教科版五年级科学上册第四单元作业设计18.docx
《教科版五年级科学上册第四单元作业设计18.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版五年级科学上册第四单元作业设计18.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教科版五年级科学上册第四单元作业设计18
教科版五年级科学上册第四单元作业设计
第1课我们的小缆车
班级：
姓名：
得分：
知识点梳理：
1.车可以使用不同的力，如马车使用马力，电瓶车使用电力，自行车使用人力，汽车使用发电机的力。
2.缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
3.我们提水，感到水桶对手有一个向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。
4.物体都受到一个向下的力，这就是重力。
5.树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流，这些运动都是因为受到重力的作用。
6.要使静止的小车运动起来必须要有一定的拉力。
7.拉力越大，小车运动得越快；拉力越小，小车运动得越慢。
★8.重力是物体随地球一起转动时受到地球的引力。
重力的本质来源是地球的引力，重力的方向总是竖直向下的。
重力是由于地球的吸引产生的，但不能说重力就是地球的引力。
动手动脑（建议答题时间：
11分钟）
1、填空题。
1.我们提水，感到水桶对手有一个（）的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有（）的压力。
物体都受到一个（）的力，这就是（）。
2.树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流，这些运动都是因为受到（）的作用。
3.把一个文具盒放在手上，用手掂一掂，我们会感到文具盒对手有一个（）的压力，这个力就是（）。
4.放在斜面上的小球总是要往下滚动，这是因为（）。
5.重力是由于（）对物体的吸引而产生的，重力的方向是（）。
2、判断题。
6.足够的拉力能使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动越快。
（）
7.人从滑梯上往下滑是因为受到重力的作用。
（）
8.地球上的任何物体都有一个向下的重力。
（）
9.因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。
（）
10.在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。
（）
11.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会运动起来。
（）
12.垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。
（）
13.重力的方向总是竖直向下的。
（）
14.我们可以利用拉力来拉动小车。
（）
15.拉动小车的力越大，小车运动的速度越慢。
（）
3、选择题。
16.下列交通工具中，用拉力作动力的是（）。
A.马车B.电瓶车C.缆车
17.下列交通工具中，用重力作动力的是（）。
A.下山的缆车B.电动车C.轮船
18.苹果成熟要掉下来是由于（）的原因。
A.弹力B.拉力C.重力
19.在研究拉力大小与小车运动的实验中，垫圈越多，产生的重力（），拉动小车越（）。
A.大、快B.小、慢C.大、慢
20.物体都有一个向下的力，这个力就是（）。
A.压力B.浮力C.重力
21.在缆车实验中，提供小缆车动力的是（）。
A.车身B.缆绳C.缆绳一端的重物的重力
22.重力的方向总是（）。
A.向上B.向左C.向下
23.当拉小车的重物越重，小车运动的速度（）。
A.越快B.越慢C.不一定
自我实践（建议答题时间：
14分钟）
4、在设计“研究拉力大小与小车运动的关系”的实验时，下面哪些因素是必须考虑的，在括号里打“√”。
（）运动的起点与终点（）实验要从起点开始，终点结束
（）拉力的方向（）小车运动的距离
（）怎样增加垫圈的数量（）用什么工具计算时间
（）桌面的光滑程度（）绳子的长度
5、研究拉力大小与小车运动的关系。
1.我的推测：
需要（）个铁垫圈能使小车运动起来，垫圈的数量越多，拉力就越（），小车的运动速度就越（）。
拉力大小
垫圈的个数
小车运动的快慢
第一次（秒）
第二次（秒）
第三次（秒）
平均时间（秒）
4
17
16
18
17
8
9
9
9
9
12
6
5
4
5
我的发现
对同一辆小缆车的绳上挂的重物（），小车运动的速度就越（）。
2.我的方法：
成倍增加垫圈，观察小车运动的快慢变化记。
教科版五年级科学上册第四单元作业设计
第2课用橡皮筋作动力
班级：
姓名：
得分：
知识点梳理：
1.橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。
2.小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反。
3.橡皮筋被拉长时能产生力，像这样的力叫弹力。
4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
5.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
6.橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越长。
动手动脑（建议答题时间：
10分钟）
1、填空题。
1.橡皮筋、弹簧等物体被拉长或绞紧时会产生（）。
2.（）、（）、（）、（）都是利用了物体的弹力。
3.橡皮筋被（）时能产生力，像这样的力叫弹力。
4.橡皮筋的弹力越（），作用时间越长，小车运动的距离越（）。
5.橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（）的。
2、判断题。
6.弹簧拉长或压缩时也会产生弹力。
（）
7.用橡皮筋带动的小车，在地面行驶的过程中速度会越来越小，是因为受到重力的作用。
（）
8.射箭时，使箭射出去的力是弹力。
（）
9.小车的运动速度与施加在小车上的拉力的大小有关。
（）
10.橡皮筋拉得越长，产生的弹力越大。
（）
11.在“用橡皮筋驱动小车”的实验中，橡皮圈缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。
（）
3、选择题。
12.用橡皮筋给小车装上动力，一般情况下（）。
A.在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大。
B.在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹性越小。
13.用橡皮筋给小车装上动力，下列说法错误的是（）。
A.橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行得越慢。
B.橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行得越快。
C.橡皮筋缠绕的圈数与小车的快慢无关。
14.在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（）。
A.越小B.越大C.不变
15.下面物体不具有弹力的是（）。
A.压缩的弹簧B.橡皮筋C.拉开的弓箭
16.物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（）。
A.重力B.压力C.弹力
17.下面的物体具有弹力的是（）。
A.石块B.橡皮筋C.拉开的弓
18.安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（）轴上。
A.前轮B.后轮C.前、后轮都行
19.橡皮筋动力小车的动力是由（）提供的。
A.车轮B.车身重力C.橡皮筋
20.要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（）。
A.增加皮筋绕的圈数B.减少皮筋绕的圈数C.减少皮筋的根数
21.小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（）。
A.相同B.相反C.无关
自我实践（建议答题时间：
5分钟）
4、用橡皮筋作动力的小车运动与哪些因素有关。
1.小车运动的快慢，可能与橡皮筋的（）有关，橡皮筋产生的弹力越大，小车行驶的越（）。
2.小车运动的距离，可能与橡皮筋的（）有关，橡皮筋缠绕的圈数越多，作用的时间越（），小车行驶的距离越（）。
3.小车运动的方向，可能和橡皮筋的（）有关，橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车前进的方向（）。
5、下表是小明做“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系”的实验记录表，请你把这张实验记录表补充完整。
橡皮筋
缠绕的圈数
实验
次数
小车运动的距离（米）
平均距离
我们的发现
10
1
2.8
2
2.9
3
3.0
20
1
6
2
6.4
3
6.5
30
1
10.4
2
11
3
10.7
教科版五年级科学上册第四单元作业设计
第3课像火箭那样驱动小车
班级：
姓名：
得分：
知识点梳理：
1.用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向相反。
气球中的气流向后喷出，气球就向前运动，这种现象称为反冲现象。
2.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
3.气球小车是被反冲力推动的。
4.利用反冲力运动的物体有：
火箭、喷气式飞机、喷气小车、鞭炮。
5.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
6.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力；要使运动的物体静止，必须对物体用阻力。
动手动脑（建议答题时间：
11分钟）
一、填空题。
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫作（）。
2.用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向（）。
3.利用反冲力运动的物体有（）、（）、（）。
4.要使物体运动得更快，必须对物体（），要使运动的物体静止，必须对物体（）。
5.将吹足了气的气球固定在小车上，气球向（）喷气，小车在气球的带动下向前运动，像气球这样推动小车的力叫（）。
6.物体的形状或体积发生改变时要产生力的作用，这种力叫做（）。
7.火箭发射时，燃料燃烧产生的气体向（）喷出，火箭向（）运动。
8.射箭比赛中运动员把箭射出去是利用了物体的（）。
9.“神舟”九号飞船能升空，是因为火箭产生了一个巨大的（），（）飞机也是利用了这个原理运动的。
二、判断题。
10.人在湖中用桨划船时，使船前进的力是一个反冲力。
（ ）
11.子弹打出枪筒时会产生一个反冲力。
（）
12.气球能推动小车运动，是因为气球产生了反冲力。
（）
13.喷气式飞机、火箭都是靠产生的反冲力运动的。
（）
14.气球喷气产生的力与火箭喷气产生的力是一样的，都叫做反冲力。
（）
15..只要收到了力，小车就能行驶。
（）
三、选择题。
16.喷气式飞机是靠喷气式发动机产生的（）运动的。
A.反冲力B.弹力C.摩擦力D.重力
17.下面靠反冲力运动的物体有（）。
A.火箭B.汽车C.火车
18.要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（）。
A.使气球喷气方向水平向前B.使气球喷气方向水平向后
C.小车运动方向与气球方向无关
19.如果要让小车行驶得远些，则把气球吹得（）。
A.大一些B.小一些C.无所谓
20.下面靠反冲力运动的物体有（）和（）。
A.喷气式飞机B.火车C.汽车D.鞭炮
21.下列各种现象中，与反冲力有关的是（）。
A.运动员把飞来的足球踢出去B.小孩匀速从滑梯滑下
C.运动员100米比赛时起跑D.刚刚起飞的火箭
22.火箭是靠喷气式发动机产生的（）运动的。
A.反冲力B.弹力C.摩擦力
23.踢出去的足球，最后都会落回地面，是因为足球（）。
A.受到阻力作用B.受到重力作用C.没有受到力
24.下列靠反冲力运动的动物是（）。
A.海马B.蛇C.乌贼
自我实践（建议答题时间：
10分钟）
4、把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。
1.我的预测
（1）小车运动的距离，可能和（）有关，气球吹得越大，产生的反冲力越（），小车运动的速度越（），小车运动的距离越（）。
（2）小车运动的方向，可能和（）有关，气球向后喷气，小车向（）运动，气球喷气的方向与小车前进的方向（）。
2.测量我们的气球动力小车，观察并记录。
（1）气球动力小车的运动速度为（）。
（填“快”或“慢”）
（2）气球动力小车的运动方向为（）。
（填“直线”或“曲线”）
3.怎样使气球动力小车行驶得更远？
写出你大办法。
教科版五年级科学上册第四单元作业设计
第4课测量力的大小
班级：
姓名：
得分：
知识点梳理：
1.弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
2.弹簧测力计是由提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩等部分组成的。
3.人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。
4.科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单元，简称“牛”，用“N”表示
5.1牛≈100克力
6.使用弹簧秤测力计测重力时应注意：
拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。
读数时，视线与指针相平。
测量的力不能超过测力计的测量范围。
6.常见的力有重力、弹力、反冲力和摩擦力。
7.使小车运动的方法很多，垫圈的重力可以通过缆绳变成拉力使小车前进；橡皮筋的弹力可以使小车前进；用气球驱动小车时，小车是靠反冲力运动的。
动手动脑（建议答题时间：
15分钟）
一、填空题。
1.（）是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做（）。
2.（）是力的单位，简称（），用（）表示。
3.常见的力有（）、（）、（）和（）。
4.在一定的范围内，弹簧下挂的钩码越多，弹簧伸长的长度越（）。
5.1千克的物体受到的力大约是（）牛顿，0.1牛顿大约是（）千克的物体受到的力。
8.物体受到一个向下的力，这个力叫（）。
力的单位是（）。
9.使小车运动的方法很多，垫圈的重力可以通过缆绳变成（）力使小车前进，橡皮筋的（ ）力可以使小车前进。
用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向（ ），小车是靠（ ）力运动的。
二、判断题。
10.弹簧测力计的指针可以指示力的大小。
（ ）
11.弹簧测力计一般有两个单位，即“牛顿”和“克力”。
（）
12.为了纪念科学家你顿，力的单位被定为“牛顿”。
（）
13.1千克的物体大约重10牛顿。
（）
14.弹簧测力计上的一小格是1牛顿。
（）
15.测量力时不能超过测力计刻度标出的最大的读数。
（）
三、选择题。
16.测量力的大小的常用工具是（）。
A.天平B.量筒C.弹簧测力计
17.用测力计测量物体的大小时，错误的操作是（）。
A.拿起测力计，检查指针是不是指着“0”刻度B.读数时，视线要高于指针
C.测量的力不能超过测力计的测量范围
18.常用的力的单位是（）。
A.千克B.牛顿C.米
19.我们知道1牛约等于（）克的力。
A.10B.100C.1000
20.下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（）。
A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来用
C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住
21.弹簧测力计是利用弹簧（）的特征来测量力的大小的。
A.有弹性B.受力大，伸长长C.能承重
22.撑杆跳高运动员在比赛中要借助一个杆子来达到跳高的目的，这时撑杆产生的力属于（）。
A.重力B.弹力C.反冲力
23.力的单位是牛顿，可以用符号表示为（）。
A.GB.NC.n
24.牛顿是英国伟大的科学家，下列不是牛顿的重要贡献是（）.
A.发明电灯B.发现万有引力C.发现七色光谱
25.关于弹簧测力计的使用方法，下列做法错误的是（）。
A.弹簧测力计是新的，可以立刻进行测量B.读数时，视线要和指针相平
C.将重物挂在弹簧测力计上，先要用手托着，再慢慢放下
自我实践（建议答题时间：
10分钟）
四、用弹簧测力计测量重力。
（1）使用弹簧测力计时，先要检查指针是不是指在（）位置，读数时，视线要与指针（）。
（2）测量的力不能超过弹簧测力计的（）。
（3）弹簧的伸长跟加在它上面的力成正比，根据这个原理制成了（）。
它的构造主要是外壳、（）、（）、（）、（）和（）组成。
（4）右图中的弹簧测力计每一小格是（）牛顿，苹果在弹簧测力计上秤得的重力是（）牛顿，用字母表示为（）。
（5）弹簧测力计是利用弹簧（）的特征来测量力的大小的。
教科版五年级科学上册第四单元作业设计
第5课运动与摩擦力
班级：
姓名：
得分：
知识点梳理：
1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。
2.摩擦力是可以感觉到的，摩擦力的大小是可以测量的。
3.我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
4.物体间接触面光滑，摩擦力就小；物体间接触面粗糙，摩擦力就大。
5.水平运动的小车，载重量越大，受到的摩擦力就大。
6.物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
7.摩擦力的大小与接触面光滑程度、物体重量、运动方式等因素有关。
动手动脑（建议答题时间：
15分钟）
一、填空题。
1.由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做（）。
2.摩擦力的大小与（）和物体的（）有关。
两个物体的接触面越光滑，摩擦力就（）；两个物体接触面越（），摩擦力就（）。
物体越重，摩擦力就（）；物体越轻，摩擦力就（）。
3.水平运动的小车，载重量越大，受到的摩擦力就（）。
4.手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有（）。
5.摩擦力大小与接触面的（）程度、运动物体的（）、运动方式有关。
二、判断题。
6.水平运动的物体受到摩擦力的大小与物体的轻重有关。
（ ）
7.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度无关。
（）
8.飞机在空中飞行时没有受到摩擦力，所以速度非常快。
（）
9.车轮与地面如果没有摩擦力，车子就开不动了。
（）
10.光滑的地面容易滑倒，这是因为地面一光滑，摩擦力就小了的缘故。
（）
11.摩擦力的方向和物体相对运动的方向是相反的。
（）
12.摩擦力的大小与拉力大小有关，拉力越大，摩擦力也越大。
（）
13.小车装的重物越多越不容易停下来，说明质量越大摩擦力越小。
（）
14.摩擦力大小和物体接触面的关系是：
表面越光滑，摩擦力越小。
（）
15.纸飞机在空中飘来飘去时，不存在摩擦力。
（）
三、选择题。
16.小明在研究小车载重时运动发现，用同一辆小车，在载重量不同时，其余条件相同时，出现下列情况，其中正确的是（）。
A.物体载得越重，小车运动得越快B.物体载得越轻，小车运动得越快
C.小车运动的快慢越小车的载重量无关
17.小车在5秒钟内行驶100厘米，要使小车在这段时间里行驶60厘米，下列方法有效的是（）。
A.在接触面上涂上蜡烛油B.增加载重量C.减轻载重量
18.桌上拉动木块可以用（）测量出摩擦力的大小。
A.测力计B.水平尺C.天平秤
19.摩擦力的方向与物体运动的方向（）。
A.相同B.相反C.都有可能
20.关于摩擦力，下列说法不正确的是（）。
A.物体运动速度越快，摩擦力越大B.滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反
C.物体越重，滑动摩擦力越大
21.人们在搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（）。
A.避免货物损坏B.省力C.增大摩擦
自我实践（建议答题时间：
10分钟）
四、连一连。
拉力大
载重量大
使小车运动慢的原因摩擦力小
使小车运动快的原因摩擦力大
拉力小
载重量小
5、摩擦力是一种常见的力，下面我们用实验来研究摩擦力。
实验器材：
带钩的长方体木块，带钩的正方体木块，表面平整的长木板，毛巾，直尺，弹簧测力计，几支圆珠笔。
下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请你分析数据，回答问题。
实验次序
接触面
载重量
弹簧测力计的读数
1
木板面
4N
0.5N
2
木板面
6N
0.75N
3
毛巾面
4N
1.15N
1.比较第1、2次实验我们可以得出结论：
2.比较第1、3次实验我们得出结论：
教科版五年级科学上册第四单元作业设计
第6课滑动与滚动
班级：
姓名：
得分：
知识点梳理：
1.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
2.当一物体在另一物体表面上滑动时，在两个物体接触面上产生的阻碍作用，叫“滑动摩擦”。
3.当一物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦力，叫“滑动摩擦力”。
4.一物体在另一物体表面作滚动时产生的阻碍作用，叫“滚动摩擦”。
5.当一物体在另一物体表面上滚动时产生的摩擦力，叫“滚动摩擦力”。
6.在车辆的车轮与车轴之间都安装了滚珠轴承。
其原因是车轮与轴之间使用滚珠，可以将车轮与轴的运动方式由滑动变成滚动，从而大大减少摩擦力，使用寿命将更长久。
动手动脑（建议答题时间：
15分钟）
一、填空题。
1.一个物体在另一个物体表面运动，有（）和（）两种方式。
因此摩擦力也可分为（）和（）。
2.汽车刹车时，轮胎与地面是属于（）；汽车行驶时，轮胎与地面是属于（）。
圆珠笔写字时，笔与本子属于（）；而钢笔写字时，笔与本子属于（）。
3.擦黑板时，为了将黑板擦干净，往往用力压黑板擦，这是为了（）；给机器的转动部分加润滑油是为了（）。
（填“增大摩擦力”或“减小摩擦力”）
4.圆珠笔写字时笔尖和纸的摩擦属于（），因为圆珠笔的笔尖上有一粒很小的钢珠，若此时小钢珠掉了，写字就变得困难起来主要原因是（）。
5.汽车轮胎制成凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力，这是采用使（）的方法增大摩擦的。
（填“增加物体重量”或“接触面变粗糙”）
6.滑动摩擦力的大小与物体接触面的（）程度、物体运动的（）有关。
7.同样重量的物体，（）运动方式时，受到的摩擦力小。
二、判断题。
8.用滑动代替滚动可以大大地减小摩擦力。
（ ）
9.擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。
（）
10.足球在草坪上慢慢停下来是受到了滚动摩擦力的作用。
（）
11.使用滚珠轴承可以转动得更灵活，更省力。
（）
12.物体不动就不会受到摩擦力的作用。
（）
13.摩擦力的大小是可以测量的。
（）
14.汽车刹车时，车轮和地面之间是滑动摩擦。
（）
15.物体要运动，就要先克服摩擦力。
（）
三、选择题。
16.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（）。
A.避免货物损坏B.减小摩擦力C.增大摩擦力
17.滚珠轴承是一种将（）的装置。
A.滑动转变为滚动B.滚动转变为滑动C.无法判断
18.对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大？
（）。
A.滚动B.一样大C.滑动
19.用小车做滑动和滚动摩擦力的比较实验时，要改变的条件是（）。
A.小车质量B.小车的运动方式C.拉力
20.在做摩擦力大小与物体重量关系实验时，要改变的条件是（）。
A.拉物体的速度B.物体的轻重C.表面的光滑程度
21.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了（）；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了（）。
A.减小摩擦力B.增大摩擦力C.跟摩擦力无关
22.在做摩擦力的大小与接触面的光滑程度的关系的对比实验时，应改变的条件是（）。
A.拉力B.车重C.接触面
自我实践（建议答题时间：
10分钟）
四、下面是车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较实验记录单，请填空。
估计
实际测量
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶）
0.1N
轮子滑动前进的摩擦力（刹车时）
1.5N
滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
（）倍
我们发现：
。
升级会员 