福建省莆田市秀山中学学年八年级上学期期中考试生物试题.docx

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福建省莆田市秀山中学学年八年级上学期期中考试生物试题

绝密★启用前

福建省莆田市秀山中学2018-2019学年八年级上学期

期中考试生物试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

题号

一

二

三

四

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人

得分

一、单选题

1．在适宜的条件下，下列种子不可能萌发的是（）

A．胚乳损伤的小麦种子B．子叶损伤的花生种子

C．子粒干瘪的大豆种子D．切去胚的玉米种子

2．播种在水涝地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需的（）

A．水分B．适宜的温度

C．完整的胚D．氧气

3．在培养水稻根尖的时候，用肉眼可以看到有一段长了许多白色“茸毛”，这一段区域属于根尖的（）

A．根冠B．伸长区C．成熟区D．分生区

4．千年古莲子种下去后能够萌发并绽放出美丽的花朵。

下列对古莲子的说法中，错误的一项是（）

A．古莲子具备萌发的自身条件

B．在“沉睡”期间它处于休眠状态

C．在“沉睡”期间它已经死亡

D．没有萌发的原因是它没有获得适宜的环境条件

5．在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为

A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈

B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用较弱

C．白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈

D．白天光合作用较弱，晚上呼吸作用较弱

6．正午，光照过强时，叶片上保卫细胞和气孔的状态为（）

A．保卫细胞吸水，气孔关闭B．保卫细胞失水，气孔关闭

C．保卫细胞吸水，气孔张开D．保卫细胞失水，气孔张开

7．水稻种子萌发过程的正确顺序是（）

①胚乳中的营养物质通过子叶转运给胚②胚轴伸长③胚根突破种皮④种子吸收水分⑤胚芽发育成茎和叶

A．④①③②⑤B．⑤④③②①C．①②③④⑤D．④①②③⑤

8．lkg黄豆可以发出近10kg黄豆芽，在此过程中，各物质的含量变化为（）

A．有机物减少，水分增加B．有机物增多，水分减少

C．有机物和水分减少D．有机物和水分增加

9．龙眼是莆田四大名果之一。

果农每年都要对龙眼果树进行修剪，采取这种措施的主要目的是（）

A．使更多的养料集中在健壮的枝条上B．贮存更多的养料供下一季用

C．促进多分枝、多结果D．促进顶端优势的形成

10．移栽植物应尽量选在幼苗期，而且要带土移栽，这样做的目的是为了（）

A．减少幼根和根毛折断B．减少水分散失

C．防止营养流失D．防止植物不适应环境

11．田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄、俗称“烧苗”，其原因是（）

A．根细胞吸收无机盐过多，根细胞不能吸水

B．土壤溶液浓度过高，根细胞不能吸水

C．土壤溶液浓度过低，根细胞不能吸水

D．过多的无机盐进入导管所致

12．无土栽培是指（）

A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中

B．把植物栽培在按植物所需各种无机盐比例配制好的营养液中

C．不需要给植物施无机盐的栽培方式

D．直接将植物栽培在蒸馏水中的栽培方式

13．用50粒种子进行发芽实验，结果第3天时就有30粒种子萌发了，那么种子的芽率是（）

A．60%B．小于30%C．不小于60%D．30%

14．A．B．C．D四位同学到张三家做客，张三兴致勃勃地告诉他们，今年又是大丰收。

他种的地瓜、芋最大的重约5kg，南瓜最重的二十几千克。

四位同学就此发表了各自的意见，请你判断正确的结论是（）

A．地瓜、南瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而芋则是水和无机盐

B．地瓜的原材料是水和无机盐，芋是水和泥池中的营养物质，而南瓜则是二氧化碳和水

C．地瓜、南瓜、芋的原材料主要应是二氧化碳和水

D．地瓜、南瓜和芋的原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳

15．15．某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中请根据你学过的知识，判断哪个瓶中的生物生存时间最长（　　）

A．

B．

C．

D．

16．光合作用的实质是（）

A．制造有机物，释放氧气，释放能量

B．分解有机物，释放氧气，把光能转化成储存在有机物里的能量

C．制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成储存在有机物的能量

D．制造有机物，释放氧气，把光能转化成储存在有机物里的能量

17．生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳一氧平衡，下列人类活动最有利于维持碳一氧平衡的是（）

A．发展畜收养殖业B．减少农药使用量

C．发展淡水养殖业D．大力植树造林

18．种子在适宜的条件下可萌发成幼苗，幼苗能长成植物体。

从种子到植物体的变化过程中，下列图中能正确表示有机物质量变化的是（）

A．AB．BC．CD．D

19．为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。

李四同学设计了下图的实验装置进行实验。

实验开始时，使简易天平的两端保持平衡。

一段时间后简易天平的甲端将（）

A．上升B．不变

C．下降D．无法确定

20．大自然是我们绝好的课堂。

当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，你会感觉到空气特别得清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（　　）

A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用

C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用和运输作用

21．新疆的瓜果比较甜，原因是（   ）

A．纬度比较高，光照时间长，制造的有机物多

B．昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多

C．新疆地区的水甜

D．新疆地区的土壤肥沃

22．植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的（）中进行：

A、叶绿体、细胞核B、线粒体、叶绿体

C、液泡、细胞核D、线粒体、液泡

23．如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么，它的“车间”和“机器”主要是（）

A．叶肉细胞和叶绿体B．叶绿体和叶肉细胞

C．叶肉细胞和叶绿素D．表皮细胞和叶绿体

24．哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构（）

A．神经B．关节C．骨骼肌D．骨

25．如图，若甲代表水和二氧化碳，则（）

A．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用

B．Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用

C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳

D．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人

得分

二、连线题

26．把缺少某种矿质元素的农作物与其相应的症状用直线连接起来

27．把下列相关的内容用直线连接起来

评卷人

得分

三、综合题

28．下图是菜豆种子和玉米种子的结构图,请据图回答下列问题:

（1）菜豆种子的胚是由__________构成的；玉米种子的胚是由___________构成的（用图中标号表示）

（2）菜豆种子在萌发过程中，最先突破种皮的结构是[]_______；将来发育成茎和叶的是结构是[]________

（3）玉米种子中储存营养物质的结构主要是[]________，其中所储存的营养成分主要是_________，这种成分的一个重要特性是遇到碘液变成蓝色。

29．图为植物呼吸作用的实验装置示意图。

请据图回答：

（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是__________________________________

（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变______了，说明大烧杯内____________浓度增加了。

（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻___________，说明大烧杯内_________的浓度大大降低。

（4）如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需要黑布遮盖吗？

____________。

小烧杯中有相同的变化吗？

_____________

30．下图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]____________；[2]___________；[3]__________；[4]_____________。

（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]____________；[2]___________；

（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]___________；

（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是___________，物质[3]的运输通道是____________，物质[4]的运输通道是_____________。

（5）以上三种生理活动，绝色植物白天进行的有_______种，夜晚进行的有__________种。

31．取两个大小相近的马铃薯，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。

在甲的洞内装入清水；在乙的洞内装入等量的浓盐水。

过一段时间后，观察两马铃薯洞内的水位变化，结果将会是：

（1）甲马铃薯的洞内水位变化是__________（升高或降低），原因是___________________。

（2）乙马铃薯的洞内水位变化是__________（升高或降低），原因是___________________。

（3）若用手捏两个马铃薯，会感到甲马铃薯变________，乙马铃薯变_____

（4）甲马铃薯的细胞属于下图中的________图。

32．下图是一株棉花在一定时间内光合作用的变化图，请分析完成问题。

（1）光合作用最强的时间是_____________时，最弱的时间是________时。

（2）中午光照较强时，光合作用反而下降，原因是此时_____，植物不能吸收。

（3）光合作用的场所是____________，叶绿素只有在________下才能形成。

评卷人

得分

四、填空题

33．33．根据如图回答问题．

（1）用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验装置是___和___；

（2）用来证明氧气是光合作用产物的实验装置是___；

（3）A装置中氢氧化钠的作用是什么？

___

（4）A和B中有淀粉生成的装置是___．

参考答案

1．D

【解析】

【分析】

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

【详解】

A.胚乳损伤的小麦种子，胚基本完整，只是供胚发育的营养物质少了些，因此有可能萌发。

B.子叶损伤的花生种子，胚基本完整，只是供胚发育的营养物质少了些，因此有可能萌发。

C.子粒干瘪的大豆种子，胚基本完整，只是供胚发育的营养物质少了些，因此有可能萌发。

D.切去胚的玉米种子，没有胚，因此一定不能萌发。

因此种子不可能萌发的是切去胚的玉米种子。

故选：

D

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。

2．D

【解析】

【分析】

种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚并且度过了休眠期。

【详解】

水涝地里的土壤中缺乏充足的空气，而种子萌发必须有充足的空气．因此，“种子播种在水涝地里的种子很难萌发”，这是因为缺少了种子萌发所需的“充足的空气”。

故选：

D

【点睛】

解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。

3．C

【解析】

【分析】

根尖成熟区的表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛，可结合根尖的结构图进行解答。

【详解】

在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：

根冠、分生区、伸长区和成熟区。

如下图所示：

成熟区，也称根毛区。

内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。

表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。

细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

故选：

C

【点睛】

根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。

4．C

【解析】

试题分析：

种子能够萌发，需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分，还需要满足一定的自身条件，需要种子是活的，具有完整的胚，并且已经度过了休眠期。

千年古莲种子能够萌发，说明种子没有死亡，故选项C错误。

考点：

本题考查种子的萌发。

5．B

【解析】试题分析：

粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜。

考点：

光合作用原理在生产上的应用

6．B

【解析】

【分析】

气孔的开放闭合由保卫细胞控制，当保卫细胞吸水后，气孔张开，当保卫细胞失水后，气孔关闭。

【详解】

气孔是由成对半月形的保卫细胞之间形成的小孔。

如图

保卫细胞因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，外壁伸展拉长，细胞的内壁向内凹陷，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，内外壁都拉直，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合．故选项D的说法正确。

故选：

B

【点睛】

解答此题的关键是知道叶片的结构。

7．A

【解析】

【分析】

此题考查的是种子的萌发，可以从种子萌发的过程入手。

【详解】

种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。

萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。

故选：

A

【点睛】

解答此题的关键是知道种子萌发的过程。

8．A

【解析】

【分析】

生物进行呼吸作用消耗有机物，据此答题。

【详解】

生物呼吸作用的表达式为：

有机物+氧→二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，所以黄豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由黄豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1千克黄豆可长出10千克豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以黄豆体内的有机物会逐渐减少，水分也会减少。

故选：

C

【点睛】

解答此题的关键是知道黄豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用，而只能进行呼吸作用消耗有机物。

9．A

【解析】

【分析】

顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。

对于用树木，我们要保护好顶芽，及时去除部分侧枝，让树木长得又高又直。

对于果树等，我们要及时去掉顶芽，促使侧芽发育成枝条，从而多开花，多结果实。

【详解】

绿色开花植物的根、茎、叶等营养器官的生长，叫做营养生长。

当绿色植物营养生长到一定时期以后，便开始形成花芽，以后开花、结果，形成种子。

植物的花、果实、种子等生殖器官的生长，叫做生殖生长。

植物由营养生长转变到以生殖生长为主的阶段，需要一定的条件。

首先要依靠植物的营养器官制造和积累一定数量的有机物，其次不同植物还需要不同的外界条件。

如果植物的营养生长过于旺盛是就会影响到生殖生长，所以对果树进行整形就是调整两种生长，有利于集中果树制造的有机物到强壮的枝条，使结出的果实质量提高。

故选：

A

【点睛】

解答此题的关键是认识营养生长与生殖生长的制约关系。

10．A

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。

解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入。

【详解】

植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。

而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。

移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断。

提高根的吸水能力，从而提高根的成活率。

故选：

A

【点睛】

解答此题的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。

11．B

【解析】

【分析】

田间一次施肥过多，导致土壤溶液浓度过大，根细胞失水，造成农作物枯萎变黄，俗称“烧苗”。

【详解】

田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄是因为：

一次施肥过多，导致土壤溶液浓度过大，根细胞失水，B正确。

故选：

B

【点睛】

解答本题的关键是理解水的吸收方式是渗透作用，与膜内外溶液浓度有关。

12．B

【解析】

【分析】

无土栽培是不用土壤，用其它东西培养植物的方法，包括水培、雾（气）培、基质栽培。

【详解】

无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。

所以植物营养液是根据植物生长发育过程需要无机盐的种类与多少类配制的。

由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方。

已达到植物的需求，所以无土栽培的产量都比土壤栽培的高。

故选：

B

【点睛】

无土栽培与常规栽培的区别，就是不用土壤，直接用营养液来栽培植物。

13．C

【解析】

【分析】

发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%

【详解】

发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%，算出后等于0.6，还有在第三天，种子还会萌发。

故选：

C

【点睛】

解答此题的关键是知道发芽率怎么计算。

14．C

【解析】

【分析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：

物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。

【详解】

植物的生长依靠自身通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是二氧化碳和水，因此不管地瓜、南瓜还是芋，它们生长的原材料都是二氧化碳和水。

故选：

C

【点睛】

解答此题的关键是知道光合作用过程中的物质转化和能量转化，光合作用的原料是二氧化碳和水。

15．B

【解析】由图可知：

A瓶与B瓶对照，变量是水藻，说明水藻的作用．由于小鱼呼吸排出的二氧化碳是水藻光合作用的原料。

而光合作用产生的氧，除了满足水藻自己呼吸的需要外，还供给小鱼呼吸。

因此B瓶中生物的生存时间最长。

16．D

【解析】

试题分析：

绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程。

考点：

本题考查的是绿色植物的光合作用。

点评：

此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握绿色植物光合作用的概念。

17．D

【解析】

【分析】

根据碳氧平衡的定义分析解答，地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。

【详解】

绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。

所以说是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。

所以最有利于维持碳一氧平衡的人类活动是大力植树造林。

故选：

D

【点睛】

解答此题的关键是知道绿色植物对生物圈有重大作用。

18．D

【解析】

【分析】

在种子的萌发过程中，储存的有机物在减少，为萌发提供营养，一旦植物体长出了叶，这时能够进行光合作用，就可以制造有机物，所以有机物的量在增加。

【详解】

我们知道种子萌发时胚吸收种子中原来储存的营养物质，发育成一株幼苗，此时种子内的有机物是一个减少的过程。

当幼苗破土而出可以进行光合作用时，植物体内的营养物质又会逐渐增加，是植物长大。

故选：

D

【点睛】

解答此题的关键是知道种子萌发的过程有机物的变化。

19．C

【解析】

【分析】

物蒸腾作用散失水分的主要器官是叶，植物吸收的水分有90%以上都用于蒸腾作用。

【详解】

图中的实验可以看出变量是树叶的多少（甲两片叶子，乙六片叶子），实验的结果是天平的右端将下降，因为植物蒸腾作用散失水分的主要器官是叶，作用右端装置散失的水分多。

故选C

【点睛】

解答此题的关键是知道植物蒸腾作用的器官是叶片。

20．C

【解析】

绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。

所以当你漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气是那样的清新和湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。

21．B

【解析】试题分析：

粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以新疆地区昼夜温差大，这里生产的葡萄、哈蜜瓜等水果产量高，品质好。

考点：

呼吸作用与光合作用的区别和联系。

22．B

【解析】

试题分析：

光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。

所以植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的线粒体、叶绿体中进行的。

考点：

呼吸作用与光合作用的区别和联系；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。

23．A

【解析】

【分析】

植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

分析答题。

【详解】

由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”。

而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”。

利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。

故选：

A

【点睛】

解答此题的关键是理解光合作用的概念。

24．A

【解析】

【分析】

哺乳动物的运动系统有骨、骨连接和骨骼肌组成。

【详解】

A.神经是神经系统的组成部分，故A错误；

B.关节是骨连接的重要形式，是运动系统的组成器官，故B正确

C.骨骼肌为运动提供动力，是运动系统的组成器官，故C正确

D.骨是运动系统的组成器官，故D正确；

题干要求选出哺乳动物的运动系统不包括的结构，故此题正确选项为A。

故选：

A

【点睛】

解答此题的关键是知道哺乳动物运动系统的组成，意在考查考生对相关知识的识记能