二年级思品备课 道德与法制 全册.docx
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二年级思品备课道德与法制全册
课时备课
授课时间5.3-5.15教案序号：
19-20
课题
谁不说俺家乡好
课时
2
课型
新授课
教学准备
多媒体设备
教学
内容
谁不说俺家乡好
学情
分析
学生对自己的家乡大体了解的基础上再进一步认识家乡。
培养学生对自己所在的家乡的热爱之情。
教学
目标
【情感与态度价值观】在欣赏教学和拓展中，调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动，感受作品表达对家乡的热爱之情，激发孩子对自己家乡的热爱。
【过程与方法】通过听一听、哼一哼、唱一唱、创编等音乐实践活动，熟悉歌曲旋律，表现山东民歌的风格特点。
【知识与技能】了解歌曲内容，了解歌曲创作的时代背景，能够有感情的演唱歌曲。
教学
重难点
导学生有创造性的参入音乐实践活动，在欣赏教学中使学生领悟作品表达的热爱家乡的情感。
教法
与学法
讲授法、讨论法、合作法、谈话法、
教
学
过
程
教学环节（教师活动）
学生活动
一、导入新课：
（一）感受家乡的景色，观看“家乡风光”录像片。
师：
同学们，让我们来欣赏一段录像片，看看这是那里呀?
师：
对了，这是我们非常熟悉的地方，我们的家乡，那谁来介绍下自己的家乡，让不认识的人更了解她呢?
（二）学生作介绍。
（三）教师板书。
[设计意图：
让学生通过说家乡，教师将学生所说的进行归纳性的板书，为后面的创作作铺垫。
]
二、新课活动
（一）欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》
1、初听歌曲，谈谈感受，初步了解（时间：
7分钟）
师：
通过同学们的介绍，我们对家乡有了近一步的了解，今天呢，我带同学们到这位作者的家乡去走走看看，听听他的家乡有些什么?
欣赏歌曲后说说听到什么?
讲述歌曲的内容。
2.出示歌词，学生对歌词进行一次完整的学习——读歌词
师：
那么作者是在什么情况下写下这首曲子的呢?
他又想表达一种什么情感呢?
3.教师介绍歌曲背景。
师：
这是我国影片《红日》中的插曲。
歌曲是在炮火纷飞，硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。
接下来就让我们一起来欣赏同学们找到的资料图片，让他们来向大家作个简单的介绍。
4.师生共同学习，了解有关《红日》的资料。
[设计意图：
在这里插入这些资料图片，让同学们能在视觉上有个冲击力，让他们了解当时的人们是多么渴望和平，多么盼望幸福生活的到来，这样美丽的家乡就不会受到毁坏，从而初步感受当时人们热爱家乡的心情。
]
第二课时
一、复听歌曲，观看背景知识视频
师：
通过这几位的介绍，我相信同学们对这首歌曲有了更进一步的理解。
接下来，让我们再次感受歌曲。
1.先请同学们观看影片《红日》的描绘美丽家乡的片断，后观看影片《红日》中的打仗片断，一边聆听歌曲。
[设计意图：
通过生动的画面，把美丽的家乡和被敌人摧毁后的家乡让学生进行对比，边聆听边欣赏，更进一层次感受歌曲所表达的情感。
]
师：
谁能来说说这首歌曲所表达的思想感情?
2.聚焦乐段乐句，了解结构
师：
同学们，让我们一起再来看看歌词，通过刚才的听，你能告诉我，这首歌曲你觉得是几段体呢?
为什么?
3.学生作答，教师引导，得出再现的二段体结构。
[设计意图：
了解一下歌曲结构——再现的二段体，让学生知道，高亢嘹亮的长音“哎”，引入了第二乐段。
第二乐段是第一乐段的补充，强调，再扩展，并能结合前一个环节的看、听的教学，感受作品所表达的对家乡、对解放军的赞美之情。
]
4.再次欣赏哼一哼、唱一唱，感其形
师：
请同学们用歌声表达当时的人们对家乡的爱。
放音乐，学生跟随音乐一起哼唱。
[设计意图：
通过让学生哼一哼、唱一唱，熟悉歌曲旋律，进一步感受山东民歌的风格特点，并加深对歌曲的理解。
]
二、延伸与表现
师：
这首爱家乡的歌曲现在人们已经非常熟悉了，那你知道还有那些歌曲也是唱家乡的呢?
（一）生相互讨论，可小组轻唱。
（二）教师准备好一些相关的歌曲，播放给学生听，学生也可跟这哼唱。
师：
这些作曲家用他自己的方式，把这种热爱家乡的感情表达出来，那么你是否也能把自己的家乡唱一唱让人们都了解她呢?
（三）学生分成小组合作，一边观赏家乡风光录像片，一边进行歌词创编，教师巡回给予指导。
（四）再次观赏家乡风光录像片，“老调新唱”赞家乡，小组讨论选一首刚才听的歌曲中你熟悉歌曲音调创编一首赞美家乡的歌。
（五）小组展示，学生进行自我欣赏、自我评价，在愉快的气氛中结束本课。
[设计意图：
通过教学这部分的教学，激发学生对自己家乡的热爱，并能让学生主动参与音乐的创编活动中，体验音乐的审美活动，使学生的感受与鉴赏能力有所提高。
]
四、课堂小结
教师：
谁不说咱的家乡好!
欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶!
学生观看后回答。
学生介绍。
学生观看后回答。
学生介绍。
生思考后做答。
学生回答。
板书
设计
谁不说俺家乡好
风筝萝卜
作业
布置
回家再搜集、了解家乡的变化。
教学
反思
本节课我认为自己有了较大的进步而本节课我认真组织了备课：
学生很快兴致勃勃地开始操作了，并且在实践过程中不断提出这样、那样的问题。
整节课都体现出了“我要学”的学习氛围。
课时备课
授课时间5.16-5.30教案序号：
21-22
课题
国旗国徽国歌
课时
2
课型
新授课
教学准备
多媒体设备
教学
内容
国旗国徽国歌
学情
分析
学生对国旗、国徽、国歌并不陌生。
他们能够认识国旗及国徽的图案，但对图案各部分的构成及象征意义知之不多。
教学
目标
知识目标：
1.使学生懂得：
五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；国徽也是祖国的象征和标志;国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征.
2.初步学习《国旗法》《国徽法》。
技能目标：
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观
1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。
教学
重难点
重点：
尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
难点：
让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教法
与学法
讲授法、讨论法、合作法、谈话法
教
学
过
程
教学环节（教师活动）
学生活动
第一课时
一、导入新课
1．播放天安门广场升旗仪式.解说:
同学们，每天早上，伴随着太阳从我国地平线升起的第一刻，我们会从电视里看到北京天安门广场上的升旗仪式，会看到在国旗护卫队的护卫下五星红旗冉冉升起在天安门广场，年复一年，日复一日，不管是刮风下雨，还是酷暑寒冬，一天也不间断。
2．为什么我们要升国旗呢？
3、你知道还有什么也是国家的象征呢？
二、认识国旗、国徽、国歌,并了解深刻的含义。
1．屏幕出示五星红旗，提出问题：
"为什么五星红旗是红色的？
为什么有五颗星？
五颗星象征什么？
"
2．对于五星红旗你还知道什么呢？
（五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„）
3、屏幕出示国徽，提问国徽有什么组成，代表的含义是什么？
4、屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。
（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。
《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）
第二课时
一、读故事，学法律。
1、屏幕出示故事一：
某自行车公司新研制出一种新型电动自行车。
并在进行生产时，将该型车定名为“五星红旗牌电动自行车”，同时将五星红旗的图案印在自行车上，在电视上大规模广告宣传。
由于前期工作准备充分，该型自行车上市后很受欢迎。
然而没过多久，工商行政管理局的执法人员通知该公司：
自行车上的商标使用不合法，宣传该型自行车的广告内容也不合法。
因而作出限期停止销售，纠正违法行为的处理具啊定。
该公司的负责人很纳闷：
这到底是怎么回事呢？
2、屏幕出示故事二：
东东和亮亮是一堆好朋友。
一天放学后，亮亮去东东家玩耍。
亮亮一进东东家门，就发现客厅墙壁上新挂了一个大大的国徽，疑问才知道，前几天在收拾家的时候，东东的爸爸妈妈为了美观，特地买了一个大大的国徽挂在自家客厅墙壁上，可亮亮说自家不能挂国徽，他说的对吗？
为什么？
二、学习《国旗法》《国徽法》
三、国旗、国徽、国歌是国家的象征，代表着国家的尊严，无论何时何地都要牢记自己是一个中国人，用我们自己的行动来维护国家的尊严。
1、想一想升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？
{
（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。
国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。
（2）军人行军礼，庄严而神圣。
（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
}
小结：
同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！
2、全体起立，重温庄严的时刻升国旗、奏国歌。
六、总结：
同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，做一名知法、守法的小公民，同样我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
国家的象征
国徽、国歌
学生介绍。
五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。
中华人民共和国国徽图案的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。
齿轮和谷穗象征工人阶级领导下的工农联盟；天安门表示中国人民从“五四运动”以来进行新民主主义革命斗争的胜利，同时又标志着人民民主专政的中华人民共和国的诞生，形象地体现了我国各族人民的革命传统和民族精神。
用国旗上的五星代表着中国共产党领导下的各族人民的大团结。
国徽鲜明地反映了新中国的国家性质。
课前搜集资料，小组交流
板书
设计
国旗国歌国徽
我们要爱祖国。
作业
布置
课外活动：
1．手抄小报比赛。
2．开展唱国歌比赛。
教学
反思
教学行为的具体实施过程中，我尝试运用多种方法创设情境，让学生在特定的氛围中，加强对国旗、国徽、国歌的认识，激发学生爱国旗、爱国徽、爱国歌、爱祖国的情感，并为课堂活动的实施、良好的思想品德和行为习惯的养成打下坚实的基础。
一切为了每一位学生的发展，关注人是本课程的又一核心理念。
思想品德课的教学，在加强认知、激发情感的同时，还应重视组织学生参与实践活动，在活动中指导行为，从小养成良好的思想品德和行为习惯。
叶圣陶先生曾说过：
“养成习惯必须实践，换一句话说，那不仅是知识方面的事，心里知道怎样，未必就养成好习惯，必须经常去做，才可能养成好习惯。
”这句话告诉我们，习惯不是单靠说或学就能形成，而是要让学生在实践活动中，指导自己的行为，形成良好的行为习惯。
本课教学中，行为指导时：
升国旗、奏国歌时，我们应该怎么做？
是教学的重点。
教学时，我首先引导学生看一段天安门广场升国旗时的录像，观察录像中的解放军叔叔是怎么做的，工人、农民们是怎么做的，国家领导人是怎么做的，而那些小朋友又在干什么？
他们是怎么做的？
然后运用多媒体技术把静止的“升国旗”设计成可活动的动画画面，让国旗在随风飘扬中冉冉升起来。
这样，把在教室里无法进行的升旗仪式变成了可能，使每位学生都参与到活动中来。
升旗仪式开始时，全体同学将肃立、行队礼，看着鲜艳的“五星红旗”在雄壮的国歌声中冉冉升起。
这样，学生不仅会明白升国旗、奏国歌时应该怎么做，而且在实际活动中指导了自己的行为。
回首本课教学，在引导学生回归生活方面做得尚有欠缺，学生未能全部被引领至将学习内容转化为自觉行为的状态，如何更好地体现本课程理念，更好地影响和改善学生的行为习惯和实践水平，还需要进一步的反思和探索。
课时备课
授课时间：
6.1-6.8教案序号：
23
课题
祖国妈妈我爱您
课时
2
课型
新授课
教学准备
多媒体设备
教学
内容
祖国妈妈我爱您
学情
分析
“热爱祖国”对于大多数学生来说更多的只是一个抽象的概念，学生的切身的情感体验并不深刻，更不知道如何做才是“热爱祖国”.
教学
目标
1、了解有关祖国的版图、国庆节以及新中国成立的历史等相关资料；
2、通过了解祖国知识，增强热爱祖国的情感，为自己是中国人感到骄傲；知道钓鱼岛及附属岛屿是中国领土不可分割的一部分，并初步建立国家意识、主权意识。
3、初步学习利用图书、电视、网络等多种方式收集祖国知识的资料。
4、了解英雄楷模事迹，缅怀人民英雄，能以人民英雄和楷模人物为榜样，学习他们崇高的品质，激励自己进步，初步树立远大的理想。
5、通过调查、访问、搜集、整理、小组交流筛选等多种途径来获取自己需要的资料，初步培养自己探索的习惯，提高合作意识。
教学
重难点
1、增强热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪；
2、体会新中国诞生的来之不易，珍惜今天的幸福生活，增强爱国主义精神。
教法
与学法
讲授法、讨论法、合作法、谈话法
教
学
过
程
教学环节（教师活动）
学生活动
1、创设情境，激情导入
听儿歌，感受祖国妈妈的爱，播放一首歌颂祖国的儿歌《祖国是大家的妈妈》
2、主题探究活动
活动一：
祖国妈妈在哪里
1.多媒体出示祖国风景图片。
2.学习对搜集资料进行分类。
3.多媒体课件出示钓鱼岛及其附属岛屿的图片，通过看新闻让学生了解中日有关钓鱼岛及其附属岛屿领土的归属之争，认识到钓鱼岛机器附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。
活动二：
祖国妈妈，生日快乐
（1）播放视频《开国大典》片段，了解国庆节的来历。
（2）写祝福语送给祖国妈妈。
活动三寻访历史文化古迹
（1）怎么才能对祖国的灿烂文化有更多的了解呢？
（2）请同学们拿出自己的资料，分小组合作，然后跟大家分享
活动四：
忆英雄
）交流大家搜集到的英雄楷模或先烈的故事。
为了纪念他们我们把每年的9月30日定为烈士纪念日。
3、升华与收获
我们都爱我们的祖国妈妈，我们为我们是中国人而自豪，那让我们用一首诗来表达对祖国妈妈的爱吧！
配乐时光朗诵《可爱的祖国》
4、拓展提升
课后实践作业：
（1）动手给祖国妈妈做张是生日卡。
（2）用学过的收集资料的方法做一张关于祖国知识的手抄报。
（1）在地球仪上找到中国的位置。
（2）请同学们指出北京的位置。
（3）说说北京给自己留下了什么样的印象
（4）小组交流
（5）让学生展示一下到祖国各地旅游的印象
说说自己饿感受。
板书
设计
祖国妈妈我爱您
有大家才有小家
作业
布置
回家开热爱国旗的故事。
教学
反思
课时备课
授课时间：
6.11-6.18教案序号：
24
课题
祖国妈妈我爱您
课时
1
课型
新授课
教学准备
多媒体设备
教学
内容
祖国妈妈我爱您
学情
分析
“热爱祖国”对于大多数学生来说更多的只是一个抽象的概念，学生的切身的情感体验并不深刻，更不知道如何做才是“热爱祖国”.
教学
目标
6、了解有关祖国的版图、国庆节以及新中国成立的历史等相关资料；
7、通过了解祖国知识，增强热爱祖国的情感，为自己是中国人感到骄傲；知道钓鱼岛及附属岛屿是中国领土不可分割的一部分，并初步建立国家意识、主权意识。
8、初步学习利用图书、电视、网络等多种方式收集祖国知识的资料。
9、了解英雄楷模事迹，缅怀人民英雄，能以人民英雄和楷模人物为榜样，学习他们崇高的品质，激励自己进步，初步树立远大的理想。
10、通过调查、访问、搜集、整理、小组交流筛选等多种途径来获取自己需要的资料，初步培养自己探索的习惯，提高合作意识。
教学
重难点
3、增强热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪；
4、体会新中国诞生的来之不易，珍惜今天的幸福生活，增强爱国主义精神。
教法
与学法
讲授法、讨论法、合作法、谈话法
教
学
过
程
教学环节（教师活动）
学生活动
活动一：
祖国妈妈，生日快乐
（1）播放视频《开国大典》片段，了解国庆节的来历。
（2）写祝福语送给祖国妈妈。
活动二寻访历史文化古迹
（1）怎么才能对祖国的灿烂文化有更多的了解呢？
（2）请同学们拿出自己的资料，分小组合作，然后跟大家分享
活动三：
忆英雄
）交流大家搜集到的英雄楷模或先烈的故事。
为了纪念他们我们把每年的9月30日定为烈士纪念日。
1.升华与收获
我们都爱我们的祖国妈妈，我们为我们是中国人而自豪，那让我们用一首诗来表达对祖国妈妈的爱吧！
配乐时光朗诵《可爱的祖国》
2.拓展提升
课后实践作业：
（3）动手给祖国妈妈做张是生日卡。
（4）用学过的收集资料的方法做一张关于祖国知识的手抄报。
学生写祝福语
板书
设计
祖国妈妈我爱您
有大家才有小家
作业
布置
回家开热爱国旗的故事。
教学
反思
升级会员 