劳技课教案五年级上册.docx

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劳技课教案五年级上册

五年级劳技教学计划

小学综合实践课是一门操作性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。

这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。

创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。

生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。

小学综合实践课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

本学年我任教五年级综合实践课程，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。

我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

一、教学分析：

这个学期的劳技课，学生将在老师的指导下进行交流和动手实践。

为学生今后的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

二、教学重点、难点：

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

三、教学目标：

综合实践的教学目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在沟通中培养学生的协作意识和创新意识。

教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。

在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

创造性实践教学旨在培养“开拓型”的人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

四、具体模式：

（1）教师把实际中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

（2）学生通过教师讲授的知识和方法动手进行操作实践，巩固所学的知识。

低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。

（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

花边书签

教学目标

1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；

2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。

教学准备

1.教师准备：

已制好的“花边书签”

2.学生准备

剪刀，彩线，彩色卡纸，铅笔，钢笔

教学过程

1.想一想

教师引导：

我们读书的时候，每次看有时会忘记看到哪个位置，自己会很苦恼。

那遇到这样的问题，我们该怎样解决呢？

学生回答：

（1）.我会在看到的那页折一个角；

（2）.我会买个书签夹在那一页，下次再接着看；

……

学生讨论：

第一种方案对书是一种损害；第二种方案需要花钱…最终决定自己动手制作。

2．看一看

教师出示已制好的“花边书签’，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）

学生欣赏并观察，发现制作“花边书签”需要的工具与材料：

剪刀，彩线，彩色卡纸，铅笔，钢笔

3.做一做：

教师示范，边示范边解释

1）用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。

（如图）

2）把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯

状部分涂上较深的颜色（如图2）

3）绕绣花线（如图3）

4）用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。

学生动手制作，教师指导

教师提醒：

使用剪刀时注意安全

4.比一比

同一小组内，学生对作品进行评比。

5.谈收获

学生发言

教师小结

拓展学习

做一个椭圆形或心形的书签

纸风轮

教学目标

1、学习不同形状风轮的运动特点

2、培养学生的科学实践兴趣

教学准备

教师准备：

已制好的纸风轮

学生准备：

剪刀，小型塑料管，钉子，白纸，彩笔

教学过程

1、看一看

这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方他们就会随风转动起来。

（如图）

2、做一做

大家动手来做纸风轮

教师示范，边示范边解释

制作方法：

1）单轮风轮

按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将8个扇叶正反折成图2的样子（P154）

2）双轮风轮

1个全部正折，1个全部反折，然后再圆心处用吸管连接起来

3）筒状风轮

按下图在图画纸上均匀划出实线和折线，然后将实线刻开，在折叠，最后粘贴成筒状

3.比一比

4.谈收获

教师小结，并布置下节劳动技术课所用材料与工具。

塑贴壁挂

教学目标：

1、通过学习本课，掌握塑贴壁挂的基本制作方法。

2、培养学生严禁的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。

教学过程：

一、看一看（P157），下面这些壁挂多么漂亮啊，它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的，他它们挂在墙壁上，房间里就会充满生气。

二、做一做：

让我们制作一条小金鱼吧！

制作过程：

1、先用薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后再眷到白卡纸上。

2、用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，再用剪刀剪下。

3、把神色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。

4、按身、头、尾、鳍顺序吧主要部位贴到底托上。

二十面彩球

教学目标：

1、通过二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆与正三角形为基本图形的立体造型的基本方法。

2、在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。

教学过程：

1、看书P160，下面是一只二十面彩球。

仔细观察下，看看这二十个圆面是怎样连接在一起的。

2、做一做：

让我们一起做个二十面彩球吧

3、制作过程：

（1）制作图片

（2）二十面彩球的连接步骤

A、沿每一个圆片正三角形的边轻轻折起

B、在折起的边上涂上胶水，将二十面圆片有序的连接在一起

（3）流苏的制作

A、将毛线在对折处系上一根彩色线

B、在流苏的上端约1厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧

4、评一评

5、教师小结

斜拉桥

教学目标：

1、通过学习，有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力

2、对学生进行爱我家乡，爱我海河的教育

教学过程：

一、看一看

（P164图）横跨在海河上的桥有很多，形式各异。

其中刘庄桥是一座斜拉桥，它不仅节省材料，桥体牢固，而且外形简洁美观。

和其他几座桥比一比，你就会清楚地看出来它的特点。

二、做一做

让我们动手制作斜拉桥的模型

1、参照上图在白卡纸上绘制部件图

2、涂上颜色

3、将卡纸上的图沿实线剪下

4、按图示制作主桥墩

5、折好主桥桥面，插入主桥桥墩粘牢

6、用针引线按下图制作拉线

三、比一比

四、教师小结

十字绣

教学目标：

通过本课学习，初步学会十字绣的四种基本针法，体验十字绣制作的基本操作步骤，发展学生看图操作的能力，培养学生严谨细心的品质。

教学过程：

1、看一看

这些漂亮的图画是十字绣作品，只要你掌握了它的制作步骤与基本针法，就能绣出一幅幅的漂亮的作品

2、做一做

学、练十字绣的基本针法：

逐个秀（连续单个十字绣的针法）

横排法（完整的十字绣针法）

半针法（不完整的十字绣针法）

勾边绣（复杂勾边的针法）

3、看绣图

4、数格子

5、按图绣制整幅作品，个别指导

绣花手绢

教学目标：

让学生掌握简单的刺绣针法，提高手指灵活度，促进智力发展。

同时了解我国刺绣历史，激发自豪感。

教学过程

1、看一看

这些漂亮的小手绢都是手工刺绣的。

刺绣在我国已经有两千多年的历史了，许多外国客人到中国旅游，都要买上几块刺绣手绢作为纪念品。

2、做一做

A、刺绣的手势

右手大拇指和食指拿针，顶针套在中指第二阶上

B、基本针法

a、别梗针：

适用于绣直线货曲线

b、包针：

适于绣小型的实心花型

c、扣针：

适用于扣边

3、练习针法

A、在布料上用复写纸誊印简单的叶片、花朵，然后用绷子绷紧

B、反复练习上述三种针法

C、挑选自习喜欢的花样子印到布料上，用绷子绷紧

D、选用不同的绣法刺绣，教师巡视个别指导。

布贴画

教学目标：

1、启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”相关内容，发展学生的联想对比能力，丰富“贴画”的知识内涵。

2、提高动手能力

教学过程：

一、看一看

这几幅装饰画都是布贴画，观察它们与“塑贴画”的区别

二、做一做

1、制图稿

把选好的图样复写到一张白纸上

2、部位分解

依据图样，把图稿用铅笔画出各主要部分轮廓线，比如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等，制成分解图

3、选料画线

选择布料依据分解图复写到布料的背面

4、下料

用剪刀沿轮廓线剪下

5、画底稿

在白卡纸上确定好画面的位置，把分解图誊写到卡纸上

6、贴画

把下好的布料按相应的位置粘贴到卡纸上

7、装饰性整理

用彩笔或其他材料进行必要点缀

三、评一评

环保购物袋

教学目标：

通过本课的互动，使血色很难过学会基本的裁剪、缝制的方法，并培养学生的环保意识

教学过程：

1、看一看

下面是旧衣物改制的购物袋，你觉得漂亮吗？

让学生欣赏购物袋，用酒的枕头套改造的购物袋，用就裤腿改制的购物袋，用小孩衣服改制的购物袋，用套袖改制的购物袋。

2、准备工作

材料库：

60CMX40CM的布头一块，棉线（或涤纶线）

工具箱：

尺子、剪刀、划线粉、针

3、制作过程

A、取60CMX40CM布头一块，平放在桌面上，按图划线，并沿线剪下

B、将剪下的大块布面朝里对折，然后分别从两侧低端进行缝纫。

针距0.4厘米左右，缝成口袋状

C、将袋口部分下翻一厘米，缝好，再将口袋的正面翻出

D、将裁下的60CMX6CM的两条布缝成提带（见图四）

a、布条里朝上，沿四边0.5CM处划痕折叠，缝合

b、沿纵轴折叠缝合

E、缝提带

4、拓展学习

利用废旧衣物能不能自己设计一个更新颖、实用的购物袋

5、评一评

看看谁的购物袋做工精细，实用美观。

展示作品。

选出最佳作品。

纸编小动物

教学目标：

1、通过学习本课，培养学生严谨的工作态度和热爱动物的情趣。

2、发展学生按图操作的能力和手指的灵活度。

教学过程：

1、看一看：

你能认出下面这些图形是什么动物吗？

2、做一做

尝试试用彩色纸条编织一只小狗

3、制作过程

A、首先把材质裁出三张180MMX16MM的纸条，然后沿纵轴对折，以加强纸条的挺度。

B、按下面的步骤图进行编织

C、整理：

用剪刀把4条腿，尾巴和嘴部多余的部分剪去，一条可爱的小狗就会呈现在你的面前，这时你可以把它粘贴到一张图画纸上。

4、拓展学习

你能把看一看中的小动物都编织出来吗？

5、评一评

评一评谁的编织小动物最平整、美观

绳编纽扣

教学目标：

1、通过本课，使学生知道绳编纽扣是中国民族服装中常见的一种具有实用价值的装饰结。

2、在学习纽扣与扣结基本编制方法的过程中，发展学生的识图能力和按图操作的能力，锻炼学生的手指灵活度。

3、在劳动中体会中华民族服饰文化的博大精深。

教学过程：

1、看一看

下面是两件民族服装，衣服上面的纽扣是用丝绳（或布条滚缝成的绳条）制成的，你们觉得是不是很有特色？

2、做一做

我们也来学着做一做有特色的纽扣吧

3、制作过程

1、编纽结

2、编扣结

3、整理

4、评一评

吧做好的纽结合扣结扣在一起，比比谁做得既美观大方又实用。