高三英语三轮复习计划3篇.docx

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高三英语三轮复习计划3篇

篇一：

高三英语三轮复习要精细安排（1205字）

一、三轮复习阶段是教材、试题的回归阶段，是提升成绩的关键期。

复习过程并不是一个简单的知识的重复与再现的过程，而是一个再创造的过程。

在复习的过程中，同学们还要多思考，多总结，善于发现问题，并且能够及时地解决这些问题，达到查漏补缺、夯实基础、提升能力之目的。

二、三轮复习应该采取灵活机动的复习方略，应充分发挥学生自主学习的主体地位，把大部分的时间教给学生去支配，整个复习活动应该围绕着“练练看看思思悟悟”这八个字展开，“练练”是为了培养学生良好的题感，要一直坚持到高考；“看看”也就是复习以前做过的练习及笔记，目的是为了更有效地摄入语言信息，且能更进一步地系统自己的知识体系；“思思悟悟”是整个复习过程的核心和灵魂，是回归基础、提升能力、增强信心最为关键的一环。

三、对每日的复习要做具体安排，做量化处理。

一天保证在一节课50分钟内完整复习一套或一套以上的模拟试题，具体的量要根据每个学生的情况而定，复习过程中要保证大量的文段输入，也就是说要重点复习做过的完形填空和阅读理解，在复习完形和阅读时，不仅要读文章，还要针对文后试题进行思考和总结，力求找出各类试题的解题规律和方法来。

对于文段的复习，要坚持精读和泛读相结合的原则。

在复习过程中，要善于发现问题，并及时解

在实际中，

决问题。

需要强调的一点是，同学们在复习做过的套题时一定要侧重阅读和完形，我们经常会发现有些同学重视单选的程度远远高于完形和阅读，这种做法是不可取的，是不利于总体英语成绩的提高的。

四、同学们可以对语法内容的复习可以采用专题复习的形式，也可以以15个小题为一个板块的形式进行复习。

若时间有限，可以重点复习英语中的三大语法项目，亦即动词的时态和语态、非谓语动词和复合句。

对语法的复习有助于同学们更加系统地掌握基本的语言规律，更高效地指导阅读和写作。

语法复习关键在于理解基本的语法概念，复习的重点应该放在最近几年的高考试题上。

五、晚自习40分钟应该用来进行限时训练。

在训练过程中同学们大可不必在乎结果，关键在于训练过程本身，同学们尽可能把训练当作高考，全身心地投入。

同学们只要用心去做就是了，至于对与错，已经没有多大的意义了。

六、早自习应该背诵记忆一些语言知识或者优秀文段，进一步加强对语言的积累。

七、重视对书面表达的准备与训练。

书面表达是最容易在短时间内有突破的，一方面同学们要强化积累，每天有意识地背诵理解几个句子，并且每周要坚持多写几篇文章，这样高考中就容易拿到高分了。

就应对高考来说，加强书面表达的训练最为划算了，只要我们审题正确、书写工整大方，写的句子地道通顺，就算是写出好的文章了。

写出8-10个好句子，对于有过长期训练的学生来说不算什么困难的事情。

八、“题海无边，回头是岸，要常回头看看做过的题”，“有些时候，翻看做过的练习比做新题会有更好的效果”，“英语学习不怕重复，就怕重复的不够”，这些我常说的话，用在最后的复习阶段我想会更加合适。

篇二：

高三英语三轮复习计划（731字）

三轮复习阶段是教材、试题的回归阶段。

如果同学们在三轮复习阶段能够做好合理的计划与安排，高效率地复习，将会获得很好的复习效果。

同学们要知道，复习过程并不是一个简单的知识的重复与再现的过程，而是一个再创造的过程。

很多不懂的知识通过复习掌握了，很多不系统的知识通过复习变得系统化了，这都是复习的收获。

一、将高三一年所做的试题做一个整理，根据时间制定周详的、切实可行的计划。

计划好一节课要复习哪些内容，复习多少。

切忌漫无目的，胡乱复习。

哪些是复习过的，哪些还没有复习，都要心中有数。

复习要全面，包括单选、完形、阅读、改错和作文。

同学们尤其要注意对完形、阅读和作文的复习，因为这三部分在整份试卷中的作用举足轻重。

要知道，有些时候回顾做过的题要比做新题更为有效，题海无边，回头是岸。

通过对做过的试题的回顾，会使同学们系统所学知识，进一步优化知识结构，同时也有助于增强自信心。

二、每天定量完成任务。

复习一点语法和词汇；复习至少一套题量的练习题（亦即15道单选，一篇完形，五篇阅读，一篇短文改错，一篇书面表达）；如果手头有20XX、20XX年的

高考题的话，建议也要认真研读这两年的高考试题，效果更好。

三、在复习的同时不要忘记好要每天做一些训练，一直到高考。

这个阶段的训练目的在于保持一种较好的题感。

每天做1/2套题为宜。

信心百倍，要充满激情。

四、在复习阶段要始终保持一种良好的精神状态，要乐观向上，高考说到底也是一场心理的较量，调节好心态对高考至关重要。

同学们要有一颗自信心，要

坚信平时的学习成果，同时还要有一颗平常心，要超越成败。

态度决定一切，最后阶段能否有成效，会有多大的成效，关键看同学们对待复习以及在

复习过程中所持态度了。

相信自己，相信未来，成功就在眼前。

祝同学们好运！

篇三：

高三英语三轮复习计划（6718字）

一、指导思想

•以《新课程标准》《20XX年广东省英语高考考试说明》和《20XX年广东省英语高考考

试说明》为指导。

•各阶段目标

1第一轮复习基础能力过关。

夯实基础知识,构建知识网络。

严格以课本为主,抓基础,抓落实。

2第二轮复习综合能力突破。

以专项训练为主,点击重难点,提升思维品质。

3第三轮复习应用能力提高。

以综合运用训练为主,加强实战演练积累临场经验,强化应试技能,最终提高应试能力。

•基础复习中带专题训练;专题复习中带综合训练;综合训练中查漏补缺。

二、三轮复习具体策略

•第一轮复习（基础复习阶段）

第一轮复习时间：

从20XX年8月到20XX年3月初。

第一轮复习特点:

基础知识过关,以课本或语言为单位,将三项语言知识（词汇、语法基本知识、课本上的语言点）逐个落实,理顺本学科知识的内在联系。

并通过语言基础知识的复习,使学生得到语言能力训练,从而达到语言的使用和交际。

第一轮复习内容：

考试大纲规定的约3500个词汇和短语;约40条交际用语;语法体系部分包括主要的时态、三大从句、三大非谓语动词、三大一致（语法一致,意思一致,就近一致）以及情态动词、介词、倒装和it用法。

第一轮复习参考资料:

《备考指南-系统复习》《高考胜券》《英语周报》

第一轮复习策略

1抓课本、重基础、强化词句的积累

英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。

在这个过程中,要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性,使学生把知识转化为能力。

高三学生以选修9和选修10为参考,以必修1到选修8为基础,带领学生深入挖掘教材中的语言知识,巩固语言基础,对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理,找出其

中的规律、抓住线索。

复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用,更有利于学科能力的培养。

只有经过对所学的教材进行层层挖掘才能把知识形成网络。

这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响,有利于实际运用能力的提高,并在应考中运用自如。

学生在老师的帮助下构建知识网络。

按照知识的内在联系,将其要点进行分类整理（内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面）,从而使高中三年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来,使已学知识网络化,形成一个完整的知识体系,从而摸索出带有规律性的东西。

学生在使新旧知识网络化、系统化的过程中,应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。

深入挖掘课本中的经典词句,按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题,巩固重点语言知识。

2抓语篇学习、重阅读能力

从20XX年广东新高考来看，死记硬背，强化训练，沉湎于题海战术是难以出好成绩的。

帮助学生根据自己的实际情况,制定出切实可行的复习计划,应有条不紊,循序渐进。

其中,语篇学习最应引起学生的足够重视。

高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。

因此，

考生应充分利用选修9和选修10的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。

3精选习题，有效训练

复习中，学生应严格按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。

对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。

针对性地对学生加强运用练习。

通过结合高考考点进行针对性训练，在较短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、语法填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课

本知识和培养能力之间顾此失彼。

在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。

但在此过程中选择的复习资料不宜过多、要精练、系统。

如果学生某方面能力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。

并且，练习中要注意几种题型的搭配。

第一轮复习中要注重以下问题

1重基础重质量重思考

第一轮复习不少学生认为做题越多越好,而丢弃了对基础知识的巩固,对自己反复出错的

地方思考少。

应该在做题上,应重质甚于重量,要多思考、多总结。

每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天。

如此一来,每天都

有进步。

反之,积累的问题越来越多,在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。

2单词不宜死记硬背

单词是英语复习大厦的砖头,是英语学习的基础。

单词,需要经常记忆。

在基础复习上,学生必须坚持每天记单词。

给自己制定一个计划,从高一的课本开始,对单词进行归纳、记忆。

对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背,记忆单词要讲究技巧:

比如,从构词法上记忆,记住self这个单词,由此可以成串的记忆selfish、selfishness,以及unselfish和unselfishness。

可以结合一些重点词组或重点句式记忆。

比如,可以通过makesense和asenseofhumour来记忆sense这个单词。

还可以通过对比法或归纳法来记忆单词。

比如,fee这个单词,它的近义词有fare和cost。

考生应善于寻找词汇、短语之间的联系,应注意结合语境,在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配,总结规律,并根据自己的记忆特点,选择科

学的记忆方法。

记忆单词应更应该与阅读结合起来,把单词融入句子中和语境、语篇中,利用上下文来帮助记忆。

复习动词,一要记住其惯用法,二要记住由它们构成的词组或短语。

例如,

等短语的意义区

复习动词give要联想到givein,giveup,giveaway,giveoff,giveback别和具体用法。

在复习词汇时,还要学会自我总结。

主动取得了知识的精华,并转化为适合自己需要的东西。

3因人而异安排时间

对有些学生提出的到底花多长时间复习英语比较合适这个问题,在度的把握上,不同程度的考生因人而异。

一般情况下,考生每天用来练习英语的时间控制在30分钟到40分钟即可。

在这段复习时间中,考生应避免把大量时间花在语法上。

考生每天的英语练习题要适量、适时、经典、有