新版新人教版学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课时练习+单元复习无答案.docx
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新版新人教版学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课时练习+单元复习无答案
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
【对点精炼】
知识点一、金刚石、石墨、Ｃ６０的物理性质及用途
1．（２０１６山东菏泽）下列说法正确的是（ ）
A．金刚石与石墨物理性质差异较大，是由于碳原子的结构不同
B．盐酸与硫酸化学性质相似，是由于在水溶液中都解离出H+
C．在化学反应中有新物质生成，是由于反应中分子和原子的种类都发生了变化
D．“干冰升华”是由于分子本身的体积急剧增大
2.（２０１６山东枣庄）比较下列三种物质，判断不正确的是（ ）
A．硬度最大的是金刚石
B．组成上都含碳元素
C．属于单质的是干冰
D．可用于实验室制取二氧化碳的是大理石
3.（2014湖南邵阳）2014年邵阳市中考实行网上阅卷，考生答题时必须用2B铅笔填涂答题卡．2B铅笔芯的主要成分是（ ）
A．木炭B．石墨C．焦炭D．铅
知识点二、碳单质的化学性质
4.（2015湖南衡阳）在书写档案文书时，最好使用（ ）
A．铅笔B．纯蓝墨水笔C．碳素墨水笔D．圆珠笔
5．（２０１６福建泉州）石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能．关于石墨烯的认识错误的是（ ）
A．可作散热材料B．是一种化合物
C．可做新型电池的电极D．完全燃烧生成二氧化碳
6.（2016•天津）金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却又很大差异，其主要原因是（ ）
A．构成它们的原子大小不同
B．构成它们的原子数目不同
C．金刚石、石墨和C60里由不同种原子构成
D．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同
【课时层级训练】
1.竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料．则竹炭不具有的性质是（ ）
A．黑色固体B．吸附性C．易溶于水D．能燃烧
2.在书写具有保存价值的档案时，最好使用（C）
A．铅笔B．纯蓝墨水笔C．碳素墨水笔D．圆珠笔
3．C60的金属渗入物具有超导性质，下列关于C60的叙述不正确的是（A）
A．是一种新型的化合物B．是由碳元素组成的单质
C．C60燃烧时可生产CO2D．其分子结构与足球相似
4．下列物质的用途与其依据的性质不符合的是（ ）
A．氧气用于急救病人﹣﹣氧气能供给呼吸
B．一氧化碳用于冶金工业﹣﹣一氧化碳难溶于水
C．石墨常用作电极﹣﹣石墨具有导电性
D．炭黑常用来制作碳素墨水﹣﹣碳在常温下化学性质稳定
5．（２０１６广西贺州）下列关于碳单质的用途及原因分析的描述不正确的是（ ）
用途
原因分析
A
石墨可用作电极
石墨可导电
B
金刚石可用来刻画玻璃
金刚石硬度很大
C
活性炭可用于消毒面具
活性炭具有吸附性
D
焦炭用于冶金工业
碳具有氧化性
A．AB．BC．CD．D
6．（2016辽宁葫芦岛）碳单质除了金刚石、石墨、C60外，科学家们还合成了C70、C90、C240等，由此做出如下推测：
①同一元素可以形成多种单质；②单质可能存在复杂的分子结构；③单质的研究具有广阔的前景，其中正确的是（ ）
A．①B．①③C．②③D．①②③
7.（2016云南）．金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却又很大差异，其主要原因是（ ）
A．构成它们的原子大小不同
B．构成它们的原子数目不同
C．金刚石、石墨和C60里由不同种原子构成
D．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同
8.由于碳元素的存在，让我们的世界绚丽多彩．在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，请按下列要求填空．
（1）最简单有机物甲烷的化学式 ．
（2）家用饮水机是利用活性炭的 作用除去饮用水中的部分杂质．
（3）人类向空气中排放大量的二氧化碳气体会导致大气产生 效应．
（4）人体可直接利用的糖类﹣﹣葡萄糖，其化学式为C6H12O6，其相对分子质量为 ．
9．（2016四川成都）C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据图1回答下列问题：
①C60属于 （填“单质”或“化合物”）．
②C60这种物质是由 （填“分子”或“原子”）构成．
③C60与金刚石、石墨具有相似的 （填“化学”或“物理”）性质．
④足球可由橡胶制成，橡胶属于 有机 （填“有机”或“无机”）物．
解析：
①C60是由碳元素组成的纯净物，属于单质．故答案为：
单质；
课题2 二氧化碳制取的研究
【对点精炼】
知识点一、二氧化碳的实验室制法
1．（2015•泰安）下列有关实验室制取气体的说法错误的是（ ）
A．
装置①可作为CO2的发生装置
B．
装置②干燥O2时，气体由a管进b管出
C．
装置③可用作O2的收集装置
D．
装置④是收集CO2气体的验满方法
2.（2016山东滨州）请根据下列实验装置图回答有关问题：
（1）请填写标号仪器的名称：
① ；
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置是 ，将药品加入装置前，应先进行的操作是 ．验证CO2已收集满的方法为 ；
（3）实验室收集氧气可用 装置或E装置．
知识点二、实验室制取二氧化碳气体实验中的注意事项
3（2016浙江宁波）如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（ ）
A．
气密性检查
B．
添加试剂
C．
制取并收集气体
D．
气体验满
4．（2016浙江衢州）正确进行实验操作，合理改进实验装置，是科学素养的重要方面．请回答下列问题：
（1）如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中收集集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶 （选填“正放”或“倒放”）在桌面上．
（2）有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化，简化后的装置如图乙和图丙所示，其中可行的是 ．
5.（2016吉林）根据如图回答问题：
（1）图中仪器a的名称为 ；
（2）实验室用A装置制取CO2的化学方程式为 ；
（3）组装气体发生装置后，应先检查装置的 ，再添加药品；
（4）收集密度比空气大的气体，应选择的装置是 （填字母）．
【课时层级训练】
1.（2016•重庆）甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，他们都能选用的装置是（ ）
A．
B．
C．
D．
2.（2016•重庆）实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（ ）
A．
B．
C．
D．
3．下面是实验室依次制备，收集，验满CO2的装置，其中正确的是（ ）
4．（2015•永州）氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理装置是（ ）
A．B．C．D．
5．如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请回答下列问题；
（1）图中收集二氧化碳的方法是 ．
（2）为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？
．
（3）怎样证明二氧化碳已收集满？
．
6．（2016•衢州）正确进行实验操作，合理改进实验装置，是科学素养的重要方面．请回答下列问题：
（1）如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中收集集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶 （选填“正放”或“倒放”）在桌面上．
（2）有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化，简化后的装置如图乙和图丙所示，其中可行的是 ．
7.（2016•昆明）根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．
（1）写出仪器a的名称 ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是 （填字母序号），收集装置是 （填字母序号），发生反应的化学方程式为 ．
（3）实验室用A装置制备二氧化碳的化学方程式为 ．
（4）用B装置检验二氧化碳时，观察到澄清石灰水 ．
8.（2016•长春）如图所示是实验室制取气体的常用仪器，回答下列问题．
（1）标号为e的仪器名称是 ；
（2）用2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑制取O2，并用向上排空气法收集．
①若制取3.2gO2，理论上至少需要KMnO4 g；
②检验O2收集满的方法是 ；
（3）用大理石和稀盐酸反应制取CO2，并用排水法收集；
①该反应的化学方程式为 ；
②组装制取装置时，需选择上图中的a、b、h、i、k、l、m和 ．
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第一课时 二氧化碳
【对点精炼】
知识点一、二氧化碳的性质和用途
1．（2016广西贺州）下列关于CO2性质的信息，组合正确的是（ ）
①可以助燃②能使澄清石灰水变浑浊③可溶于水，但不能与水反应④可供绿色植物进行光合作用．
A．②④B．①③C．①②D．②③
2.（2016桂林）为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是（ ）
A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④
3.（2016广西南宁）下列不属于二氧化碳用途的是（ ）
A．供给呼吸B．用于灭火C．用作气体肥料D．生产碳酸饮料
知识点二、二氧化碳对环境的影响与防治
4.（2016•莱芜）自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是（ ）
A．人和动物的呼吸B．植物的呼吸作用
C．化石燃料的燃烧D．利用太阳能发电
5.（2016山东聊城）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（ ）
A．二氧化碳B．一氧化碳C．氮气D．氢氧化合物
6.（2016青岛）实验是进行科学探究的重要方式。
某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。
实验1实验2
请填空：
（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是。
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是，该反应的化学方程式是。
（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是
。
【课时层级训练】
1.（2016•泸州）下列气体中．参与绿色植物光合作用的是（ ）
A．SO2B．CO2C．N2D．CH4
2.（2016•扬州）下列属于温室气体的是（ ）
A．H2B．N2C．O2D．CO2
3．（2016•苏州）下列关于二氧化碳的说法不正确的是（ ）
A．二氧化碳有毒B．二氧化碳常用于灭火
C．干冰可用于人工降雨D．光合作用会消耗二氧化碳
4．（2016•衡阳）如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（ ）
①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤
5．（2016•湖州）如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题，最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸（CH2O2），下列说法中，不正确的是（ ）
A．地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用
B．二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用
C．二氧化碳转化为甲酸的而过程属于化学变化
D．这种新型催化剂在反应前后质量不变
6．（2016•永州）向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（ ）
A．红色﹣紫色﹣红色B．紫色﹣红色﹣紫色
C．红色﹣紫色﹣蓝色D．红色﹣无色﹣红色
7.（2016•娄底）如图所示：
甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花（ ）
A．变红色B．变蓝色C．变白色D．不变色
9．（2016威海）自然界中的碳循环碳是组成生物体的基本元素之一，也是组成煤、石油、天然气等的主要元素之一，自然界中的碳循环主要是通过CO2来实现的，图是碳循环主要途径的模式图．
（1）结合图，下列关于碳循环的认识正确的是（填序号） ．
A．有机物和无机物可以相互转化
B．碳循环过程只涉及到化学变化
C．碳循环过程中，各元素的化合价都不变
D．燃烧过程中能量的转化形式是化学能转化为热能和光能
（2）用化学方程式表示图中碳循环中的下列变化
①动物体内的葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化，生成二氧化碳和水 ．
②消耗二氧化碳的一种方式 ．
（3）从化学的视角看物质
目前，人们对二氧化碳的评论褒贬不一，若以“二氧化碳的利与弊”做为论题，你的观点是 ，请列举有力的证据论证你的观点．
要求：
①论据简洁、论证充分．②同一论据举出一个事例即可．③字数在100字以内．
第二课时 一氧化碳
【对点精炼】
知识点一、一氧化碳的性质
1．（2016•黑龙江）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
A．金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同
B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜
C．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红
D．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
2.（2016福建三明）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是
A．二氧化碳的排放是导致酸雨的原因
B．用煤火取暖时应注意通风，防止一氧化碳中毒
C．古代字画长久不变色是因为常温下碳的化学性质不活泼
D．金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同
知识点二、二氧化碳与一氧化碳
3.（2016临沂）对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（ ）
A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用
B．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水
C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
D．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
4.（2016•陕西）对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是（ ）
选项
共性
差异性
A
均由分子构成
分子的种类不同
B
均由碳元素和氧元素组成
元素的质量比不同
C
均能与水化合
化合时现象不同
D
常温下均是无色气味
相同条件下其他的密度不同
A．AB．BC．CD．D
5．（2015•张家界）下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是（ ）
A．二氧化碳的大量排放会造成温室效应
B．一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒
C．一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊
D．向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长
【课时层级训练】
1.（2016•长沙）下列关于一氧化碳的说法错误的是（ ）
A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
B．一氧化碳难溶于水
C．一氧化碳有毒，污染空气
D．一氧化碳可用做燃料
2.（2016黑龙江）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
A．金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同
B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜
C．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红
D．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
3．（2015•邵阳）关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（ ）
A
CO的含量增加会导致温室效应
B
室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C
CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同
D
大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
4.（2014•郴州）下列有关碳和碳的化合物的说法不正确的是（ ）
A．由CuO+CO
Cu+CO2可知，CO具有还原性
B．金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成CO2
C．CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红
D．可用澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体
5.（2016福州）下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（ ）
A．硬水和软水﹣观察颜色
B．氯化钾和氯化铵﹣氢氧化钠
C．合成纤维和羊毛纤维﹣点燃闻气味
D．一氧化碳和二氧化碳﹣灼热的氧化铜
6.（2016•黄石）下列关于二氧化碳一一氧化碳的性质比较不正确的是（ ）
A．组成：
均由碳元素和氧元素组成
B．性质：
CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊
C．用途：
干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料
D．危害：
二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒
7.．（2016•无锡）如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略），已知：
HCOOH
H2O+CO↑，下列说法错误的是（ ）
A．实验中所需CO可现制现用
B．此装置可节约用品，污染小，现象明显
C．此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小
D．该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应
8.
（1）根据“性质决定用途，用途体现性质”，请回答下列问题：
①一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的 性；
②石墨可作电极，是利用了石墨的 性．
（2）2013年6月初，我国连续发生了三起大的火灾﹣﹣中储粮林甸粮库失火、大连油罐爆炸、吉林禽业公司火灾，造成了较大的人员伤亡和财产损失．遇到灾难生命是最宝贵的，如果未成年的你在火灾现场，你可以做的是 （写一条即可）
9对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响．教材中“木炭还原氧化铜”的实验（如图）．
（1）根据你所学化学知识猜测：
试管A中，除C、CuO外，还可能 （写化学式，下同）参与反应．除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的 也可以还原氧化铜，写出相应的化学方程式 ．要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？
（2）请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有 ．要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？
．
单元知识复习
易错易混剖析
易错易混点一：
CO2溶于水是物理变化，与水反应是化学变化；使紫色石蕊变红的是CO2与H2O生成的H2CO3
1、下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）
A．
二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
B．
大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C．
将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳使紫色石蕊溶液变为红色
D．
实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
正确选项：
Ｃ 常见错选：
Ａ
误区分析：
A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，说法正确，故A不可选；
B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质，此说法正确，故B不可选；
C、二氧化碳溶于水成为碳酸，所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，碳酸使溶液会变为红色，说法错误，故C可选；
D、实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，说法正确，故D不可选．
故选Ｃ．
易错易混点二：
实验室制取二氧化碳装置，长颈漏斗要伸入液面一下形成液封
以下各装置能完成相应实验的是（ ）
A.
高锰酸钾制氧气
B.
由b进气收集
或
气体
C.
制取氧气,氢气等气体
D.
干燥,收集HCl气体
正确答案：
B常见错解：
C
误区分析:
A、在试管口需要放上棉花团,故A错误;
B、因为氧气、二氧化碳的密度都比空气大,所以在用排空气法收集时用向上排空气法,即从长的一端进入,所以B选项是正确的;
C、该装置错误,长颈漏斗末端必须在液面以下,故C错误;
D、碱石灰显碱性,不能干燥酸性气体,能与氯化氢反应,故D错误.
所以B选项是正确的.
真题分类演练
1．（2015•株洲）下列实验操作和分析都正确的是（ ）
操作
分析
A
用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满
因为CO2的密度比空气大
B
取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热
目的是证明这两种可燃物的着火点不同
C
蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌
目的是为了加快水的蒸发
D
木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯
网罩的作用是使火焰集中并提高温度
A．
A
B．
B
C．
C
D．
D
2．（2015•广州）如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ）
①试管内液面上升
②试管内溶液变红
③试管内液面不上升
④试管内溶液变蓝
⑤试管内溶液不变色．
A．
①②
B．
①④
C．
②③
D．
③⑤
3．（2015•临沂）通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（ ）
A．
两支蜡烛自下而上依次熄灭
B．
二氧化碳不能燃烧
C．
二氧化碳的密度比空气大
D．
二氧化碳支持燃烧
5．（2016•大连）在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验．
（1）用装置A制取氧气的化学方程式为 ，装置B收集氧气的方法是 ．
（2）用装置A制二氧化碳的化学方程式为 ．仪器a的名称是 ．装置C中两支蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不燃烧、 、 ．
6．（2016•乐山）如图是实验室的部分实验装置，回答有关问题．
（1）实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是（填编号） ；其中，发生装置中产生CO2的化学方程式为 ．
（2）检验二氧化碳是否集满的方法是 ；将适量的
倒入集气瓶中震荡，观察到试剂变浑浊，说明该气体确实是二氧化碳．
7．（2016•常德）世界上的几千万种物质都是由一百多种元素组成的，同一种元素能够形成不同种单质，如碳元素能形成的单质有 、 和C60等，这几种碳单质化学性质
（填“相似”或“不同”），物理性质 （填“相似”或“不同”），其原因是 ；相同的元素能组成不同的物质，如氢元素和氧元素能组成水和 （填化学式）．
8．（2016•镇江）请结合图回答问题
（1）写出图1中有标号仪器的名称：
a ，b ．
（2）用高锰酸钾制取一瓶氧气，可选用装置A和 （选填序号）组合．装入药品前要先 ，该反应的化学方程式 ．
（3）用双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰的作用是 ，可选用的发生装置是 （选填序号）．
（4）用如图2装置制取CO2并验证相关性质．
①生成CO2反应的化学方程式 ．
②F装置的作用是 ．
③H装置中的现象可说明CO2具有的性质是 （答一点即可）．
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