最新小学留守儿童帮扶记录表.docx

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最新小学留守儿童帮扶记录表

留守儿童帮扶记录班

辅导

教师

杨丽

辅导

时间

辅导

地点

教室

辅导学

生签名

学生存

在问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。

帮教

措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。

帮教

内容

1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。

3、加强阅读能力的训练。

帮教

效果

基本完成预期要求。

留守儿童帮扶记录班

辅导

教师

杨丽

辅导

时间

辅导

地点

教室

辅导学

生签名

学生存

在问题

考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。

帮教

措施

集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。

帮教

内容

先让学生自已展开自我批评，发现问题出现的原因，及时指正。

教师再进行适当的教育。

帮教

效果

上课认真听讲了，成绩也有所提高。

留守儿童帮扶记录班

辅导

教师

杨丽

辅导

时间

辅导

地点

教室

辅导学

生签名

学生存

在问题

做作业总是粗心。

帮教

措施

要求作业上面的错题每题必改，改完并说明出错原因。

帮教

内容

先让学生自已独立改题，自己发现出错的原因，及时纠正

再反复练习类似练习题。

帮教

效果

能达到心中理想的成绩。

留守儿童帮扶记录班

辅导

教师

杨丽

辅导

时间

辅导

地点

教室

辅导学

生签名

学生存

在问题

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教

措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。

帮教

内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固。

帮教

效果

完成预期要求。

留守儿童帮扶记录班

辅导

教师

杨丽

辅导

时间

辅导

地点

教室

辅导学

生签名

学生存

在问题

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。

帮教

措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教

内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解　。

帮教

效果

学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录班

辅导

教师

杨丽

辅导

时间

辅导

地点

教室

辅导学

生签名

学生存

在问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教

措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教

内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解　。

帮教

效果

学生基本上能够正确地进行书写。

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教师

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时间

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教室

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学生存

在问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。

帮教

措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。

帮教

内容

1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。

3、加强阅读能力的训练。

帮教

效果

基本完成预期要求。

留守儿童帮扶记录班

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杨丽

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教室

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在问题

考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。

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措施

集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。

帮教

内容

先让学生自已展开自我批评，发现问题出现的原因，及时指正。

教师再进行适当的教育。

帮教

效果

上课认真听讲了，成绩也有所提高。

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教师

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做作业总是粗心。

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措施

要求作业上面的错题每题必改，改完并说明出错原因。

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内容

先让学生自已独立改题，自己发现出错的原因，及时纠正

再反复练习类似练习题。

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效果

能达到心中理想的成绩。

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在问题

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

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措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。

帮教

内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固。

帮教

效果

完成预期要求。

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教师

杨丽

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时间

辅导

地点

教室

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生签名

学生存

在问题

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。

帮教

措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教

内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解　。

帮教

效果

学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录班

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教师

杨丽

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时间

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地点

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在问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮教

在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。

在人民广场地下“的美”购物中心，有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。

措施

调研课题：

据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ＤＩＹ的方式，完全自助。

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

（3）年龄优势帮教

我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。

因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。

然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。

内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

（六）DIY手工艺品的“创作交流性”

自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

二、大学生DIY手工艺制品消费分析

四、影响的宏观环境分析3、学生说一说今后自已应该怎么做。

大学生个性化消费增多是一种趋势。

当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。

目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。

除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。

现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。

如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。

“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解　。

帮教

效果

学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录班

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教师

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时间

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地点

教室

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在问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。

帮教

措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。

帮教

内容

1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。

3、加强阅读能力的训练。

帮教

效果

基本完成预期要求。

留守儿童帮扶记录班

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时间

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在问题

考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。

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措施

集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。

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内容

先让学生自已展开自我批评，发现问题出现的原因，及时指正。

教师再进行适当的教育。

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效果

上课认真听讲了，成绩也有所提高。

留守儿童帮扶记录班

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做作业总是粗心。

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措施

要求作业上面的错题每题必改，改完并说明出错原因。

帮教

内容

先让学生自已独立改题，自己发现出错的原因，及时纠正

再反复练习类似练习题。

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效果

能达到心中理想的成绩。

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辅导

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在问题

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教

措施

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。

帮教

内容

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固。

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效果

完成预期要求。

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经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。

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措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教

内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解　。

帮教

效果

学生基本上能够正确地进行书写。

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教师

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时间

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地点

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在问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

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措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教

内容

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解　。

帮教

效果

学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录班

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教师

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时间

辅导

地点

教室

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学生存

在问题

阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。

帮教

措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。

帮教

内容

1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。

3、加强阅读能力的训练。

帮教

效果

基本完成预期要求。

留守儿童帮扶记录班

辅导

教师

杨丽

辅导

时间

辅导

地点

教室

辅导学

生签名

学生存

在问题

考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。

帮教

措施

集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。

帮教

内容

先让学生自已展开自我批评，发现问题出现的原因，及时指正。

教师再进行适当的教育。

帮教

效果

上课认真听讲了，成绩也有所提高。

留守儿童帮扶记录班

辅导

教师

杨丽

辅导

时间

辅导

地点

教室

辅导学

生签名

学生存

在问题

做作业总是粗心。

帮教

措施

要求作业上面的错题每题必改，改完并说明出错原因。

帮教

内容

先让学生自已独立改题，自己发现出错的原因，及时纠正

再反复练习类似练习题。

帮教

效果

能达到心中理想的成绩。