球场，五个羽毛球场，运动场周围添置健身器材530多件（套），校园内有国家标准的27副乒乓球台，体育器材室配有各类体育器材1040多件（个），器材达到国家三类标准。

4.建立足球活动的经费保障长效机制。

为保证体育和校园足球工作的正常开展，学校将体育活动经费纳入学校年度经费预算，每年按照生均体育教育经费不低于10%的标准拨付体育活动经费，确保了体育活动的正常开展。

为确保学生训练、竞赛安全，学校每年投入资金5万余元，为全体学生参投校方责任险和校方无责任意外伤害险，为学校开展体育活动和运动竞赛降低了安全风险。

每学年，学校积极筹措资金，为学生进行健康体检，并建立学生体质健康档案和成长档案。

三、教育教学

（一）教学理念

1.丰富活动，不断激发师生参加足球运动的积极性。

足球是一项集体运动项目，不仅能增强学生间的协作精神和团队意识，更能培养学生顽强拼搏、积极进取的意志力。

为此，我校提出了“以球养德、以球启智、以球育美、以球健体”的教学理念。

（二）体育课时

1.近一年来，学校能够认真落实体育课程标准，上好体育课，一、二年级每周四节体育课，三至六年级每周三节体育课，并开设一节足球课。

学校能够认真贯彻实施《国家学生体质健康标准》，按时上报学校体质健康测试数据，近一年来体质健康实测人数都能达到学生总数的100%。

每学期开校，学校认真制定体育课教学工作计划，将体育课教学成绩纳入体育教师业绩考核之中，将学生体质健康状况纳入班主任考核之中。

每学期，学校积极筹措资金，为学生进行健康体检，并建立学生健康档案和体育特长生成长档案。

（三）足球课程资源

一是根据小学生的心理特点，坚持“兴趣为本、健康为先”的理念，组织编写了《小学生趣味足球》一书，既注重足球的技术性，又增加了足球的趣味性。

在训练中，我们不断推出“一分钟颠球”、“运球绕杆”、“定点射门”、“长线传球”、“助攻射门”等个人技术过关活动，并在校园醒目位置张贴“过关英雄榜”，有效的激励了学生勇于拼搏、敢于竞争的斗志。

二是倾力打造校园足球系列活动，包括校园足球操比赛、足球知识竞赛、足球小明星评选、“我与足球的故事”征文、足球主题班会、足球表演赛、足球对抗赛等，给学生提供战士的舞台，满足学生成功的需要，大面积激发学生喜爱足球运动的兴趣

（四）校园足球文化

1.大力营造校园足球文化。

为使足球运动的益处深入学生心脑，学校经常开展以足球为主题的校园文化体育活动。

利用校园电视台、红领巾广播站、橱窗、班班优教通等设备，大力宣传体育运动尤其是足球活动的好处，利用家长会，对家长进行体育文化知识的宣讲，取得家长的大力支持。

组织学生通过撰写阳光体育活动心得、手抄报、漫画、征文等形式，向广大学生普及阳光体育的健康理念，在校园新闻、校报等媒体进行体育动态的宣传报道，学校开设班级以及社团训练队交流群，建立体育教师、心理咨询教师和校医热线，及时进行体育工作经验交流，解答学生体育运动疑问，及时向师生展示体育活动成果，有效营造了学校体育活动的浓厚氛围。

四、训练与竞赛

（一）周密安排，梯队成长，注重足球运动后备力量培养，学校校内足球活动课时由足球领导工作小组统筹安排落实。

1.学校成立三至六年级班级男女足球队，以班级为单位共50个队（其中男女队各25个）；成立年级代表队8个（其中男女队各4个）；校队2个（其中男女队各1个）。

学校组织班级、年级开展校园足球竞赛活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，淡化比赛成绩和比赛名次。

（二）组建校园足球队参加县、市级校园足球各年龄梯队联赛。

校园足球比赛，我校三至五年级都采用5人制足球比赛规则。

1.各班级足球队员由该班主任、任课教师组织选拔。

学校三至六年级代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员中筛选组成。

校园足球活动时间安排：

从2015年3月开始至2019年12月，利用5年时间，坚持每年进行两次班级比赛，进行一次城区片校际间竞赛活动，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球人人参与、共同提高的良好局面。

五、后备人才培训

学校是一所百年老校，在体育竞赛等各项活动都向县城关初中、二中、三中输送运动员，平均每年为三所学校输送大约100名运动员，现参加足球比赛获得县市一二名运动员：

孙海伟、白鹏、吴俊杰、杨飞、方志渊、张秀娟、刘瑞雪、王雨涵、袁硕、张倩雯等都是学校学生。

六、校园足球运动存在的问题

（一）场地混用情况严重

学校在教学和比赛中一直与社会体育中心共用一块400米跑道的田径场，虽然场地面积大、标准，但我校学生上操、训练、上课和比赛时经常受到晨练午练群众干扰，导致训练、上课效果不佳，另外，小学生多以五人制足球为主，而我们没有一块标准的五人制场地，严重制约和阻碍了我校足球事业的长足发展。

（二）师资数量不足、专业水平不高

目前我校体育专职教师只有8人，其他十多位兼职教师都担负着学校重要的教学工作，缺乏专业知识、精力不足。

而且体育教师结构不均衡，缺少足球专业的老师。

影响了足球教学质量的提高。

（三）家长认识不足、降低了参与率

在学校里训练，家长担心由于训练占用了学生参与其他活动的时间，影响学生学习成绩;“孩子踢球‘没前途’”“孩子踢球容易受伤”。

总之,校园足球没有得到全校家长普遍认识，导致部分学生不能参加，也无法体会到阳光体育的魅力和校园足球的快乐。

七、建议和意见

1.保证师资力量，配备专业教师

针对我校体育师资不足的现状，希望能够配齐体育专职教师的同时，注重体育教师的结构，配备足球专业的教师。

2.资金投入不足

学校校队成立后教练员以及队员都没有专业的装备，希望能投入专门的经费；学校缺乏支撑足球训练、比赛的设备，如：

训练墙、标准场地等。

赛事常态化，以赛代练。

在常态化的赛事下，体育教师和学生都能有一个短期的可以实现的目标，在比赛中可以看到自己训练和学习的水平是否达到预期效果；还可以通过比赛激发学生对足球运动的兴趣，宣传足球文化。

另外学校校队利用下午放学强化训练,学校缺少资金给学生发放营养品。

总之，近年来，我校在上级有关部门的亲切关怀和支持下，全校师生开拓创新，团结奋斗，无私奉献，在教育教学和巩固“阳光体育运动示范校”成果活动中取得了显著的成绩。

憧憬未来，学校全体教职工正以主人翁的姿态，发扬与时俱进精神，坚持科学发展观，积极争创“全国足球特色校”。