雕塑实验报告.docx
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雕塑实验报告
山东建筑大学实验报告
实验班级艺术095姓名成绩＿＿＿实验日期2011-10-11
实验二：
绘制图案
一、实验目的与要求：
目的：
通过绘制图案，了解验证设计方案的可行及优缺点。
要求：
结构严谨比例准确手法合理
二、实验用仪器与设备：
雕塑台雕塑泥雕塑刀
三、实验原理、方法与步骤：
原理：
验证设计方案的可行及优缺点
方法：
仔细观察，必要时借助卡尺，注意层次关系
步骤：
1、直线切形
2、明确形体关系
3、局部深入
4、再调整统一
四、实验记录与分析：
1、设计说明：
本设计以荷文化为主题，体现泉城济南的荷韵渊源。
我用正椭圆行作为雕塑形体，有圆润，轻灵之感，也可形象的表现荷之生活环境，水的灵动蜿蜒。
图案是大片荷叶，形态各异，有盛开的花盘也有含苞待放的花蕾，还有硬朗的莲蓬，更是缺不了身体轻
灵振翅欲飞的鸟。
“四面荷花三面柳,一城山色半城湖是描写济南的真实写照
加之荷花自古有出淤泥而不染的禀性,荷花被誉为济南市“市花”，此后每年都举办荷花节。
大明湖更是焕发了生机：
垂柳披拂，
荷花掩映，一派生机勃勃的
景象。
2，心得体会：
浮雕是艺术设计专业的专业选修课，通过三个阶段的学习与动手实践，让我有了更强的造型能力，加强了对浮雕的认识。
第一阶段，我们看了大量范图，使自己更易理解浮雕表现原理，然后自己进行创作。
第二阶段，我们进行实训，在制作过程中老师示范并讲解解决问题办法，使我们初步掌握了浮雕制作的专业技能。
在往压平的雕塑泥上进行勾画荷花及荷叶的时候充分考验了自己的造型能力，要表现出荷的动态及韵味。
第三阶段，深入制作，循序渐进，逐层深入。
通过本阶段学习与实践，我初步认识了浮雕的制作过程，期待更深入的表现荷的韵。
山东建筑大学实验报告
实验班级艺术095姓名成绩＿＿＿实验日期2011-10-18
实验三深入塑造
一、实验目的与要求：
目的：
通过深入塑造，了解浮雕雕的制作手法
要求：
结构严谨比例准确手法合理
二、实验用仪器与设备：
雕塑台雕塑泥雕塑刀
三、实验原理、方法与步骤：
原理：
通过深入塑造，了解浮雕雕的制作手法
方法：
仔细观察，采用加减法结合的方法，注意形态与空间关系。
步骤：
1、堆大泥
2、明确形体关系
3、局部深入
4、再调整统一
四、实验记录与分析：
1、设计说明：
本设计以荷文化为主题，体现泉城济南的荷韵渊源。
荷花，又
名莲花，水芙
蓉等，花叶清
秀，花香四溢，
沁人肺腑。
有
迎骄阳而不
惧，出淤泥而
不染的气质。
所以荷花在人
们心目中是真
善美的化身，
吉祥丰兴的预
兆，是佛教中
神圣净洁的名物，也是友谊的种子。
济南的芙蓉街，广场的荷花喷泉，全运会管的荷花造型，都体现了荷花作为济南市花的渊源。
此设计题材专门为济南文化浮雕建筑，利于荷文化的传播。
2、心得体会：
浮雕是艺术设计专业的专业选修课，通过三个阶段的学习与动手实践，让我有了更强的造型能力，加强了对浮雕的认识。
这一阶段，首先确定了画面主体层次，然后更深入刻画每一片荷叶，每一朵花，直到达到自己满意的整体效果。
篇二：
雕刻实验报告
安徽科技学院教案anhuiscienceandtechnologyuniversityteachingplan
实验一：
锦鸡的拼摆
实验目的：
了解锦鸡的拼摆用料和工艺；掌握锦鸡的拼摆技巧。
实验方法：
采用烹饪原料进行实践练习。
实验要求：
拼摆成形优美；体现烹饪刀法和烹饪造型的艺术性。
实验难点：
头的拼摆、身的拼摆、脚爪的拼摆。
实验课时：
2学时
实验内容：
锦鸡的拼摆
烹饪用料：
酱牛肉、熏里脊、盐水大虾、火腿、西兰花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美萝卜、菜卷、黄瓜等。
拼摆步骤：
1、先将各种原料按照构图要求加工成一定的形状，备用。
2、根据构图需要，现在餐盘中选中几个区域，进行拼摆。
3、先拼摆蝴蝶的尾部，然后再拼摆尾羽、身体羽毛，最后拼摆锦鸡的头部。
4、用酱牛肉、熏里脊、盐水大虾等拼摆假山。
5、点缀假山、小花和字，即成。
作品特点：
造型优美、主题突出、色彩艳丽、形象生动。
作品运用：
适合大型喜庆宴席。
注意事项：
1、刀功整齐。
2、刀法运用得当。
3、抓住物象的神态，拼摆手法细腻。
4、色彩搭配得当。
课后练习：
要求学生利用课余时间进行练习，掌握拼摆技巧，能够拼摆锦鸡，并能够进行举一反三，达到灵活运用的目的。
安徽科技学院教案anhuiscienceandtechnologyuniversityteachingplan
实验二：
蝴蝶的拼摆
实验目的：
了解蝴蝶的拼摆用料和工艺；掌握蝴蝶的拼摆技巧。
实验方法：
采用烹饪原料进行实践练习。
实验要求：
拼摆成形优美；体现烹饪刀法和烹饪造型的艺术性。
实验难点：
头的拼摆、身的拼摆。
实验课时：
2学时
实验内容：
蝴蝶的拼摆
烹饪用料：
酱牛肉、熏里脊、盐水大虾、火腿、西兰花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美萝卜、黄瓜等。
拼摆步骤：
1、先将各种原料按照构图要求加工成一定的形状，备用。
2、根据构图需要，现在餐盘中选中几个区域，进行拼摆。
3、先拼摆蝴蝶的外层翅膀，然后再拼摆里层翅膀和身体羽毛。
4、用酱牛肉、熏里脊、盐水大虾等拼摆假山。
5、点缀假山、蝴蝶眼睛和触角，即成。
作品特点：
造型优美、主题突出、色彩艳丽、形象生动。
作品运用：
适合大型喜庆宴席。
注意事项：
1、刀功整齐。
2、刀法运用得当。
3、抓住物象的神态，拼摆手法细腻。
4、色彩搭配得当。
课后练习：
要求学生利用课余时间进行练习，掌握拼摆技巧，能够拼摆蝴蝶，并能够进行举一反三，达到灵活运用的目的。
安徽科技学院教案anhuiscienceandtechnologyuniversityteachingplan
实验三：
景致的拼摆
实验目的：
了解景致的拼摆用料和工艺；掌握景致的拼摆技巧。
实验方法：
采用烹饪原料进行实践练习。
实验要求：
拼摆成形优美；体现烹饪刀法和烹饪造型的艺术性。
实验难点：
头的拼摆、身的拼摆。
实验课时：
2学时
实验内容：
景致的拼摆
烹饪用料：
酱牛肉、熏里脊、盐水大虾、火腿、西兰花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美萝卜、黄瓜等。
拼摆步骤：
1、先将各种原料按照构图要求加工成一定的形状，备用。
2、根据构图需要，现在餐盘中选中几个区域，进行拼摆。
3、先拼摆竹笋的外层，然后再拼摆竹笋里层。
4、用酱牛肉、熏里脊、盐水大虾等拼摆假山。
5、点缀假山、黄瓜竹子，即成。
作品特点：
造型优美、主题突出、色彩艳丽、形象生动。
作品运用：
适合大型喜庆宴席。
注意事项：
1、刀功整齐。
2、刀法运用得当。
3、抓住物象的神态，拼摆手法细腻。
4、色彩搭配得当。
课后练习：
要求学生利用课余时间进行练习，掌握拼摆技巧，能够拼摆景致，并能够进行举一反三，达到灵活运用的目的。
安徽科技学院教案anhuiscienceandtechnologyuniversityteachingplan
实验四：
花卉的拼摆
实验目的：
了解花卉的拼摆用料和工艺；掌握景致的拼摆技巧。
实验方法：
采用烹饪原料进行实践练习。
实验要求：
拼摆成形优美；体现烹饪刀法和烹饪造型的艺术性。
实验难点：
头的拼摆、身的拼摆。
实验课时：
2学时
实验内容：
花卉的拼摆
烹饪用料：
酱牛肉、熏里脊、盐水大虾、火腿、西兰花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美萝卜、黄瓜等。
拼摆步骤：
1、先将各种原料按照构图要求加工成一定的形状，备用。
2、根据构图需要，现在餐盘中选中几个区域，进行拼摆。
3、从花卉的一侧进行拼摆好一个花瓣，然后依次拼摆其他拼摆。
4、用酱葱头点缀，即成。
作品特点：
造型优美、主题突出、色彩艳丽、形象生动。
作品运用：
适合大型喜庆宴席。
注意事项：
1、刀功整齐。
2、刀法运用得当。
3、抓住物象的神态，拼摆手法细腻。
4、色彩搭配得当。
课后练习：
要求学生利用课余时间进行练习，掌握拼摆技巧，能够拼摆花卉，并能够进行举一反三，达到灵活运用的目的。
安徽科技学院教案anhuiscienceandtechnologyuniversityteachingplan
实验五：
锦鸡的雕刻
实验目的：
了解孔雀的雕刻用料和工艺；掌握孔雀的雕刻技巧。
实验方法：
采用烹饪原料进行实践练习。
实验要求：
雕刻成形优美；体现烹饪刀法和烹饪造型的艺术性。
实验难点：
头的雕刻、身和尾屏的雕刻。
实验课时：
2学时
实验内容：
烹饪用料：
牛腿南瓜、冬瓜皮、心里美萝卜等。
雕刻工具：
大切刀、v形槽刀、直口刀等。
拼摆步骤：
1、先将孔雀的大体形状雕刻出来，备用。
2、细微的雕刻孔雀的头、身、尾等部位。
3、点缀雕刻的月季花、尾屏和树叶，即成。
作品特点：
造型优美、主题突出、色彩艳丽、形象生动。
作品运用：
适合大型喜庆宴席。
注意事项：
1、刀功整齐。
2、刀法运用得当。
3、抓住物象的神态，雕刻手法细腻。
4、色彩搭配得当。
课后练习：
要求学生利用课余时间进行练习，掌握雕刻技巧，能够雕刻孔雀，并能够进行举一反三，达到灵活运用的目的。
篇三：
实验报告
山东建筑大学
艺术学院实验报告
（08－09）学年第二学期
《雕塑艺术》
实验班级园林062
学生姓名刘思聪
学生学号2006061348
指导教师赵学强
山东建筑大学艺术学院
山东建筑大学艺术学院实验报告
班级：
园林062姓名：
刘思聪实验日期：
4月28日成绩：
实验一雕塑模型制作（作业一）
实验目的
1、通过该实验的学习，全面了解和掌握传统雕塑与现代雕塑的制作方法。
2、学会用三维空间的观念解决实际学习和实践中遇到的雕塑制
作问题，全面提高学生的审美水平和造型能力
实验用具及材料
雕塑台雕塑刀雕塑泥
实验步骤
1、方案草图设计。
方案是以一人踢足球为造型，进行了抽象化处理。
设计体现
了：
（1）设计方案体现了雕塑、建筑与环境和谐共生的理念。
造
型、体量、高度、尺寸等强调与环境空间的协调、配套。
（拟设该雕塑放置于运动场休闲区）
（2）雕塑作品新颖独特、简洁凝炼、主题鲜明，精致和谐，易于制作，具有较强的形式美感和视觉冲击力。
（3）雕塑体现创新设计（不是照本宣科直接采取具象）。
2、考虑、选择方案。
该方案是放置于运动休闲区周边的雕塑，以一人踢球为原型再
现运动场景，让人们在休息知道生命在于运动。
再进行了抽象，让雕塑丰富，以多面，三维空间的形式，体现了设计的理念情怀。
它直观和客观的存在，在给人以视觉美感的同时，更给人一种直接的触摸感，真实感。
因此采用了该方案。
实验心得体会
五月至六月期间，我们用了四个周的时间学习了雕塑艺术这门课程。
在老师讲理论和没有开始实验之前，我不以为然，觉得这不就是小时候的玩泥巴吗，多简单啊！
还用学吗！
可是事实并非如此，随着学习和实验的深入，才意识到雕塑是一门艺术，它和其他的艺术一样，要有扎实的基本功，过硬的造型能力。
而雕塑的要求更要高于其它画种，它要求我们要练就一双敏锐的眼睛，要有准确的观察力，还要有熟练而准确的双手。
在塑造的过程中，要做到“眼观六面，手到八方”。
在瞬间把握对象特征，用手方方面面的表现出来。
雕塑是不断修改，不断完善的过程，在反复修正比较的过程中要始终保持新鲜的第一印象。
只有保持新鲜的状态，塑造的作品才会生动富有生命力。
我很佩服老师和雕塑家们，几个周下来，发现雕塑真是一门劳心，劳力的劳作。
它既要你静的下心，除去浮躁，又要你有毅力和体力。
一个作品是需要很多很多的心血的，我为自己曾经的肤浅，感到羞愧。
接下来的时间，我也尝试着做了些东西，当把一堆烂泥巴塑造成型的时候，尽管不是那么的完美，但心中的快乐是不言而喻的。
当我开始喜欢上这门课时，结果却要结束了，那种意犹未尽的感觉久久在我心头徘徊，真希望今后可以多些类似的课，多些和赵老师学习的机会。
实验数据及结论
1.搭内骨架
从图片看此泥塑需要骨架支撑，因此我用了钢丝。
泥塑的骨架像人的骨骼一样,起着支撑和连接的作用,它是泥塑的基础条件,不可忽视.。
搭骨架的心得：
<1>骨架要牢固,以保证泥塑的稳定,上泥后不倾斜,不倒塌.
<2>堆泥后要使其既不掉泥,又不露架.
<3>要体现雕塑的大体形状.
<4>所搭骨架要简单,便于变动和制模时拆架.
2.上大泥堆大形
泥与骨架备好以后,就可以动手上泥了。
上泥时,将泥块一块一块地堆贴在骨架上,用手按紧,拍实,然后层层加泥,
用拍
泥板
将泥
砸实
帖牢.
上大
泥时,
要从大处着眼,从整体入手,切忌缩手缩脚,陷入到局部细节的塑造中。
.
雕塑是三维的实体,每添一块泥都要照顾到各个视角之间的关系,要经常转动雕塑台,不断进行观察比较.泥不要一次堆足,只要堆出大形即可.
3深入塑造
在大的形体与比例为准确的基础上,便可进入深入塑造的阶段.
在深入塑造的过程中,要不断调整和把握整体与局部的关系,处理局部与细部的关系,也要反复推敲,始终掌握整体-局部-整体的原则.只要整体把握得准确,局部才能做的正确,而局部做准确了,也更充实完善了整体.。
往往在深入刻画局部时精力十分集中,常在一个面上塑造时间太久而忘了转动雕塑台,这样越是做得细致,体积也越容易拉平.所以要注意始终保持整体的观察和塑造。
另外,要注意对称关系,可在泥塑上画中心线来检查,比较和修正.，还有夏季天气炎热，泥塑容易干裂，所以要注意在未完成的作品上保湿。
4最后的成果：
篇四：
雕塑调研报告
雕塑艺术从古至今渊源流长，它是人类历史中无法分割的一部分。
纵观雕塑发展历史，有数不清的风格、流派、样式，使用如铜、石、木、陶、金属焊接等各种材料。
随着社会的发展与时代的变迁，雕塑的语汇也发生着巨大的变化。
具象、抽象、传统、现代以至于装置、行为、观念、多媒体及后现代等名词的出现极大的丰富着雕塑的形式和内容，也不断扩大着“雕塑”的概念范畴。
它的形态和手段被人们从各个方面发挥得淋漓尽致，凡借助材料、占据一定空间的，也都归并入雕塑的概念中了，其使用材料范围和表现主题的范围也都有了无穷的变化。
栩栩如生，却无生命，精妙绝伦，却无声无息……（威·莫里斯）
一个月的雕塑课让我认识到雕塑的存在离不开空间和形体，而空间和形体也就成为雕塑的最基本的语言。
空间是指雕塑本身占有的一定的尺度感，形体可理解为具有一定形状、形态的体积，其中对形体这一概念的理解很容易产生误会。
形体概念认识不清，对于初学雕塑的我们来说是件很麻烦的事，一般我们会依照石膏在多角度反复对照轮廓，再加上“内轮廓”即表面起伏，初学时认为如此便可做出好的雕塑，而经过一定时间的（有时甚至要经过几年的时间）学习和训练后，才意识到这样的观察方法实际上是错误的。
以此方法，不难想象会做出什么样的雕塑，肯定是不行的。
我曾经非常努力，每做一个头像，都花很大力气，认真仔细的把模特身上的每个细节，力争一模一样的在雕塑上做出来，但总是僵、死。
每次都是上完大泥，找大形时感觉还不错，越是深入越是呆板，当时不知为什麽会这样。
僵硬、呆板等问题怎样避免？
通过不断的摸索和老师的细心教导，我对形体有了进一步的认识，逐渐意识到在观察方法的理解误区。
用平面的观察，也许在绘画上可以解决一些问题，但在雕塑上，就显得力不从心了，现在回想当初的状态，看到的是体积，做的时候却更多的在被动地抄轮廓，抄起伏，作的是机械再现的工作，而观察的本身就是被动的，破碎的，平面的。
所以，我认为正确的观察方法应是看完整、立体的形体而不是看轮廓。
最初学雕塑，就应从观察空间中的形体开始在这时，不论你学没学过画画，你都能辨别。
而且，是通过直接看到那完整的形体而得出的结论。
肯定不是通过比较其不同方向的轮廓来辨别。
当我们做雕塑的时候，也应该是直接地完整地看形体。
对初学雕塑的我们来说，注重立体空间的、养成良好的观察方法是非常重要的，这使我们起初就能在一个更高的起点进行学习，并会有更强的个性发展潜力。
立体空间的、主动的观察方法对于提高我们对三维空间造型的控制力，从而创作出有更强艺术感染力的雕塑作品、更好的表现作品的精神内涵也有着积极的意义。
另外，我们通过雕塑课，调整了观察方法，对形体认识有了新的体会，对今后设计的提高与发展能起到不小的促进作用。
此次雕塑课程在老师和同学们的合作下圆满成功，很难忘
的一次雕塑课程，或许也可能这辈子也不会再接触了。
很难得
的机会！
将成为我们大学青春美好的记忆?
?
雕塑设计调研报告
调研时间：
2013.6.8
调研地点：
合肥环城公园
调研课程：
雕塑设计与制作
调研目的：
通过对合肥环城公园西山景区的雕塑作品的参观和分析，加强我们对雕塑形体的意识。
通过老师对环城公园及其景区内雕塑的分析和讲解，了解环城公园建设的文化背景、环境背景和雕塑主题，感受雕塑在环境中的意义。
思考环境与雕塑关系，以及雕塑的造型手法。
加深我们对雕塑的认识和理解，对雕塑的材料、工艺和性质。
对雕塑设计与制作课程的深入研究起到重要作用.
a文化背景
合肥环城公园建设始于1980年，1990年基本建成。
以现代化大型广场设施为特色的琥珀潭景区；以自然
野趣为特色的环北景区；以提供娱乐服务为中心的环
东景区。
主要以动物雕塑为主，在众多的雕刻艺术中，
动物雕塑也是较为受人们喜爱的。
动物雕塑有很多独
特的地方，也正是这些独特之处，吸引着人们的目光。
b雕塑结构分析
雕塑的动态结构对整个雕塑的成功与失败起到重要的作用，不同的雕塑动态结构雕塑本身给人的感受也是不同的。
雕塑的动态结构的定位跟公园的主题、环境整体、和动物的习性有着重要的关系；
公园主题影响雕塑本身的题材选用，合肥的环城公园因为是合肥早期建设的公园，是一个以原环城绿带为基础，采用开敞式布局，运用造园艺术，点缀园林建筑和山石小品形成的线带状敞开式公园。
它抱旧城于怀，融新城之中，这是其地理位置和基本性质，所以在设计雕塑是选用动物，通过描绘动物的动态来烘托公园的气氛。
环境整体和雕塑的动态结构关系密切，环城公园是座创意独到、融古城保护与游览观赏于一体的环形带状的无遮无拦的大型生态园林，所以雕塑选用动物的雕塑，其雕塑动态栩栩如生为整个公园增添了活跃的气氛，和公园的环境相互融合，相互映衬。
动物的习性决定动物雕塑的动态和造型，不同动物所处的环境不一样习性也是不一样，所以在创作动物雕塑的时候要了解其习性，把不同动物的动作、表情特征和其他肢体上的动态表现出来这样才会使雕塑有灵气。
c动物为主题分析
在众多的雕刻艺术中，动物雕塑也是较为受人们喜爱的。
动物雕塑有很多独特的地方，也正是这些独特之处，吸引着人们的目光。
动物雕塑属于一种造型艺术它所具备的特点如下：
1、动物雕塑的材质多样。
青铜、金、银、陶、玉、石、牙、骨、木等不同质材各尽其长而且出现综合使用的趋向。
各种材料的制造工艺也有新的发展，如青铜工艺分铸、焊接等技艺的发展，使动物雕塑作品更加奇巧精美。
环城公园的雕塑是早期的雕塑作品，材料比较单一主要运用石材、水泥、铸铜和玻璃钢。
2、动物雕塑形象多样。
动物的形象大为丰富，数量繁多，狮子、麒麟、龙龟、牛、马等各种不同动物的形象。
雕塑手法形象写实、生动。
左图的鸵鸟雕塑动作栩栩如生，动态、形象非常和谐。
3、动物雕塑具有装饰性和实用性。
由于中国动物雕塑起源于工艺美术，因此大部分动物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性；注重动物形态刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；注重以形传神，以凝练的动物雕塑语言，表现高度的意象美。
4、动物雕塑具有寓意。
环城公园的大象一家雕塑，表示象一家的亲情。
也表达了社会的和谐美好。
动物主题雕塑的联想：
动物主题雕塑使人产生许多的联想，不同的动物使人们产生不同场景的联想。
家嬉戏、快乐、幸福的生活的场景，可以不仅让人们感受到它们一家的快乐，人们也联想到家庭和谐、美好。
暗示人们家庭的重要性，符合当时和现在社会提倡的和谐美好家庭。
d雕塑形态
1骆驼这种动物，对人非常忠诚，它和其它动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。
骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。
骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要
的养分，供骆驼生存需要。
骆驼能够连续四
五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。
公园的骆驼群雕塑（右图）也同样沿袭了真
是骆
驼的造型，也同样运用体块和线条塑造的方
法，利用体块将骆驼的形体结构表达的简约而又不失观赏性。
骆驼造型上头都是仰着的这样的动态和现实中的骆驼非常的符合，现实中的骆驼的习惯很符合，骆驼的蹲姿和站姿很有神，加上在场景中布置了沙漠的感觉和仙人掌这样使自然界的场景很好的展示在游客面前。
在雕塑的刻画上没有过多繁琐的部位，尤其在脖子上的毛鬃体块和线条表现的非常好。
2长颈鹿雕塑（右图）在整个西山景区的雕塑应该是最高的了，这也是根据现实当中的长颈鹿高度进行一些的调整，根据周围的环境在
长颈鹿动态造型上进行设计，充分利用周围
的环境，周围大树的枝叶刚好是长颈鹿抬头
能够到的，所以在长颈鹿的动态上选择了觅
食的动态，
与周围的环境能完美的融合在一
起，设计中抓住了长颈鹿的瞬间动态，使自然的美表现出来。
3狮子是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是猫科中平均体重仅次于虎的动物，也是唯一的群居动物是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。
漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和梦
幻般的速度完美结合，赢得了“万兽之王”
的美誉。
醒狮：
雕塑在造型上根据现实的狮
子，运用了写实的手法，但也不是非常的写
实，在狮鬃的雕
刻上使用体块和线条简单手法组合，这样使
狮鬃不会过于繁琐。
动态上前肢轻起，后肢
蹲着，尾巴微张，头微仰，狮鬃被风吹动整
个动态生动描写了醒狮的动态，醒狮给人感觉精神焕发，具有王者风范。
这样的姿态也表达当时新中国正在崛起。
雕塑是一个由各色材料构成的物体,这个物体所具有的各色形态是被塑造出来的,所谓塑造,就是通过内外界面的确定去构成形象,形体占有空间。
在整个环境中，使得在此区域
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