教科版五年级科学上册第四单元作业设计18.docx

1、教科版五年级科学上册第四单元作业设计18教科版五年级科学上册第四单元作业设计第1课 我们的小缆车 班级： 姓名： 得分： 知识点梳理：1.车可以使用不同的力，如马车使用马力，电瓶车使用电力，自行车使用人力，汽车使用发电机的力。2.缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。3.我们提水，感到水桶对手有一个向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。4.物体都受到一个向下的力，这就是重力。5.树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流，这些运动都是因为受到重力的作用。6.要使静止的小车运动起来必须要有一定的拉力。7.拉力越大，

2、小车运动得越快；拉力越小，小车运动得越慢。8.重力是物体随地球一起转动时受到地球的引力。重力的本质来源是地球的引力，重力的方向总是竖直向下的。重力是由于地球的吸引产生的，但不能说重力就是地球的引力。 动手动脑（建议答题时间：11分钟）1、填空题。1.我们提水，感到水桶对手有一个（ ）的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有（ ）的压力。物体都受到一个（ ）的力，这就是（ ）。2.树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流，这些运动都是因为受到（ ）的作用。 3.把一个文具盒放在手上，用手掂一掂，我们会感到文具盒对手有一个（ ）的压力，这个力就是（ ）。4.放在斜面

3、上的小球总是要往下滚动，这是因为（ ）。5.重力是由于（ ）对物体的吸引而产生的，重力的方向是（ ）。2、判断题。6.足够的拉力能使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动越快。 （ ） 7.人从滑梯上往下滑是因为受到重力的作用。 （ ）8.地球上的任何物体都有一个向下的重力。 （ ）9.因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。 （ ）10.在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。 （ ）11.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会运动起来。 （ ）12.垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。 （ ）13.重力的方向总是竖直向下的。 （ ）14.我们可以利用拉力来拉动小车。 （ ）15.拉动

4、小车的力越大，小车运动的速度越慢。 （ ） 3、选择题。16.下列交通工具中，用拉力作动力的是（ ）。A.马车 B.电瓶车 C.缆车17.下列交通工具中，用重力作动力的是（ ）。A.下山的缆车 B.电动车 C.轮船18.苹果成熟要掉下来是由于（ ）的原因。 A.弹力 B.拉力 C.重力19.在研究拉力大小与小车运动的实验中，垫圈越多，产生的重力（ ），拉动小车越（ ）。A.大、快 B.小、慢 C.大、慢20.物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。A.压力 B.浮力 C.重力21.在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。A.车身 B.缆绳 C.缆绳一端的重物的重力22.重力的方向总是（ ）。

5、A.向上 B.向左 C.向下23.当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ ）。A.越快 B.越慢 C.不一定自我实践（建议答题时间：14分钟）4、在设计“研究拉力大小与小车运动的关系”的实验时，下面哪些因素是必须考虑的，在括号里打“”。（ ）运动的起点与终点 （ ）实验要从起点开始，终点结束（ ）拉力的方向 （ ）小车运动的距离（ ）怎样增加垫圈的数量 （ ）用什么工具计算时间（ ）桌面的光滑程度 （ ）绳子的长度5、研究拉力大小与小车运动的关系。1.我的推测：需要（ ）个铁垫圈能使小车运动起来，垫圈的数量越多，拉力就越（ ），小车的运动速度就越（ ）。 拉力大小垫圈的个数小车运动的快慢第一次（

6、秒）第二次（秒）第三次（秒）平均时间（秒）41716181789999126545我的发现 对同一辆小缆车的绳上挂的重物（ ），小车运动的速度就越（ ）。2.我的方法：成倍增加垫圈，观察小车运动的快慢变化记。教科版五年级科学上册第四单元作业设计第2课 用橡皮筋作动力 班级： 姓名： 得分： 知识点梳理：1. 橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。2.小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反。3.橡皮筋被拉长时能产生力，像这样的力叫弹力。4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消

7、失了。5.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。6.橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越长。 动手动脑（建议答题时间：10分钟）1、填空题。1.橡皮筋、弹簧等物体被拉长或绞紧时会产生（ ）。2.（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是利用了物体的弹力。3.橡皮筋被（ ）时能产生力，像这样的力叫弹力。4.橡皮筋的弹力越（ ），作用时间越长，小车运动的距离越（ ）。5.橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（ ）的。2、判断题。6.弹簧拉长或压缩时也会产生弹力。 （ ）7.用橡皮筋带动的小车，在地面行驶的过程中速度会越来越小，是因为受到重力的作用。 （ ）

8、8.射箭时，使箭射出去的力是弹力。 （ ）9.小车的运动速度与施加在小车上的拉力的大小有关。 （ ） 10.橡皮筋拉得越长，产生的弹力越大。 （ ）11.在“用橡皮筋驱动小车”的实验中，橡皮圈缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。（ ）3、选择题。12.用橡皮筋给小车装上动力，一般情况下（ ）。A.在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大。B.在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹性越小。13.用橡皮筋给小车装上动力，下列说法错误的是（ ）。A.橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行得越慢。 B.橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行得越快。 C.橡皮筋缠绕的圈数与小车的快慢无关。14.在一定限度内，橡皮筋下端

9、挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。A.越小 B.越大 C.不变15.下面物体不具有弹力的是（ ）。A.压缩的弹簧 B.橡皮筋 C.拉开的弓箭16.物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（ ）。 A.重力 B.压力 C.弹力 17.下面的物体具有弹力的是（ ）。 A.石块 B.橡皮筋 C.拉开的弓18.安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ ）轴上。A.前轮 B.后轮 C.前、后轮都行19.橡皮筋动力小车的动力是由（ ）提供的。A.车轮 B.车身重力 C.橡皮筋20.要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（ ）。A.增加皮筋绕的圈数 B.减少皮筋绕的圈数 C.减少皮筋的根数21.小车运

10、动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ ）。A.相同 B.相反 C.无关 自我实践（建议答题时间：5分钟）4、用橡皮筋作动力的小车运动与哪些因素有关。1.小车运动的快慢，可能与橡皮筋的（ ）有关，橡皮筋产生的弹力越大，小车行驶的越（ ）。2.小车运动的距离，可能与橡皮筋的（ ）有关，橡皮筋缠绕的圈数越多，作用的时间越（ ），小车行驶的距离越（ ）。3.小车运动的方向，可能和橡皮筋的（ ）有关，橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车前进的方向（ ）。5、下表是小明做“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系”的实验记录表，请你把这张实验记录表补充完整。橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离（米）平均距离我们的发

11、现1012.822.933.0201626.436.530110.4211310.7教科版五年级科学上册第四单元作业设计第3课像火箭那样驱动小车 班级： 姓名： 得分： 知识点梳理：1.用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向相反。气球中的气流向后喷出，气球就向前运动，这种现象称为反冲现象。2.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。3.气球小车是被反冲力推动的。4.利用反冲力运动的物体有：火箭、喷气式飞机、喷气小车、鞭炮。5.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。6.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大

12、的力；要使运动的物体静止，必须对物体用阻力。 动手动脑（建议答题时间：11分钟）一、填空题。1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫作（ ）。2.用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向（ ）。3.利用反冲力运动的物体有（ ）、（ ）、（ ）。4.要使物体运动得更快，必须对物体（ ），要使运动的物体静止，必须对物体（ ）。5.将吹足了气的气球固定在小车上，气球向（ ）喷气，小车在气球的带动下向前运动，像气球这样推动小车的力叫（ ）。6.物体的形状或体积发生改变时要产生力的作用，这种力叫做（ ）。7.火箭发射时，燃料燃烧产生的气体向（ ）喷出，火箭向（ ）运动。8

13、.射箭比赛中运动员把箭射出去是利用了物体的（ ）。9.“神舟”九号飞船能升空，是因为火箭产生了一个巨大的（ ），（ ）飞机也是利用了这个原理运动的。二、判断题。10.人在湖中用桨划船时，使船前进的力是一个反冲力。 （ ）11.子弹打出枪筒时会产生一个反冲力。 （ ）12.气球能推动小车运动，是因为气球产生了反冲力。 （ ）13.喷气式飞机、火箭都是靠产生的反冲力运动的。 （ ） 14.气球喷气产生的力与火箭喷气产生的力是一样的，都叫做反冲力。 （ ）15.只要收到了力，小车就能行驶。 （ ） 三、选择题。16.喷气式飞机是靠喷气式发动机产生的（ ）运动的。A.反冲力 B.弹力 C.摩擦力 D.

14、重力17.下面靠反冲力运动的物体有（ ）。A.火箭 B.汽车 C.火车 18.要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ ）。A.使气球喷气方向水平向前 B.使气球喷气方向水平向后 C.小车运动方向与气球方向无关 19.如果要让小车行驶得远些，则把气球吹得（ ）。A.大一些 B.小一些 C.无所谓20.下面靠反冲力运动的物体有（ ）和（ ）。A.喷气式飞机 B.火车 C.汽车 D.鞭炮21.下列各种现象中，与反冲力有关的是（ ）。A.运动员把飞来的足球踢出去 B.小孩匀速从滑梯滑下C.运动员100米比赛时起跑 D.刚刚起飞的火箭22.火箭是靠喷气式发动机产生的（ ）运动的。A.反冲力 B.弹力 C

15、.摩擦力23.踢出去的足球，最后都会落回地面，是因为足球（ ）。A.受到阻力作用 B.受到重力作用 C.没有受到力24.下列靠反冲力运动的动物是（ ）。A.海马 B.蛇 C.乌贼 自我实践（建议答题时间：10分钟）4、把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。1.我的预测（1）小车运动的距离，可能和（ ）有关，气球吹得越大，产生的反冲力越（ ），小车运动的速度越（ ），小车运动的距离越（ ）。（2）小车运动的方向，可能和（ ）有关，气球向后喷气，小车向（ ）运动，气球喷气的方向与小车前进的方向（ ）。2.测量我们的气球动力小车，观察并记录。（1）气球动力小车的运动速度为（ ）。（填“快

16、”或“慢”）（2）气球动力小车的运动方向为（ ）。（填“直线”或“曲线”）3.怎样使气球动力小车行驶得更远？写出你大办法。 教科版五年级科学上册第四单元作业设计第4课 测量力的大小 班级： 姓名： 得分： 知识点梳理：1.弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。2.弹簧测力计是由提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩等部分组成的。3.人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。4.科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单元，简称“牛”，用“N”表示5.1牛100克力6.使用弹簧秤测力计测重力时应注意： 拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。 读数时，视线与指针相平。

17、测量的力不能超过测力计的测量范围。6.常见的力有重力、弹力、反冲力和摩擦力。7.使小车运动的方法很多，垫圈的重力可以通过缆绳变成拉力使小车前进；橡皮筋的弹力可以使小车前进；用气球驱动小车时，小车是靠反冲力运动的。 动手动脑（建议答题时间：15分钟）一、填空题。1.（ ）是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做（ ）。2.（ ）是力的单位，简称（ ），用（ ）表示。3.常见的力有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。4.在一定的范围内，弹簧下挂的钩码越多，弹簧伸长的长度越（ ）。5.1千克的物体受到的力大约是（ ）牛顿，0.1牛顿大约是（ ）千克的物体受到的力。8.物体受到一个向下的力，这个力叫（ ）。

18、力的单位是（ ）。9.使小车运动的方法很多，垫圈的重力可以通过缆绳变成（ ）力使小车前进，橡皮筋的（）力可以使小车前进。用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向（），小车是靠（）力运动的。二、判断题。10.弹簧测力计的指针可以指示力的大小。 （）11.弹簧测力计一般有两个单位，即“牛顿”和“克力”。 （ ） 12.为了纪念科学家你顿，力的单位被定为“牛顿”。 （ ） 13.1千克的物体大约重10牛顿。 （ ）14.弹簧测力计上的一小格是1牛顿。 （ ）15.测量力时不能超过测力计刻度标出的最大的读数。 （ ） 三、选择题。16.测量力的大小的常用工具是（ ）。A.天平 B.量筒 C.弹

19、簧测力计17.用测力计测量物体的大小时，错误的操作是（ ）。A.拿起测力计，检查指针是不是指着“0”刻度 B.读数时，视线要高于指针C.测量的力不能超过测力计的测量范围18.常用的力的单位是（ ）。A.千克 B.牛顿 C.米19.我们知道1牛约等于（ ）克的力。 A.10 B.100 C.100020.下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（ ）。A.弹簧测力计的刻度是均匀的 B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来用C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住21.弹簧测力计是利用弹簧（ ）的特征来测量力的大小的。A.有弹性 B.受力大，伸长长 C.能承重22.撑杆跳高运动员在比赛中要借助一个杆子

20、来达到跳高的目的，这时撑杆产生的力属于（）。A.重力 B.弹力 C.反冲力23.力的单位是牛顿，可以用符号表示为（ ）。 A.G B.N C.n24.牛顿是英国伟大的科学家，下列不是牛顿的重要贡献是（ ).A.发明电灯 B.发现万有引力 C.发现七色光谱25.关于弹簧测力计的使用方法，下列做法错误的是（ ）。A.弹簧测力计是新的，可以立刻进行测量 B.读数时，视线要和指针相平C.将重物挂在弹簧测力计上，先要用手托着，再慢慢放下 自我实践（建议答题时间：10分钟）四 、用弹簧测力计测量重力。 （1）使用弹簧测力计时，先要检查指针是不是指在（ ）位置，读数时，视线要与指针（ ）。（2）测量的力不能

21、超过弹簧测力计的（ ）。（3）弹簧的伸长跟加在它上面的力成正比，根据这个原理制成了（ ）。它的构造主要是外壳、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）组成。（4）右图中的弹簧测力计每一小格是（ ）牛顿，苹果在弹簧测力计上秤得的重力是（ ）牛顿，用字母表示为（ ）。（5）弹簧测力计是利用弹簧（ ）的特征来测量力的大小的。教科版五年级科学上册第四单元作业设计第5课 运动与摩擦力 班级： 姓名： 得分： 知识点梳理：1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。2.摩擦力是可以感觉到的，摩擦力的大小是可以测量的。3.我们用测力计

22、沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。4.物体间接触面光滑，摩擦力就小；物体间接触面粗糙，摩擦力就大。5.水平运动的小车，载重量越大，受到的摩擦力就大。6.物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。7.摩擦力的大小与接触面光滑程度、物体重量、运动方式等因素有关。 动手动脑（建议答题时间：15分钟）一、填空题。1.由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做（ ）。2.摩擦力的大小与（ ）和物体的（ ）有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就（ ）；两个物体接触面越（ ），摩擦力就（ ）。物体越重，摩擦力就（ ）；物体越轻，摩擦力就（ ）。3.水

23、平运动的小车，载重量越大，受到的摩擦力就（ ）。4.手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有（ ）。5.摩擦力大小与接触面的（ ）程度、运动物体的（ ）、运动方式有关。二、判断题。6.水平运动的物体受到摩擦力的大小与物体的轻重有关。 （） 7.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度无关。 （ ） 8.飞机在空中飞行时没有受到摩擦力，所以速度非常快。 （ ） 9.车轮与地面如果没有摩擦力，车子就开不动了。 （ ） 10.光滑的地面容易滑倒，这是因为地面一光滑，摩擦力就小了的缘故。 （ ） 11.摩擦力的方向和物体相对运动的方向是相反的。 （ ） 12.摩擦力的大小与拉力大小有

24、关，拉力越大，摩擦力也越大。 （ ）13.小车装的重物越多越不容易停下来，说明质量越大摩擦力越小。 （ ）14.摩擦力大小和物体接触面的关系是：表面越光滑，摩擦力越小。 （ ）15. 纸飞机在空中飘来飘去时，不存在摩擦力。 （ ） 三、选择题。16.小明在研究小车载重时运动发现，用同一辆小车，在载重量不同时，其余条件相同时，出现下列情况，其中正确的是（ ）。A.物体载得越重，小车运动得越快 B.物体载得越轻，小车运动得越快 C.小车运动的快慢越小车的载重量无关17.小车在5秒钟内行驶100厘米，要使小车在这段时间里行驶60厘米，下列方法有效的是（ ）。 A.在接触面上涂上蜡烛油 B.增加载重量

25、 C.减轻载重量18.桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。 A.测力计 B.水平尺 C.天平秤19.摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。 A.相同 B.相反 C.都有可能20.关于摩擦力，下列说法不正确的是（ ）。A.物体运动速度越快，摩擦力越大 B.滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C.物体越重，滑动摩擦力越大21.人们在搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（ ）。A.避免货物损坏 B.省力 C.增大摩擦 自我实践（建议答题时间：10分钟）四 、连一连。 拉力大 载重量大使小车运动慢的原因 摩擦力小 使小车运动快的原因 摩擦力大 拉力小 载重量小5、摩擦力是一种常见的力，下面我们

26、用实验来研究摩擦力。 实验器材：带钩的长方体木块，带钩的正方体木块，表面平整的长木板，毛巾，直尺，弹簧测力计，几支圆珠笔。 下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请你分析数据，回答问题。实验次序接触面载重量弹簧测力计的读数1木板面4N0.5N2木板面6N0.75N3毛巾面4N1.15N1.比较第1、2次实验我们可以得出结论： 2.比较第1、3次实验我们得出结论： 教科版五年级科学上册第四单元作业设计第6课 滑动与滚动 班级： 姓名： 得分： 知识点梳理：1.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。2. 当一物体在另一物体表面上滑动时，在两个物体接触面上产生的阻碍作用，叫“滑动摩擦”。3.

27、当一物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦力，叫“滑动摩擦力”。4.一物体在另一物体表面作滚动时产生的阻碍作用，叫“滚动摩擦”。5.当一物体在另一物体表面上滚动时产生的摩擦力，叫“滚动摩擦力”。6.在车辆的车轮与车轴之间都安装了滚珠轴承。其原因是车轮与轴之间使用滚珠，可以将车轮与轴的运动方式由滑动变成滚动，从而大大减少摩擦力，使用寿命将更长久。 动手动脑（建议答题时间：15分钟）一、填空题。1.一个物体在另一个物体表面运动，有（ ）和（ ）两种方式。因此摩擦力也可分为（ ）和（ ）。2.汽车刹车时，轮胎与地面是属于（ ）；汽车行驶时，轮胎与地面是属于（ ）。圆珠笔写字时，笔与本子属于（ ）；而钢

28、笔写字时，笔与本子属于（ ）。3.擦黑板时，为了将黑板擦干净，往往用力压黑板擦，这是为了（ ）；给机器的转动部分加润滑油是为了（ ）。（填“增大摩擦力”或“减小摩擦力”）4.圆珠笔写字时笔尖和纸的摩擦属于（ ），因为圆珠笔的笔尖上有一粒很小的钢珠，若此时小钢珠掉了，写字就变得困难起来主要原因是（ ）。5.汽车轮胎制成凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力，这是采用使（ ）的方法增大摩擦的。（填“增加物体重量”或“接触面变粗糙”）6.滑动摩擦力的大小与物体接触面的（ ）程度、物体运动的（ ）有关。7.同样重量的物体，（ ）运动方式时，受到的摩擦力小。二、判断题。8.用滑动代替滚动可以大大地减小摩擦力。

29、（） 9.擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。 （ ） 10.足球在草坪上慢慢停下来是受到了滚动摩擦力的作用。 （ ） 11.使用滚珠轴承可以转动得更灵活，更省力。 （ ） 12.物体不动就不会受到摩擦力的作用。 （ ） 13.摩擦力的大小是可以测量的。 （ ） 14.汽车刹车时，车轮和地面之间是滑动摩擦。 （ ）15.物体要运动，就要先克服摩擦力。 （ ） 三、选择题。16.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（ ）。A.避免货物损坏 B.减小摩擦力 C.增大摩擦力17.滚珠轴承是一种将（ ）的装置。 A.滑动转变为滚动 B.滚动转变为滑动 C.无法判断18.对于相同的物体，滚

30、动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大？（ ）。 A.滚动 B.一样大 C.滑动19.用小车做滑动和滚动摩擦力的比较实验时，要改变的条件是（ ）。 A.小车质量 B.小车的运动方式 C.拉力20.在做摩擦力大小与物体重量关系实验时，要改变的条件是（ ）。A.拉物体的速度 B.物体的轻重 C.表面的光滑程度21.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了（ ）；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了（ ）。A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 C.跟摩擦力无关22.在做摩擦力的大小与接触面的光滑程度的关系的对比实验时，应改变的条件是（ ）。A.拉力 B.车重 C.接触面 自我实践（建议答题时间：10分钟）四 、下面是车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较实验记录单，请填空。 估计实际测量轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶）0.1N轮子滑动前进的摩擦力（刹车时）1.5N滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍 ( )倍我们发现： 。