整理挂职副县长述职述廉报告.docx

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整理挂职副县长述职述廉报告

\fanwencaijitwo\让青春和国徽一同闪光（物价局五四演讲）征文演讲.doc挂职副县长述职述廉报告

挂职副县长述职述廉报告

20xx年挂职副县长述职述廉报告

尊敬的各位领导、同志们：

　　根据组织安排，我于20xx年x月起到xx县人民政府挂职，任副县长。

一年来，在中共xx委组织部、xx县委、xx县人民政府的领导下，在有关领导和同志们的关心、支持和帮助下，自己始终珍惜机遇，坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，按照一岗双责的要求,以求真务实的态度，清正廉洁的作风，认真履行职责，积极调研，主动参与，深入思考，得到了较为全面的学习锻炼，在思想政治素质、思维、工作能力等方面都有了不同程度的提高，较好地完成了各项工作任务。

简而言之，就是感受很深，收益良多。

现述职如下：

一、加强学习，努力提高自身理论素养和能力水平

自改革开放以来，我们面对的社会正发生着有史以来最为迅速最为广泛最为深刻的变化，在我们的身边新事物、新观念、新知识不断涌现，作为一名年轻干部，我深深地感到如果不加强学习就会跟不上时代的潮流，就会辜负人民对我的希望，就不可能胜任目前的职务和岗位。

正是这种危机感促使我始终把加强理论学习、提高理论素养放在首位，把加强学习做为不断强化自身党性修养和提高政策理论水平、能力水平的重要手段。

第一是认真学习了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在两会讨论中关于树立社会主义荣辱观的重要论述，通过学习牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观，并在学习政治理论中围绕自身思考一些问题，在“活着干什么、当官为什么、身后留什么”的问题上不断地审视自己的观念；用“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求不断的规范自己的言行；以“三个有利于”的标准不断地衡量自己的工作；以一种“平常人”的心态对待身边的人和事。

第二是认真学习科学发展观和社会主义和谐社会理论，和谐是人与自然、主体与客体、理性与感性、自然和必然、实践活动目的性与客观世界规律性的统一；是自然界和人类社会中普遍存在的规律，是繁多因素的统一，是不协调因素的协调；是社会主义物质文明和精神文明的具体体现。

通过学习使自己对总书记的倡导社会主义发展观和和谐社会思想体系有了全新的系统认识，牢固树立科学发展观和正确政绩观。

根据这一要求，我紧密结合自己的工作实际，进一步理清各项分管工作思路，坚持从县委、县政府工作大局出发，把树立全面、协调、可持续的发展观与推进全面经济建设结合起来，用科学的发展观统领各项工作。

第三是系统学习“三个代表”重要思想，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。

“三个代表”重要思想是新时期我们开展各项工作的指针。

我充分利用工作空隙和县委中心组学习的机会，认真学习，深入思考，努力掌握“三个代表”重要思想的科学内涵，并坚持理论联系实际，把“三个代表”重要思想贯穿于各项工作之中，始终把为广大人民群众谋利益作为一切工作的出发点和立足点，切实为人民群众办好事、办实事。

第四是认真学习党的十六届四中全会精神，不断加强执政能力建设。

加强党的执政能力建设，是党的十六大根据新世纪新阶段党所面临的新形势新任务提出的战略决策，是关系社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重要战略课题。

针对自身实际，坚持向书本学，用理论武装头脑，指导实践；坚持向实践学，在实践中探索，积累经验，从而不断提高自己的能力水平。

二、注意角色转换，努力提高自身工作水平

我能够从xx大学来到人杰地灵的xx县挂职锻炼一年，这个机遇是非常难得的。

因此，我时时提醒自己，一定要珍惜机遇，抓住机遇，用好机遇，认真学习锻炼，切莫辜负了组织的期望。

但是工作性质、工作职责和工作环境等方面都发生很大的变化。

如何尽快熟悉分管工作、尽快进入工作角色，是摆在我面前的一项最重要、最紧迫的任务。

在实际工作中，我按照自己工作职责的要求，自觉转变思维方式和工作方式，自己较快地适应了三个转变，即工作角色的转变，工作环境的转变和生活环境的转变。

积极主动向老同志学习和请教，虚心学习他们的工作经验、领导方法和领导艺术。

甘当小学生，谦虚谨慎，不耻下问，始终摆正自己的位置---首先是学习，以了解xx县经济社会发展思路及其措施、xx县人民政府工作运行机制为重点，拓宽视野，深化认识，提高驾驭经济工作的能力为目标，努力克服工作、生活中的困难和问题，安心、静心、专心工作学习。

做到工作、学习上高标准、严要求，生活上低标准、艰苦朴素。

自觉做到慎独、慎欲，经受了考验。

认真查阅了《xx县年鉴》和近几年xx县委、县政府的工作报告，调研报告，统计资料等材料，并做好摘记。

通过学习，逐渐了解了xx县经济社会发展的基本情况。

同时，还认真阅读了有关安徽经济、文化等方面的专著，力求兼收并蓄，不断更新自己的知识结构。

通过参加县政府常务会议，县长或分管副县长专题会议，现场办公会议等，了解了

县政府的决策程序、信息反馈、组织协调、督促检查等机制，感受了县政府决策的民主、科学、规范，工作的高效率、快节奏。

通过参加县委中心组的学习，提高了贯彻、执行党的基本路线、基本方针、基本纲领的坚定性、自觉性。

思想政治素质、实际工作能力、政策理论水平等都得到了较大提高。

三、深入调研，为xx经济发展出谋划策

在挂职初期，主动与县政府各个分管副县长沟通，积极跟随县政府领导或自己走出机关到一线去调查研究，基本上跑遍了xx县的大部分乡镇，对现在乡镇基层干部所戏称的“新三座大山”---计划生育、招商引资、社会治安进行了调查研究，了解情况，有了最直观的感性认识；还多次与国税局等多个单位的领导座谈，了解其工作情况。

调研了海螺水泥以及位于xx经济开发区中的稼仙米业、冲浪洁具等多家知名企业。

根据这些调研结果，多次提出建议，受到县委、县政府领导的认可。

通过积极深入基层开展调查研究，认真汲取了基层干部、群众的聪明才智，全面准确掌握基层工作实际，通过经常性的调研活动，逐步理清自己的工作思路，逐步树立大局意识，不断增强对分管部门工作的责任意识。

四、求真务实，履行职责，强化招商

一年来，按照县委、县政府的总体工作部署，突出重点，统筹兼顾，创新思路，狠抓落实，我全身心的投入到xx县的经济发展当中，认真履行自己的职责，作到工作到位不缺位，补位不越位，分管的各项工作都有了新的进展。

由于自己曾经在国家开发银行工作，因此，到任之后，主动担当起了与安徽省分行的沟通工作，多次奔波，经过艰苦的工作和不懈的努力，使xx县成为国家开发银行安徽省分行的重点支持对象和试点，有力的支持了xx经济技术开发区的扩大和发展，受到县委和政府的充分肯定。

在防汛期间，我作为联山圩的防汛工作责任人，时刻把人民群众的生命财产安全放在首位。

冒着酷暑，多次带领县水利部门技术人员和相关乡镇领导，勘察责任堤段，研究防汛预案，防患于未然。

根据xx县政府今年年初出台的一号文件，招商引资是目前首要的工作任务，县委、政府对我非常信任，敢于压担子，除了分管的部门之外，又确定我为十大招商组之一的电子工业招商组的负责县干，并全面负责领导温州招商处的工作。

重任在肩，不敢懈怠。

我利用一切机会、场合，向新朋老友介绍xx近年来经济社会发展取得的成就，xx的优势资源，风土人情等，加深其对xx的了解，结识了一批朋友。

对于每次负责的客商来访，都事先作好各个部门的协调工作，统一口径，充分准备材料，同时按照县委和政府的部署，在谈判中作到有理、有利、有节。

用真诚和良好的投资环境和政策打动客商，留住客商。

有一次一批我联系的浙江客商来访，由于路况不熟悉，延误了行程，我一直等到第二天凌晨四点多钟，直到安排好他们住宿才回去休息，这批客商非常感动，目前投资谈判已经有重大突破。

同时，我主动出击，带队出外招商，为了节省经费和时间，往往是马不停蹄，早上到一个地方与当地政府相关部门对接，参观相关企业，下午就与相关客商洽谈，推介xx情况，赶到下一个目的地常常已是深夜。

目前的招商工作已经有重要进展。

根据自己对全县经济发展状况和投资环境的调研，并结合自己出外招商时的体会，积极向县委和政府提出招商策略调整方案，得到认可。

对于自己分管的部门，在业务上带好队伍，定期召集相关业务部门领导，认真研究工作部署，互相帮助，共同提高。

同时，在招商等对外交往过程中，要求大家自觉规范自己的言行，做到自重、自省、自警、自励、自律，用自己实际行动维护好本人和xx的形象。

五、严格要求、始终保持清正廉洁本色

做为一名刚刚走上领导岗位的年轻干部，我深刻认识到廉洁奉公、勤政为民的重要性，常怀律己之心，增强自律意识，清正自守，不该拿的东西不拿，不该去的地方不去，不该做的事情不做，保持一名共产党员清正廉洁的本色。

一年来，我深入学习贯彻党内两个《条例》，认真学习各级党组织关于党风廉政建设的有关规定，始终牢记立党为公、执政为民的宗旨，发扬艰苦奋斗的优良传统，严格执行党政领导干部党风廉政建设责任制的各项规定，自觉抵制不正之风，不断提高政治鉴别力和拒腐防变的能力。

严格按照胡锦涛总书记提出的为官务实、清廉的要求，切实转变作风，真正做到重事业、淡名利，坚持讲真话、办实事、求实效。

通过一年的工作实践，我认识到要搞好廉洁从政，不但要加强自身廉政建设，更要管好身边人。

我坚持把开展工作和党风廉政建设结合起来，认真做好分管部门廉政建设，利用召开会议和深入基层调研等机会，向基层党员干部进行廉政教育，通过建立健全各种管理制度，约束和规范下属工作人员言行。

工作中坚持以身作则，在深入基层调研时，从不搞特殊化，不讲排场，一律吃工作餐。

经常教育和提醒下属，无论在任何情况下都能稳得住心神、抗得住诱惑、经得起考验。

牢固树立为民意识，自觉强化“万事民为先”，切实做到了群众的利益放在第一位，保持了党员干部高尚的道德追求。

在事关群众利益的失业、养老保险等问题上，决不回避，做到件件有落实，事事有回应。

充分利用了人民赋予的权力，真正为党和人民服好务，接受广大群众的监督，赢得他们的拥护和支持。

六、体会收获及下一步工作打算

一年的工作、生活实践，给自己提供了一个体验xx、感受xx的机遇。

一年来，自己既感受到了xx经济社会发展迅猛的活力，也感受到了xx的繁华与美丽；既感受到了xx县各级干部解放思想、与时俱进、开拓创新、精明务实的精神，更体验到了安徽文化的浑厚性与开放性、兼容性与多元性、创新性与灵活性等特性。

感受之余，更多的是思考，我认为：

xx县具有得天独厚的地理位置和资源优势，只要紧紧抓住中部崛起的历史机遇和省委、省政府提出的东向发展战略，开拓创新，艰苦奋斗，xx县就一定能够发挥后发优势，不断缩小与东部经济发达地区的差距。

为此，在当前的招商引资过程中，必须进一步强化以下几种意识：

首先是开放意识。

要进一步解放思想，更新观念，牢固树立开放意识，进一步对外、对内开放，实行全方位、多层次的开放与合作；要加大xx的外宣力度，提高xx知名度，实行走出去与引进来相结合，加大招商引资力度，要敢于走出去，主动走出去，善于走出去，借助外力促进xx县加快发展。

其次是发展意识。

发展是硬道理，发展是执政兴国的第一要务。

突出发展这个主题，树立强烈的发展意识，要一门心思想发展，一切力量为发展，解决一切与发展不相适应的传统观念，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题。

实践已经证明：

大发展小困难，小发展大困难，不发展难上难。

所以，招商人员的目光必须放远，招商要有大气魄。

最后是服务意识。

我个人认为招商跟经营企业一样，必须要强调服务意识，在与客商的谈判中，一方面要把握分寸，为本地争得最大的利益；另一方面，要站在客商的角度思考，为客商提供全面的优质服务，同时，在作出服务承诺时要认真落实，体现出xx干部的魅力和素质，体现出xx政府的诚信。

在xx发挥后发优势，加快发展的关键时期，是我们年轻干部施展才干，报效党和人民的大好时机。

我将倍加珍惜人生中这难得的机遇，在组织安排的岗位上，努力工作，勇于创新，发出自己的光和热。

再次感谢xx市委、市政府、市委组织部、市人才办、xx县委、县政府各级领导对我工作、学习和生活上的关心与支持。

总结自己一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但与党和人民的要求还存在一定的差距和不足。

一是应进一步加强学习，提高素质；二是要进一步熟悉分管工作业务，提高工作水平；三是要进一步增强求真务实精神，把各项工作落到实处；四是要继续在开拓创新上下功夫，结合新形势、新任务和工作新特点，探索工作新形式、新办法和新途径。

在今后的工作中，自己要努力克服和改正缺点和不足，以便更好地完成党和人民交给的任务。

人教版六年级语文教学计划

一、班况分析

本班共有学生39人，其中男生18人。

学生经过六年的学习已经养成了良好的学习习惯，有较好的学习态度，特别是男生，比较活泼、聪明，发言比较积极，但女生总体都比较胆小，不善于表现自己。

对于作业，大部分同学能按时完成，但阅读的兴趣不浓，习作水平还有待于加强。

这学期应加大阅读量，提高学生的阅读兴趣，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，提高习作水平。

像邓永康、袁海敏、陈梦霞等孩子，要加强同家长的联系，共同督促孩子完成作业，提高学习兴趣。

本学期重点是创设乐学的学习氛围，关注学生的情绪，教给学生合理的学习与复习方法，使他们能以优秀的成绩毕业。

二、全册教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：

人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。

每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4--5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

本册要求会写80个字。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

三、全册教学目标

1、知识方面

（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。

（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

（7）在阅读中学习一些读写方法：

展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

（8）学习修改自己的习作。

2、技能方面

（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。

（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。

（9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。

3、情感态度和价值观

培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。

4、学习习惯方面

（1）养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。

（2）养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。

（3）养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯。

（4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。

读后写读书笔记。

（5）养成如实表达的良好文风。

四、全册教学重点、难点

1.重点：

学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

在阅读中学习一些读写方法：

在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

以下内容与本文人教版六年级语文教学计划相关，可查阅参考：

人教版小学数学第十二册教学计划2018至2018学年度语文学科教学工作计划

2018年五年级下学期语文教学计划

苏教版五年级语文下册教学计划

青岛版小学数学二年级下册教学计划

人教版实验教材五年级下册语文教学计划

2018年春季六年级下册数学教学计划

查看更多>>教学工作计划

苏教版五年级数学下册教学计划

一、班级情况分析：

五（6）班学生对数学基本知识和基本概念掌握都比较好，学生计算能力也较强，有一定的分析问题和解决问题能力，但是学生动手操作能力较弱。

解决问题的思路还不够开阔和灵活。

全班学生总体智力水平较好，但是一个班级里学生智力差异明显，班级学困生有几个。

学生总体学习习惯较好，但是，有少部分学生习惯较差，常常不完成家庭作业，课堂作业也很是马虎潦草，课堂经常不专心听讲，除此之外，个别学生还要做小动作，自由讲话。

种种现象，影响了其他同学的学习。

所以，提高五年级数学的教学质量任重道远。

二、教材分析：

（教材的地位、作用及重点、难点）

“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，分成五部分。

第一部分数的认识，有三个单元：

第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质”。

第二部分数的运算，是第八单元“分数加法和减法”。

第三部分式与方程，是第一单元的“方程”；第四部分探索规律，是第五单元的“找规律”。

第五部分是第九单元“解决问题的策略”。

“公倍数和公因数”这一单元的要求大纲的要求比做了调整。

第四单元和第六单元是有关分数的意义和基本性质的教学，这两个单元将揭示分数的意义，研究分数的基本性质。

公倍数和公因数的知识是对分数进行通分和约分的基础，因此教材在第三单元先教学“公倍数和公因数”。

数的运算中，学生已经学习了计算分母小于10的同分母分数加减法，本册教材在揭示分数的意义后教学异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算。

学生在探索异分母分数加减计算的过程中，能加深对分数意义的理解，计算的过程又是分数基本性质的运用。

分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算的教学，能及时引导学生将整数加法的运算顺序和运算律推广到分数加法中，发展迁移能力。

“找规律”教学简单图形平移后覆盖次数的规律。

由于学生对图形平移已有初步体验，也具有一定的探索规律的能力，因此安排这一内容是恰当的，能逐步提高学生探索数学规律的能力。

“解决问题的策略”是在用列表和画图的策略解决问题的基础上，教学用倒推（还原）的策略分析数量关系，解决问题。

这对发展学生的逆向思维是有价值的。

同时，能进一步增强学生运用策略分析问题的意识，提高解决问题的能力。

空间与图形”领域安排2个单元，一个单元是图形的认识，即第十单元的“圆”；”；一个单元是图形与位置。

对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展。

本单元的教学将进一步提升学生的已有经验，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。

“统计与概率”领域安排1个单元，是第七单元的“统计”。

教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。

实践与综合应用”领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试，共安排四次。

这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。

三、教学目标：

（包括知识、智能、情意）

知识与技能：

1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。

2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。

数学思考：

1、在认识等式、方程过程中，发展抽象思维，增强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中培养良好的思维品质。

3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。

4、在学习用数确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。

5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。

解决问题：

1、能从现实情境中发现

并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。

3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。

4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

情感与态度：

1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。

2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。

3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的

价值，感受数学与生活的密切联系。

教学措施：

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，Ji发学生学习数学的兴趣。

培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

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