数学老师工作计划7篇.docx

1、数学老师工作计划7篇数学老师工作计划7篇数学老师工作计划 篇1对这一学期的数学教学工作的计划，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：一.理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。二.做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。三.备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学

2、习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提升自身的教学理论水平和教学实践能力。四.做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提升质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提升课堂教学质量。五.批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。六.做好课外辅导全面关

3、心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提升;使差生也能及时扫除学生障碍，加强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提升分析问题与解决问题的能力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提升教学质量。数学老师工作计划 篇2春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，

4、教师的教学水平、学生的综合素质均有所提升。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：一.指导思想：以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提升全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提升我校的教育教学质量。二.基本情况分析：我校目前数学任课教师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，因此无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充沛，又善于学习，工作成

5、效十分显著。学校目前教学班九个，学生400多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有掌握学习方法，五.六年级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高年级数学成绩与镇内其他学区相比有一定的差距。三.主要任务和目标：1.端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。2.进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。3.鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。4.充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，

6、提升课堂教学效率。5.加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。6.全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。7.增加教育科研力度，全面提升教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。8.实现全校教学成绩再上新台阶，尤其是中、高年级的数学成绩，必须赶上或超过兄弟学校。四.采取的方法和措施：1.通过学习和讨论，更新教师的观念。借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自身的意见和建议，从而提升认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2.坚持业务学习，提升教师的业务素质。以教导处为龙头，教研

7、组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提升教师的业务水平。3.坚持教学常规月查通报制度。每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。4.积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提升打下坚实的基础。5.推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备

8、课等形式，提升教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。6.增加教科研力度，提升教师的教科研水平。组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提升教科研意识。要求各位教师根据自身的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。7.坚持养成教育，狠抓习惯培养。继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生不错的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。五.活动安排：二月份：1.制订教学工作计划2.听评公开课三月份：1.三至六年级数学教学质量抽查2.常规月查四月份：1.数学学习经验交流会2.常规月查五月份

9、：1.期中教学质量检测2.常规月查六月份：1.数学竞赛2.常规月查七月份：1.制订复习计划2.撰写教学工作总结3.期末教学质量检测数学教研组20xx年XX月21日数学老师工作计划 篇3为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：1.理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2.做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及一年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。3.备好每堂课认真钻研大纲和教

10、材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提升自身的教学理论水平和教学实践能力。4.做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提升质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提升课堂教学质量。数学老师工作计划 篇4一.指导思想：以基础教育课程改革纲要的基本精神为指针，以市教研室工作，学校教导处工作为指导，围绕进一

11、步提升教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，深化学科教研，着眼课堂教学，深化“绿色课堂”的研究，加强教师教学实践能力和科研水平，以提升小学数学的教学质量。二.教研组织：组长：殷梅凤组员：全体低中年级数学教师三.教研专题：构建洋溢着互动气息的绿色课堂1. 主题明确提出的背景：在新课程标准的精神中，学生的主体地位被得到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为研究课堂教学过程的热点话题互动性课堂 新课程理念下的理想课堂应该是师生互动，心灵对话的舞台；是师生共同创造

12、奇迹，唤醒潜能的时空；是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和漂亮的图景；是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个个有挑战性的问题。在这样的课堂中，是师生交往，积极互动，共同发展的，教师不断创设能引导学生主动参加的教育环境，推动学生主动地、富有个性地学习。2. 研究内容：小学互动性课堂的内涵与特征研究小学互动性课堂的教育模式研究小学互动性课堂的教学策略研究小学互动性课堂的教育评价研究小学互动性课堂的案例研究3. 研究措施：主要采取课堂教学展示、理论学习、教科沙龙、现场调查分析、测试评析等形式及时反馈信息，调控各位组员的研究过程。4. 预期取得的效果：通过实践尝试，旨在构建平等

13、、民主、自然、和谐的新型师生关系和互动型的绿色课堂教学模式，让学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。四.教科研制度：1. 组长：以身作责，带头学习教育理论，提供教改信息，认真组织每次教研活动，课后组织评议，协调教师间的活动。2. 组员：服从分工，按时参加教研活动，乐于承担教研任务，加强学习理论，研究新课程标准的崭新理念，并把学习的体会融入课堂教学中，逐步形成自身的教学风格。3. 请假制度：教研活动做到不迟到、不早退，中途不随意离开，有事有病办理请假手续，其余一律作旷职处理。五.具体安排第3周 内容安排：1.讲座（科学的发展观）2.学习教研计划第5周 内容安排：教研沙龙（

14、“互动性课堂的内涵与特征研究”的专题研究。要求；每位教师在活动之前，结合自身的学习，准备好交流材料，并用电脑打印好。在认真倾听的同时，要认真思考，综合各人观点，提升自身对该研究专题的理论素养。）第7周 内容安排：教研课（周超 在前一周定好教材，并根据教材确立研究重点。并组织相关教师老师钻研教材，进行讨论，集体备课，并进行试上，课堂中要关注“师生互动”的专题研究。执教者在上课前要打印好教案。）第9周 内容安排： 集体备课（二年级的一篇教材，每位教师在活动前要备好课，并用电脑 打印好。）第11周 内容安排：观看课改课，要求做好听课笔记和听后感第13周 内容安排：教科节第15周 内容安排：教研课（许

15、玉生四3）班 在前一周定好教材，并根据教材确立研究重点，由殷梅凤老师负责，组织中年级老师钻研教材，进行讨论，集体备课，并进行试上。执教者在上课前要打印好教案。）第17周 内容安排：小学互动性课堂的案例研究交流（要求每位教师在活动前，结合自身大半学期的研究，写一篇教学案例，围绕研究专题撰写）第18周 内容安排：现场调查分析课（壮国琴 四1）班 活动前由组长组织中年级数学老师选好调查专题、确立好课题、集体备课、拟定好调查分析项目。活动时先由壮国琴老师上现场调查分析课，然后当堂调查、汇总、最后分析，形成书面报告，反馈于课堂。）第20周 内容安排：总结评比 论文交流 （每位组员要根据自身本学期的研究专

16、题撰写论文，并打印好）数学老师工作计划 篇5一.指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，以高效减负、培养素质、提升质量为重点，积极开展教育教学的学习和研究，在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提升教育教学水平以及业务能力。为学生提供广阔的数学学习空间，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更高的发展与提升。二.教研组情况分析：本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教学实体，有三名教师都担任过一

17、至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教学提供及时的帮助;王少华老师不但教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。三.工作目标：1.认真学习数学课程标准领会实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自身，指导我们的教学工作。进一步了解教材的特点和体系。做好教学计划。2.进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提升教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间，培养学生创新精神和实践

18、能力，重视学生不错习惯的培养，提升学生数学素质。培养创新型的人才。3.发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组教师互相听课，评课、使教研组形成一个教学研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智，凝聚集体智慧，不断提升实施新课程的水平，提升自身驾御课堂的能力，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。4.开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，提升学生的口算能力、计算能力、明确提出问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的数学素养。5.加强多媒

19、体信息技术利用于现代课堂教学中的.应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提升教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。四.单元集备和单元过关安排：单元集备安排：三月份：集体备课1-3单元。四月份：集体备课4-6单元。五月份：集体备课79单元。六月份：制定复习计划单元过关安排：每两周进行数学单项技能测试，每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补。实施措施：1.加强教师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍然要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。2.课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。因此，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探索

20、、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析、改善对策等。3.健全评价体系，构建新的评价机制。评价策略：重视过程，推动发展，强调多元。4.加强教研组建设，切实提升教研效率。积极参加学校教研工作，互相听课、评课共同提升，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。数学老师工作计划 篇6一.教学和研究的重点：围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变学生的

21、学习方法。教学科研求质量。二.指导思想在课程改革实践中，以继续全面实施新课程、深化课程改革的理念为指导，以0103010为导向，以“减轻学生负担、改变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探索”为重点，以学校教研小组为基础，围绕课程实施中遇到的实际问题开展有效的教研活动，制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验数学与日常生活的密切关系，培养学生学习数学的创新意识、实践能力和兴趣。三.工作思路围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本研究活动与学生数学学习方法的确立；实施三项措施；mdash转变观念，落实行为，健全教学科

22、研建设；完成四个目标mdashmdash一个校本研究，一组骨干教师，一个实验研究，一组实验结果。四.具体措施：1.加强教师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带”活动，采用“请进来、请出去”的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导，开展观察、学习、学习活动，以取长补短，开阔教师视野，更新教学观念，推动青年教师的专业成长。2.转变教师教学观念，树立新的教学观念。数学教师要养成“课后反思”的习惯，不断更新教学理念，丰富实践经验，为后续实验积累宝贵的经验材料。3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法”，改变学生的学习方法，让学生积极尝试探究，调动学生的学习积极性和发展能力；在此基础

23、上，鼓励教师进行折中的课堂教学改革。4.根据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，积极及时组织师生开展各种竞赛和有趣的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣。5.建立以推动教师持续改善为目的的评价体系，以教师自我评价为重点，加强教师对自身教学行为的诊断和反思：对教材的理解，对教学资源的挖掘，学生在课堂上是否积极学习，掌握和掌握了什么。6.加强课堂教学研究，改善教学方法和手段，提升课堂教学效率(1)了解教材编写者的意图，创造性地使用教材，使用活教材，尤其是旧教材，根据新课程标准进行重组，体现数学与生活的密切关系。(2)改善课堂教学，努力体现新理念。教室是学生充满活力的地方。教学应以学生为

24、主体，让学生自主实践、自主探索、合作交流。(3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。教师应善于用新课程理念审视和分析自身的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进行“案例分析”。7.加强教研队伍建设，正常开展教研活动(1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。每周三上午用两三节课作为老师的专业学习时间，让所有的数学老师都集中在专业学习上，研究解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，推动民主、开放、高效的教研机制的形成。(2)开设教研课程，组织青年教师轮流参加研讨班。所有数学教研组成员都要多学习，多讨论，多交流，多反思，多总结。老教师要以旧带新，每个老师都要虚心向老教师学习，求教。推动教师教学

25、专业水平和课程建设与管理能力的不断提升。8.开展专题校本研究根据学校制定的校本培训计划的要求，开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究课题将根据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目标价值和资源的获取与利用展开。组织数学教师有目的、有计划、有步骤地围绕专题开展相关研究，讨论交流专题研究活动中发现的研究经验、现状和问题。使校本研究项目扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开辟道路，服务于教师的专业成长和学生的全面发展。9.继续做好实验研究，加强教学指导，专业指导和群众讨论并行，面点结合。努力服务于我市小学数学课程改革的持续、协调数学老师工作计划 篇7一.学生分析高三两个班86人，学习情况不

26、均衡。但从初三开始，孩子的学习内容更加丰富，对学生明确提出了更高的要求。除了掌握基础知识外，还有更多“活”的话题，与生活的联系越来越紧密，就是要灵活利用所学知识解决问题，这不但需要扎实的基础知识，更需要灵活的应用能力。班上有些学生学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，因此他们的作业速度很快。但同时也有一部分同学在课堂上默默无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。正是因为孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。我们允许个体差异，但当差异太大的时候，我们要反思自身的孩子在学习能力和学习效率上是否存在问题。二.教材分析本教材的教学内容包含：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解

27、，计算器，三位数乘以二位数，观察对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。三，教学目标（一）数与代数1.能结合具体情况理解小数的含义，能识别、读写小数。2.可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。3.体验与他人交流算法的过程。4.灵活利用不同方法解决生活中的简单问题，判断结果的合理性。5.知道年、月、日，了解它们之间的关系。（二）统计和概率1.体验数据收集、整理、描述和分析的过程。2.通过实例，识别统计表、象形图、条形图（一格代表一个单位），完成相应的图表。3.根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等。）收集数据并将数据记录在统计表中。4.通过丰富的例子，了解平均值的含义，可以找

28、到简单数据的平均值（结果是整数）。5.根据统计图中的数据明确提出并回答简单的问题，与同行交流自身的想法。3）实践活动1.体验观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作交流的过程中获得不错的情感体验。2.获得所有初步的数学实践经验，并能利用所学的知识和方法解决简单问题的方法。3.感受数学在日常生活中的作用。4）思想道德教育和情感教育1.在与同龄人交流认数和解决实际问题的过程中，培养合作意识，体验学习数学的乐趣，增多学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。2.养成认真工作，书写工整的好习惯。四.重点和难点1.能理解小数的含义，并结合具体情况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。2.在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提升学习数学的兴趣。五.教学措施（一）加强基础知识和基本技能的教学。1.进一步加强对数学基础知识的理解。2.处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。（二）重视引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。1.这本教科书探索过程中遇到的问题，要及时有效地帮助和引导。2.加强学生的实践活动，培养学生的空间观念。（三）讲普通话，写标准字进教室。规范学生普通话水平，养成课内课外讲普通话的不错习惯。