部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题.docx

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部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题

部编版小学四年级语文上册第六单元

第18课《牛和鹅》课后作业及答案

一、加点字的读音全部正确的一组是（　　）。

A.抚摸（mō）　　捶打（cuí）　　任凭（pínɡ）

B.惹怒（rě）　所谓（wèi）　　拳头（quán）

C.脖子（bó）　　逃脱（tuō）　　摔倒（suāi）

二、看拼音，写词语。

shènzhìɡuìxiàwánpí

dàɡàihūnànqiāzhù

三、读句子，写出加点词语的近义词。

1.这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来。

（　　　　）（　　　　）

2.这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了。

（　　　　）

四、按要求完成句子练习。

1.鹅有什么可怕的！

（换一种说法，保持句意不变）

___________________________________________________________

2.鹅觉得人比鹅小。

　鹅不怕人。

（用关联词语连成一句话）

___________________________________________________________

五、仿写句子。

1.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：

_______________

2.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。

仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：

____________

___________________________________________________________

六、

（一）课内阅读。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

我吓得脚也软了，更跑不快。

这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：

“鹅要吃我了！

鹅要咬死我了！

”

1.这段话主要描写了“我”的____________、____________和心理，表现了“我”的惊慌。

2.读画“____”的部分，从中可以看出，鹅对“我”的态度是___________（A.充满仇恨　B.不放在眼里）的，这是通过对鹅的_______________描写表现出来的。

3.用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”，应该是（　　）。

A.张牙舞爪　B.狼狈不堪　C.坐立不安

（二）课外阅读。

小女孩儿和牛

霞光里，一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂，到田埂的那边去。

可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出一身汗。

她有点怕牛，何况是整整齐齐的一队牛。

怎么办？

田埂窄，只容一人通过，一边是水田，一边是水沟。

她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。

她赶紧弯腰卷起裙摆。

可是，突然——领头的那头牛已迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。

小女孩儿吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。

晓风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩儿深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。

也就在那天晚上，小女孩儿在日记中一笔一画地写道：

怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥、善良，那么地心疼我——真的像伯伯！

1.一个小女孩儿准备____________时，遇到了一队让自己害怕的________。

结果______________给______________让了路。

2.小女孩儿的心情经历了什么变化？

（填序号）

①着急　　②吃惊　　③意外　　④感动

________→________→________→________

3.用“____”画出描写牛的句子，句中描写了牛的________。

4.从“小心翼翼”和“彬彬有礼”可以感受到（　　　）

A.牛非常胆小，很害怕人。

B.牛很善良，对人十分温和。

C.牛很细心，做事非常谨慎。

5.“眼里汪着亮晶晶的泪”是对小女孩儿的________________描写，说明她非常________________。

6.读了这篇短文，对比《牛和鹅》中描写“我”和伙伴们对待牛的态度，你有什么想法？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

七、根据对课文内容的理解，完成练习。

1.开始时，“我”觉得人比牛大，比鹅小，所以对待它们的态度是________________________；听了金奎叔的话以后，“我”的态度发生了改变：

__________________________________________________

___________________________________________________________。

2.从这篇课文中我们可以体会到的道理是（　　　）

A.人和动物应该和谐相处。

B.做人不能欺软怕硬。

C.不能仗着自己的优势去欺负别人，否则早晚是要吃亏的。

D.我们不能用别人看问题的角度来取代自己看问题的角度，不要人云亦云，要学会客观地看问题。

参考答案

一、B

二、甚至　跪下　顽皮　大概　昏暗　掐住

三、1.调皮　有意　2.慌乱

四、1.鹅没有什么可怕的。

　2.因为鹅觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

五、1.我低着头，一个人坐在角落里悄悄地抹眼泪。

　2.妈妈的眼睛笑弯了，嘴角也翘了上去。

六、

（一）1.动作　语言　2.B　动作　3.B

（二）1.穿越田埂　牛　牛　小女孩儿　2.③　①　②　④　3.领头的那头牛已迈进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。

　动作　4.B　5.神态　感动　6.【示例】我觉得人和动物应该友好相处，不能因为有些动物对人很温和，就随意去欺负它们。

七、1.欺负牛，害怕鹅　不怕鹅，也不欺负牛　2.D

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第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案

一、给加点字选择正确的读音，画“√”。

唉声叹气（āi　ài）　　　　　露脸（lù　lòu）

撇嘴（piē　piě）　　我俩（liǎ　liǎnɡ）

殷切（yīn　yīnɡ）　　笨拙（zuō　zhuō）

二、看拼音，写词语。

duànluòpáiliànkùzi

chèhuànwākāizáɡuō

三、写出句子中加点的多音字的正确读音。

1.小豆豆第一次演主角（　　　）时紧张极了，总是一个人躲在后台的角（　　　）落里。

2.团团刚被大家哄（　　　）上台，台下立刻响起一片起哄（　　　）声和哄（　　　）笑声。

四、把词语补充完整，并选词填空。

（填序号）

①通情（　　）（　　）　②唉（　　）叹（　　）

③垂（　　）丧（　　）　④哄堂（　　）（　　）

1.张老师是一位十分__________的老师，同学们都很喜欢她。

2.我们输了拔河比赛，大家觉得操场上的小松树也显得有些______。

五、按要求完成句子练习。

1.我还以为扮老虎是最容易不过的了，没想到也没这么难。

（修改病句）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。

（用相同的修辞方法写句子）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

六、

（一）课内阅读。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

1.“我”的表演很____________，把全场的老师同学都逗乐了。

2.从选文中可以看出台上的“我”很（　　）。

A.紧张、兴奋　　　B.自信　　　C.紧张、狼狈

3.“我总算一直演到了躺下来死掉”，从“总算”这个词语可以看出（　　）。

A.“我”表演的角色任务很重，很辛苦

B.“我”的道具很重，表演时非常累

C.“我”因为演出失败，想快点儿结束表演

（二）课外阅读。

客店没有空房间

华利那年9岁，上二年级。

很多人都知道他学习很吃力，他长得又高又笨，无论是动作还是思维都很迟缓。

班上的孩子们嬉闹时，常把他排斥在外，但华利总是在一旁等着，找机会帮个忙。

他是一个乐于助人的孩子，整天笑嘻嘻的，有着保护弱者的天性。

华利希望能在一次话剧表演中扮演牧羊人，可是大家认为这是一个重要的角色，不能交给华利。

不过剧中的客店老板倒没有多少事好做，华利只需要狠狠地拒绝农夫和他的妻子住店就行了。

演出那天，华利站在舞台上。

这时，农夫和他的妻子出现了，农夫使劲儿地敲着门。

“你要干什么？

”华利这个“客店老板”粗声粗气地问，并打开了门。

“我们找店住。

”

“到别处去吧，”华利用力地说，“这个店已经住满了。

”

“先生，我们找不到其他地方住。

我和妻子已经走了很远，而且很累了。

”

“这个店里没有屋子给你们。

”华利看起来很严厉。

“行行好吧，好心的老板。

我的妻子怀着孩子，你肯定会有一个小角落给她歇歇脚的。

”这时，店老板看了看农夫的妻子，然后很长时间没有说话，时间长得让观众着急。

“不行！

滚开！

”有人在幕后小声提醒。

“不行！

”华利重复着，“滚开！

”

农夫只好凄惨地扶着妻子离开。

华利站在门口，望着他们。

他张着嘴，忧愁地皱着眉头，眼里显然充满了泪水。

突然，和剧本完全不同的结局出现了。

“别走！

”华利喊道，“带你的妻子回来，你们可以住在我的屋里！

”

一些人觉得这次表演砸锅了，但绝大多数人认为，这是他们看过的最好的演出。

1.大家让华利演客店老板，是因为（　　）。

A.这个角色很重要

B.华利想演这个角色

C.华利无论是动作还是思维都很迟缓，只有客店老板没有多少事好做

2.画“____”的句子是对华利的____________描写，表现了华利把人赶走，心里十分______________的心情。

3.你认为华利的演出是成功了还是失败了？

写出你的理由。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4.通过这次表演，你看出华利是个怎样的孩子？

如果他是你的同学，你会怎样对待他？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

七、你参加过什么表演或比赛吗？

你有过准备得很充分，可表演或比赛后对过程一点儿也记不起来的经历吗？

动笔写一写。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

参考答案

一、āi　lòu　piě　liǎ　yīn　zhuō

二、段落　排练　裤子　撤换　挖开　砸锅

三、1.jué　jiǎo　2.hǒnɡ　hònɡ　hōnɡ

四、①达理　②声　气　③头　气　④大笑　1.①　2.③

五、1.我还以为扮老虎是最容易不过的了，没想到也这么难。

　2.一群小麻雀落在屋顶上，高兴地议论着今天的天气。

六、

（一）1.笨拙　2.C　3.C

（二）1.C　2.神态　难过　3.【示例】我认为华利的演出成功了。

因为他向人们展示了他那颗善良的心。

　4.我看出华利是一个善良、富有同情心的孩子。

如果他是我的同学，我不会再排斥他，我会尽力去帮助他。

七、【示例】今年春天，我参加了学校举办的演讲比赛。

事先，我把演讲稿背得很熟。

可是比赛时，我真是紧张极了。

我站在台上，觉得灯光很晃眼，观众们的脸全都模模糊糊的，我也不知道自己是怎么背完演讲稿走下台的。

奇怪的是，等我回到座位上，头脑立刻清醒了，看东西也不模糊了。

但是自己刚才说了什么，一点儿也想不起来了。

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第20课《陀螺》课后作业及答案

一、看拼音，写词语。

fǒuzéshìbīnɡshuàiqì

yùliàokuìbàizìháo

二、用“\”画去句子中加点的多音字不正确的读音。

1.爸爸告诉儿子，每次发脾气，就在墙上钉（dīnɡ　dìnɡ）一颗钉（dīnɡ　dìnɡ）子。

2.木工旋（xuán　xuàn）出来的陀螺在冰面上飞快地旋（xuán　xuàn）转着。

三、选择加点字在句子中的正确解释。

（填序号）

品　①物品，物件；②等级，种类；③性质；④辨别好坏、优劣等。

1.丁丁的书桌上放着许多学习用品。

（　　）

2.马小虎终于品尝到了胜利的滋味。

（　　）

3.火神十分敬佩普罗米修斯这种舍己为人的高尚品质。

（　　）

四、把下面的成语补充完整。

顾（　　）思（　　）　　（　　）（　　）旗鼓

（　　）舞（　　）蹈　　（　　）伦（　　）类

摇（　　）晃（　　）　　（　　）（　　）声色

五、按要求完成句子练习。

1.在括号中填入恰当的关联词语。

（1）（　　　）嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿（　　　）不会裂开。

（2）这只陀螺（　　　）人工削出来的，（　　　）一位木工在旋床上旋出来的。

2.我的陀螺个头小，却顽强得出奇！

（用相同的修辞方法写句子）

___________________________________________________________

六、

（一）课内阅读。

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。

于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。

为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

1.“得心应手”中的“应”的读音是________，这个词语的意思是___________________________________________________________。

2.“我”为了削出得心应手的陀螺，四处______________，就差没把____________________拿来“废物利用”了。

3.从选文中加点的词句可以看出，“我”是一个（　　　）的孩子。

A.十分顽皮，不听话　　B.好胜心很强

C.很有自尊心，不屈不挠

4.画“____”的句子运用了________的修辞方法，生动地表达了“我”此时（　　　）的心情。

A.快乐　　B.懊恼　　C.悔恨

（二）课外阅读。

捅了马蜂窝

我们来到了一个村子，准备从村后划船到有野鸭的湖边去。

大人们去找小船，我在村里闲逛着，看见一群孩子围在一个板棚前，都抬着头往上看。

他们的活动引起了我的好奇，我往前凑了凑。

“那儿有个马蜂窝。

看见了吗？

”一个胸前斜挎着一条武装带似的皮带的孩子，指着板棚对我说。

“你是跟猎人一起来的吗？

”孩子们的消息很灵通，已经什么都知道了。

“是的。

”我很轻松地回答，就好像对我来说，打猎是一件极平常的事情似的。

一个头发淡黄的孩子发出了一声嘲笑：

“既然那么勇敢，那就让他用竿子捅吧！

”

“怎么，不敢？

”

“谁？

”我假装没听懂。

“谁，谁？

”淡黄色头发的孩子做了个鬼脸儿，模仿我的口气说，“你干脆就说不敢得了。

还装什么？

当然是你呀！

”

我？

我不敢？

我是来打猎的！

我可不是胆小鬼！

这个孩子的话激得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。

那群孩子见我动了真格的，忙四下奔逃。

说时迟，那时快，只听得“嗡”的一声巨响，无数个黑黄色的马蜂向我扑来，我本能地两眼一闭，双手抱住了头，只觉得有什么东西使劲儿刺了我的脑门一下，痛得我一屁股坐在地上——马蜂窝“爆炸”了。

无数马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。

“快逃命！

”淡黄色头发的孩子说，“不然能把你蜇（zhē）死！

”我不顾一切地转身就逃，跌跌撞撞地跑进另一个院子里。

过了没多久，我的脑门上就肿起了一个大包。

我的眼睛也看不清了。

头疼得要命，还直恶心。

我的脸肿得变了形，爸爸和爷爷回来时，都不认识我了。

1.“我”在村子里闲逛，发现____________围在一个板棚前，那儿有个____________。

2.读画“____”的句子，“我”这样做的原因是（　　　）

A.“我”经常和大人一起打猎。

B.“我”很喜欢打猎，也很会打猎。

C.“我”想在这群孩子面前显得十分勇敢。

3.短文主要对“我”的______________和______________进行了描写，表现了“我”是一个________________的孩子，结果吃了苦头。

4.日常生活中，你做过或看过类似“捅马蜂窝”的事情吗？

读了短文，你有什么想法？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

七、根据课文内容，完成练习。

1.根据课文内容，将“我”的心情变化填在括号里。

（填序号）

（1）削陀螺（　　）

（2）得到陀螺（　　）

（3）招来嘲笑（　　）（4）战斗胜利（　　）

①懊恼　②高兴　③陶醉　④受挫

2.“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是________________________

___________________________________________________________，

在课文中指_________________________________________________

___________________________________________________________。

参考答案

一、否则　士兵　帅气　预料　溃败　自豪

二、1.dīnɡ　　dìnɡ　2.xuán　　xuàn

三、1.①　2.④　3.③

四、名　义　重整　手　足　不　不　头　脑　不动

五、1.

（1）无论　都　

（2）不是　而是　2.狂风在海面上得意地大笑。

六、

（一）1.yìnɡ　形容做事顺手如意　2.寻找木头　椅子腿　3.B　4.比喻　B

（二）1.一群孩子　马蜂窝　2.C　3.语言　动作　争强好胜（做事冲动）　4.【示例】我也做过类似“捅马蜂窝”的事。

读了短文，我知道了做事不能冲动，要保持理性、认真思考，注意保护自己。

七、1.

（1）①　

（2）②　（3）④　（4）③　2.不可仅凭相貌来判断一个人才能的高下优劣，不可看人的现状而低估他未来的发展　“我”的陀螺虽然不好看，但是很实用（意思对即可）

部编版小学四年级语文上册第六单元

《语文园地六》课后作业及答案

一、认一认，连一连。

二、补充下面的词语，并选择恰当的词语填空。

（）边鼓（）头阵（）跟头（）天荒

1.今天舞台上的戏一定很精彩，因为是梅兰芳先生。

2.张强的学习习惯很不好，因此他在学习上经常。

三、选填词语。

尺有所短，寸有所长一言既出，驷马难追

差之毫厘，谬以千里病从口入，祸从口出

1.我们要坚守自己的承诺，说到就要做到，正所谓“”。

2.“0.5也不能少”，否则会“”。

3.“”，“三无产品”不能吃，话也不能乱说。

四、照例子，选择下面的一个词语，用动作描写来表现它。

着急忧伤快乐自豪

写“忧伤”：

我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

写“快乐”：

写“”：

五、阅读下面的文段，圈出描写金龙动作的词语，并作批注。

有一天轮到我值日，发现金龙捂着肚子坐在椅子上。

我放慢打扫的速度，故意看着窗外。

隔了一会儿，忽听哐的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。

我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇摇头。

我拿出手绢给他擦血，他没有接，只用手背在嘴上抹来抹去。

参考答案

一、

二、敲打栽破

1.打头阵2.栽跟头

三、1.一言既出，驷马难追2.差之毫厘，谬以千里

3.病从口入，祸从口出

四、示例：

小弟弟可高兴了，上蹦下跳，张开双臂，这边跑跑，那边跑跑。

着急小妹妹还没回来，妈妈急得来回踱步，两只手紧握在一起，不停地向门外张望。

五、表示动作的词语：

捂跌坐咬摇摇头抹来抹去批注略