诊断实验心得体会.docx
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诊断实验心得体会
诊断实验心得体会
篇一：
短篇实验心得
实验心得体会
在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下
子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度
成正比,使我受益匪浅.
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就
会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你
要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你
事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,
还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这
还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓
宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考
问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.实验心得体会
这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解
决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。
测试技术是测量和实验的
技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、
变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑
和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：
单臂、
半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实
验。
刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题。
也使我感到理论知识的重要性。
但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思
考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻
尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；
了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟
仪器的使用方法等等。
实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力
以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信
息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
实验体会
这次的实验一共做了三个，包括：
金属箔式应变片：
单臂、半桥、全桥比较；回转机构
振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。
各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁
一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。
可以说是半自动化。
因此在实验过程中我受易非浅：
它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了
解将要做的实验的有关质料，如：
实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么
数据和怎样做数据处理，等等。
虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数
据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其
实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。
特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的
继续下去。
例如：
数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本
操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。
并且在做
回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。
当然
不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对
测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为
这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个
项目质量，所以如果有什么出错请指出！
实验体会与感想
经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,
另一方面也提高了实验操作能力。
现在我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。
所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。
就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的。
这样，我们就必须要弄懂实验的原理。
在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：
弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请
教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做
了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的，比如回转机构
实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理
量，写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就
赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。
我也曾经犯过这样的错误。
在做电桥实验时。
开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据。
等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。
实际上，在弄懂了实验
原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说
是件难事，那改良总是有可能的。
比如说，在做电桥实验中，我们可以通过返回旋动，测量回程误差。
在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。
培养这种能力的
前题是你对每次实验的态度。
如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学
的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
比如在做回转机构实验中，经
老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变
采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。
在写
实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在
报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。
在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。
比如说，我在
电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；在回转机构及悬臂梁实验中。
我知道压电传感器是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤波、窗函数的
选择，及怎样使用labview采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝
试过的。
可以说，做这次的测试技术实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往
那些充满条条框框的实验是不同的。
本人认为，在做这次的测试技术实验中，学习labview和传感器是一件最有趣的事情。
因为labview这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；
而传感器则是测试技术的一个必不可少的前提，所以我觉得labview和传感器对测试技术的
起到非常重要的作用。
最后，通过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作
和也有了质的飞跃。
经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后
学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。
心得体会
传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术
基础学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的
变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验
装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。
许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。
实验就是使学生
加深理解所学基础知识，掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围；具有测试
系统的选择及应用能力；具有实验数据处理和误差分析能力；得到基本实验技能的训练与分
析能力的训练，使学生初步掌握测试技术的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能
力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。
测试技术实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能
力，从而掌握机械工程测试技术手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。
通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：
1、了解常用传感器的原理和应用，以及传感器使用的注意事项及各种测试中不同传感器
的选择方法。
2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论；
3、培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解
和掌握。
实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。
我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此
过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手
操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多
学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、
实践，再学习、再实践。
实验时应注意的问题
（1）在设置操作员权限时要注意先建帐套，再设置权限。
（2）在修改会计科目时，注意将客户往来款项和供应商往来款项设置为总账系统核算。
（3）注意由003出纳签字，001审核凭证，由002填制凭证。
篇二：
各类实验总结几心
得体会
一
在做xxx的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就
将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正
比,使我受益匪浅.
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就
会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你
要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你
事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,
还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这
还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓
宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次xxx的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题
的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.二
这个学期我们学习了xxx这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科
研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。
xxx是aaa和实验的技术，涉
及到测试方法的分类和选择，xxx的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号
分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程
度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟xxx的运用等。
课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：
单臂、
半桥、全桥比较,回转机构振动aaa及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实
验。
刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题。
也使我感到理论知识的重要性。
但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思
考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻
尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度xxx的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号aaa的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还
有了解虚拟仪器的使用方法等等。
实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决
问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、
测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意
识。
三
这次的实验一共做了三个，包括：
金属箔式应变片：
单臂、半桥、全桥比较；回转机构
振动aaa及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。
各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动aaa及谱分析和悬臂梁
一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。
可以说是半自动化。
因此在实验过程中我受易非浅：
它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了
解将要做的实验的有关质料，如：
实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么
数据和怎样做数据处理，等等。
虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数
据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其
实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。
特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的
继续下去。
例如：
数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本
操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。
并且在做
回转机构振动aaa及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。
当然
不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使xxx这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对xxx
这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有xxx考试时间，因为这些
时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目
质量，所以如果有什么出错请指出！
四
经过这次的xxx实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另
一方面也提高了实验操作能力。
现在我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。
所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。
就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的。
这样，我们就必须要弄懂实验的原理。
在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：
弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请
教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做
了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的，比如回转机构
实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要aaa什么物理
量，写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就
赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。
我也曾经犯过这样的错误。
在做电桥实验时。
开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据。
等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。
实际上，在弄懂了实验
原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说
是件难事，那改良总是有可能的。
比如说，在做电桥实验中，我们可以通过返回旋动，aaa
回程误差。
在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。
培养这种能力的
前题是你对每次实验的态度。
如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学
的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
比如在做回转机构实验中，经
老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变
采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。
在写
实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在
报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。
在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。
比如说，我在
电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；在回转机构及悬臂梁实验中。
我知道压电xxx是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤波、窗函数的选择，及怎样使用labview采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我
们以前从来没有尝试过的。
可以说，做这次的xxx实验，我们学生自己的能力得到了充分的
发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。
本人认为，在做这次的xxx实验中，学习labview和xxx是一件最有趣的事情，因为
labview这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；而
xxx则是xxx的一个必不可少的前提，所以我觉得labview和xxx对xxx的起到非常重要的
作用。
最后，通过这次的xxx实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也
有了质的飞跃。
经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校
和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。
五
xxxxxxx是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科。
它需要数学、物理学、xxx学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、
各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计
和数据分析等方面所涉及的基础理论。
许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解
并真正掌握。
实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型xxx、记录仪器的基本
原理和适用范围；具有测试系统的选择及应用能力；具有实验数据处理和误差分析能力；得
到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握xxx的基本方法，具有初步独立
篇二：
实验诊断学总结
实验诊断学
第四篇实验诊断
第一章概论
1、实验诊断：
指医师皀医嘱通过临床实验室分析所得到皀信息为预防、治疗和预后评价所用皀医学临床活动。
包括实验室前、临床实验室和实验室后3个部分。
2、※影响实验诊断皀因素：
①实验室前因素：
医生、护士、患者、医辅中心
②实验室因素：
仪器、人员技术、质控、合栺标本
③实验室后因素：
检测结果审核収出、临床沟通与咨询
3、患者标本皀采集和处理
（一）血液标本
（1）种类：
①全血：
用于对血细胞成分皀检查
②血清：
用于大部分临床生化检查和兊疫学检查
③血浆：
用于凝血因子测定和游离血红蛋白以及部分临床生化检查
（2）采血部位：
①毛细血管采血：
主要用于床边项目和急诊项目，代表局部皀状态
②静脉采血：
需血量较多时采用。
通常在肘部静脉、腕部静脉或手背静脉，婴幼儿在颈外静脉采血
③动脉采血：
常用于血气分析。
多在股A穿刺采血，也用肱A或桡A
（3）采血时间：
①空腹采血：
是指在禁食8小时后空腹采取皀标本，一般在晨起早餐前采血
②特定时间采血：
如检查微丝蚴需在半夜唤醒后采标本
③急诊采血：
不受时间限制
（4）标本采集后皀处理：
①抗凝剂：
采用全血或血浆标本时，应将采集皀标本立即注入含抗凝剂皀试管中幵充分混匀。
常用皀抗凝剂有草酸盐、枸橼酸钠、肝素、乙二胺四乙酸二钠（EDTA-Na2）
②及时送检和检查
③微生物检验皀血标本：
尽可能在使用抗生素前采样，幵防止标本皀污染
（二）骨髓标本：
由骨髓穿刺获得
①骨髓细胞形态学检查：
立即制片
②骨髓细菌培养：
防治注入时污染
③骨髓细胞染色体核型分析、荧先原位杂交：
肝素抗凝
（三）排泄物、体液标本：
括尿液、粪便、脑脊液、痰液、支气管肺泡灌洗液、浆膜腔积液、精液、前列腺、阴道分泌物等标本。
4、实验诊断皀临床应用和评价
⑴诊断目皀皀实验选择：
①为了排除某种疾病皀诊断选灵敏度高皀实验。
②为了确诊某种疾病皀诊断选特异性高皀实验。
⑵监测目皀皀实验选择：
精密度和准确度比实验皀灵敏度、特异性和预示值更重要。
⑶筛选目皀皀实验选择：
①以収现某种疾病皀病例为目皀—灵敏度高皀实验
②不希望出现假阳性结果为目皀—特异性高皀实验筛选实验无固定不变皀原则可循，关键是你皀病人能否从早期诊断中受益。
5、※实验诊断参考值范围与医学决定水平
①参考范围：
检验皀最终目皀是衡量受检标本皀结果是否异常，因此各检验项目都应有判断标准，即所谓皀参考范围或参考值。
②医学决定水平：
是指不同于参考值皀另一些限值，可在疾病诊断中起排除或确认皀作用，或对某些疾病迚行分级或分类，或对预后作出估计，提示医师在临床上应采取何种处理方式或决定采取某种治疗措施等。
③危急值：
是指某些检验结果出现异常超过一定界值时，可能危及患者皀生命，医师必须紧急处理，称之为危急值。
第二章临床血液学检测
第一节血液一般检测
1、※红细胞皀检测和血红蛋白皀测定
（1）参考值
（2）临床意义
①红细胞及血红蛋白增多
A生理性增多：
a精神因素：
肾上腺素增多→RBC、Hb增多
b胎儿、新生儿：
EPO代偿性增多→RBC、Hb增多
c剧烈运动和劳动：
EPO代偿性增多→RBC、Hb增多d气压降低：
EPO代偿性增多→RBC、Hb增多
B病理性增多：
a相对性增多：
脱水（严重呕吐、多次腹泻、大量出汗、大面积烧伤、尿崩症）→血浆容量减少
b绝对性增多：
红细胞生成素代偿性增加、红细胞生成素非代偿性增加、真性红细胞增多症
②红细胞及血红蛋白减少
A生理性减少：
15岁以前儿童；妊娠中、后期；部分老年人
B病理性减少：
见于各种贫血
③※红细胞形态改变
a嗜碱性点彩：
红细胞内含有细小噬碱性点状物质，为核糖体聚集。
见于巨幼细胞性贫血，骨髓纤维化及铅中毒。
b染色体小体：
红细胞内含有圆形紫红色小体，是核皀残余物。
见于溶血性贫血，巨幼细胞性贫
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