职业伦理与积极心理在线作业c142作业讲课教案.docx
《职业伦理与积极心理在线作业c142作业讲课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业伦理与积极心理在线作业c142作业讲课教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
职业伦理与积极心理在线作业c142作业讲课教案
职业伦理与积极心理在线作业_2013_C142作业
职业伦理与积极心理在线作业_2013_C142作业
01.单选题
1.（本题分值:
2）
面对知识与技术的创新，新的职业岗位对专业技术人员提出的要求越来越高，人们原有的知识和技能已有相当一部分不能适应新职业的要求，这属于以下哪一种职业不适应（）。
A.观念与职业的不适应
B.对职业变化的不适应
C.对新职业提出的新要求产生的不适应
D.新的环境变化使人产生不适应
标准答案：
C|
2.（本题分值:
2）
造成专业技术人员的职业倦怠的个体因素，不适合从（）方面去分析。
A.身体素质
B.心理素质
C.组织因素
D.个体成就感和生活态度
标准答案：
C|
3.（本题分值:
2）
以下不属于正性情绪的是（）。
A.焦虑
B.快乐
C.满意
D.好奇
标准答案：
A|
4.（本题分值:
2）
美国心理学会主席塞利格曼认为你只有（）才能出类拔萃。
A.加强自身优势
B.改进自身弱点
C.无所畏惧
D.坚持自我
标准答案：
A|
5.（本题分值:
2）
从一定意义上说，积极心理学充分体现了（）的思想。
A.积极情感
B.以人为本
C.消极情感
D.积极幸福
标准答案：
B|
6.（本题分值:
2）
具体就研究对象而言，下面那一项不是积极心理学研究的层面（）。
A.在群体的层面上，研究公民美德
B.在个人的层面上，是研究积极的个人特质
C.在客观层面上是研究引起积极的客观条件
D.在主观的层面上是研究积极的主观体验
标准答案：
C|
7.（本题分值:
2）
消极的解释风格的形成来源于（）。
A.失败
B.遗传
C.习得性无助
D.积极归因
标准答案：
C|
8.（本题分值:
2）
自己干的好的事就是天赋，这种观点（）。
A.正确
B.不正确
C.不完全正确
D.尚无答案
标准答案：
B|
9.（本题分值:
2）
积极心理学对于个体的指导意义是（）。
A.帮助企业构建适合企业的组织结构
B.降低人力资源成本
C.帮助个人增强职业竞争力
D.以上说法都不对
标准答案：
C|
10.（本题分值:
2）
自我悦纳的含义不包括（）。
A.接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败
B.表达自己的个性
C.无条件接受自己
D.喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感
标准答案：
B|
11.（本题分值:
2）
积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。
他最早在（）兴起”。
A.美国
B.中国
C.日本
D.德国
标准答案：
A|
12.（本题分值:
2）
下列哪个是职业应激的主要来源（）。
A.工作环境
B.工作任务
C.人际关系
D.家庭幸福
标准答案：
A|
13.（本题分值:
2）
下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。
（）
A.医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性
B.医务工作者职业伦理教育的多端性
C.医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性
D.医务工作者职业伦理教育的单一性
标准答案：
D|
14.（本题分值:
2）
（）是金融职业伦理的基础。
A.货币
B.互利
C.制度
D.政策
标准答案：
B|
15.（本题分值:
2）
在制定本单位《员工行为守则》时，需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融的精神品牌和核心价值理念，使全体员工真正做到（）。
A.严格规范
B.有章可循，违章必究
C.自我修养
D.实践锻炼
标准答案：
B|
16.（本题分值:
2）
法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面:
一个层面是一般性定向；另一个层面是（）。
A.特殊性定向
B.分类定向
C.行业定向
D.属性定向
标准答案：
A|
17.（本题分值:
2）
什么是道德规范现象？
（）。
A.探讨什么是好什么是坏，以及讨论道德责任与义务
B.一定社会条件下评价和指导人们行为的准则
C.人类生活中围绕一定善恶而进行的、可以用善恶标准评价的群体活动和个体活动
D.道德活动中形成并影响道德活动的各种具有善恶价值的思想、观点和政府体系
标准答案：
B|
18.（本题分值:
2）
我国的职业伦理教育是以（）为指导。
A.为人们服务
B.社会主义
C.集体主义
D.马列主义毛泽东思想
标准答案：
D|
19.（本题分值:
2）
以下选项中不属于伦理特点的是（）。
A.抽象的
B.共性的
C.普遍的
D.个别的
标准答案：
D|
20.（本题分值:
2）
“人的全面发展不仅意味着人的丰富潜能的各个方面都尽可能得到发展，而且意味着这些方面的有机和谐的发展”。
这句话体现了有效职业伦理教育的（）特点。
A.社会性
B.科学性
C.发展性
D.整体性
标准答案：
C|
21.（本题分值:
2）
以下不属于职业伦理教育的特性的是（）。
A.中介性
B.利益最大化
C.辩证性
D.客观性
标准答案：
B|
22.（本题分值:
2）
王涛、肖平提出了基于人性教育的职业道德教育模式，其内容不包括（）。
A.人性教育是职业道德教育的基础
B.学会关心是职业道德教育的主题
C.职业教育除了应重视学习者的技能学习之外，还要使学习者在认知、情感等方面获得全面发展
D.职业道德教育的方法应以有利于道德情感培养为选择标准
标准答案：
C|
23.（本题分值:
2）
下面那一项不是个性教育所包含的意义（）。
A.体现行业差别
B.因材施教，促进学习者有个性的发展
C.让孩子自在成长，不施加干涉
D.尊重岗位差别
标准答案：
C|
24.（本题分值:
2）
下面哪项不是文化模式的特征（）。
A.人本性
B.完整性
C.审美性
D.客观性
标准答案：
D|
25.（本题分值:
2）
以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（）。
A.把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待
B.在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理
C.要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育，发挥职业伦理教育机构的主导作用
D.强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来，把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来
标准答案：
B|
本题得分:
02.判断题（本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分）1.（本题分值:
2）
积极心理学倡导二维的评价模式，既要诊断心理疾病，关注负性情绪，同时也要了解积极的心理品质，关注正性情绪。
（）
标准答案：
true|
2.（本题分值:
2）
在生物进化过程中，正性情绪适应性功能更加明显，导致特殊的适应行为。
（）
标准答案：
false|
3.（本题分值:
2）
金钱能买到幸福。
（）
标准答案：
false|
4.（本题分值:
2）
心理学中的自我是指只关注自己。
（）
标准答案：
false|
5.（本题分值:
2）
自我防御机制是有意识进行的。
标准答案：
false|
6.（本题分值:
2）
金融职业伦理的整体水平如何，以及对社会提供服务的质量如何，最有说服力的是制定好本单位的《员工行为守则》。
标准答案：
false|
7.（本题分值:
2）
科学技术是第一生产力，它是人类在同大自然斗争中产生的，是着眼于征服自然、改造自然，为人类自身利益服务这一总目的的。
标准答案：
true|
8.（本题分值:
2）
职业伦理的内容具有通用性，用一种职业伦理约束其他不同的职业是可行的。
标准答案：
false|
9.（本题分值:
2）
职业伦理教育主体由政府、家长、受教育者本人构成。
（）
标准答案：
false|
10.（本题分值:
2）
职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。
（
）
标准答案：
true|
3.多选题
1.（本题分值:
3）
提高职业适应能力的途径有（）。
A.尽量选择自己喜爱的职业
B.培养对自己所从事职业的兴趣
C.灵活的适应
D.经常加班
E.消极怠工
F.刻意与同事保持距离
标准答案：
ABC|
2.（本题分值:
3）
维护自己和他人的自尊可以尝试的方法有（）。
A.把自己的自尊心要求写下来
B.学会把自尊心看作“面子”
C.积极参与“自尊心伤害”补救
D.为自尊心建个房子
E.用“自尊心”调动积极性
F.保持同理心
标准答案：
ACDE|
3.（本题分值:
3）
根据鲍尔比的依恋理论，4种依恋类型分别是。
A.安全型
B.焦虑矛盾型
C.回避型
D.絮乱型
E.抑郁型
F.强迫型
标准答案：
ABCD|
4.（本题分值:
3）
积极的心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质，它有哪三个层面的含义（）。
A.从主观体验上看，它关心人的积极的主观体验
B.对个人成长而言，积极的心理学主要提供积极的心理特征
C.幸福感
D.积极的情绪
E.作为公民的美德
F.积极的心理品质
标准答案：
ABF|
5.（本题分值:
3）
教师与领导之间的关系为（）。
A.教师应体谅领导的工作
B.教师应该支持配合领导
C.教师对领导及时提出合理意见
D.领导应该理解教师的苦心
E.领导需要关心和信任教师
F.领导需要以身作则
标准答案：
ABCDEF|
6.（本题分值:
3）
科技人员职业伦理要求科研人员应该共享（）。
A.数据
B.方法
C.成果
D.技术
E.观念
F.工具
标准答案：
ABCDEF|
7.（本题分值:
3）
道德现象的三个部分之间是紧密联系的，其中（）。
A.道德规范是形成一定道德意识的基础，并能使已经形成的道德意识得以巩固、深化和提高
B.道德活动是形成一定道德意识的基础，并能使已经形成的道德意识得以巩固、深化和提高
C.道德规范是在一定的道德活动和道德意识基础上形成和概括的，同时又约束或制约着人们的道德意识和道德活动
D.道德意识一经形成，对人们的道德活动具有指导和制约作用
E.道德规范一经形成，对人们的道德活动具有指导和制约作用
F.道德意识是在一定的道德活动和道德意识基础上形成和概括的，同时又约束或制约着人们的道德意识和道德活动
标准答案：
BCD|
8.（本题分值:
3）
在中国，社会主义职业伦理的基本内容包括哪几个方面（）。
A.热爱本职，忠于职守
B.钻研业务，精益求精
C.为民服务，热情周到
D.顾全大局，团结互助
E.协调与人、与环境的关系
F.正直廉洁，克己奉公
标准答案：
ABCDF|
9.（本题分值:
3）
职业伦理教育文化模式的实践意义（）。
A.整合各类教育资源，形成一体化的职业伦理教育
B.职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境的关注
C.职业伦理教育的文化模式坚持在实践的立场上对职业伦理教育所遇到一系列两难困境进行有机的融合
D.职业伦理文化模式开创了职业伦理教育的最佳途径
E.强制灌输，老师就是对的，学习者只有听的份
F.道德是个人的事情，是家长的事情，学习者应该采取什么样的道德立场应该通过他自己的探索去完成
标准答案：
ABC|
10.（本题分值:
3）
以下属于职业伦理教育正效果层次的是（）
A.无反应
B.认同
C.个性化
D.抵触教育要求
E.服从
F.厌倦
标准答案：
BCE|
升级会员 