103华师《情绪心理学》期末考试复习资料精简版.docx
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103华师《情绪心理学》期末考试复习资料精简版
《情绪心理学》期末复习
单项选择题
1、（）是觉知和表达情绪、利用情绪促进思维、理解情绪和情绪知识，以及有效调控情绪并促进情绪认知成长的能力。
答案：
情绪智力
2、预期后悔理论、预期失望理论以及主观预期愉悦理论都是在（）的基础上发展而来。
答案：
期望效用理论
3、考察生理唤醒对情绪产生的作用，研究者们更多选择了对（）的研究。
答案：
疾病患者
4、（）的发病率在人群中达20％以上。
答案：
抑郁障碍
5、无论是理论研究还是应用研究，对（）的研究是情绪研究的核心主题。
答案：
动作表情。
6、（）不仅会受到效价强度和唤醒度的影响，而且这个一般规则会随着年龄发生变化。
答案：
情绪记忆
7、认知智力的主要三个方面的能力中不包括（）。
答案：
数量推理能力
8、（）进一步揭示了不同应激的共同致病机制，提出GAS综合症学说，将应激分为良性应激与不良应激，不良应激会导致疾病。
答案：
塞里
9、（）时期是神经生理机制与认知方面的重要发展阶段。
答案：
老年
10、“我们是因为先发抖后害怕的”，这种情绪观点是（）。
答案：
身体知觉观
11、高唤醒的情绪材料更容易被记住，是与什么有关。
答案：
注意
12、情绪功能老年化的表现不包括（）。
答案：
情绪表达老年化
13、（）能提高情绪记忆的成绩。
答案：
唤醒度
14、人类的情绪体验看成输出，输出的情绪体验不包括：
答案：
客观认知
15、孩子在母亲离开时反应平淡，母亲出现也不会特别的高兴依赖，这种依恋类型为。
答案：
回避型依恋
16、愤怒和悲伤对（）而言最难识别。
答案：
老年人
17、学业情绪的测量目前主要采用（）。
答案：
问卷法
18、（）是恐惧学习发生的重要条件。
答案：
杏仁核
19、道德认知观点是以（）为代表。
答案：
科尔伯格
20、儿童情绪调节能力发展的里程碑是：
答案：
三岁
21、以下关于最后通牒博弈中决策的说法正确的是：
答案：
是群体决策
22、著名的身心二元论出自：
答案：
Descartes
23、小王的手机在二手市场不过卖300，但是他丢了手机，感觉比丢了300元痛苦多了，这是什么效应。
答案：
禀赋效应
24、下列不属于情绪的四大功能的是（）。
答案：
认知功能
25、（）是一种持续时间短、表现剧烈、失去自我控制力的情绪体验。
答案：
激情
26、情绪发展的影响因素不包括（）。
答案：
情绪情境基础
27、“当我心情特别好的时候，感觉工作起来事半功倍”，请问这体现了情绪的什么功能？
答案：
组织功能
28、应激研究的奠基者是（）。
答案：
坎农
29、害羞在西方文化中往往被解读为。
答案：
低权力
30、以下哪种理论认为，情绪是对环境的适应过程中形成的。
答案：
神经主义观
31、人们在恐惧时会紧缩双肩，这是情绪的哪种成分。
答案：
外部表现
32、（）理论认为不同的情绪增强了不同的道德判断。
答案：
情绪的道德放大器
33、（）是典型的心身疾病。
答案：
消化性溃疡
34、（）是导致冠心病的一个高风险因素，它还能够有效预测心肌梗死和冠状动脉疾病、周边动脉症及死亡率。
答案：
敌意
35、（）是描述性决策理论的主要创始人。
答案：
Simon
36、老年人的情绪调节策略主要是（）。
答案：
认知重评
37、幼儿多大可以很好识别面部表情（）。
答案：
两岁
38、以下哪种表现是β自豪（）。
答案：
我为自己的厨艺自豪
39、对依恋类型进行测量的标准化程序是（）。
答案：
陌生情境法
多项选择题
1、情绪调节技能包括（）。
答案：
情感觉察、情感接纳、多种情绪调节策略
2、Simon在有限理性理论中，提出了（）。
答案：
满意标准、有限理性
3、学业情绪的测量，在今后的研究中，可采用（）。
答案：
A．观察法B．问卷法C．实验法D．神经心理学方法
4、学业情绪具有的三个特征（）。
答案：
多样性、情境性、动态性
5、情绪管理的ABC理论中，包括（）。
答案：
诱发性事件、对事件认知与评价而产生的信念、行为结果
6、按照条件刺激与无条件刺激的呈现顺序，可将情感化学习常用的研究范式分为（）。
答案：
前行条件反射、后行条件反射
7、攻击模型有（）。
答案：
通用攻击模型、攻击社会--认知信息加工模型、暴力攻击的双峰模型
填空题
1、情绪记忆的神经环路研究主要集中在____、内侧颞叶中的海马，以及前额叶皮质等。
答案：
杏仁核
2、作为人类机能的生物特性，情绪起源于大脑的____，例如包括杏仁核情绪中枢在内的边缘系统。
答案：
原始脑区
3、共情包括情绪共情和____两种过程。
答案：
认知调节
4、____是情感性反应的过程。
多指短暂但强烈的体验。
答案：
情绪
5、____是一种比较微弱、持久具有渲染性的情绪状态。
答案：
心境
6、效价对记忆成绩的提高被认为与____有关。
答案：
精细化加工
7、具有____的个体总是对令人高兴的感知觉、注意、解释和判断产生偏好。
答案：
积极心境
8、非基本情绪或____是多种基本情绪混合的产物。
答案：
复合情绪
9、___在恐惧学习中具有重要作用。
答案：
杏仁核
10、Ledoux提出存在两个通路进行表情的识别加工，第一条通路是____，丘脑和杏仁核直接连接。
答案：
低位路径
11、与其他时期相比，____的情绪调节依赖于外部资源远多于内部资源。
答案：
婴儿期
12、____是出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态。
答案：
应激
13、____可以是内在情绪的不自主反应，也可以是外在社会规则所要求的自主反应。
答案：
面部表情
14、情绪的两种特殊存在形式分别是内在状态和体验和____。
答案：
外显表情
15、情绪往往伴随着生理唤醒和____的主观体验。
答案：
外部表现
16、美国____杂志开设了“学生的情绪与学习参与”专栏，标志着学业情绪的研究已经进入全新阶段。
答案：
当代教育心理学
17、最能够引发尴尬的情境是____。
答案：
公共规范的缺失
18、情绪表情是人们情绪的外在表现，包括____、情绪语音、躯体姿态等。
答案：
面部表情
19、情绪研究史上第一个系统的心理学理论是____。
答案：
情绪外周理论
20、基于____现象，Hadit提出了道德判断的社会直觉模型。
答案：
道德失声
21、在传统的心理学理论体系中，道德心理结构是由____、____、____成分构成的。
答案：
道德认知、道德情感、道德行为
22、____是成熟的道德行为的前提条件。
答案：
成熟的道德认知
23、情绪在人际间具有____、沟通思想的功能。
答案：
传递信息
24、评价性条件反射只关注____。
答案：
评价的变化
25、情绪表达规则的____指儿童使用情绪表达规则控制和调节自己外部情绪表情的动机和目的。
答案：
目标
26、在一定社会文化规范下，某种情绪的意义通常是____的。
答案：
固定并重复发生
27、天气状况可以影响个体的情绪体验，这属于____情绪（1分）答案：
偶然
28、学业情绪的测量主要采用____法。
答案：
问卷
29、基本情绪的评价以____为主，包括单项测量和多项测量。
答案：
自我报告
30、____的发病率在人群中达20％以上。
答案：
抑郁障碍
31、恐惧条件反射会导致一种精神疾病，这种精神疾病是____。
答案：
创伤后应激障碍
32、____是典型的心身疾病。
答案：
消化性溃疡
33、原发性高血压患者中有86％的患者存在明显的情绪障碍，主要是____。
答案：
抑郁焦虑
34、情绪管理的ABC理论中，A指的是____。
答案：
诱发性事件
35、Simon在有限理性理论中，提出了____和____概念。
答案：
满意标准有限理性
36、____进一步揭示了不同应激的共同致病机制，提出GAS综合症学说，将应激分为良性应激与不良应激，不良应激会导致疾病。
答案：
塞里
37、情绪管理的ABC理论中，C指的是____。
答案：
行为结果
38、情绪管理的ABC理论中，B指的是____。
答案：
对事件认知和评价所产生的信念
39、____内疚指向于受害的群体和个人。
答案：
集体
40、情感化学习属于____条件反射。
答案：
经典
41、自动情绪调节概念是____等提出的。
答案：
Mauss
42、身体知觉观认为，情绪来自对____的知觉。
答案：
身体变化
43、敌意可分为经验性敌意和____敌意。
答案：
表达性
44、人们可以通过捕捉他人的情绪来感知周边人的情感变化，这一交互过程被称为____。
答案：
情绪感染
45、如果人们先前曾错失了一个有吸引力的机会，当差一些的类似机会再出现时，个体仍会倾向于放弃这一机会而选择不作为，这一现象被称为____。
答案：
不作为惯性
46、简单情绪感染发生的三个阶段_____、___、____。
答案：
模仿、反馈、感染
47、脑损伤病人的研究发现，____受损的病人无法产生要求其做到的表情。
答案：
初级运动皮质
48、____相比面部表情更加丰富和复杂。
答案：
姿态
49、____通过EEG、fMRI、脑损毁等一系列手段，研究大脑负责表情识别的特定结构。
答案：
生物取向
名词解释
进化主义观：
认为情绪是生物体在自然环境的适应过程中进化而来的，是基因编码的反应程序，能够呗环境中的刺激事件或情境诱发
情绪：
情绪是客观事物是否满足个体自身需要所产生的态度体验。
应激：
是出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态，人体把各种资源（首先是内分泌资源）都动员起来，应付紧张的局面。
基本情绪：
是人和一些动物所共有的，是先天的、不学而能的，在发生上有共同的原型或模式。
在个体发展早期就已出现，每一种基本情绪都有独特的生理机制和外部表现。
焦虑障碍：
焦虑障碍又称焦虑症，是一种以焦虑情绪为主的常见神经症，它是一种具有持久性焦虑、恐惧、紧张情绪和植物神经活动障碍的脑机能失调，常伴有运动性不安和躯体不适感。
心境一致性效应：
人们倾向于回忆更多与心境相一致的情绪内容
姿态表情：
在自主神经系统的作用下，在人们处于情绪唤醒状态时，可以观察到身体的众多反应，比如呼吸加快、心跳加速、瞳孔放大、出汗等。
表情识别的认知取向：
认知取向即探索环境和社会因素对表情识别的影响，同时也关注面孔局部信息在表情识别加工中的相对重要性。
低位路径：
表情信息在经过丘脑加工后投射到大脑皮层，进一步加工后再投射到杏仁核
表情识别的行为取向：
行为取向即研究影响表情识别的行为因素，包括表情面孔的熟悉度、早期受虐待经历等对识别表情的影响；
焦虑与抑郁：
抑郁是一种复杂的复合情绪，它比任何单一负性情绪的体验都更为强烈和持久。
情绪表情：
是人们情绪的外在表现，包括面部表情、情绪语音、躯体姿态等
情绪唤醒度：
指情绪的强度，对于恐惧，有弱恐惧和强恐惧程度之分。
智力：
是处理各种类型信息的一种心理能力。
它是对多种心理能力的一般描述。
恐惧条件反射：
一个中性词激通过与一个令人厌恶的结果匹配，从而让这个中性刺激令人厌恶。
情绪发展的社会化：
儿童在与外界进行社会互动的过程中逐渐习得社会的情绪规范
指导性恐惧：
通过语言，不需要直接的厌恶体验，使人们学习刺激的厌恶属性。
内隐学习：
无意识学习指有机体在与环境接触的过程中不得不获得了一些经验并因之改变其事后某些行为的学习
认知评价观：
情绪是往往伴随着生理唤醒和外部表现的主观体验。
学业情绪：
影响学生学习过程和学业成就的各类情绪
应激：
被定义为任何打破长期存在的生理调节的事物，使所有的生理指标脱离其理想水平（正常的体温，血糖浓度，心率等），而生理调节的目的就是要达到一个动态平衡，这一平衡将优化尽可能多的生理指标。
感受或感情：
指的是情绪的主观体验，是情感性反应的内容，通常只用于人类的社会性高级情感。
情绪调节：
个体对具有什么样的情绪、情绪什么时候发生、如何进行情绪体验与表达施加影响的过程
情绪提高记忆：
情绪刺激会比中性词激导致更好的记忆成绩
情绪表达规则目标：
指儿童使用情绪表达规则控制和调节自己外部情绪表情的动机和目的。
预期情绪：
它不是即时的情绪反应，而是一种由决策者预期的、伴随某种决策结果在未来将要发生的情绪反应，如预期后悔或预期失望。
移情：
移情作为一种替代性的情绪反应能力，是既能分享他人情感、对他人的处境感同身受，又能客观理解、分析他人情感的能力。
心境：
心境是一种比较微弱、持久具有渲染性的情绪状态，构成其他心理活动的“背景”并影响它们的执行能力
自我意识情绪：
自我意识情绪是指害羞、内疚和羞耻等是伴随着自我意识出现的情绪，这些情绪不仅是简单的情绪反应，而且是对他人如何看待我们自身这个问题的一种反应。
预支情绪：
是决策者在决策过程中所体验到的即刻情绪，它通常是由选择本身所激发的一种情绪反应，如焦虑、恐惧等。
情绪一致性记忆：
个体经历一种特殊的心境或情绪后，当他们有选择的接触、回忆情绪相关联的材料时，倾向于以一种相同的心境来解释这种经验
高位通路：
丘脑和杏仁核直接连接
情感：
是情绪、感受或感情等一类现象的笼统称谓，既适用于人类，也适用于动物。
表情识别的生物取向：
生物取向即通过EEG、fMRI、脑损毁等一系列手段，研究大脑负责表情识别的特定结构；
他人指向情绪：
他人指向情绪是指产生于对他人行为的道德评价，主要包括正性他人指向情绪和负性他人指向情绪。
道德情绪：
指的是在对自己或他人进行道德评价时产生的、影响道德行为产生或改变的一种复合情绪。
最小情感化学习：
为了更好适应环境，人们根据有限的经验就可以决定是否喜欢一件物品，或一个人。
情绪调节的自适应：
情绪调节的自适应是指允许一个人在自己的环境中成功的功能。
敌意：
敌意是愤怒、厌恶和轻蔑的结合。
损失规避：
损失规避，即损失和获益的心理效用并不相同，客观上的损失比等量获益所产生的心理效用更大。
也就是说，对于相同的一样东西，人们失去它所经历的痛苦要大于得到它所带来的快乐。
恐惧：
是一种预期将要受到伤害或极不愉快的情绪反应，产生逃避行为，即避免进入恐惧的情境或从危险性环境中逃走。
情绪调节适应不良：
是指个体面对不良的情绪进行调节时，或面临着一个艰难的情感体验时，无法控制情感体验充分参与在目标导向的行为中，或不允许情感体验自生自灭。
偶然情绪：
是指由非当前决策任务的其他因素所激发的一种情绪体验。
日常生活中个体的情绪体验通常会伴随着周围环境的好坏而波动。
外显学习：
有意识，有目的，需要付出努力的学习。
抑郁障碍：
抑郁障碍又称抑郁症，是由多种因素相互作用导致的心境障碍。
主要以显著而持久的心境低落、兴趣减退为主要临床表现，伴有相应认知和行为改变，严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。
情感化学习：
当一个中性刺激跟一个会引发情感反应的刺激US联合之后，这个中性词激就具备了引起情感反应的能力，这个过程就是情感化学习。
情绪表达规则知识：
指儿童根据具体情绪情境要求控制和调节各种外部情绪表情使其符合社会期望的知识，反映了儿童对表达规则的理解。
焦虑：
是指一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧，是人们遇到某些事情如挑战、困难或危险时出现的一种正常的情绪反应。
集体道德情绪：
集体道德情绪指的是在道德领域中产生的集体情绪，是大多数成员因集体中他人的行为是否违背道德而产生的情绪；它既指发生在集体中的道德情绪，也指因为道德事件而诱发的集体情绪。
多重情绪：
指儿童认识到同一情绪情境中可能并存着多种不同或矛盾的情绪反应
决策：
决策是指做出选择或决定，即对已有选项进行评估和选择的过程。
它是一种高级认知过程，也是一种社会性活动。
复合情绪：
复合情绪则是多种基本情绪混合的产物，或是基本情绪与认知评级等相互作用的结果。
论述题
1、联系现实生活，谈谈你对前景理论的理解
答案：
首先介绍前景理论的几大观点，其次介绍一个相关实验，再次介绍一个现实生活中的例子。
2、什么是自我意识情绪及其对道德行为的影响
答案：
首先介绍自我意识情绪，然后分开论述自我情绪（内疚、羞耻、尴尬、忌妒、自豪等）对其道德行为的影响。
3、你是怎么理解道德判断的认知--情绪加工的？
答案：
首先介绍道德判断的认知--情绪加工的过程，其次谈谈自己的理解。
4、举例说明情绪与疾病的关系。
答案：
首先介绍应激与疾病之间的关系，同时说明情绪在应激的心理与生理反应的中介作用，其次介绍应激理论模型，最后通过介绍坎农建立的应激理论说明情绪与疾病的关系。
5、概述对情绪的早期研究成果。
答案：
早期哲学家提出了情绪理性主义的学说，其中Descartes著名的身心二元论中，认为只有人类才有情绪，动物只有肉体没有情绪。
他的情绪观点实质上是认知主义。
他认为人有六种原始情绪：
惊奇、爱悦、憎恶、欲望、欢乐和悲伤，坚持唯物主义决定论的原则，认为这些原始情绪都和一定对象相联系。
6、举例说明影响情绪发展的各种因素。
答案：
情绪发展的神经生理基础：
情绪的发展依赖于大脑的发育成熟，包括大脑情绪功能区域的发育、神经内分泌以及其他随年龄而快速变化的生物过程。
情绪发展的社会文化基础：
儿童在与外界进行社会互动的过程中逐渐习得社会的情绪规范，这称为情绪发展的社会化。
社会化过程是儿童情绪发展的核心，在儿童成长的社会文化背景下完成
7、简述施洛伯格的情绪三维模式和普拉切克的情绪三维模式的区别。
答案：
施洛伯格通过对面部表情的研究，提出了自己的观点：
情绪的维度有愉快—不愉快、注意—拒绝和激活水平三个维度。
他建立了一个三维模式。
其中，椭圆切面的长轴为快乐维度，短轴为注意维度，而垂直于椭圆面的轴则是激活水平的强度维度，三个不同水平的整合就可以得到各种情绪。
普拉切克提出的情绪三维模型则主张情绪具有强度、相似性和两极性三个维度。
其中，锥体的截面被划分为八种原始情绪，其中相邻的情绪是相似的，对角位置的情绪是对立的，锥体自下而上表明情绪由弱到强的变化。
这个模型的特点是描述了不同情绪之间的相似性及对立性特征，这在情绪的实验研究中对于情绪的界定是很有用的
8、举例说明表情识别在司法实践中的应用。
答案：
XX移动部门技术工程师整合XX“表情识别LBSXX云”等基础技术，研发出一款提示“疲劳驾驶”的解决方案，可以对接在汽车开放平台上使用，不过目前尚在概念阶段。
通过用摄像头实时捕捉驾驶者的面部表情特征，解析表情背后的人物状态。
一旦发现司机有可能疲劳驾驶（闭眼超时、眉头下垂、睁眼被动等），后台技术会做出判断，触发启动一系列干预手段：
语音播报提示，播放嘹亮音乐为驾驶者提神；发送短信给驾驶者事先设定的紧急联系人，请求帮助唤醒或解救（有可能司机的异常状态实为心脏病等突发疾病导致）；LBS技术获取车主地理位置，以“云推送”方式通知周边车辆注意避让。
9、简要介绍情绪智力测验（MSCEIT）。
答案：
Mayer-Salovey-Caruso情绪智力测验（MSCEIT）是目前使用最为广泛的，其测量的是情绪智力的四个方面，并提供总的情绪智力分数，该测验具有两个评分系统，一个是基于情绪研究专家，另一个是对从一般人群中抽取的大样本的总反应。
10、说明效价与情绪记忆成绩的关系。
答案：
效价对记忆成绩的提高被认为与精细化加工有关。
该过程指建立新的信息与记忆中的信息联系的过程。
当个体在进行精细化加工时，其意义被提取且与过去记忆的信息系统建立联系而使其成绩提高。
这种精细化进程有两种解释：
①自传体式的精细化；②语义的精细化
11、说明唤醒度与情绪记忆成绩的关系。
答案：
情绪的唤醒由刺激所诱发，这种刺激有可能来自身体的因素，例如疼痛能带来痛苦的情绪记忆。
情绪唤醒度更多的是来自外界的刺激，例如生活中，春天漫山遍野的鲜花能激发我们愉快的情绪。
情绪的变化与神经生理反应密切相关。
唤醒度能提高情绪记忆的成绩。
高情绪唤醒词比中性词语在再认时成绩更好。
12、举例说明焦虑障碍及其应对。
答案：
首先介绍焦虑障碍的病因，其次介绍焦虑障碍的应对措施，最后举一个例子。
13、什么是他人指向情绪及其对道德行为的影响。
答案：
首先介绍他人指向情绪，然后分开论述正性他人指向情绪（移情、钦佩、感激等）和负性他人指向情绪（愤怒、蔑视和厌恶）对道德行为的影响。
14、联系现实生活，用预期后悔解释经典决策现象。
答案：
首先对经典决策现象的预期后悔进行解释，其次介绍一个相关实验，再次介绍一个现实生活中的例子。
15、谈谈性别对表情识别的影响。
答案：
研究表明，通常女性对表情的识别能力要好于男性。
对于恐惧和悲伤表情的识别，老年女性相比老年男性对这两种表情识别的优势更加明显；而对于愤怒表情的识别，年轻男性却比年轻女性的识别能力要好。
16、举例说明敌意与健康习惯之间的关系。
答案：
敌意是导致冠心病的一个高风险因素，它还能够有效预测心肌梗死和冠状动脉疾病、周边动脉症及死亡率，敌意和酒精滥用、缺乏锻炼等不良的健康习惯联系在一起。
17、谈谈性别对表情识别的影响。
答案：
研究表明，通常女性对表情的识别能力要好于男性。
对于恐惧和悲伤表情的识别，老年女性相比老年男性对这两种表情识别的优势更加明显；而对于愤怒表情的识别，年轻男性却比年轻女性的识别能力要好。
18、谈谈在日常生活中，情绪对健康的影响。
答案：
研究发现不良的情绪确实会影响身心健康，甚至导致疾病。
常见的这些不良情绪每天都在我们日常生活中发生，几乎所有的慢性疾病的发病及死亡都与负性情绪有相关，包括癌症、艾滋病、哮喘及心血管疾病。
而积极的情绪状态会增强免疫系统的功能，有益于我们的身心健康。
19、举例说明除年龄和性别外，其它个体因素对表情识别的影响。
答案：
受过体罚和虐待的儿童之所以对愤怒表情敏感，可能是因为这样可以帮助它们快速觉察出看护人（如父母）的敌意并为随后的结果做好准备（如准备挨打）。
失语症患者也被发现能够很好地识别表情。
家庭经济状况较差的儿童具有更准确地识别表情的能力。
以下为XX整理
1、情绪的特性：
情绪是多成分的复合过程（情绪成分包括：
内在体验、外显表情和生理激活）、情绪具有多维量结构、情绪是生理和心理多水平整合的产物。
2、情绪的定义：
情绪是多成分组成、多维量结构、多水平整合，并为有机体生存适应和人际交往而同认知交互作用的心理活动过程和心理动机力量。
3、情绪在人的心理结构中占有重要位置的原因：
情绪作为适应的手段，起着驱动有机体采取行动的作用，成为支配有机体随意或不随意的，本能或认知的行为的重要心理能力；情绪作为一种状态，经常存在于脑的活动过程中。
给有机体提供注意保持的力量，使有机体专注于外界一定事物，成为有机体认知加工时有利或不利的脑的背景；情绪作为一种特质，为构筑人格的框架增添重要的成分；情绪作为一种主观体验，为意识提供最初的来源。
4、情绪在心理活动中的作用：
行为经济学提出，领导要注重员工的情绪；某些特定的活动领域存在着特殊的情绪问题；艺术形式中角色的塑造典型的再现了生活中人的感情体验；人生发展个阶段必会经历各种感情波澜；精神疾病给人带来痛苦。
5、情绪的性质和功能：
情绪是适应生存的心理工具；是唤起心理活动和行为的动机；是心理活动的组织者；是人际通讯交流的手段。
6、达尔文、詹姆士、弗洛伊德三位伟大的学者是生物学、心理学和精神病学的开创者，也是情绪心理学的创始人。
7、最早的情绪理论是詹姆士-兰格情绪外周学说，其中詹姆士首先提出了情绪的发生与身体变化相联系的论点。
8、阿诺德的评价-兴奋理论：
被誉为第二代情绪学说，知觉和认知是刺激事件与发生情绪反应之间必不可少的中介物。
她认为情绪的整个神经通路是大脑皮层兴奋的作用和结果。
她的理论被标定为“情绪评价-兴奋理论”，它实际上包含着环境的、认知的、行为的和生理的多种因素。
他把环境影响引向认知，把生理激活从自主系统推向大脑皮层。
9、初评价有三种类型：
无关、有益、紧张。
10、情绪体验的性质：
情绪体验是脑的感受状态；情绪体验具有检测功能；情绪体验具有不变性。
11、情绪内在体验与外显表情关系：
情绪体验和外显表情的先天一致性；
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