数学老师工作计划7篇.docx
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数学老师工作计划7篇
数学老师工作计划7篇
数学老师工作计划篇1
对这一学期的数学教学工作的计划，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：
一.理论学习
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
二.做好各时期的计划
为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
三.备好每堂课
认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提升自身的教学理论水平和教学实践能力。
四.做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：
“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提升质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提升课堂教学质量。
五.批改作业
精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。
对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
六.做好课外辅导
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提升;使差生也能及时扫除学生障碍，加强学生信心，尽可能“吃得了”。
积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提升分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提升教学质量。
数学老师工作计划篇2
春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。
在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提升。
为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：
一.指导思想：
以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提升全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提升我校的教育教学质量。
二.基本情况分析：
我校目前数学任课教师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，因此无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充沛，又善于学习，工作成效十分显著。
学校目前教学班九个，学生400多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。
以上都是有利因素。
不利的因素也不少，主要有：
部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有掌握学习方法，五.六年级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高年级数学成绩与镇内其他学区相比有一定的差距。
三.主要任务和目标：
1.端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
2.进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。
3.鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
4.充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提升课堂教学效率。
5.加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
6.全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。
7.增加教育科研力度，全面提升教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。
8.实现全校教学成绩再上新台阶，尤其是中、高年级的数学成绩，必须赶上或超过兄弟学校。
四.采取的方法和措施：
1.通过学习和讨论，更新教师的观念。
借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自身的意见和建议，从而提升认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。
鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2.坚持业务学习，提升教师的业务素质。
以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提升教师的业务水平。
3.坚持教学常规月查通报制度。
每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。
4.积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。
严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。
及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提升打下坚实的基础。
5.推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。
在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提升教师的教学水平。
搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。
6.增加教科研力度，提升教师的教科研水平。
组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提升教科研意识。
要求各位教师根据自身的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。
7.坚持养成教育，狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生不错的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
五.活动安排：
二月份：
1.制订教学工作计划
2.听评公开课
三月份：
1.三至六年级数学教学质量抽查
2.常规月查
四月份：
1.数学学习经验交流会
2.常规月查
五月份：
1.期中教学质量检测
2.常规月查
六月份：
1.数学竞赛
2.常规月查
七月份：
1.制订复习计划
2.撰写教学工作总结
3.期末教学质量检测
数学教研组
20xx年XX月21日
数学老师工作计划篇3
为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：
1.理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2.做好各时期的计划
为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及一年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。
3.备好每堂课
认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提升自身的教学理论水平和教学实践能力。
4.做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：
“兴趣是最好的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提升质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提升课堂教学质量。
数学老师工作计划篇4
一.指导思想：
以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以市教研室工作，学校教导处工作为指导，围绕进一步提升教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，深化学科教研，着眼课堂教学，深化“绿色课堂”的研究，加强教师教学实践能力和科研水平，以提升小学数学的教学质量。
二.教研组织：
组长：
殷梅凤
组员：
全体低中年级数学教师
三.教研专题：
构建洋溢着互动气息的绿色课堂
1.主题明确提出的背景：
在新课程标准的精神中，学生的主体地位被得到了前所未有的高度。
教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。
“师生互动”因此而成为研究课堂教学过程的热点话题
互动性课堂新课程理念下的理想课堂应该是师生互动，心灵对话的舞台；是师生共同创造奇迹，唤醒潜能的时空；是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和漂亮的图景；是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个个有挑战性的问题。
在这样的课堂中，是师生交往，积极互动，共同发展的，教师不断创设能引导学生主动参加的教育环境，推动学生主动地、富有个性地学习。
2.研究内容：
①小学互动性课堂的内涵与特征研究
②小学互动性课堂的教育模式研究
③小学互动性课堂的教学策略研究
④小学互动性课堂的教育评价研究
⑤小学互动性课堂的案例研究
3.研究措施：
主要采取课堂教学展示、理论学习、教科沙龙、现场调查分析、测试评析等形式及时反馈信息，调控各位组员的研究过程。
4.预期取得的效果：
通过实践尝试，旨在构建平等、民主、自然、和谐的新型师生关系和互动型的绿色课堂教学模式，让学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。
四.教科研制度：
1.组长：
以身作责，带头学习教育理论，提供教改信息，认真组织每次教研活动，课后组织评议，协调教师间的活动。
2.组员：
服从分工，按时参加教研活动，乐于承担教研任务，加强学习理论，研究新课程标准的崭新理念，并把学习的体会融入课堂教学中，逐步形成自身的教学风格。
3.请假制度：
教研活动做到不迟到、不早退，中途不随意离开，有事有病办理请假手续，其余一律作旷职处理。
五.具体安排
第3周内容安排：
1.讲座（科学的发展观）2.学习教研计划
第5周内容安排：
教研沙龙（“互动性课堂的内涵与特征研究”的专题研究。
要求；每位教师在活动之前，结合自身的学习，准备好交流材料，并用电脑打印好。
在认真倾听的同时，要认真思考，综合各人观点，提升自身对该研究专题的理论素养。
）
第7周内容安排：
教研课（周超在前一周定好教材，并根据教材确立研究重点。
并组织相关教师老师钻研教材，进行讨论，集体备课，并进行试上，课堂中要关注“师生互动”的专题研究。
执教者在上课前要打印好教案。
）
第9周内容安排：
集体备课（二年级的一篇教材，每位教师在活动前要备好课，并用电脑打印好。
）
第11周内容安排：
观看课改课，要求做好听课笔记和听后感
第13周内容安排：
教科节
第15周内容安排：
教研课（许玉生四3）班在前一周定好教材，并根据教材确立研究重点，由殷梅凤老师负责，组织中年级老师钻研教材，进行讨论，集体备课，并进行试上。
执教者在上课前要打印好教案。
）
第17周内容安排：
小学互动性课堂的案例研究交流（要求每位教师在活动前，结合自身大半学期的研究，写一篇教学案例，围绕研究专题撰写）
第18周内容安排：
现场调查分析课（壮国琴四1）班活动前由组长组织中年级数学老师选好调查专题、确立好课题、集体备课、拟定好调查分析项目。
活动时先由壮国琴老师上现场调查分析课，然后当堂调查、汇总、最后分析，形成书面报告，反馈于课堂。
）
第20周内容安排：
总结评比论文交流（每位组员要根据自身本学期的研究专题撰写论文，并打印好）
数学老师工作计划篇5
一.指导思想：
本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，以高效减负、培养素质、提升质量为重点，积极开展教育教学的学习和研究，在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提升教育教学水平以及业务能力。
为学生提供广阔的数学学习空间，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和快乐。
让每一位学生在新学期有更高的发展与提升。
二.教研组情况分析：
本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教学实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。
曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教学提供及时的帮助;王少华老师不但教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。
三.工作目标：
1.认真学习《数学课程标准》领会实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自身，指导我们的教学工作。
进一步了解教材的特点和体系。
做好教学计划。
2.进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。
在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提升教学质量功在课上。
给学生更多自主发展的空间，培养学生创新精神和实践能力，重视学生不错习惯的培养，提升学生数学素质。
培养创新型的人才。
3.发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。
教研组教师互相听课，评课、使教研组形成一个教学研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智，凝聚集体智慧，不断提升实施新课程的水平，提升自身驾御课堂的能力，为每一位老师搭建平台。
和新课程一起成长。
4.开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。
激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，提升学生的口算能力、计算能力、明确提出问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的数学素养。
5.加强多媒体信息技术利用于现代课堂教学中的.应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提升教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
四.单元集备和单元过关安排：
单元集备安排：
三月份：
集体备课1-3单元。
四月份：
集体备课4-6单元。
五月份：
集体备课7—9单元。
六月份：
制定复习计划
单元过关安排：
每两周进行数学单项技能测试，每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补。
实施措施：
1.加强教师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍然要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。
2.课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。
因此，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。
加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。
教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析、改善对策等。
3.健全评价体系，构建新的评价机制。
评价策略：
重视过程，推动发展，强调多元。
4.加强教研组建设，切实提升教研效率。
积极参加学校教研工作，互相听课、评课共同提升，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。
数学老师工作计划篇6
一.教学和研究的重点：
围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变学生的学习方法。
教学科研求质量。
二.指导思想
在课程改革实践中，以继续全面实施新课程、深化课程改革的理念为指导，以0103010为导向，以“减轻学生负担、改变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探索”为重点，以学校教研小组为基础，围绕课程实施中遇到的实际问题开展有效的教研活动，制定了一系列有效的教学策略。
让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验数学与日常生活的密切关系，培养学生学习数学的创新意识、实践能力和兴趣。
三.工作思路
围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本研究活动与学生数学学习方法的确立；实施三项措施；mdash转变观念，落实行为，健全教学科研建设；完成四个目标mdashmdash一个校本研究，一组骨干教师，一个实验研究，一组实验结果。
四.具体措施：
1.加强教师的学习和培训，树立新理念。
进一步通过“传、助、带”活动，采用“请进来、请出去”的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导，开展观察、学习、学习活动，以取长补短，开阔教师视野，更新教学观念，推动青年教师的专业成长。
2.转变教师教学观念，树立新的教学观念。
数学教师要养成“课后反思”的习惯，不断更新教学理念，丰富实践经验，为后续实验积累宝贵的经验材料。
3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法”，改变学生的学习方法，让学生积极尝试探究，调动学生的学习积极性和发展能力；在此基础上，鼓励教师进行折中的课堂教学改革。
4.根据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，积极及时组织师生开展各种竞赛和有趣的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣。
5.建立以推动教师持续改善为目的的评价体系，以教师自我评价为重点，加强教师对自身教学行为的诊断和反思：
对教材的理解，对教学资源的挖掘，学生在课堂上是否积极学习，掌握和掌握了什么。
6.加强课堂教学研究，改善教学方法和手段，提升课堂教学效率
（1）了解教材编写者的意图，创造性地使用教材，使用活教材，尤其是旧教材，根据新课程标准进行重组，体现数学与生活的密切关系。
（2）改善课堂教学，努力体现新理念。
教室是学生充满活力的地方。
教学应以学生为主体，让学生自主实践、自主探索、合作交流。
（3）做好随笔的写作和课堂教学的体会。
教师应善于用新课程理念审视和分析自身的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进行“案例分析”。
7.加强教研队伍建设，正常开展教研活动
（1）严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。
每周三上午用两三节课作为老师的专业学习时间，让所有的数学老师都集中在专业学习上，研究解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，推动民主、开放、高效的教研机制的形成。
（2）开设教研课程，组织青年教师轮流参加研讨班。
所有数学教研组成员都要多学习，多讨论，多交流，多反思，多总结。
老教师要以旧带新，每个老师都要虚心向老教师学习，求教。
推动教师教学专业水平和课程建设与管理能力的不断提升。
8.开展专题校本研究根据学校制定的校本培训计划的要求，开展挖掘校本课程的研究活动。
数学研究课题将根据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目标价值和资源的获取与利用展开。
组织数学教师有目的、有计划、有步骤地围绕专题开展相关研究，讨论交流专题研究活动中发现的研究经验、现状和问题。
使校本研究项目扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开辟道路，服务于教师的专业成长和学生的全面发展。
9.继续做好实验研究，加强教学指导，专业指导和群众讨论并行，面点结合。
努力服务于我市小学数学课程改革的持续、协调
数学老师工作计划篇7
一.学生分析
高三两个班86人，学习情况不均衡。
但从初三开始，孩子的学习内容更加丰富，对学生明确提出了更高的要求。
除了掌握基础知识外，还有更多“活”的话题，与生活的联系越来越紧密，就是要灵活利用所学知识解决问题，这不但需要扎实的基础知识，更需要灵活的应用能力。
班上有些学生学习习惯很好。
他们专注于他们的课和作业，因此他们的作业速度很快。
但同时也有一部分同学在课堂上默默无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。
正是因为孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。
我们允许个体差异，但当差异太大的时候，我们要反思自身的孩子在学习能力和学习效率上是否存在问题。
二.教材分析
本教材的教学内容包含：
一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，观察对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。
三，教学目标
（一）数与代数
1.能结合具体情况理解小数的含义，能识别、读写小数。
2.可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。
3.体验与他人交流算法的过程。
4.灵活利用不同方法解决生活中的简单问题，判断结果的合理性。
5.知道年、月、日，了解它们之间的关系。
（二）统计和概率
1.体验数据收集、整理、描述和分析的过程。
2.通过实例，识别统计表、象形图、条形图（一格代表一个单位），完成相应的图表。
3.根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等。
）收集数据并将数据记录在统计表中。
4.通过丰富的例子，了解平均值的含义，可以找到简单数据的平均值（结果是整数）。
5.根据统计图中的数据明确提出并回答简单的问题，与同行交流自身的想法。
3）实践活动
1.体验观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作交流的过程中获得不错的情感体验。
2.获得所有初步的数学实践经验，并能利用所学的知识和方法
解决简单问题的方法。
3.感受数学在日常生活中的作用。
4）思想道德教育和情感教育
1.在与同龄人交流认数和解决实际问题的过程中，培养合作意识，体验学习数学的乐趣，增多学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
2.养成认真工作，书写工整的好习惯。
四.重点和难点
1.能理解小数的含义，并结合具体情况识别、阅读和书写小数。
可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。
2.在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提升学习数学的兴趣。
五.教学措施
（一）加强基础知识和基本技能的教学。
1.进一步加强对数学基础知识的理解。
2.处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。
（二）重视引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。
1.这本教科书探索过程中遇到的问题，要及时有效地帮助和引导。
2.加强学生的实践活动，培养学生的空间观念。
（三）讲普通话，写标准字进教室。
规范学生普通话水平，养成课内课外讲普通话的不错习惯。
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